理解是相互的,尊重是彼此的

理解是相互的！当自己真正理解了一个人的时候，大家的心不是 靠近了一步吗。这无疑也就增加了别人对自己的理解。现在不是 都在说“理解万岁”吗？这个“理解”包括两层意思。一是人们 最需要的是理解。自己得到别人的理解是幸福，最欢欣的。另一 方面是自己要尽力给别人以理解。理解别人是最高兴的，最值得 赞扬的。而第二方面更为重要，是更值得深刻认识，去全力做的。 理解是相互的！每个人都渴望理解，而对于它的给予也不应 该忽视，正因为自己知道它的价值，才更应该明白它能给别人带 来的一切。战斗在前线的战士们，离开温暖的家，用生命去换取 我们安定的生活，只要我们说声“我们理解你们”他们就会感到 无比欣慰。同样，当自己的同学朋友有了不顺心的事。我们只要 说一句“我理解你现在的心情”，他们就会得到安慰在社会生活 中，人们难免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我们都能站在别人 的角度伤，理解他也并非故意，或者体会到他这时也许有些冲动， 有些恼怒，彼此说些道歉，原谅的话，并报之一笑，还会因为 “你碰了我一下”“他踩了我一脚”而打架甚至动刀使棒吗？ 请相信吧！当你理解了别人的时候，也会得到别人更多的理 解；你只有去理解别人，才能获得别人对你的理解，而当我们都 能相互理解的时候，周围的一切会变得更可爱，世界会变得更加 美好！ 请多理解别人吧！因为，理解是相互的。
相互尊重、加强合作。 如果我们再去歧视同学，那么我们就不会有一 个团结友爱的集体，我们就不会再一起进步，我 们能同在一个班集体，这是我们的缘分。我们应 该珍惜这份缘分，珍惜这份友谊。我们应该团结 互助，一起努力向前！让所有人都知道高二（3） 班是一个团结的大家庭！ 集体是大众力量的凝聚，集体是聪明才智的结 晶，集体的成败取决于每一个个体。我们只有热 爱集体，团结合作才能发挥自己的作用。 我们班 才有凝聚力，否则班级就是一盘散沙，风一吹就 散了。所以，从你做起，从我做起，伸出你充满 爱心的双手，关心帮助班中需要帮助的同学，并 为集体的荣耀争一口气。 和谐的集体靠大家共同建立，我们大家都是好 朋友！
看过这篇文章大家有什么感想？
我们应当怎样相互理解？
团结 尊重 合作 对一个班集体而言是非常重要的
一.同学间的互助互爱。 这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实，只要每一 个人献出一份爱心，拥有一份真心，拿出一份热心，就可 以造就一份温暖——温暖自己、温暖别人、温暖集体。热 爱自己的集体，是每一个在这个集体的人应尽的义务；真 诚地接受集体中的每一个成员，是履行这项义务的基础。 别人有了困难，应该义不容辞地去帮助他；要有集体荣誉 感，肯为班作贡献。当班被学校表扬时，我们应该感到光 荣，继续努力；当班被学校批评时，我们应感到羞耻，自 我检讨，改正错误。 二.为集体服务、为集体争光。 这会使班集体团结得到升华。同学们要乐意为班集体服 务，才有可能争光。如果一个学生眼里没有自己的班集体， 只爱顾着自己的事，对做出损害班集体荣誉的事毫不在乎， 为班集体干点事觉得吃亏……说到底也是自私。希望我们 班的同学们剔除自私心，用一颗真诚的心爱着自己的班集 体，让这班级凝聚起来！
——高二（3）班

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理解，能给人温暖；理解，能融洽感情；理解，能 解除痛苦；理解，能净化心灵。 赵国这一小国，竟出得如此两将。 当年相如不畏 秦王的暴力，依然出使秦国。令秦王没有攻赵的借口。 回国后，官拜廉颇之上，廉颇却心生不满，若没有相 如的理解，何来赵国的强盛，若没有廉颇对相如的理 解，负荆请罪，又何来将相的团结。 于是，我们看到了相互理解也是一种团结，一种力 量。 一份理解，是以造就一个旷世奇才。 苏轼对仕途坎坷，曾一度忧虑，然而，最终他选择 了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真谛，毅 然走出黑暗的官场，去理解赤壁，去理解他的那一片 天，那一片地。于是，才有“大江东去浪淘尽，千古 风流人物”的豁达。 理解是一泓清泉，唤醒干渴已久的人们，里就是一 杯酽茶，苦尽甘来总是甜。所以，敞开你的心扉，让 自己去理解别人，也让别人理解自己
理解是相互的
理解与知道不同，知道只是人们认识客观世界的途径， 理解是人与人交流的一座桥，学会理解，人与人之间就有 了沟通的纽带；学会理解，人与人之间的矛盾就会迎刃而 解。 以前，我曾感到同学、老师、家长总是那么不能理解 人，新词，自己心里有些话也很少说，有一次在汽车上发 生的事却深深的触动了我。汽车上，一位农村老人自以为 认识路，没听售票员报站坐过了，年轻的女售票员一再向 老人表示歉意，说她照顾不周，嘱咐老人以后乘车向售票 员打个招呼；老人呢，却直说自己太大意了。她下车了， 两人互相谅解的一笑。 事情虽发生的平常，而我却无法平静。是啊！我们总 在怨别人不理解自己，而自己又理解别人了吗？人在一生 中。会遇到许多坎坷和不平，这时候，他们最需要的是别 人的理解和帮助。我们只能到自己需要理解，而是不是更 多的考虑到了别人也需要理解呢？
名人名言
马克思 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手 段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的 其他一切人的发展”。 心理学家勒温： 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果， 班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生 的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。 教育家马卡连柯： 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应 当是给予集体的一种影响。
爱满人间
轻轻地伸出你的手 奉献你的一份爱 和谐的世界需要你的爱 让爱与生命相伴 轻轻地伸出你的手 奉献你的一份爱 和谐的世界需要你关怀 让生命充满阳光 世界才能变得更温暖 生命中需要关爱 生命中需要理解 世界才变得更和平 因为有爱因为有爱 温暖与我们的生命相伴 因为有爱因为有爱 和谐的世界会更加美好 因为有爱 每颗心都亲情相恋 让世界不再有悲伤的泪 因为有爱 每颗心都亲情相恋 让关爱之光将你我照亮 啊因为有爱啊因为有爱 让世界更加美好 啊因为有爱啊因为有爱 让真情温暖你我 轻轻地伸出你的手 奉献你的一份爱 和谐的世界需要你关怀 让生命充满阳光 生命中需要关爱 世界才能变得更温暖 生命中需要理解 世界才变得更和平 因为有爱因为有爱 温暖与我们的生命相伴 因为有爱因为有爱 和谐的世界会更加美好 因为有爱 每颗心都亲情相恋 让世界不再有悲伤的泪 因为有爱 每颗心都亲情相恋 让关爱之光将你我照亮 啊因为有爱啊因为有爱 让世界更加美好 啊因为有爱啊因为有爱 让真情温暖你我
我们都在同一条船上，如果没有目标，任 何风向都不是顺风。
班级宣言 环境优雅，秩序井然，纪律严谨。
积极进取，团结友 爱， 乐于奉献。 为创建进步和谐的高二（3）班而 努力。
（1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、 合作，共同进步，打好团结的基础； （2）尊重别人，承认差异，看到别人的长 处，认识到自己的缺点，客观评价自己； （3）快乐学习，享受学习，领悟学习的真谛； （4）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"； （5）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。