第八章 思想政治教育原则

辩证性 发展性
绝对性与相对性的统一，克服与防止片面性 原则的确立具有动态性；运用原则具有灵活性
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二、确立思想政治教育原则的依据
思想政治教育的客观规律（根本依据） • 规律是客观事物之间内在的、本质的、
必然的联系 • 思想政治教育的规律，就是思想政治教
育全部活动过程中各种相关因素之间的 内在的、本质的、必然的联系或者关系
质
反映的是中位规律，是确立求实原则、渗 透原则、激励原则的依据。
第九章思想政治教育原则-第一节
之三：思想政治教育系统内各子系统之
间的关系 ❖思想政治教育系统的构成要素：
教育主体：教育者与受教育者 教育介体：教育内容、方法和载体
反映的是下位规律，是确立民主原则、示范原 则、主体原则和层次原则等运行原则的依据
相对性的统一
整体性
特 点
层次性
原则体系可依照 由整体到局部、 由一般到个别的 次序，分层次加
以排列
发展性
1.思想政治教育的新 经验得到不断总结，
新原则不断出现 2.同一原则的内涵也
会不断丰富 3.原则的运用随着时 间、地点、条件的不
同而变化
一、思想政治教育原则体系的特征
整体性 相互联系、相互补充，要统筹兼顾，综合运用 层次性 从属层次原则、关联层次原则、运行层次原则
思想政治教育的激励原则：
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激励原则:要思想政治教育工作要善于运用一
定的物质手段和精神手段,通过外在激励而激发受 教育者的思想动机,调动其内在激励,自觉将组织目 标转化为个人目标并为之奋斗的工作准则。
激励是思想政治教育活动的一种重要方式， 它是一种激发人的行为动机、维持和提高人的动 机水平并使其朝着预定的目标持续努力的管理措 施和教育手段。通俗地讲，就是调动积极性。
如果因为学生取得一点小成绩而称赞半天，或者拔 高来表扬一通，激励就会失去本来的作用，学生会 因耳熟而厌烦。
含义
指思想政治教育 应融入到经济工 作、文化工作、 管理工作等各方 面工作乃至人们 的日常生活中去， 结合各项具体工 作的实际进行
对策
意义
1.强化教育者结合各
含义
有助于调动各方
项具体工作开展思想
面的积极性，形 成思想政治教育 的合力；有助于
政治教育的渗透意识； 2.要注意协调各方面 力量，形成齐抓共管
更好地发挥思想 的思想政治教育格局；
政治教育的作用 3.要把思想政治教育
渗透到各项具体工作
的方方面面
思想政治教育的渗透原则——
西方国家的渗透教育 学科渗透
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宗教渗透
社会环境渗透
之一：思想政治教育系统与社会经济
基础、上层建筑之间的关系
反映的是上位规律，决定了思想政治教育原 则的性质与方向——是确立方向原则的依据。
之二：思想政治教育系统与各平行系统的关系
提供精神动力、方向保证
思想政教育系统
Байду номын сангаас
正
平行 、融合关系
合
经济、文化教育、行政管理、日常生活 力
提供载体、实践场所
才能充分 发挥育 人的作用 提高人的 思想道德素
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思想政治教育的主要原则
从属层次原则
方方向向原原则则
关联层次原则
求实、激励、渗透原则
运行层次原则
民主、示范、层次、主体原则
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第二节 思想政治教育的主要原则
思想政治教育的方向原则：
思想政治教育的主体原则：
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思想政治教育的求实原则：
动机
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• 动机是一种激发、维持人们的某种行为，并将行为 导向某一目标的内在心理活动过程。
• 动机从本质上讲是一种内驱力。动机产生的原因有 两个方面：一为需要，二为刺激。
激励的种类
⑴按激励内容分：
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物质激励、精神激励、情感激励
⑵按激励性质分：正激励、负激励
指思想政治教育要始终坚持理论联
含义
系实际，一切从实际出发，实事求是
的思想路线和原则
必要性
有助于思想政治教育更好地贴近受教 育者的思想实际，贴近生活，使思想 政治教育落到实处，取得较好的效果
1.要树立强烈的求实精神
对策
2.要注意运用科学的方法
3.要坚持与时俱进
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思想政治教育的激励原则：
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激励的过程
外界刺激
需要
动机
目标实现行为 满足感
行为
不满足感
反馈
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当代思想政治教育工作中的激励运用
1．目标激励 2．榜样激励 3．情感激励 4．竞赛激励 5．奖惩激励 6．形势激励
不可过度激励
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当然，激励教育不可缺少，也不可太滥，应该是得 当的、中肯的。
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请大家列举例子 西方国家的渗透教育
（二）思想政治教育原则：
思想政治教育原则，是指
人们在思想政治教育活动中 为实现教育目标所必须遵循 的准则
一、思想政治教育原则体系的特征 Company Logo
1.各原则层次之间和各具 体原则之间相互联系
2.整体功能大于各个具体 原则功能的简单相加
辨证性
辨证性是指人们对 思想政治教育原则 的认识和把握既具 有绝对性又具有相 对性，是绝对性和
⑶按激励形式分：内激励、外激励
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物质激励
• 物质激励:经常用的手段有薪金、奖金、红利、
股权、奖品等。 注意以下原则：
1、相称原则 2、满足需要原则 3、即时性原则 4、效益成本原则
精神激励
经常有的手段有： 1、关怀激励 2、支持激励 3、信任激励
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4、情感激励 5、形象激励 6、榜样激励
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主要内容
第一节 思想政治教育原则的特征和依据
一、思想政治教育原则体系的特征 二、确立思想政治教育原则的依据
第二节 思想政治教育的主要原则
主要有八大原则
第一节 思想政治教育原则的特征和依据
思想政治教育原则
概念
（一）原则： 原则是指人们在观察问题、
理解 处理问题时所依据的准则
1、激励的含义 2、激励的原因 3、激励的种类 4、激励的应用
思想政治教育工作中的激励 企业中激励机制的应用（海尔）
5、什么能够激励你？
德国著名教育家第斯多惠
认为：“教学的艺术不在 于传授的本领，而在于 激励、唤醒、鼓舞。”
可见，思想政治教育要取 得理想的教育效果，我们 政治教师必须具有扎实的 知识功底以及精湛的语言 艺术，此外还应掌握和运 用高超的激励艺术。