高考英语短文改错解题技巧
高考英语短文改错万能公式有哪些
高考英语短文改错万能公式有哪些【一】高考英语短文改错知识点 1.谓语动词：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词：单复数错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an 和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词：代词的主格和宾格(i/me;he/him;she/her;we/usthey/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用9.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。
10.上下文的逻辑关系：but,and,so，however,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。
before,after,when,until,since等状语从句引导词的误用等。
高考英语改错题答题技巧 短文改错怎么得高分
高考英语改错题答题技巧短文改错怎么得高分短文改错一般对考生的要求比较高，所以许多考生在这类题目上失分严峻。
那么，高考英语改错题有哪些答题技巧呢？下面和我一起来看看吧！高考英语短文改错怎么答形成整体意识！首先明确，英语短文改错的体裁以记叙文为主。
限于文章长度，一般一句设一处错误，较长的复合句则可能设两问（这两点也可作为错误点的定位手段）。
英语短文改错的错误点可分为三大类型：词法、句法和行文规律。
从这三点着手并发散开来是一种最为简明有效的策略！首先来说说词法错误，这里常见的有：动词（所占比重最大，涉准时态、语态）、名词（主要考察是否可数，单复数形式）、冠词（元音与辅音、特指与泛指的辨别）、代词（看其与指代的对象在数、格、词性上是否保持全都）、介词（固定搭配）、形容词与副词之间的误用（包括形式是否正确，是原形，比较级，还是最高级？）等等。
规律错误，这个是最简洁也最简单忽视的，说它简洁是由于它直接违反了人们的语言直觉，说它易忽视则由于假如你没有对句子的整体把握甚至是对短文的通篇把握就不太简单察觉！所以切忌断词取义而一叶障目！句法错误。
句法最常见的有定语从句、宾语从句等。
要改好此类错误，还是要从最基本也可能对大家来说最枯燥的语法开头，一点点积累。
当然，英语短文改错也是你学习把握这些语法的一个很好的素材，可以说相辅相成！英语短文改错怎么得高分最牛高考励志书，淘宝搜寻《高考蝶变》购买！英语短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。
许多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一，拿过题来不知如何下手；其次，特殊是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。
面对以上两个主要困惑，从有效把握解题思路和熟识出题规律以及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。
短文改错是集语法学问与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查同学对语言的评价与校正的力量以及对词汇、语法和语篇三要素的把握力量。
一是改前通读，强化语篇意识。
高考英语短文改错答题技巧总结
高考英语短文改错答题技巧总结高考英语短文改错答题技巧1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
高考英语七选五的作答技巧做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
做完七选五后，通读全文。
将所选项放入空白处，通读一遍，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。
1、在七选五阅读过程中，重要要关注*的首段与末段。
尤其是*的这两段的末尾句，因为“开门见山”与“末尾点题”的写作方式是最为常见的，首段的末句一般是全文的主题所在，说明*将探讨哪些内容，并简要指出*的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。
七选五首段的末句对于快速掌握*的主题具有重要意义，如果它是*的主题句，就可以使读者迅速明确*情节将如何展开，并对*的写作主题有了整体的了解。
如果末句不是主题句，则需要继续寻找。
这时，可以考虑*的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在*中其他段落寻找主题句，但要注意首段与末段的提示作用。
2、做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
英语高考短文改错技巧总结
英语高考短文改错技巧总结
短文改错是英语高考中的一个常见题型，主要测试考生对英语语法、词汇、短语和句子结构的理解能力。
以下是一些短文改错的技巧总结:
1. 了解错误类型：短文改错通常有三种错误类型:语法错误、拼写错误和标点符号错误。
在备考过程中，考生应该熟悉这些错误类型，并找出自己的薄弱环节。
2. 浏览全文：在做题之前，先浏览全文，了解文章大意和结构，这有助于考生更好地捕捉错误。
3. 注意动词时态：动词时态是英语高考中的一个难点，考生应该特别注意动词的时态，包括现在时、过去时和将来时。
4. 关注句子结构：英语句子结构比较复杂，考生应该熟练掌握各种句子结构，如主语、谓语、宾语等，以便更好地识别错误。
5. 小心代词：代词是英语中一个重要的语法现象，考生应该特别注意代词的使用，避免错用或重复使用。
6. 注意标点符号：标点符号是英语中一个重要的组成部分，考生应该特别注意标点符号的使用，包括逗号、句号、引号等，避免错误。
7. 多做练习：练习是提高英语水平和解题能力的关键，考生可以通过多做短文改错练习来提高自己的解题技巧和水平。
以上是一些短文改错的技巧总结，考生可以在备考过程中结合实际情况进行练习和巩固。
高考英语短文改错的技巧和方法
高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。
下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。
在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。
2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。
要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。
3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。
考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。
4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。
因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。
5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。
6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。
7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。
总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。
而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。
短文改错的6大技巧-高考英语知识点
短文改错的6大技巧-高考英语知识点
短文改错的6大技巧学生的语言感觉和语言能力是短文改错提高分数的关键，很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。
所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。
一、查时态是否一致
时态错误几乎是每年短文改错中必设的改错题。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
二、查主谓是否一致
在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。
主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。
有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。
三、查指代是否一致
对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。
指代错误也是高考改错题中常设的改错题。
四、查平行结构是否平行一致
由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往。
高考英语短文改错方法大全
高考英语短文改错方法大全英语短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。
接下来是小编为大家整理的高考英语短文改错方法大全，希望大家喜欢!高考英语短文改错方法大全一1.形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
2.名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，afew，oneof等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
3.代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4.介词的误用、缺少或多余。
常见的如in与on，to与for，instead与insteadof，because与becauseof等的误用。
5.时态的错误。
看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6.连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7.第三人称单数后的动词形式。
8.一些固定结构的误用。
如so.。
that被误用作very.。
that，too.。
to被误用very.。
to，as.。
as被误作so.。
as等。
9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。
10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
高考英语短文改错方法大全二形成整体意识!首先明确，英语短文改错的体裁以记叙文为主。
高考英语短文改错解题技巧
高考英语短文改错解题技巧剔除格式错误，删除明显有问题的段落，改写如下：短文改错是高考英语考试中的一道常见题型，解题需要掌握以下步骤：首先通读全文，了解文章大意；其次逐句分析，找出错误；然后从容易到难，逐个解决；最后检查核对，注意方法。
具体步骤如下：首先要通读全文，了解文章的谋篇布局和意思。
在阅读过程中，要注意文章的行文逻辑、时态和人称等。
其次，逐句分析，看看单句是否有错误，如果有，标出要改的词或划掉要删除的词。
最后，再读一遍文章，检查是否有遗漏情况，注意上下句之间的逻辑关系。
在短文改错中，常见的错误形式包括改词、添词、去掉和正确。
改词需要在错误词下面划横线，然后在题号后横线上写出正确的词；添词需要在文中标上添词符号（∧），然后在题号后横线上写出要添的词；去掉需要用斜线（\）划掉要删除的词，并在题号后写上要划掉的词。
正确的部分则不需要做任何标记。
综观高考近十年的短文改错题，常见的改错思路包括一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用、名词数与格、词语搭配、词性分辨和行文逻辑等。
其中，一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致，需要注意动词的单复数形式、时态和代词的指代关系。
连接手段包括连词、介词和副词的使用，需要注意语义和语法上的正确性。
其他方面也需要注意相应的语法规则和用法。
1.连接不当会造成上下文不衔接。
在英语中，句与句连接一般使用并列连词或从属连词。
如果是并列句，要判断句与句之间的关系，如并列、转折、选择、递进或让步关系，然后选择恰当的连词。
对于复合句，首先应判断内含何种从句，然后根据主、从句之间的关系判断连接词的使用是否正确，是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。
2.平行结构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的词、词组或从句并列在一起的结构。
在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构。
例如，动词与动词并列，形容词与形容词并列，不定式与不定式并列，短语与短语并列。
高考短文改错题型中的时态语态纠正技巧
高考短文改错题型中的时态语态纠正技巧时态和语态是英语语法中最容易出错的部分之一。
在高考短文改错题中，时态和语态错误是一种常见错误类型。
本文将介绍一些纠正这类错误的有效技巧。
一、时态错误纠正技巧：1. 注意上下文时态一致性：考生在改错时，应仔细观察上下文，确保时态一致。
例如，如果前面的句子使用了过去时，后面的句子应避免使用现在时。
例子：He went to the park yesterday and watching a movie.改正为：He went to the park yesterday and watched a movie.2. 表示客观真理时使用一般现在时：在表达客观真理、科学事实和习惯性动作时，应使用一般现在时。
避免将其改为过去时。
例子：Newton discovered the law of gravity in 1687.改正为：Newton discovers the law of gravity in 1687.3. 正确使用过去完成时：过去完成时用于表示在过去某个时间或动作之前已经完成的动作。
要注意将其与一般过去时进行区分，特别是在涉及时间先后关系的句子中。
例子：I already finished my homework when my friend came over.改正为：I had already finished my homework when my friend came over.二、语态错误纠正技巧：1. 相互转换：考生在改错时，应注意及物动词的主动语态和被动语态的转换。
当句子的主语是动作的承受者时，应使用被动语态。
例子：The teacher was listened by the students attentively.改正为：The students listened to the teacher attentively.2. 正确使用被动语态：被动语态在句子中的使用要准确。
高考英语冲刺短文改错的常见错误与避免方法
高考英语冲刺短文改错的常见错误与避免方法在高考英语中，短文改错是一项考查学生综合语言运用能力的题型。
对于许多同学来说，这部分题目具有一定的挑战性，但只要我们了解常见的错误类型，并掌握相应的避免方法，就能够在考试中提高得分率。
接下来，让我们一起深入探讨一下短文改错的常见错误以及有效的避免策略。
一、动词错误1、时态错误时态是短文改错中常见的考点之一。
同学们需要根据上下文的语境，判断句子所使用的时态是否正确。
例如，文章描述的是过去的事情，却使用了现在时态的动词。
避免这种错误的方法是仔细阅读上下文，确定事件发生的时间，并选择与之对应的正确时态。
2、主谓不一致主谓不一致的错误也较为常见。
当主语是复数，而谓语动词却用了第三人称单数形式，或者反之。
为了避免这类错误，我们要明确主语的单复数形式，尤其要注意一些集合名词，如 family、class 等，它们在不同语境中可能表示单数或复数。
3、非谓语动词使用错误非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。
常见的错误如 forgetto do 和 forget doing 的混淆，或者现在分词和过去分词的误用。
要解决这个问题，需要牢记非谓语动词的各种形式及其用法，并结合句子的逻辑和语境进行判断。
二、名词错误1、单复数错误名词的单复数形式使用不当是常见的错误类型。
有时是因为忽略了名词前的修饰词或句子的整体意思，导致应该用复数的名词用了单数，或者反之。
在复习时，要特别注意一些常见的单复数变化规则，以及不规则名词的复数形式。
2、名词所有格错误名词所有格的错误包括遗漏撇号或使用不当。
例如，“Tom book”应该是“Tom's book”。
我们需要明确表示所属关系时名词所有格的正确用法。
三、形容词和副词错误1、形容词和副词的混淆有些同学容易把形容词和副词用错，比如修饰动词应该用副词，却用了形容词。
要避免这种错误，就要清楚形容词和副词的功能和用法，形容词通常用来修饰名词，副词通常用来修饰动词、形容词或其他副词。
高中英语短文改错万能公式及方法
高中英语短文改错万能公式及方法
英语其实对于一部分考生来说还是比较难的，是一个两极分化比较严重的学科，下面小编为大家提供高中英语短文改错方法，希望对大家有所帮助。
短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：
①一般现在时与一般过去时错用;
②and前后动词时态不一致;
③主谓不一致;
④缺少动词,特别是be动词;
⑤第三人称单数形式错用;
⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：
单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：
连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：
who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：
误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);
误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)
英语短文改错万能技巧1.先通读全文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
【解题方法】高考英语短文改错最全套路
高考英语短文改错最全套路一短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二短文改错解答口诀动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
1、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
高中英语短文改错答题6步法(附100道专项练习题+答案)
好用！高中英语短文改错答题6步法（附100道专项练习题+答案）习题含答案，大家快抓紧时间学习吧！第一步必须熟悉设错方式1. 必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步对全文宏观把握大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
第三步从语法角度审查1. 查看时态是否一致。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2. 查看主谓是否一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3. 查指代是否一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith 一家人，因此指示代词his应改为their。
4. 查平行结构是否平行一致。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
高考英语短文改错解题技巧与方法
高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。
在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2.分局阅读，逐行找错。
在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。
这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。
例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。
例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。
例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。
例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。
例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。
英语改错简单技巧口诀
英语改错简单技巧口诀英语改错简单技巧口诀导语：所谓”知己知彼，百战不殆“，短文改错到底考，通过以下口诀我们就一目了然了!跟着店铺一起去详细了解一下吧。
改错技巧口诀一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
例如：1.Today， it is much easier to be healthy than it is inthe past. (NMET‘ 93)is 应改为was，使之与时间状语in the past一致。
2.I had always wanted to return to the village aftermoving away. And it is really grea t to see most of my oldfriends again. (NMET’ 95)is 应改为was，与前面分句的时态一致。
3.They offered me coffee and other drinks. We have a goodtime talking and laughing together .(NMET‘ 96) have 与前面句子中offered时态不一致，应改为had。
4.Hello，I learn about you from my English teacher，MissFang.(NMET’97)learn(得知)在这里不是表示一个经常发生的动作，应改为过去时learned。
(本来此处还可改为have learned，由于“短文改错” 题要求，每行只允许改一个错误，故have learned不能接受。
)5.My favourite sport is football.I was a member of ourfootball team.(NMET‘98)全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
高考短文改错题型中的标点符号修正技巧
高考短文改错题型中的标点符号修正技巧在高考英语考试中，短文改错题型是很多考生的心头大患。
其中一个关键的问题就是标点符号的使用。
正确的标点符号不仅能够使句子更加准确地表达，还能提升文章的整体得分。
本文将介绍一些高考短文改错题中常见的标点符号错误，并提供一些修正技巧。
1. 逗号的使用逗号是一个常用的标点符号，但考生经常在使用逗号时出现错误。
一种常见的错误是在一个完整的句子中，不当地使用逗号来连接两个独立的句子。
例如：✖错误：I enjoy playing basketball, it helps me to relax.要修正这个错误，应该使用逗号后面接连词或分号来分隔两个独立的句子：✔正确：I enjoy playing basketball; it helps me to relax.另一种常见的错误是在一个句子中使用多个不必要的逗号。
考生常常用逗号分隔一个句子中的不同部分，这使得句子显得杂乱无章。
例如：✖错误：She is a talented, intelligent, student.要修正这个错误，只需要在形容词之间去掉多余的逗号：✔正确：She is a talented, intelligent student.2. 句号和问号在短文改错题型中，有时考生会在句子结尾使用错误的标点符号。
例如，在陈述句（declarative sentence）的句末使用问号。
举个例子：✖错误：She is a teacher?要修正这个错误，只需要将问号改为句号：✔正确：She is a teacher.另外一个错误是在疑问句（interrogative sentence）的句末使用句号。
举个例子：✖错误：Are you coming.要修正这个错误，只需要将句号改为问号：✔正确：Are you coming?3. 分号和冒号考生在使用分号和冒号时也常常出现错误。
一种常见的错误是将分号和冒号用反了。
例如：✖错误：He has three hobbies; playing football: reading books.要修正这个错误，只需要将分号改为冒号，冒号改为分号：✔正确：He has three hobbies: playing football; reading books.另一种错误是在句子中使用多个冒号或分号，使句子结构混乱。
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高考英语短文改错解题技巧1.解题步骤1 浏览全文，掌握大意2 分句阅读，逐行找错3 由易到难, 各个击破4 检查核对，注意方法详解：具体解题步骤：做短文改错通常遵循以下几个步骤：通读文章，了解大意；逐句分析，行中找错；再读短文，检查漏洞。
即按照文章→句子→行→文章的顺序。
第一步：通读全文，了解大意。
短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、纠错能力，必须从全篇考虑，而不能只顾一句或一行。
要理解文章的谋篇布局，弄清楚整篇文章的意思。
在阅读过程中，要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。
第二步：逐句分析，行中找错。
尽管短文改错是以行设置错误的，但语言毕竟是以句子为完整意义单位的。
所以，可以逐句分析，看看单句是否有错；如果有错，有几处错误，是什么错误，再看看错误在哪一行。
把“短文改错”转化为“单句改错”，然后再在行中找错，这样就会降低难度。
第三步：再读短文，检查漏洞。
做完以后，再把文章阅读一遍，检查是否有遗漏情况，尤其注意上下句之间的逻辑关系。
多读一遍，就有可能把某些不清楚的地方理顺。
2.错误形式与改法1 改词2添词3 去掉4 正确详解：1改词（6—7个）：在文中该词下面划横线( ___ )；在题号后横线上写出要改的词。
2添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。
3 去掉（1—2个）：在文中用斜线( \ )划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。
3.解题思路综观近十年的高考短文改错题，不难看出常见的改错十大思路是：一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用，名词数与格，词语搭配，词性分辨，行文逻辑等。
现结合近几年的高考试题对这十大思路分析如下：详解：一、一致关系短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致。
谓语动词的单、复数形式要与句子的主语在人称和数上保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致，代词所指的内容与其先行词在词性和数方面以及与其自身的指代，要在意义上保持一致。
二、连接手段连接不当会造成上下文不衔接。
英语中句与句连接一般使用并列连词或从属连词。
或若并列句，要判断句与句之间是并列、转折、选择、递进关系，还是让步关系。
从而选择恰当的连词，若为复合句，首先应判断内含何种从句，然后根据主、从句之间的关系判断连接词的使用是否正确，是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。
三、平行结构平行结构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的词、词组或从句并列在一起的结构，在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，即动词与动词并列，形容词与形容词并列，不定式与不定式并列，短语与短语并列。
平行结构常使用等立连词and,but, or或连词词组not only…but also…,not.. but, either…or…,neither…nor…,as well as等。
四、非谓语动词形式主要考查不定式符号to的多余或遗漏，to是介词还是不定式符号，现在分词与过去分词、动名词等。
五、删除冗言造成冗言错误的原因主要由于汉英表达上的差异。
对英语惯用语在使用上的细微差异，主要考程度副词和频度副词。
如:much more, often等的多余，介词的多余，语义的重复，固定搭配中多余的词以及由于受汉语的影响而多用了某些词语等。
六、冠词的使用冠词是英语中特有的词，由于汉语中没有与之相对应的词，大家对它的用法感到难以掌握，高考英语短文改错题对冠词的考查几乎每年都有，但多数是考查其基本用法，如不可数名词泛指时前面多冠词；单数可数名词前少冠词不定冠词a，an与定冠词the的错误使用；固定搭配中冠词的误用等等。
七、名词的数与格汉语中的名词没有单复数形式。
英语则不同，如果英语的名词是可数名词，它有单复数形式。
一般来讲，不可数名词没有复数式。
八、词语搭配这主要考查介词与动词，名词、形容词的固定搭配，副词与动词的固定搭配，及物动词后面介词或副词的多余以及不及物动词后面缺少介词，英语中的一些固定结构及习惯搭配等。
九、词性分辨根据词在句中的位置与其它词的修饰与被修饰关系，判断词的正确使用形式，根据词在句子中不同的句法功能，使用与之相适应的词性。
十、行文逻辑这主要测试行文中not的有无；e与leave的误用;before与after的混用。
详解：（1）词法内容。
包括名词、代词的数与格，反身代词，动词时态语态，非谓语动词、短语动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副词的区别，介词的误用等。
（2）句法内容。
包括主谓一致、指代一致，并列连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句，疑问句，祈使句的结构等。
（3）行文逻辑。
包括句子的肯定、否定、推理判断等。
5.考点设置之名词命题特点:本来用复数,却用单数.改正方法:(1)根据名词前的修饰限定成份;(2)根据上下文的逻辑关系.详解：1.She said that she and my schoolmate all wished mesuccess.（schoolmate改为schoolmates）2. After class we bee stranger at once.（stranger改为strangers）3. They want me to devote all my time to my studies sothat I’ll get marks in all my subject.（subject 改为subjects）4. On the way up I was busy taking picture since thescenery was so beautiful.（picture改为pictures）5. There are advantage for students to work whilestudying at school.（advantage改为advantages）6. He had no ideas that the kitchen was not forguests.（ideas改为idea）7. )I looked at his other hands. （hands改为hand）6.考点设置之代词命题特点：1.女性代词指代男性或相反；2.单数指代复数；3.代词词性误用。
改正方法：联系上下文的逻辑关系。
代词的错误特点：1.人称代词的偷换错误2. 缺少人称代词的错误3. 人称代词数的一致问题4. 人称代词格的一致问题详解：The Smiths did his best to make me feel at home.(his改为their)I have a good friend who’s name is Liu Mei.( who’s改为whose)It was about noon when we arrived at the foot of themountain. The three of them were very excited.（them改为us）Soon I began to enjoy talking to myself on paper as Iwas learning to express me in simple English .（me改为myself）One day I wrote a little story and showed to myteacher .（showed后加it）Some students may also save up for our college orfuture use .（our改为their）I took it in me and we walked. （me改为mine）7.考点设置之介词命题特点及改正方法：介词涉及搭配错误，因此可从以下方面确定错误：1）介词的基本用法；2）习惯搭配；3）动词词类确定错误，如talk,, serve, wait等。
介词的错误：介词短语常常考，固定搭配要记牢。
介词后边跟宾语，结合语境细推敲。
详解：We do not seem to get much time to talk abouttogether.（去掉about）I was so tired that I fell asleep at the moment myhead touched the pillow. （去掉at）The main problem was in that I always thought inChinese and tried to translate anything into English.（去掉was后的in）We’ll talk with our plan for the weekend over dinner.（with改为about）I am writing to thank you with your kind help. （with改为for）He was looking for a glass the cupboard. （glass后加in）Each these lines stands for a trouble in my life. （each后加of）8.考点设置之时态命题特点及改正方法：现在时与过去时的误用，句中一般没有时间状语。
每年都考。
要注意联系上下文，着眼于整个语篇的时态。
通常整篇都是过去，突然一个句子用现在时。
其中又以一般现在时和过去时互改为多。
详解：They did not want me to do any work at home; they wantme to devote all my time to my studies so that---（did改为do）The time passes quickly. Evening came.（passes改为passed）She liked it very much and reads it to the class.（reads改为read）I don’t know that they don’t like to talk with me.Sometimes, we talked to each other very well in class.（talked改为talk）I will write again and send you the photos we taketogether.（take改为took）We had guests last night who have not stayed in aB&B hotel ago.（have改为had）9.and\but\or误用及前后不一致命题特点：主要考查and、or、but、so等并列连词的误用。