思想品德教育主题班会案例分析

思想品德教育案例分析

案例：小王与小顾是同校同学，小王读初三，小顾读初一。一天二人发生口角，小王顺手打了小顾一下，不当一回事就扬长而去。不想小顾人小气盛，当晚就约了几个小哥们找到小王家，要给小王给一点颜色看看，由于小王不在家，就在外面砸门吵闹一阵。小王回家知道后，第二天连续三次找小魏帮助，小魏自认为是小兄弟的头，欺侮小兄弟就是给他小魏难看，所以一口答应，当即叫了一个朋友，准备了一把长砍刀，到校门口等候，当顾放学刚走到校门口，上去对准顾就是一刀。顾经抢救虽脱离危险，但颅骨骨折，构成九级伤残

案例分析：中国人向来都把义看得很重。在我们的一些学生中也有人喜欢互相之间称兄道弟，醉心于哥们义气式的友谊，喜欢依照武侠小说中的那些“侠客们”“拜把式”的朋友关系，并认为这样的关系才是真正的朋友。我们应怎样对待和处理呢，是值得认真思考和探索的。

现在有些学生和社会青年把哥们义气当作友谊，你今天给我一盒烟，明天我请你吃顿饭，你早晨帮我教训了一个“冤家对头”晚上我就替你给“仇人”好看。象这些不讲原则，藐视法规，互相包庇，甚至成群结伙，违反校规校纪，受到行政处分的现象也不是个别。也还有一些学生徘徊于哥们义气与坚持原则的两难之中，明明知道讲哥们义气去做是错的，但为了保持“友谊”而不得不帮助朋友，最终也导致自己陷入了错误的深渊而不能自拔，醇成大错，后悔晚已。另外，哥们义气往往也是以维护小团体利益为出发点，为了报恩或复仇，不惜牺牲和损害社会或他人的利益，对不是自己的“哥们”则不讲感情，不讲友谊，最终结果必然导致害人、害已、害社会。

通过上面的分析我们应该认识到，人与人之间真正的友谊应当提倡，所谓的“哥们义气”我们应当反对。

思想政治趣味案例

（1）某校学生来到某展览馆看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍惜动物因人类滥捕滥杀，生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉同学们，这里面关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么。同学们你一言我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头，究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子，同学们看到镜子里的自己而陷入沉思。

案例使用说明：

本案例通过创设情景给学生心灵以强烈的震撼，有利于激发学生强烈的求知欲望，对学习产生浓厚的兴趣。

当同学们怀着强烈的探究欲得之谜底时，通过镜子里的我而陷入沉思，通过这种方式激发培养了同学们保护环境的意识，深刻认识到自然环境是人类赖以生存发展的物质基础，环境问题已成为人类所面临的最严重的问题之一，假如生态环境继续恶化而得不到有效控制，那么人类将失去生存的空间，将不会再有美好的明天。

（2）世界上最大的树

美籍华人李政道先生曾经讲过一个故事：夏威夷有很多岛屿，其中有一个岛名叫Maui。在Maui上的一个公园里，有一棵全世界最大的树，英文名字叫Bodi。听说这是世界最大的树，就想去看看。这个公园面积约有1平方公里，其中每棵树都相当大，大的有两尺多的直径，小的也有一尺不到，看起来也没什么特别大的。看了1平方公里，我还是不知道全世界最大的树在哪里？一位公园的工作人员说，就在你前面。可是我觉得在我前面的那棵树没有那么大呀。那人说，在你面前整个1平方公里就这一棵树。这Bodi树就是这样，他生长出来，树干就会长小枝向下降落，一落到地又会长出新的树干来，所以所有这1平方公里就是一棵树，这是全世界最大的树。

案例使用说明：

这棵Bodi树多么像我们伟大的中华民族，中华民族是世界上人口最多的民族。我们可以说全中国人事实上是一个人，她是全世界最大的人，他们精神相连，团结一致，就跟这棵大树一样，我们每一个人都是同一棵树的一个枝干，每一棵树是整个一棵树的一部分。

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。中华民族是一个整体，我们一定要以爱国主义为核心，团结起来，弘扬民族精神，共建我们美好的祖国，她是我们共同的家。只有这个家繁荣富强了，才有我们每一个小家的幸福安康！

（3）北欧神话

芬兰是一个资源严重不足的北欧小国，面积只有33.7平方千米，人口只有517万。20世纪50年代，芬兰作为一个战败国还相当贫穷落后。从60年代开始，芬兰重视发展教育科技事业，大力投资教育和科技，在传统产业中大量引进新技术。到1995年，芬兰的国际竞争力就跃升到世界第18位，到1999年又上升到第3位，在2000年至2004年世界各国竞争力排名中，芬兰一直居于世界首位。而芬兰的人口素质更是长期排名世界第1位。芬兰的快速发展被认为是信息技术时代的一个“北欧神话”。

案例使用说明：

“北欧神话”归功于教育科技事业的发展，这警示我们，一定要把科教兴国战略和人才强国战略作为社会主义现代化建设的重要战略。

科学技术是第一生产力，日趋激烈的国际竞争，主要是以科学技术和经济发展为核心的综合国力的较量，国际竞争归根结底是人才竞争，经济的发展靠科技，科技的进步靠人才，人才的培养靠教育。结合我国国情，把教育放在优先发展的战略地位，把科技进步放到经济发展的关键地位，把经济建设转移到依靠科学技术和提高劳动者素质的轨道上来，变粗放型经济发展模式为集约型经济发展模式，实现以人为本，全面、协调的可持续发展，这是被世界强国的发展所证明了的一个真理。

（4）孤“钟”难鸣

一口钟，无论你敲哪一边，它总是整体作响，发出宏亮的声音。人们听见钟声宏亮悠长，从来也不在意敲的是哪一边。经常被敲的那一边就不服气，它总想告诉世人，主人敲的是我，是我在发出宏亮的声音。为了证明这一点，在一个晚上它努力地挣碎了钟体，让其它三面都落在地上，只有它仍悬挂着，它想让人们听到它的声音。但它没有想到，碎了的钟片，任你如何敲打，也敲不出宏亮的声音。主人只得把地上的碎片收到一起，准备再铸造一口新钟。寒风中，只有它孤单地挂在树上，没有人去理它，显得格外冷清。

案例使用说明：

整体是由部分组成，整体功能的形成离不开部分原有的功能。新的历史时期，我们正肩负者实现社会主义现代化，全面建设小康社会的历史重任，我们必须坚持以人为本，全面、协调，实现可持续发展，坚持三个文明一起抓，创建社会主义和谐社会。决不能片面追求经济的发展，而忽视环境问题、资源问题、人口问题、城乡差别问题……，只有做到不同行业、不同领域、不同地区、不同空间、不同制度、不同民族全面协调发展，才能增强我国的综合国力，提高我国的国际竞争力和国际地位，才能实现中华民族的伟大复兴。

（5）盲人行路效应

那是去年秋天，在家乡同朋友散步。他是小时候那帮玩伴中公认为最笨的一位，现在却成为某乡镇企业的一把手。

当我们走到一个岔路口时，从另一方向缓缓走来一位盲人。盲人用竹竿点点探探，走得极缓慢。他走向了我们也要走的那一条路。

我与朋友边走边聊。我谈起自己两年内五次跳槽，直到现在还在困境中挣扎的经历，朋友点