七上语文评价答案

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【篇一：七上语文自主答案】

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语语

文文

自主学习指导课程参考答案

语文（七年级上）

第一单元

１散步

［自主性探究］

１～３．（略）４．莫怀戚５．一家三代人一起散步，一个尊

老爱幼的故事颂扬了中华民

族尊老爱幼的传统美德或表现了人到中年那神圣的使命感、强烈的

责任感或表达了作者关于家庭伦理的理想。６．不管做什么事情都应先考虑老人的感受，先照顾他们。当上有老下有

小两头无法兼顾时，应该照顾老的一头，这正是中华民族传统美德

的体现。

［开放性作业］

１．不能互换。因为“我”与母亲生活时间长，所以“早已习惯”；儿

子与“我”生活时间短，

尚未养成习惯，但儿子比较懂事听话，所以说“还习惯”。２．“整

个世界”是指：一个是老人，

代表着已过去的时代；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来

的世界。背着这个世界的“我”和妻子———一代中年人，肩负着承

前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔

细”。这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民

族“尊老爱幼”的美德。３．略４．“强壮”是从母亲看儿子的角度

说的，“高大”是从年幼儿子角度谈的，所以不能换。

５．小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有

意思”。这也是母亲决定走

小路的一个原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。６．无论是母亲、儿子，

还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到责任重大。

［拓展性学习］

１．流动央求跳动２．略３．因为我和妻子见到儿子放小龟回

家后的兴奋、欢呼，感

受到儿子的纯真、善良，对人间团聚的珍视，既高兴又激动。做母

亲的更善于动情。４．和谐

关系使命感理解和体谅思家、团聚５．（略）

２秋天的怀念

［自主性探究］

上翻过来（３）悟：明白，了解（４）副：符合（５）谊：友谊，

情谊３．史铁生作品集史铁生

当《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》４．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以

在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的

痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。５．让

儿子在大自然中消除烦恼，

重新鼓起生活的勇气。６．母亲患有肝病。为了鼓励她的儿子，不

让他受到打击，失去生活

的信心。

［开放性作业］

１．①不能去掉。“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②

“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”

是“我”走出低谷、乐观生

活的象征。２．母亲语言描写、肖像描写和侧面描写。３．第一处：“母亲喜欢花??”

２自主学习指导课程

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文文

①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛??”①补充说明母亲的

病具体到了哪种地步。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我??”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。４．“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿??”要热爱生活，充满

坚定信念和坚强的意

志。５．景物描写，写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理

从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。

［拓展性学习］

１? Ａ、Ｃ（Ａ? 写小冲突是为了突出母子的感情融洽，为后来思

念母亲作铺垫。Ｃ? “作者选

取了每个人一生较为重要的三个转折点”不准确，只是作者本身的转

折点）

２? ①“希望”：指治好“我”的病。

②“希望”：指“我”能通过写文章走出人生的困境，找到未来的出路。３? 要点一：第一次写“作文得了第一”，母亲却“急着说她自己”，

表现了“我”十岁时生活

轻松、快乐，当时的母亲年轻、好胜、可爱。

要点二：第二次写“作文得了第一”的事，是在“我”二十岁双腿残废后，母亲已经“有了白

发”，母亲主动提出此事是想鼓励我振作起来，帮我寻一条生活的出路。

要点三：两次描写形成了对比，既写出了母亲的变化，也表现出母

爱渐趋无私与深沉。４? ①合欢树是母亲种的，是母爱的象征，它

寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子

无私的付出。

②合欢树是作者的象征。它曾经弱不禁风，因承受着母爱而生机勃勃。

③合欢树寄托了作者对母亲的思念。合欢树身上有着母亲的影子，

母亲虽已逝去，而合欢树“年年都开花，长得跟房子一样高了”，暗

喻着母爱常青，思念永远。

④合欢树象征着母子间的亲情，树的成长见证了我对母爱的理解不

断深化的过程。

⑤“合欢”二字婉转地传达出了作者内心深处的愧疚与悲伤———无

法和母亲共享成功的快乐，无法回报为自己辛勤操劳而致早亡的母亲。３羚羊木雕

［自主性探究］

１．（略）２．①Ｂ②Ａ③Ａ④Ｂ３．①讲义气②形容彼此关

系密切③抵抗和拒

绝。４．记叙文羚羊木雕友爱５．用《羚羊木雕》作为题目更好些。它作为文章的线索，

贯穿全文始终，利于深化文章主题。６．表现出万芳“仗义”的性格

特点。不能去掉，

因为它

进一步突出了“我”与万芳之间的真挚友谊，也使文章的内容更丰富，结构更紧凑。［开放性作业］

１．用“突然”，一开始气氛就紧张起来，写出了当时妈妈的惊慌，“我”的惊吓。２．羚羊木

雕有价，而情义无价。如今“我”万般无奈，将失去一个最好的朋友。３．反映了当时“我”伤

心而又无奈的心情。４．生气→伤心→谅解５．环境（景物）描

写衬托了“我”孤苦、悲伤的心

境。６．不能只怪自己，也怪父母不理解“我”的感情，把木雕的贵

重和纪念意义看得比我们

的友谊重要。

［拓展性学习］

１? （１）照应标题（２）引出下文“过招”的内容２? 肖像委婉地写出了“我”对老妈多

次问话的厌烦，又体现了“我”对老妈的尊重。３? （１）前后矛盾（２）高兴（３）哈哈大笑

（４）甘心（５）夸大病情（６）搂、呆想４? 答案要点：“百合”知道了外婆对她的思念。放假

了，“百合”回家见到了外婆。５? Ａ６? Ｄ（Ａ? 虽有疑问词“哪里”但不是疑问句是陈述句，句

末应为句号。Ｂ? 花的名称为并列名词，用顿号隔开，不用逗号。Ｃ? 《语文报》是报纸的名字用

书名号）

自主学习指导课程３

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４散文诗两首

［自主性探究］