《纪念白求恩》经典学习资料
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侧面介绍是为了补充正面介绍的不足， 通过别人的眼光来写，增强了事实的可 信度，增强了文章的表达效果。
第二段如何运用对比手法的?
对工作 的态度
白求恩
极端的 负责任
对同志 极端的热忱 人民的 满腔热忱 态度
不少人和一些人
对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 子推给人家，自己挑轻的。一事当前， 先替自己打算，然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道
《纪念白Hale Waihona Puke Baidu恩》经典
1939年10月白求恩在涞源摩天岭 前线医院医治伤员时，不幸手指感 染中毒，由于他坚持工作，肘关节 又发生转移性脓疡．于1939年11 月12日在河北省唐县逝世。他最后 一句话是：“努力吧！向着伟大的 路，开辟前面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的12月21日， 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
第三段
“白求恩同志是个医生……他 的医术是很高明的”是记叙，其 余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术 的钻研和医术高明，由此及彼联系 两种“一班人”给以批评教育。
第三段如何运用对比手法的?
白求恩
对工作 极端的
的态度 负责任
对同志 人民的
极端的热忱
态度 满腔热忱
对工作 对技术 的要求 精益求精
先叙后议。先叙述自己与白求 恩的交往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
课后练习三、将第四段划分为两层， 说说两个层次之间是如何过渡的。
答：这一段前四句为一层，后四句为 一层，先记叙自己同白求恩的交往， 后论述学习白求恩精神的意义。
回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了 会面和通信，语言朴实，感情真挚。中间过渡 从“我”的心情扩大到大家的心情，思路顺当。 白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是 对上文的总结，接着进一步阐明学习的意义。
第一段问题赏析
文章开头对白求恩同志的介绍包含 哪些内容？有什么作用？
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质的东西是什么？
引用 “列宁主义认为”一段话的作 用是什么？
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
本文是议论文，运用了 夹叙夹议的写法。谈谈 课文是怎样夹叙夹议的? 分析议论文中的叙述与 记叙文中的叙述有何不 同?
第一段
“白求恩同志是加拿大共 产党员……不幸以身殉职”是 记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙 白求恩事迹，后赞扬他的 国际主义精神。
第一段：可以分为三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。 第二层：“高度概括白求恩的思想和 行 动。 第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。
朗读课文，读准字音
派遣（qiǎn） 以身殉职（xùn） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 晋察冀（jì）
漠不关心 精益求精 见异思迁 麻木不仁
解释下列词语。 ⑴拈轻怕重接：受工作时挑拣轻松的
害怕繁重的。 ⑵见异思迁看：到别的事物就改变原
来的主意。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
第二段哪些话是正面介绍白求恩?哪 些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动” 是侧面介绍。
课后练习二、说说运用对比手法 （对比论证）的表达效果。
本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是 为了教育全党，向白求恩学习，所以 既评述白求恩，又批评党内不良倾向。 通过对比，更加突出白求恩的高贵品 质；通过对比，显出差距，更有力的 证明了学习白求恩的必要性。
第四段
“我和白求恩同志只见过一 面……我是很悲痛的”是记叙，其 余是议论。
念 2、赞扬白求恩同志毫不利
白 己专门利人的精神。
求
3、赞扬白求恩同志对技术 精益求精的精神。
恩 4、号召全党学习白求恩同
志毫无自私自利之心的精
神。
共产 主义 精神
毫无自 私自利 之心的 精神
课后练习一、 各段内容要点之间的联系是怎样的?
文章前三段都是共产主义精 神的具体表现。文章从三个方面 阐述了白求恩同志的共产主义精 神，在第四段并号召全党向他学 习这种真正的共产主义者的精神。
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。”
要点： 号召全党学习白求恩同志毫 无自私自利之心的精神。
文章框架
纪
1、赞扬白求恩同志的国际 主义精神。
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自 己的事业，这是什么精神?这是国 际主义的精神，这是共产主义的 精神，每一个中国共产党员都要 学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端的 负责任，对同志对人民的极端的热 忱。”
不少人和一些人
对工作 极端的
的态度 负责任
对同志 人民的
极端的热忱
态度 满腔热忱
对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 子推给人家，自己挑轻的。一事当前， 先替自己打算，然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道
冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
对工作 的要求
对技术 精益求精
“见异思迁”“鄙 薄技术工作以为不 足道，以为无出路”
⑶满腔热忱：心里充满真诚和热 情。忱：情意。
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关 心。漠：冷淡。
⑸麻木不仁：本义指肢体麻木，没 有感觉。这里指缺乏热 情，对集体和人民利益 不关心
⑹精益求精：好了还要求更好。
课后练习一、请找出各 段的重点句，再参照重 点句的意思归纳各段要 点（即段意），说说课 文段落之间的关系。
不少人和一些人
对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 子推给人家，自己挑轻的。一事当前， 先替自己打算，然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道
冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
“见异思迁”“鄙 薄技术工作以为不 足道，以为无出路”
课后练习二、2、3段如何运用对比手法
的?
白求恩
第二段如何运用对比手法的?
对工作 的态度
白求恩
极端的 负责任
对同志 极端的热忱 人民的 满腔热忱 态度
不少人和一些人
对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 子推给人家，自己挑轻的。一事当前， 先替自己打算，然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道
《纪念白Hale Waihona Puke Baidu恩》经典
1939年10月白求恩在涞源摩天岭 前线医院医治伤员时，不幸手指感 染中毒，由于他坚持工作，肘关节 又发生转移性脓疡．于1939年11 月12日在河北省唐县逝世。他最后 一句话是：“努力吧！向着伟大的 路，开辟前面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的12月21日， 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
第三段
“白求恩同志是个医生……他 的医术是很高明的”是记叙，其 余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术 的钻研和医术高明，由此及彼联系 两种“一班人”给以批评教育。
第三段如何运用对比手法的?
白求恩
对工作 极端的
的态度 负责任
对同志 人民的
极端的热忱
态度 满腔热忱
对工作 对技术 的要求 精益求精
先叙后议。先叙述自己与白求 恩的交往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
课后练习三、将第四段划分为两层， 说说两个层次之间是如何过渡的。
答：这一段前四句为一层，后四句为 一层，先记叙自己同白求恩的交往， 后论述学习白求恩精神的意义。
回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了 会面和通信，语言朴实，感情真挚。中间过渡 从“我”的心情扩大到大家的心情，思路顺当。 白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是 对上文的总结，接着进一步阐明学习的意义。
第一段问题赏析
文章开头对白求恩同志的介绍包含 哪些内容？有什么作用？
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质的东西是什么？
引用 “列宁主义认为”一段话的作 用是什么？
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
本文是议论文，运用了 夹叙夹议的写法。谈谈 课文是怎样夹叙夹议的? 分析议论文中的叙述与 记叙文中的叙述有何不 同?
第一段
“白求恩同志是加拿大共 产党员……不幸以身殉职”是 记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙 白求恩事迹，后赞扬他的 国际主义精神。
第一段：可以分为三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。 第二层：“高度概括白求恩的思想和 行 动。 第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。
朗读课文，读准字音
派遣（qiǎn） 以身殉职（xùn） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 晋察冀（jì）
漠不关心 精益求精 见异思迁 麻木不仁
解释下列词语。 ⑴拈轻怕重接：受工作时挑拣轻松的
害怕繁重的。 ⑵见异思迁看：到别的事物就改变原
来的主意。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
第二段哪些话是正面介绍白求恩?哪 些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动” 是侧面介绍。
课后练习二、说说运用对比手法 （对比论证）的表达效果。
本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是 为了教育全党，向白求恩学习，所以 既评述白求恩，又批评党内不良倾向。 通过对比，更加突出白求恩的高贵品 质；通过对比，显出差距，更有力的 证明了学习白求恩的必要性。
第四段
“我和白求恩同志只见过一 面……我是很悲痛的”是记叙，其 余是议论。
念 2、赞扬白求恩同志毫不利
白 己专门利人的精神。
求
3、赞扬白求恩同志对技术 精益求精的精神。
恩 4、号召全党学习白求恩同
志毫无自私自利之心的精
神。
共产 主义 精神
毫无自 私自利 之心的 精神
课后练习一、 各段内容要点之间的联系是怎样的?
文章前三段都是共产主义精 神的具体表现。文章从三个方面 阐述了白求恩同志的共产主义精 神，在第四段并号召全党向他学 习这种真正的共产主义者的精神。
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。”
要点： 号召全党学习白求恩同志毫 无自私自利之心的精神。
文章框架
纪
1、赞扬白求恩同志的国际 主义精神。
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自 己的事业，这是什么精神?这是国 际主义的精神，这是共产主义的 精神，每一个中国共产党员都要 学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端的 负责任，对同志对人民的极端的热 忱。”
不少人和一些人
对工作 极端的
的态度 负责任
对同志 人民的
极端的热忱
态度 满腔热忱
对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 子推给人家，自己挑轻的。一事当前， 先替自己打算，然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道
冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
对工作 的要求
对技术 精益求精
“见异思迁”“鄙 薄技术工作以为不 足道，以为无出路”
⑶满腔热忱：心里充满真诚和热 情。忱：情意。
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关 心。漠：冷淡。
⑸麻木不仁：本义指肢体麻木，没 有感觉。这里指缺乏热 情，对集体和人民利益 不关心
⑹精益求精：好了还要求更好。
课后练习一、请找出各 段的重点句，再参照重 点句的意思归纳各段要 点（即段意），说说课 文段落之间的关系。
不少人和一些人
对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 子推给人家，自己挑轻的。一事当前， 先替自己打算，然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道
冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
“见异思迁”“鄙 薄技术工作以为不 足道，以为无出路”
课后练习二、2、3段如何运用对比手法
的?
白求恩