华晨宝马:工匠精神遇上工业4.0
工业4.0背景下高校教育培养工匠精神的途径研究
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工业4.0背景下高校教育培养工匠精神的途径研究工业4.0背景下,工匠精神的培养成为高校教育的重要任务之一。
随着社会经济的发展,传统的工匠精神正在逐渐淡化,工业4.0的发展更需要具备创新精神和实践能力的工匠型人才。
如何在高校教育中培养工匠精神,成为了一个需要深入探讨的问题。
本文将结合工业4.0的特点,探讨高校教育培养工匠精神的途径,并提出相关建议。
一、工业4.0背景下的高校教育工业4.0是指在数字化、网络化和智能化的基础上,通过物联网、大数据、云计算等技术手段实现工业生产的全面自动化和智能化。
在工业4.0背景下,工匠精神的内涵和要求也发生了变化。
传统的工匠精神主要强调对于技艺的精湛掌握和传承,而在工业4.0的环境下,工匠精神更需要结合创新、实践和团队协作能力。
高校教育在培养工匠精神时,需要结合工业4.0的背景,注重学生的创新意识和实践能力的培养。
二、高校教育培养工匠精神的途径研究1. 强化实践教学工匠精神最重要的特点之一就是实践能力。
高校教育应该加强实践教学环节,引导学生亲自动手,在制作、操作、维修等方面进行实践,提高学生技能的掌握和应用能力。
校企合作项目、实习实训基地等形式,为学生提供更多的实践机会,让学生在实际的项目中学习和提高自己的技能。
通过实践教学,培养学生解决问题的能力和团队协作的能力,使学生具备在工业4.0环境下的实际应用能力。
2. 引导学生参与科研创新在工业4.0背景下,创新精神是工匠精神的重要组成部分。
高校教育应该引导学生主动参与科研项目,培养学生的创新意识和创新能力。
可以通过开设科研创新课程、组织科研创新竞赛等形式,鼓励学生积极参与科研活动,培养他们的创新思维和解决问题的能力。
鼓励学生在科研项目中进行自主设计和实验,培养他们的独立思考和实践能力。
3. 开展工匠精神教育课程高校教育可以专门开设工匠精神教育课程,通过讲授工匠精神的内涵、历史、现状等知识,引导学生了解和树立正确的工匠精神观念。
《工匠精神》答案
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一、判断题(每题2分)1.“十三五”脱贫攻坚的总体目标是实现“两不愁三保障”,做到“一高于一接近”,兑现“两个确保” 。
正确错误2.“精准扶贫”是我国改革开放以后提出的扶贫方略。
正确错误3.精准识别是推进精准扶贫的结果。
正确错误4.工匠精神,是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精、更完美的精神理念正确错误5."工匠精神"一词,最早出自于聂圣哲,他培养出来的一流木工匠士,正是来自于这种精神正确错误6.敬业奉献精神是工匠精神在“德”维度的基本要求正确错误7.工匠精神就是慢工出细活。
正确错误8."工匠精神"一词,最早出自于聂圣哲,他培养出来的一流木工匠士,正是来自于这种精神正确错误9.拥有梦想、提高素养是在工作中展现魅力的两大条件正确错误10.“雨过天青云破处,千峰碧波翠色来”形容的是唐三彩的釉色。
正确错误二、单项选择(每题2分)11.从狭义上讲,贫困是( )意义上的贫困,是指难以将生活维持在最低水平的状况。
A社会B文化C经济D政治12.有学者将贫困归纳绝对贫困、基本贫困、相对贫困三类,对应的也有( )三条贫困线。
A贫困线、生存线、发展线B贫困线、生存线、温饱线C贫困线、温饱线、发展线D生存线、温饱线、发展线13.达到基本上能自给有余的费用是( )。
A贫困线B生存线C温饱线D发展线14.中国新的国家扶贫标准是( )。
按此标准,2014年底我国贫困人口数量为7017万人,2015年底最新数据5575万。
A1700元B2000元C2300元D3000元15.十八届五中全会将农村贫困人口脱贫作为全面建成小康社会的底线目标进行安排部署,明确到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县( ),解决区域性整体贫困。
A部分摘帽B大部分摘帽C全部摘帽D以上选项都不正确16.按照中央要求,2016年中央财政专项扶贫资金增加到670亿元,比2015年增长( )。
A29%B38%C43.4%D49.8%17.中国制造2025年前要达到的工业标准是:A工业2.0B工业3.0C工业4.0D工业5.018.古代称赞“工匠精神”的文章A刻舟求剑B核舟记C曹冲称象D岳阳楼记19.目前已经消失的“工匠”A席匠B钉鞋匠C毡匠D钟表匠20.“工匠”一词最早指的就是A手工业者B木工C侍卫D陶匠三、多项选择(每题3分)21.根据标准高低的不同可将贫困线划分为( )。
新时代工匠精神塑造考题

新时代工匠精神塑造考题答案[##市艺术小学:黄卫萍老师][单选题部分]1、《经济学人》预计〔2020〕年,中国中产阶级将超过4.7亿.2、在〔十二届全国人大五次会议〕作政府工作报告上,在谈到2016年的工作重点时,李克强总理首倡"工匠精神〞.3、在日本500年以上的企业有<32>家4、在日本100年以上的企业有<5万>家.5、中产阶级消费最注重产品的〔品质〕6〔责任感〕是职业心态的核心.7、〔马化腾〕在20##世界移动互联网大会上说"如果你天天想着如何管理,却欠缺对产品细节的把握和对用户心理的琢磨,对用户反馈毫无反应,管理又有什么用处呢?〞8、"地势坤,君子当厚德载物〞出自〔易经〕9、巴菲特成功的秘诀是〔专注〕10、被誉为"寿司之神〞是〔小野二郎〕.11、被誉为"史上最牛的推销员〞是〔雷义〕.12、被誉为"日本国宝级清洁工〞是〔新津春子〕13、我国正在走向新的发展阶段,中国制造正在逐渐转型成为中国<智造>.14、当一个国家处于重大转折时期,以勤奋、创新、专注为核心的〔工匠精神〕将会成为一个巨大螺旋浆,推动这个巨轮向前远航.15、文化传承的核心是〔精神〕.16、对于工匠来说,工匠传承不是技艺能够传承多久,而是这种技艺所蕴含的<精神>能够一直传承下去.17、一个能够在事业上成功的人都有一种对事业的执着精神,所做的事情都是精益求精、精雕细琢,这种精神就是〔工匠精神〕.18、工匠精神的〔核心〕,归根结底就是匠人制造最完美的产品,服务顾客,超越顾客的预期.19、一个员工要具备工匠精神,前提就是要对工作〔专注〕愿意从事工作.20、对于工匠而言,重要的是〔精神〕,而不是技术.21、工业4.0是〔德国〕总理默克尔在20##的汉诺威工业博览会上提出的一项计划.22、虽然谷歌不断在革新其人工智能技术,但是人的〔思维〕仍旧是人工智能所不能替代的.23、与人相比,人工智能具备计算能力,但是不具备〔创造〕能力.24、在工业4.0时代,机器是按照人的指令完成操作,是不具备自我学习和〔更新〕能力.25、制造业〔转型升级〕是我国企业发展的必由之路.26、从当前我国企业的发展需求来看,制造业转型升级需要〔工匠精神〕做内部的支撑,从而促进在企业内部实现产品的持续升级和转型.27制造业发展转换是〔供给侧〕改革重点.28在"〔十三五〕〞期间,供给侧结构改革始终将会成为我国经济发展的重要方面 .29、在〔2015〕年10月26—29日召开的中共十八届五中全会制定了"十三五〞规划.30、制造业必须要从〔中低〕端向高端实现过渡.31、国家正逐步把经济改革的重点放在了制造业转型升级上,我国也日益重视<资源>配置的效率.32、政府要进一步完善〔市场秩序〕,保障企业能够有效地遵守当前的市场规则33、长期以来中国制造业都在加工生产领域,通过〔低成本〕的模式实现竞争.34、要打造〔国际品牌〕,必须从提升我国制造业实力入手,注重创新能力的提升.35、拥有知名品牌的外资企业不仅在于领导重视创新,而且在于建立一个完整的〔企业创新〕体系,为企业文化和员工价值注入创新.36、现在形成的共识是中国制造业朝着〔节能〕的方向发展,新能源和高科技产业占据主37、面对绿色发展的需要,我们可以从构建〔绿色制造〕供应链入手. 38、增加人力资本的投资可以提高〔物质资本〕的编辑生产效率,从而提高整个生产古城的效率.39、专业人力资本〔存量〕是影响技术的决定性因素.40、当前情况看,与现代产业结构相适应的熟练工结构由〔中高级〕技术工人组成.41〔技术能力>是决定企业产业升级的另外一个关键作用.42、〔2013 〕日上午,中国国家主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作演讲,提出共同建设"丝绸之路经济带〞.43、而从20##回顾到1984年以来的改革开放策略,中国重点是面向〔西方〕发达国家的开放.44、在"一带一路〞战略的刺激下,〔交通运输〕行业将会得到率先的发展.45、对于我国的发展来说,拓展稳定的〔油气资源〕进口途径是"一带一路〞战略的重要发展目标.46、在基础设施建设的过程中,〔工匠精神〕尤为重要.47、在基础设施建设的过程中.以〔工匠精神〕管好队伍.48、在基础设施建设的过程中,"〔工匠精神〕〞可以促进质量提升.49、在2016年的《国务院政府工作报告》中,〔李克强〕总理指出工匠精神并非是机械式劳动,而是一个民族在一定氛围中集体意识的反映.50、知识〔转移〕的效率取决于知识的特点,影响着企业技术能力的获取和建设.51、无论是技术人才还是技术升级都需要〔工匠精神〕的融入.52、如果缺失〔工匠精神〕,技术完全转化成为企业的需求则会出现许多不同的困难.53、总之,对于制造业企业技术升级来说,作用于技术引进和技术创新的〔工匠精神〕是企业所必不可少的关键精神性因素.54、在〔一带一路〕战略的推动下,中国企业能够凭借自身的优良产品逐渐进入世界人民的目光之中.55、官方正式弘扬工匠精神是在〔2015〕年的五一.56、〔中央电视台〕新闻频道推出大型纪录片《大国工匠》,记录了追求卓越的"工匠精神〞已经成为全社会的共识.57、对于一个企业来说,<工匠精神〕的塑造有利于企业自主品牌的建设.58、校园教育的突出问题并不是职业技能训练不够受重视的问题,而是〔工匠精神〕教育总是严重缺席的问题.59、大力推行〔工匠精神〕教育是校园教育改革的必然要求.60、大力推行〔工匠精神〕教育是多维价值倡导的必然要求.61、〔职业〕是把个人与社会联系到一起的重要纽带,同时也是促进个体社会化和社会个性化的一枚重要催化剂.62、〔培根〕曾说过:"知识就是力量〞.63、校园的工匠精神教育所针对的问题之一就是"〔应试教育>〞.64校园工匠精神教育,首先需要解决的问题就是,让学生从〔单一〕的考核方式中解脱出来.65〔职业性〕是校园教育的重要属性之一.66、〔社会实践>是提高学生职业素质的一个重要手段,也是最受学生欢迎和认同的工匠精神教育路径.67、〔企业实践基地建设〕其中的一个重中之重的重点就在于依托行业企业,将针对学生的职业社会实践基地建单位素质培养与的具体工作要求相结合.68、职业素质的提升一方面依赖于学校教育的支撑,另一方面更多地依赖于〔终身学习〕.69、校园的工匠精神教育,一方面需要让学生学会解决现实的〔职业问题〕,另一方面,需要让学生学会学习.70、一个优良的企业必然会教育他的职工认真对待工作,也就是教育员工具备〔工匠精神>.71、企业〔共同价值观〕是指企业内部成员的统一价值观念,对企业文化的性质起着决定性的主导作用.72、〔工匠精神〕是企业文化的必然组成部分.73、企业生存和发展的原动力就是〔创新〕,要不停的制定目标、实现目标,只有这样才能经久不衰、充满活力.74、〔行为规X〕是指企业员工群体所确立的行为标准,它的形成方式可以是企业的硬性规定,也可以是通过企业员工的共同行为自然形成.75、在一个具有优秀企业文化的企业中,行为规X之中会内在地包含〔工匠精神〕的内容.76、企业文化是一种文化体系,它的根本应该是以〔人〕为载体,在文化建立和传播过程中,人都是最基本最不可或缺的要素.77、要融入工匠精神,首先要让企业员工产生对工匠精神的〔共同〕认可,形成相同的企业价值观,拥有一致的发展奋斗目标.78、想要避免这种表里不一,就要从根本上向企业〔内部〕渗透工匠精神,让员工深刻理解工匠精神的含义.79、要掌握工匠精神首先就要执着地对待〔工作〕,把工作视作生活的一个必要组成部分.80、〔热爱〕工作是修炼的第一步.81、一个一流的工匠是〔务实〕的,能够耐得住寂寞,将工作中平凡的事情认真做,努力修炼自己的技艺.82、〔踏踏实实〕工作,是一名员工最起码的工作态度,也是职场最基本的要求.83、〔认真〕是破解一切难题的金钥匙,对于对于任何一名"工匠〞来说,工作都要用心,做事都要认真.84、〔认真〕是一个人在职场上立足、发展的基石,也是一个人成为一名合格的工匠直至成为出色工匠的基础.85、〔技术〕是匠人赖以生活的基础.86、<进取心>是一个人成功最重要的原因之一,是一个人不断成长、不断取得新成绩的直接动力.87、〔美国〕著名学者奥里森?马登所说:"进取心激发了人们抗争命运的力量,他来自天堂,是完成崇高使命和创造伟大成就的动力,激励着人们向自己的目标前进.进取心最终会成为一种伟大的激励力量,会使我们的人生更加崇高.〞88、挑战〔自己〕,是对自身潜能的一种激发.89、每一个人的内部都有相当大的潜能,正如<爱迪生>所说:"如果我们做出所有我们能做的事情,我们毫无疑问会使我们自己大吃一惊.〞90、〔反省〕是人生重要的功能,它是一种自我检查的活动,还是一种学习能力, 是认识错误、改正错误的前提.91、尽职尽责的帮助企业〔解决问题〕是工匠的基本使命.92、每一个工匠都起于平凡之间,之所以能够成为一名伟大的匠人,因为他们靠的就是〔勤奋〕二字.93、〔勤奋〕是一种能力和克己的训练,也是创造辉煌成就的前提.94、〔勤奋〕是永不过时的一种工匠精神,也是人是宪法自我完善的表现.95、〔每天多做一点〕是工匠精神所倡导的,也是自我价值实现的方96、把产品做到〔极致〕,是每一个工匠的梦想.97、人体有三种力量:身体的力量,技巧的力量和精神的力量,〔精神的力量〕决定你最终能做出什么.98、培养关键思维,首先要坚持〔重要的事情〕首先做的原则.99、〔歌德〕把毅力的含义描述如下:"不苟且地坚持下去,严厉地驱策自己继续单选下去,就是我们之中最微小的人这样去做,也很少不会达到目标.因为坚持的无声力量会随着时间而增长,到没有人能抗拒的程度.〞100 、工匠精神,最注重〔细节〕101、对于员工来说,关注〔细节〕其实是一种工作态度.102 做〔小事〕是做大事的基础和前提.103 学习〔创新〕是工匠精神中最为可贵的品质.104 对于一流的匠人来说,〔活到老、学到老〕是学习的基本理念.105〔学习〕是匠人能够不断发展的基础.106 学习理论知识是为了能够将其应用在〔实践〕之中.107、对于一个合格的匠人来说,在任何工作中都不能泥古,必须要不断〔创新〕,创造性地解决问题.108 〔精益求精〕是匠人对待产品的态度,是工作的一种好习惯.109〔马克思〕曾经说过:"任何时候我都不会满足,越是多读书,就越觉得我的知识是稀缺的,科学是无穷的.〞110〔守〕〞是指学习工艺的时候,要首先跟着师傅认真学习,掌握其中的全部技艺.111 "〔破〕〞则是指对于原有技艺的思维方式进行新的思考,打破原来的工艺流程,部分地对工艺流程进行革新.112 "〔离〕〞是指对全部工艺流程进行革新.113、中国现在提倡大众创业万众创新,但是创业还是基础,只有以匠人的精神做好最基础的事,〔创新〕才是可能的.114一本特辑叫《21世纪的公司》,其核心观点是:21世纪的经济是〔创造力〕经济,创造力是财富和成长的唯一源泉.115成功学家〔格兰特纳〕说:如果你有自己系鞋带的能力,你就有上天摘星星的机会 .任何人只要勤于动脑,总有机会创造卓越.116、美国著名的成功学大师〔卡耐基〕曾说过:"所谓的沟通就是同步.每个人都有他独特的地方,而与人交际则要求他与别人一致.〞117 学会欣赏〔他人〕是受人欢迎的基本要素.118在工作中,相互之间难免会有摩擦,最重要的是管理好自己的<情绪>,不能让自己的情绪影响到工作.[多选题部分]119 、三不主义包括〔ABC〕不接受不良品不制造不良品不流出不良品不宣传不良品120 、客户价值体现在〔AB〕等方面. 产品、服务、价格、品牌121 美国积极心理学认为一个人要幸福的重要因素包括〔ABCD 〕积极的情绪、投入、意义、人际关系、成就122 、三现主义包括〔BCD 〕现在、现地、现物、现实123、工匠精神的要求包括〔ABC〕注重细节追求极致不达要求绝不轻易交货不走捷径认真下功夫124、工匠精神,教给我们的是:〔ABC〕这也是工匠精神与追求短期利益最大化的商人精神之间最大的差别.专注产品、重视积淀、享受过程125 、工匠精神包含了〔ACD 〕等这些精神品质.踏实专注、计较个人得失、认真敬业、一丝不苟126、虽然说机器承担了人大部分的工作,但是人的核心工作仍旧是机器所不能替代的,体现在:〔BCD〕.人具有技能、人具有创新的能力、人具有的精益求精的精神、人们能够团结协作共同完成复杂构件127 制造业转型升级对此改革的重点是专注于〔B〕结构和〔D〕结构.人才、经济、技术、制度128、在我国制造业的市场上,大多都存在着过度竞争,由此便带来了两种不良后果:<AC〕.造成了产能过剩、利润太少、企业利润出现了大幅度降低、质量太差129 〔B〕和〔C〕的制约是中国制造业必须面对的现实.技术不够、资源短缺、环境污染、人才不够130、所谓绿色制造,主要涉与三个方面:〔ABD 〕.制造本身、环保、节约成本、优化资源利用131、除了产业之外,影响我国制造业产业升级的因素主要可以划分为两个方面:〔AC 〕.我国的高级人力资本、我国的低级人力资本、我国的技术水平我国的人才水平132 企业升级所需要的技术能力可以是〔B〕和〔D〕.引进的、内生的、借鉴的、外生的133 对于中国企业来说,关键问题是提高<B >和<D>能力.人才引进、技术消化吸收、创新、高科技技术134、从"一带一路〞战略的当前实施和后续影响来看,工匠精神至少在以下两个方面支撑"一带一路〞战略:〔AC 〕.工匠精神推动一带一路〞战略当前实施、工匠精神推动"一带一路〞战略人才管理、工匠精神与"一带一路〞后续产品、工匠精神推动"与一带一路〞战略的经济管理135对于我国来说,工匠精神的培育途径总体上有三种,分别是〔BCD〕.入学阶段、教育阶段、工作阶段、社会宣传阶段136校园工匠精神教育的价值取向其实应该是三维合一的,即〔ABCD〕的三维合一.个人的职业价值、人生价值、社会价值、金钱价值137校园工匠精神教育的特点具体体现在以下三个方面:〔BCD 〕.做人更正直、正视知识的应用价值从认知走向实践、兼顾职业的综合需求从专业型走向复合型、强调个人的主体地位从工具性走向主体性、138校园工匠精神教育需要解决的第二个问题就是,使封闭的、单一的专业人才培养体系转型为〔AB 〕复合人才培养体系.开放的、综合的、单一的、重复的139工匠精神教育的实施路径有〔ABCD 〕.校企合作平台建设、校园文化建设、实践基地建设、校园工匠精神教育的展望140 在企业文化中融入工匠精神,就要在企业中注重〔ABCD〕.关心员工、尊重员工、理解员工、信任员工141通过〔ABCD〕最终成就了工匠的精湛技艺.勤奋学习、不懈奋斗、执着追求、长期积累142 自我反省是〔ABCD〕的最佳方法.认识自我、发展自我、完善自我、实现自我价值143 、人体有三种力量:〔BCD〕.外在的力量、身体的力量、技巧的力量、精神的力量144 依据梦想,目标的设定应符合以下两个条件:〔AB〕.目标必须与梦想相一致、目标必须是可以分解的目标必须是可以实现的、目标必须是可以伸缩的145、要和他人同心协力建立起一个人们都彼此信赖的环境,我们需要坚持以下几个原则:<ABCD>对他人的能力与时肯定、尊重别人的价值观、要说到做到、要勇于担当146情绪在工作中的巨大作用,可以划分为〔AC〕两种.消极、悲观、积极、乐观147 工作中常见的负面情绪主要有以下几点:工作倦怠,〔ABCD〕.困惑的情绪、恐惧的情绪、愤怒的情绪、抱怨情绪148、一般情况下,正确的情绪管理方式主要分为五个步骤:确认你的真实感受,〔ABCD 〕.积极肯定情绪、认真对待负面情绪、学习、借鉴以往的经验、心情振奋起来149、摆脱职业倦怠造成的这种危机的方法有:〔BCD〕不断学习、人为压力合理压力管理、树立危机意识、制定工作计划150、真正优秀的员工,勇于直视自己的问题,勇于摆脱情绪控制,注意以下三点〔ABC 〕相信在与同事的交往过程中,可以告别恐惧.学会倾听、鼓励自己参加同事的聚会、每天设定一个对话的小目标、不断交流151、当一个人在工作场所遇到烦人的事情时,可以有效的释放愤怒的方法有:哭泣〔ABCD 〕.写作、交谈、锻炼、大吼或扔东西[判断题部分]152、一个能够在事业上成功的人都有一种对事业的执着精神,所做的事情都是精益求精、精雕细琢,这种精神就是工匠精神.[正确]153、工业4.0的含义是运用互联技术与高度集成化实现工厂的各个模块智能化互联,使物联网进入工厂,形成生产互联网.[正确]154 在工业4.0时代,工匠精神仍旧要发挥先锋作用.[正确]155从我国经济环境的发展来说,制造业转型升级是我国企业发展的必由之路.[正确]156《规划纲要》编制工作会议上,李克强有提出通过供给侧改革推动产业转升级,而产业转型升级的重点不是制造业升级.[错误]157、中国政府推出的《中国制造2025》的战略规划主要有五个方面.[正确]158 影响我国制造业产业升级的因素主要可以划分为两个方面,一个是我国的高级人力资本,另一个则是我国的技术水平.[正确]159一个企业能够消化外来的技术,所依靠的是工人,而产业工人的培养所以靠的则是这个企业的工匠精神.[正确]160"一带一路〞作为中国新的国际战略框架,从六个方面给中国企业带来了发展机遇[错误]161从"一带一路〞战略的当前实施和后续影响来看,工匠精神至少在两个方面支撑"一带一路〞战略.[正确]162工匠精神教育生来就有极强的针对性,这也充分说明了工匠精神教育的特点,具体体现在四个方面.[错误]163 工匠精神的实施路径是从三个建设方面来实施的[正确]164 工匠精神是企业文化的必然组成部分[正确]165、让工匠精神成为企业的共同价值观,工匠精神就会以一定的观念模式一直存在于企业中,在各方面起着作用,会影响企业员工的认知和活动的方向,从而可以推动着企业的发展.[正确]166在一个具有优秀企业文化的企业中,行为规X之中会内在地包含工匠精神的内容.[正确]167企业文化的载体不只包括企业的管理者,同时包括企业中的全体员工.在企业文化中融入工匠精神,不需要在企业中注重关心员工、尊重员工、理解员工和信任员工.[错误]168 要掌握工匠精神首先就要执着地对待工作,把工作视作生活的一个必要组成部分.[正确]169 想要在工作中有所收获,就要沉浸在工作中.[正确]170 一个一流的工匠是务实的,能够耐得住寂寞,将工作中平凡的事情认真做,努力修炼自己的技艺.[正确]171万事开头难,但是认真起来万事不难.认真是破解一切难题的金钥匙.[正确]172 技术不是匠人赖以生活的基础.[正确]173不敢向高难度的工作挑战,是对自己潜能的画地为牢,只能使自己无限的潜能化为有限的成就.[正确]174自我反省不是认识自我、发展自我、完善自我和实现自我价值的最佳方法 .错误175 尽职尽责的帮助企业解决问题是工匠的基本使命.[正确]176 一个优秀的工匠必然是一个勤奋的工匠,所以勤奋是工匠通往成功的桥梁.[正确]177每一个工匠都起于平凡之间,之所以能够成为一名伟大的匠人,因为他们靠的就是勤奋二字.[正确]178 每天多做一点是工匠精神所倡导的,也是自我价值实现的方式.[正确] 179 员工赖以生存的基本定位就是为公司去解决问题,而不是去制造问题.[正确]180 工匠精神的核心是对舒服就好的追求.[错误]181作为一名专业人士,无论做什么工作,都要树立强烈的责任感,履行应有的责任和义务.这是完整人格所不可缺少的一部分.[正确]182勇于承担责任,不把责任推给别人,加强组织和团结,保证工作的顺利进行,不是一个人事业上有价值的表现.[错误]183 作为一名优秀的员工,我们应该把问题留给自己,把结果留给老板. [正确]184要把一个产品做到极致,不需要注重产品的细节,关注细节,逐步成功.[错误]185 在工作中,保持激情,把梦想当做目标,是拥有工匠精神的第一步. [正确]186重要的事情往往是与目标密切相关的事情,也就是有助于你的使命、价值观和优先事项,是有六个参考标准的.[错误]187 工作的价值不包含解决问题.[错误]188 如果想在工作中成就事业,耐心是一个非常重要的品质.[正确]189 在生活和工作中,我们不会因为缺少缺乏毅力而失败.[错误]190 不管你做什么,只要你放弃,就会有下一次成功的机会.[错误]191要在工作中真正做到落实细节,就必须要不断练习基本功,将小事看做大事来抓,把每一件小事做到完美.[正确]192 工匠精神,最不注重细节.[错误]193匠人追求终极.[正确]194只有从小事做起,不放弃各种锻炼的机会,我们才不会失去机会,才能够在社会上立足.[正确]195细节是事件的一个组成部分,包含事件的意义,所以每件事情我们都要做到完美.[正确]196 学习、创新是工匠精神中最为可贵的品质.[正确]197 对于一流的匠人来说,活到老、学到老是学习的基本理念.正确198学习是匠人能够不断发展的基础.[正确]199所以只有把知识与实践相结合,所以只有把知识与实践相结合,才能取得良好的效果.[正确]200把自己学到的东西运用到自己的实际工作中,是一个有进取精神的员工是必不可少的能力和习惯,否则学习就是应付生活,浪费时间.[正确]201匠心之用不能墨守成规,而是要运用创造性的构思.[正确]202 人们为什么要学习,不是因为在工作中看到了产品质量提升的空间.错误203 拥有工匠精神的工人应该认真思考,善于分析和解决问题.[正确]204 善于创造性地工作,是一个公司不可缺少的重要力量.[正确]205 寻求解决问题的全新视角,也是解决问题行之有效的好办法.[正确] 206对于一家企业来说,"守破离〞式的创新也是必要的,这种创新方式能够始终让企业和时代发展的环境相融合.[正确]。
2023最新-关于工匠精神的议论文(优秀8篇)
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关于工匠精神的议论文(优秀8篇)工匠精神是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。
以下是人见人爱的小编分享的关于工匠精神的议论文(优秀8篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
工匠精神议论文篇一“工匠精神”这个词汇,在李克强总理今年的政府工作报告中出现后,成为中国发展语境中的重要概念。
众所周知的是,一个国家的制造业如果没有“工匠精神”,是不可能有真正的世界著名品牌的。
培育精益求精、消费者至上的工匠精神、工匠制度和工匠文化,是中国制造业实现转型升级、建设制造强国的关键所在。
但是也有人认为,中国人从来都不缺少工匠精神,古代我们有鲁班,近代我们有很多的老字号,如同仁堂、云南白药、茅台酒,现代我们有华为、中国高铁等世界著名品牌。
但我觉得,中国古代、近代的工匠精神,留传下来的大多是美好的故事而不是世界著名品牌;现实中一些留传下来的老字号,不是在发扬壮大,而是后继无人,品牌的声誉和美誉度在变质、消失;在当代世界著名品牌榜中,来自于中国的品牌少到可以忽略不计的程度。
这不是妄自菲薄而是现实。
于是一些人转而认为,不是中国人缺乏这种精神,而是中国不适合这种模式。
工匠精神在当代,只适合于高成本高收益的产品和服务项目。
如宝马汽车,因为高价格、高收益,所以适合于生产商付出高的资金、人力和技术成本去精雕细琢。
反之,在人均收入较低的条件下,绝大多数国人消费水平处于贫困或温饱状态,他们不愿也不能购买高质高价的产品和服务,企业自然会选择低质低价、薄利多销的商业模式。
我对这种意见的批评是:收入水平和消费水平对应着消费的档次,但是与有没有精益求精、消费者至上的工匠精神之间,并不存在直接的对应关系。
在古代和近代,中国人都很贫困,但是其工匠精神来自于哪里呢?现在中国人的需求结构正往高级化方向迅速地升级,据《中国日报》报道,20xx年中国消费者在境外的奢侈品消费总计1168亿美元,这笔消费占据了全球高端产品消费总量的46%。
大国工匠精神心得体会(最新8篇)
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大国工匠精神心得体会(最新8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高职技能型人才“工匠精神”培养策略与实践—以机械制造与自动化专业为例

高职技能型人才“工匠精神”培养策略与实践—以机械制造与自动化专业为例【摘要】“工匠精神”作为一种职业精神,是从业者的一种职业价值取向和行为表现;职业教育培养“工匠精神”与提高职业能力是企业的需要、社会的需要、同时也是产品质量和竞争的需要;目前我国对职业教育培养“工匠精神”越来越重视,很多学者和教育界精英提出了众多关于“工匠精神”与职业能力的理论和实践途径,而在职业教育的实践过程中,多停留在精神层面和思想教育上,对于职业技能与“工匠精神”结合培养的实效性不高。
本文通过“工匠精神”意蕴的梳理,以及对高职院校职业教育现状的分析,参考国外最新的“工匠精神”理念,提出了我国高职职业教育中培养技能型与“工匠精神”德才兼备人才的具体策略与途径,以期为我国职业教育提供借鉴。
【关键词】“工匠精神”;职业技能;高职;培养策略;路径1.“工匠精神”的内涵及意义1、“工匠精神”之新型解读“工匠精神”是用专注的职业态度和精湛的职业能力,对产品的精雕细琢、精益求精,追求完美极致的精神理念;其目标是打造本行业其他同行无法匹敌的最优质的产品。
“工匠精神”在个人层面上,主要包括一丝不苟的敬业精神、技德并重的职业素养、知行合一的实践态度、团队协作的团队精神和精益求精的品质追求。
2、“工匠精神”培养的时代意义(1)“中国制造2025”的需要《中国制造2025规划纲要》指出:制造业是国家工业发展的基础,是综合国力的具体体现,企业是促进我国制造业发展的重要基地,而人才是企业不断发展、创优的根本保证。
面对全球经济一体化,企业作为竞争的主体,需要产品和技术创新,迫使企业将精益求精的“工匠精神”融入生产中的每一个环节,提高产品质量,企业需要更多的工匠精神,才能在长期的竞争中获得成功。
(2)社会对技能型人才综合素养的需要在“创新”引领时代潮流的当前,创新驱动、转型发展成为企业的必走之路,具有“工匠精神”所代表的专注、踏实、精益求精、追求卓绝的精神和态度,具备“匠心”之才,才是社会和企业所需之才,才是社会进步发展的保证。
工匠精神读后感(10篇)
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工匠精神读后感(10篇)工匠精神读后感篇一很久以来就对付守永的著作《工匠精神》有所耳闻,近日有幸拜读,读罢掩卷,心中感触良多,我被书中精彩纷呈的小故事和作者入木三分的道理阐述震撼着,现将感想列出一二,与大家共同探讨。
相信大家都和我一样,对自己所从事的工作进行过深层次的思考,到底值不值得全心付出?在又苦又累的时候会想:反正都是发那么多工资,做一天和尚撞一天钟不是更舒适惬意吗?工作和生活到底怎样平衡?等等。
此书以全新的角度解答了这些问题,并告诉我们,工匠精神不是枯燥机械的、僵硬死板的,而是一种热爱工作的精神,是一种精益求精的态度,它不只是一种付出,更是一种获得,拥有工匠精神无论对自己还是和对企业,都是一种“双赢”的局面。
工匠精神读后感篇二在20__年7月10号,因工作的原因,需到北京中关村图书大厦了解公司图书的销售状况,机缘巧合,正好有闲情时刻来的自己热爱的心理学,经济管理区,在浏览各种图书中,唯独吸引着我的就是《工匠精神》。
在《工匠精神》书中提到的“差不多先生”正是自己生活中“差不多”习惯写照,这一点触动着我的神经,也让我回想了自己一路走来的点点滴滴,在生活中的种种不如意,马虎,错失机会,考试落榜等,无不是正因“差不多”的态度造成的!我突然醒悟了!我也不知道为何,在看本书前,也看到,听到很多类似话语,说要“认真,要仔细,细节决定一切”,然这些都没有让我加强重视,唯独看了这本《工匠精神》让我下定了决心!从当下开始,全身心,全神贯注专注于当下的每一事物!只有专注当下每一件事情就是一种对自己的修炼,不管任何事情,不分大小。
工匠精神读后感篇三每一次阅读我都会感触很深,读《工匠精神》更是受益匪浅。
下面就阅读《工匠精神》谈谈我的感受。
首先,从作者付守永入手,我了解了这位有着“用生命演讲的人”称呼的学者,这位研究员致力于中国成长型企业的研究近十年,设计并完善了价值型企业理论体系,激励了无数的年轻人,并在无数的企业中起着举足轻重的作用,这本身就是“工匠精神”的体现。
中国的智能制造需要工匠精神
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中国的智能制造需要工匠精神作者: CIO时代APP记者张雪/文来源:《信息化建设》 2017年第9期随着“德国工业4.0”在全球的风靡以及《中国制造2025》如火如荼地推进,智能制造已经成为制造业转型升级的重要抓手与核心动力。
近几年来,在智能制造领域活跃着一位年轻有为的学者型企业家,他创建的公司在智能制造领域拥有骄人业绩,他就是北京兰光创新科技有限公司(以下简称“兰光创新”)创始人、董事长朱铎先。
2017年8月4日,朱铎先如约与CIO时代APP记者会面并接受采访。
通过这次访谈,记者对朱铎先有了深入了解,从一名普通的工程师成长为一位优秀的技术专家型企业家,朱铎先的经历值得我们思考、学习。
70后的朱铎先都有什么梦想?20世纪80年代,很多男孩子对航空非常向往。
能考上航空院校,设计飞机、制造飞机是很多男孩子梦寐以求的事情,朱铎先也是其中一员。
但他很幸运,在考大学还很困难的年代,他被南京航空学院(现南京航空航天大学)录取,从此与航空航天、军工等制造业打上了交道。
1993年,朱铎先从南航毕业并分到航天二院,一待就是七年,在国内也较早地接触了数控机床、CAD/CAM软件等方面的应用,后来还担任了技术组长,成为青年技术专家。
可朱铎先很谦虚,他告诉记者:“工业知识需要沉淀,航天七年的一线工作,对于我来说是一个很好的历练”。
如今,朱铎先的梦想早已与兰光创新紧紧连在一起,谈起兰光创新的梦想,一向随和的朱铎先神情变得严肃起来。
他说:“在追求员工身心两方面健康的前提下,选择志同道合的同事共事,共同为社会创造价值是兰光创新一直追求的。
”朱铎先也希望再用几年时间,打造出世界级的工业软件并走向国际市场。
成功的重要因素有哪些?做事首先体现在做人上——这是朱铎先对自己、员工甚至孩子的要求。
朱铎先认为做人诚信是在第一位的,只有基于诚信,才能建立起长久的合作,成就一番事业。
他也一直秉承着“以人为本”的理念,认为应该要设身处地地多替对方考虑,把对方的利益放到更重要的位置。
“工匠精神”缺失,本质上是因为缺“德”
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“工匠精神”缺失,本质上是因为缺“德”工匠精神,一个看似颇有沧桑感的词,深深地震撼了互联网时代的浮躁人类。
耐心、缓慢、坚持、少量、精细、极致……说到工匠精神,我们脑海里可能会浮现这样一系列的词,一系列听起来就很美好的词。
在大家的内心深处,“工匠精神”是一句口号,是一种修行,境界之高接近于“参禅悟道”。
然而,国人工匠精神的缺失早已不是一天两天的事情,国人对工匠精神回归的呼吁,在李克强总理把工匠精神写入政府工作报告后,也变得尤为频繁和迫切。
有果必有因,那么,我们是否有去思考过,造成国人工匠精神缺失的“罪魁祸首”到底是什么?我们从以下方面进行分析一下。
01.“工匠精神”之所以没办法实现,因为它是“德”,而不是“才”。
“德”这个东西,只能主观理解,却不能客观判断,你以“德”为标准,而不是“才”为标准,最终的结果一定是,谁跟媒体关系好,谁跟地方政府关系好,谁就有工匠精神。
工匠精神,是指工匠对自己的产品精雕细刻,精益求精的精神理念。
具体点来说,就是工匠们不断雕琢自己的产品,不断改善自己的工艺,享受着产品在双手中升华的过程。
工匠们对细节有很高要求,追求完美和极致,对精品有着执着的坚持和追求,把品质从99%提高到99.99%,其利虽微,却长久造福于世。
好了,说完了,这东西就这么简单。
不像工业4.0那么复杂,也不像大数据那么云里雾里。
而这么简单个概念之所以在中国会这么火,原因很简单,咱们没这个东西。
关于为什么德国人日本人有工匠精神,而我们中国人没有,各种学者众说纷纭,最后其实就一个结论:人家日耳曼人就是牛,民族性就是严谨,人家精神境界就是高。
这看起来好像说得通,但是仔细研究一下历史,发现有点问题,东德也是日耳曼人啊!东德经济崩溃的最重要原因,就是产品质量差,失去了社会主义阵营的市场后,经受不住西方的竞争。
难道这日耳曼人的工匠精神难道还是按村东头村西头分的吗?所以我觉得这事逻辑上不通,你要说是什么神奇的高新技术,咱们脑子笨,缺心眼,研发不出来也就算了。
工业4.0背景下高校教育培养工匠精神的途径研究

工业4.0背景下高校教育培养工匠精神的途径研究工业4.0是国际上极为关注的热门话题,也随之引起了高校教育的变革。
其中,工匠精神是工业4.0时代下不可或缺的一部分。
工匠精神是指专业技能高超、态度端正、精益求精、懂得解决问题的技术人员的态度。
这种精神具有实践能力强、创新思维敏捷、团队协作能力强、责任感强等特点,是企业所需要的核心价值。
因此,高校教育需要培养学生的工匠精神,提高学生的实践能力和解决问题的能力。
为了培养学生的工匠精神,高校应该采取以下几种途径。
一、注重实践能力的培养要培养学生的工匠精神,首先要注重学生实践能力的培养。
高校可以针对不同专业设置实验室、工坊等实践性学习场所,让学生有机会亲身参与产品的开发及制造过程,通过实际操作了解生产流程以及解决问题的方法,同时也增强了学生的实践经验。
二、提高学生的学习兴趣提高学生的学习兴趣是培养工匠精神的必经之路。
高校可以将课程设置得更加实用性和生动有趣,让学生能够在愉悦的氛围中学习专业知识。
同时,老师可以将工作室、实验室等环境打造得更加青春活力和舒适宜人,使学生在这样的环境中愿意进行更多的探索和学习。
三、加强学生的团队协作精神学生的团队协作能力也是提升工匠精神的一种途径。
高校可以开设专门的课程或项目,让学生通过团队合作解决实际问题,培养其协作能力和团队精神。
在这个过程中,学生学会如何在团队中分工合作、互相协调和沟通,这也是工匠精神的重要组成部分。
四、借助先进的技术手段在工业4.0时代中,工匠精神离不开先进的技术手段。
高校可以为学生提供各种先进的技术手段和自动化设备的使用实践。
神经网络、3D打印机、模拟仿真技术等先进技术的使用,可以帮助学生更好地理解和应用经典技术,进一步提高学生的技术水平。
总之,高校需要注重学生综合素质的培养,培养学生的工匠精神。
只有加强学生的实践能力、提高学生的学习兴趣、强化学生的团队协作能力、借助先进的技术手段四方面的努力,才能够培养出具有工匠精神的新一代优秀人才,更好地适应时代发展的需要。
工业4.0背景下职业教育产教融合的分析与思考

工业4.0背景下职业教育产教融合的分析与思考作者:朱俊晨,赵彤来源:《教育教学论坛》 2019年第9期一、引言工业4.0是旨在提升制造业的智能化水平,建立具有适应性、资源效率及人因工程学的智慧工厂,在商业流程及价值流程中整合客户及商业伙伴,是以智能制造为主导的第四次工业革命。
工业4.0方兴未艾的背景下,生产技术和生产方式将产生大变革,传统的行业界限逐渐消失,取而代之的是新的技术产业和新的合作形式。
而智能制造需要与现代化的职业教育相匹配,因此,高职教育培养的人才不再仅仅是重技能的“蓝领”,而是知识技能兼具的人才,拥有专业群技能、高素质、富有创新意识以及能够进行终身学习的人才。
在工业4.0背景下产教融合协同创新现已成为院校技能型人才培养和企业技术创新共同选择的模式,虽然我国已经建立起世界上规模最大的职业教育体系,基本具备了大规模培养技术技能人才的能力。
然而,现代职业教育与产业发展协同创新是否能超越传统校企合作中所存在的意愿、价值共享、利益分配、可持续发展机制等方面的障碍,如何做到独立于传统校企合作中的依赖关系,形成基于校企协同的基本模式,立足职业教育与经济社会的双向发展。
通过对国内外职业教育产教融合、产教协同创新的分析等,提出工业4.0下高职教育产教结合模式的建议,为今后高职教育产教结合的研究提供借鉴和参考。
二、国内外职业教育产教融合的现状分析目前国外职业教育的产教结合模式比较成熟的做法:(1 )企业和职业技能培训为主体的职业教育模式:如德国的“双元制”、英法等国“现代学徒制度”、日本的“企业教育”(如“丰田工业大学”、“松下电器工学院”)等。
(2)学院为主体的职业教育:如新加坡的教学工厂、澳大利亚的技术与继续教育模式、美国社区学院等。
(3)行业主导的职业教育集团化办学模式,如荷兰的鹿特丹航运中心集团就是集学校、企业、行业、政府等多元主体的职业教育联合体等如上所述,国外这些职业教育产教融合的模式,具有法规条文的约束、职教体系完善、行业特色明显、质量监督控制严格(如有的还需通过ISO9000等)、税收扶持等保障机制完善等特点。
工业4.0对中国的启示
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对中国的启示“工业4.0”是当前遍及发达国家的“再工业化”浪潮的一部分,这将对后危机时代的中国产生重大影响。
正如2012年卫维克·维德瓦在《华盛顿邮报》发表的文章《为什么说现在轮到中国担心制造业了?》所言:三项技术进步———人工智能、机器人和数字制造技术,正在改变制造业的版图,而三者互相融合则将引发制造业的又一场革命,发达国家将籍此重新夺回制造业的优势。
面对挑战,我国又该如何应对呢?首先,我们要正视挑战,认识到发达国家可以充分运用先进制造设备和先进制造技术来提高制造业的生产效率。
这种变化将减少简单劳动的数量,增加对劳动者知识和技能以及高端服务业的需求,从而对我国劳动密集型产业模式形成冲击。
工业机器人的迅速普及就是一个鲜明的实例。
根据国际机器人联合会的数据,2013年,全球工业机器人的销售量增速为2%,而2014-2016年间的年均增长率预计将达到6%。
2011年,富士康科技集团总裁郭台铭表示,未来3年内将新增100万台机器人取代人工劳动力。
由于目前全球工业机器人的主导企业集中在欧美国家,如德国的库卡公司,中国相关产业的发展相对滞后。
可以想见,欧美机器人制造企业将成为产业升级的最大赢家,成千上万发展中国家的产业工人将会丢失饭碗。
其次,要勇于迎接挑战。
德国曾经比我国更早经历产业升级的阶段。
当时,德国勇于直面技术进步的挑战,通过积极努力顺利完成转型。
当前,德国在初步克服了欧债危机的困境后,面对新兴经济体的挑战,毅然提出“工业4.0”战略。
这种直面困境的态度尤其值得我们借鉴。
在具体方法上,我国可以采取以下立场与措施:第一,化挑战为机遇。
德国的“工业4.0”及其他发达国家的“再工业化”也为我们提供了一定的机遇。
正如习近平主席今年3月访德期间在《法兰克福汇报》上发表的文章所言:“全球新一轮科技和产业革命呼之欲出,世界各国争相调整、适应,抓紧实施必要改革。
中国决心顺应时代潮流,全面深化改革,抓住实现国家现代化、实现民族复兴的历史机遇。
工业4.0学习材料(PPT 40页)
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应用场景
减少能耗
当前汽车车身激光焊接生产线运行具有间歇性。间歇期各种设备的能 耗占总能耗的12%。工业4.0之下,采用“网络唤醒模式”,可大幅 减少间歇期能耗
生产均具有高度的灵活性
当前产品设计已被高度固化,客户不可以将跨一款车的雨刷器用于跨 厂商的其它车型。工业4.0之下,设计、生产均具有高度的灵活性, 可以完成端到端的从客户需求到加工制造等各方面的配置,以较低的 成本满足客户需求,实现产量很低仍能获利的一次性生产,为客户生 产该款雨刷器。
目录
第一部分 工业发展历程 第二部分 工业4.0简介 第三部分 核心技术内涵 第四部分 应用场景 第五部分 机遇与挑战
工业4.0简介
工业4.0的概念
通过互联网等通信网络将工厂与工厂内外的事物和服务连接起来,创造前所未 有的价值、构建新的商业模式的产官学一体的项目。“工业4.0”概念包含了由集中 式控制向分散式增强型控制的基本模式转变,目标是建立一个高度灵活的个性化和数 字化的产品与服务的生产模式。在这种模式中,传统的行业界限将消失,并会产生各 种新的活动领域和合作形式。创造新价值的过程正在发生改变,产业链分工将被重组 。
国际金融危机,凸显实体经济的重要性
美国、德国、英国等发达国家纷纷 提出以重振制造业为核心、以信息网络 技术、数字化制造技术应用为重点,旨 在依靠科技创新,抢占制造业新的制高 点的“再工业化”战略。
人口红 利消失
劳动力 供给减少
人口成 本上升
从事制造业 意愿降低
中国的“世界工厂”面临双重挑战
发达国家正在进行“再工业化”运动 东盟国家、印度和拉美国家则拥有更 低的劳动力和资源成本。
工业4.0学习材料
目录
第一部分 工业发展历程 第二部分 工业4.0简介 第三部分 核心技术内涵 第四部分 应用场景 第五部分 机遇与挑战
智能制造背后的逻辑——工业4.0的重新解读

智能制造背后的逻辑——工业4.0的重新解读谈到工业革命史,当德国人提出工业4.0概念时,对工业革命的断代方法是与众不同的。
原先的工业革命划分是以某项技术的发明为标志物,它的局限性是单一地认为是技术推动了工业革命。
基于这种判断,我们自然就得到了一个结论,以为只要拥有(发明或复制、引进)先进的技术,那么就可以获得竞争优势。
这一论断在经济发展的初期是有效的,但随着时间推移,效果越来越差强人意,或者远没有达到预期目的。
此时我们才开始慢慢地意识到,单凭技术推动生产力这样的模型过于简单化了。
中国的制造业发展到今天,已经不是再靠进口几台先进设备就能解决问题的阶段。
我们需要重新认真地思考整个工业革命的发展到底给我们带来了什么样的启示?技术只是催生变革的一种力量技术与工业革命之间是一种相辅相成的关系。
表面上看起来,一项重要技术的发展加速和催生了一场革命,比如蒸汽机。
事实上,蒸汽机技术并非工业革命才被发明出来。
只是因为动力问题的解决,促使大规模生产成为可能。
商品才能以极低的价格向普通民众销售,消费者这一角色的出现,反过来又进一步促使持续的工业技术革新,最终汇集成为第一次工业革命。
因此,是背后的商业需求选择了蒸汽机作为释放产能的工具。
是工厂对效率的追求推动了工业革命发展,而非蒸汽机本身。
蒸汽机商用的研发成功,只是将这种需求得到了成功地释放。
工厂效率越高,生产规模越大,商品单价越低,潜在消费者市场规模越大,工厂获得利润越大,发明新效率技术的积极性越大,更多的技术设备和工具被发明,使得工厂效率越大。
形成了一个持续迭代不断正积累的闭环。
似成相识——飞轮模型本质上,蒸汽机和互联网一样,完成的是不同社会发展阶段一样效果的使能技术。
这种变革,是需要技术与商业匹配,才能运转起来。
在德国人的工业革命分类中,不仅仅是体现了技术,同时也将背后的商业逻辑清晰地展现出来。
当我们回过头再审视这项X.0断代的工业革命史观点时,会得到不一样的体会。
关于工业4.0,任正非这次讲透了

关于工业4.0,任正非这次讲透了“不要妄谈工业4.0,工业自动化的堡垒还没跨过”“要让桃子树上长西瓜”“四面八方喊响‘创新’‘颠覆’就是葬歌”……这些都是任正非说过的话,在产业互联网时代,他是如何思考的?任正非“互联网思维”如是说在产业互联网时代,任正非作为企业领袖,他是怎么思考、怎么看待互联网精神和互联网思维的?这些,可能就是华为对互联网时代的一些基本判断。
01 任正非如是说之:不要妄谈工业4.0,工业自动化的堡垒还没跨过“我们应该走进新的未来时代,这个时代叫人工智能。
首先,我们要强调工业白动化;工业自动化以后,才可能走进信息化;只有信息化后,才能智能化。
中国走向信息化,我认为还需要努力。
中国的工业现在还没有走完自动化,还有很多工业半自动化都做不到。
这个时候,我们提出了类似工业4.0的方案,超前了社会实际,最后会成为‘夹心饼干’。
所以我们国家要踏踏实实地迈过工业自动化。
工业自动化以后,就不需要这么多简单的劳动者了。
当前应从提高教育水平,从人的质量人于。
”任正非把工业4.0的步骤看得很清楚。
我们不可能一步迈人新时代,一步迈人工业4.O,可能先要经历2.0、2.5,还有3.0之路。
很多企业还要思考一个问题,你的企业、你的团队,能否掌握信息革命的这些工具,能否攻克工业革命的堡垒?自己手里的那张“旧船票”,还能够登上产业互联网的这条“快船”吗?这种变化我们能适应吗?所以任正非提出来要踏踏实实迈入工业自动化。
工业自动化是什么?工业自动化是工业信息化的前站。
对互联网思维,任正非有一个基本观点:“一定要相信汽车必须是汽车,金融必须是金融,豆腐必须是豆腐……”02 任正非如是说之:要让桃子树上长西瓜华为现在干什么?任正非提出一个很重要理念,桃子树上长西瓜。
他说:“你们这棵桃子树上一定要结西瓜,不能就只结桃子这一种商业模式。
因为桃树的树干,就是公司共同支撑平台,根状要分不同客户去汲取不同营养。
”这句话该怎么理解?比如现在最典型的是大家都在谈华为手机,华为手机是什么?是“富二代”创业,它秉承了华为的管理体系,秉承了华为的运营体系,秉承了华为的文化,然后在一个新的领域,做出了有日共睹的成绩。
华晨宝马:工匠精神遇上工业4.0

华晨宝马:工匠精神遇上工业4.0一、工匠精神是华晨宝马的核心价值观在华晨宝马的生产车间,工匠精神得到了充分体现。
工人们每一道工序都非常认真细致,精益求精地打磨、调整细节,以确保车辆的精细程度。
同时,华晨宝马实行“单车定责、全员参与”的质量管理制度,从设计到生产,每个人都要承担自己的责任,确保每一辆车都具备极高的品质。
这种精益求精的态度和对品质的高度追求,使华晨宝马的产品质量始终处于行业领先地位。
二、华晨宝马的工业4.0实践华晨宝马的工业4.0实践始于2016年,该公司成立了数字化工厂项目团队,旨在将全过程数字化、高度自动化,实现高效、智能的生产制造。
在数字化工厂中,华晨宝马运用物联网、云计算、大数据等技术,将整个生产过程纳入数字化系统中,并通过数据采集、分析和处理,实现生产流程的实时监测和智能优化。
例如,通过数字化技术,生产车间可以实现可视化管理,及时发现和解决问题,提高生产效率和品质控制水平。
华晨宝马还采用了自适应生产系统(APS),通过综合考虑订单、库存、生产能力等因素,自动优化生产计划,实现了生产过程的智能调度和协同控制。
另外,在零件生产和物流上,华晨宝马使用了无人机、AGV、机器人等智能设备,实现了高效精确的零件配送和库存管理。
除了数字化和自动化,华晨宝马对员工进行了数字化培训,提高了员工的技能和素质。
此外,华晨宝马还重点关注汽车智能化技术的应用,积极研发新型电动汽车和自动驾驶技术,推动企业的可持续发展。
三、结合工匠精神和工业4.0的意义华晨宝马将工匠精神和工业4.0相结合,形成了企业的核心竞争力。
通过工匠精神,华晨宝马在产品开发和制造过程中不断追求完美和精益求精,确保产品质量领先。
通过工业4.0技术,华晨宝马实现了全流程数字化和智能化,提升了生产效率和品质控制水平。
两者相结合,使华晨宝马在汽车行业中具备了更强的市场竞争力和可持续发展能力。
四、结论。
工匠精神是塑造品牌的灵魂
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Forum学术论坛 2016年7月161工匠精神是塑造品牌的灵魂中山火炬职业技术学院 孙仁祥摘 要:工匠精神是塑造品牌的灵魂,是精益求精的职业态度和职业素养。
本文针对我国企业工匠精神的缺失问题,提出了培育工匠精神的必要性及培育策略。
只有通过企业和职业院校的联动,积极弘扬工匠精神,才能真正使我国的制造业在工业4.0的世界竞争中立于不败之地。
关键词:品牌培育 品牌塑造 工匠精神 中图分类号:F273.1 文献标识码:A 文章编号:2096-0298(2016)07(c)-161-02提到工匠精神,我们常常会想到瑞士的手表、德国的机械。
瑞士制表商对每块手表、每个零件都精心雕琢,对质量精益求精、对产品一丝不苟。
正是凭着这种工匠精神,才使得瑞士手表成为誉满天下的经典。
在德国,正是由于众多企业对工匠精神的坚守,才造就了众多的名牌,如宝马、奔驰、奥迪和西门子等名牌。
他们在细分市场上的不断积累和创新,成为市场上的冠军。
即使是大家非常熟悉的美国苹果公司CEO 乔布斯,对公司产品“以比最好还要好一点”的精神要求所有员工,对Mac 电脑的工程师凯尼恩的经典提问是:“如果能救人一命,您愿意将电脑启动时间缩短10秒钟吗?”正是有了乔布斯近乎完美的要求,使得麦金塔电脑启动时间缩短了28秒。
仅是Iphone 原设计手机的外形因为金属和玻璃并重,乔布斯认为这样会让客户重性能而忽略外观和人性,于是要求全部推倒重做,花费9个月的设计因此作废,并重新设计外形、电路板和处理器,使得Iphone 几近完美,受到众多苹果粉丝的热捧。
正是因为乔布斯对产品精雕细琢的工匠精神,使公司从濒临破产到蜚声国际,成为全球最大也是最赚钱的公司。
由于乔布斯完美主义的工匠精神,使得苹果品牌价值1541亿美元,连续5年高居榜首。
可以说,工匠精神是塑造品牌的灵魂。
1 工匠精神的核心含义工匠精神是工匠对自己的产品精益求精、追求极致的一种精神,并对自己的事业有着执着的职业追求,执着于产品和品牌,心无旁骛、专心致志的品质,其核心是对产品精益求精的信仰和良好的敬业精神。
墨子“工匠精神”与高职烹饪职业教育的融合发展
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52墨子“工匠精神”与高职烹饪职业教育的融合发展王红梅(顺德职业技术学院,广东 顺德 528333)摘 要:我国餐饮业蓬勃发展,高职烹饪教育培养高素质的技能型人才成为推动其发展的中间力量。
高素质的技能型烹饪人才的培养需要弘扬墨子“工匠精神”,厚植工匠文化。
墨子“工匠精神”与高职烹饪三位一体的职业教育理念相契合,倡导墨子平等人才观和职业观,精益求精的品质精神,至善至美的创新精神,有助于高职烹饪学生树立正确的职业理想,锤炼专业技艺,促进高素质烹饪全面发展。
为此,从思想观念、职业实践、政策制度等角度提出了墨子工匠精神与高职烹饪职业教育融合发展的路径。
关键词:墨子;工匠精神;高职烹饪;职业教育新时代高职烹饪教育如何吸收我国传统文化智慧并将其古为今用,国家的政策导向给出了思想指引。
党的十八大以来政府工作报告多次提出要培养精益求精的“工匠精神”;2017年10月,习近平总书记在党的十九大报告中再次提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。
由此给高职烹饪教育的人才培养指明了发展方向,即在烹饪人才的培养过程中要大力弘扬工匠精神,厚植工匠文化,这是高职烹饪教育在新时代历史征程中的新使命。
一、当前我国餐饮业发展态势和餐饮人才需求情况分析根据《2019年餐饮行业年度报告》的数据分析,截止2018年底,我国餐饮业发展呈现以下几种态势,对餐饮人才也提出了新要求。
(一)餐饮行业属于劳动密集型产业,需要烹饪职业教育为其输送优质人才餐饮行业在高科技的现代化产业背景下仍然属于劳动密集型产业,需要依托烹饪的职业教育为其输送优质人才。
但现实情况是烹饪的职业教育尤其是高职烹饪专业学生入学时分数线普遍较低,招生填报志愿时存在着专业选择的投机性盲目性,这种境况需要高职烹饪教育加强学生的专业思想教育,强化对学生职业素养和职业理想的引导和培育。
(二)多数餐饮企业的员工流失率在社会服务行业中普遍偏高餐饮业的员工流失率在社会服务行业中普遍偏高。
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华晨宝马:工匠精神遇上工业4.02019年11月26日一提起数字化、工业4.0这样的字眼,更多人想到的是传感器、机器人、智能工厂,它似乎与“工匠精神”和“独具匠心”毫不搭界。
但是,中德合资企业华晨宝马汽车大东工厂的数字化、工业4.0却能与“独具匠心”实现完美契合。
张涛是华晨宝马汽车有限公司大东工厂厂长,作为宝马全球生产体系首位中国籍厂长,也是唯一一位女性厂长,她在汽车制造及管理方面拥有20余年的丰富经验,并有在宝马英国、宝马美国工厂工作的经历。
张涛于2003年加入华晨宝马,先后参与和负责了宝马大东工厂四条生产线的建设及其所承载的所有新车型的启动,包括两代BMW3系和四代BMW5系。
在她的带领下,全新宝马5系的新工厂在2017年建设完成并顺利投入生产,这是一座将德国工业4.0和中国制造2025相结合的现代化工厂,总体节能30%以上,为可持续性发展再树标杆。
她以自身经验,结合华晨宝马实际,阐释了该如何在数字化和工业4.0时代“独具匠心”。
培育以人为本的数字化企业文化新经济导刊:提到汽车行业,无论是制造加工,还是设计销售,总觉得是男人的天下,但你成功突围,成为宝马全球生产体系首位中国籍女性厂长。
从2003年加入宝马,你是如何一步一步做到这个位置的?可否将你成功的经验分享给年轻的创业者?张涛:我从2003年也就是公司成立之初就加入华晨宝马,从质量经理、生产经理、生产总监到如今的厂长岗位,一路走来,我觉得非常幸运和感恩。
在过去的15年间,我在一个不断高速发展并取得巨大成功的企业中持续学习和成长,同时还遇到了很多不吝激励下属的上司以及优秀、有责任心的团队,也受益于华晨宝马完善的人才培训体系和开放、透明的企业文化。
目前华晨宝马整个管理团队本土化比例增长到87%以上。
与我同期进入公司、曾经共同工作过的中国同事们,现在也都陆续走上了管理岗位。
从我和同事们的经历来看,华晨宝马既提供了丰富的培训机会,也提供了充分的上升空间。
在高速发展的华晨宝马,任何一名员工只要勤奋好学、积极进取,“怀才不遇”的情况基本不存在。
华晨宝马致力于本土人才培养,通过梯队培养计划,将优秀的本土化人才有计划、系统性地培养至更高的管理岗位和技术岗位。
我们既有BMW集团管理培训生项目、联合培养博士生项目等培养未来人才的项目,也有内部培训师培养计划和塑造领导力等相关培训。
同时还给拥有不同专长的员工提供专家型的职业发展路径。
在我个人的成长过程中,印象最深刻的是在2008年参加公司与北大联合举办的BIMBA项目,与多个部门的同事一起进行了两年半的学习和生活。
这个堪称企业自己的“黄埔军校”从战略角度培养学员对领导力、执行力的深度理解。
BIMBA项目也可以说是华晨宝马领导精英的摇篮,为各个部门、岗位源源不断地培养了多位精英。
这段经历还有一个重要收获,就是在项目中学员们的跨部门交流增进了彼此对其它部门和岗位的认识,使得我们在未来的工作中更容易换位思考和相互理解。
对年轻人而言,要想在职业发展上有所成就,我觉得一定要高效地工作。
第一,专注于本职工作,专注于8小时;第二,放手去做,不要纠结于是否要做;第三,离开舒适区,不要停止学习。
简而言之:专注、信任、激励,专注于你此时此地的职责职能,想不成功也挺难。
新经济导刊:作为合资企业,华晨宝马的管理体系是不是和宝马集团一样是德国式的?你认为在工厂经营和管理方面,中国和德国有何异同?张涛:自合资开始,宝马集团不仅给华晨宝马带来了先进的生产设施、世界一流和最新最前沿的技术,还有先进的生产理念和管理体系。
所以,在生产领域,华晨宝马是采用宝马集团全球统一的标准和流程。
但是华晨宝马特别重视本土化建设和本土人才的培养,之前也提到我们整个管理团队本土化比例达到87%。
因而,工厂在经营和管理过程中,也融合了中国特色甚至东北特色。
特别强调的一点是,中德双方的文化在华晨宝马融合度很高,我们从德国同事身上学到严谨的工作态度、流程导向,对所有的事情非常较真,要求精准;而中国的团队则认真好学,愿意展示才能,两方面的特点融合成非常优秀和特殊的一种企业文化,不叫德国文化也不叫中国文化,而是合资企业华晨宝马的文化。
华晨宝马公司文化中的核心价值是责任、赞赏、透明、信任和开放,鼓励员工的积极性、主动性和创造性。
比如,大东工厂就拥有一支多文化背景团队,受益于良好的企业文化,多元化团队很好地实现了融合和包容,朝着一个方向共同努力。
每个车型成功启动以后,大家都会一起庆祝,一起分享成功的喜悦,一个又一个成功的故事在沈阳上演。
新经济导刊:作为智能化工厂,大东工厂自动化率很高,流水线上有大量机器人。
作为厂长,你认为相较于以前的大量人工作业的流水线,管理起来有何异同?是否会觉得管理机器人更为省心省力?张涛:在推崇自动化和数字化生产的时代,人的作用依然非常重要——人是精益生产与发扬“工匠精神”的核心。
先进的生产设施提供了良好的硬件基础,但人才是关键因素,因为设备的赋能是由人来完成的。
比如在冲压车间,机器人程序的编制还是靠人;比如如何能够更高效地把冲压过程中产生的势能存储起来,当需要的时候把势能转化为动能,这就要求员工用聪明才智创造性地编程、创造性地发明。
华晨宝马鼓励员工自下而上发挥积极性、主动性和创造性,这是“工匠精神”的体现。
我们希望淋漓尽致地发扬“工匠精神”,与先进的技术成为互补。
怎样发挥员工的积极性、创造性,是非常值得管理人员思考的问题。
数字化企业的可持续发展,需要数字化企业文化的有力支撑。
华晨宝马鼓励每一位员工在自己的岗位上思考如何把现有的工作流程变得更智能。
这些都为数字化企业文化的培育提供了非常好的平台。
因为没有人比员工更了解自己的岗位,知道如何更聪明的工作,创造最大的效益,避免缺陷的产生。
对所有员工的建议,我们会找专业工程师和IT人员判定其能否实现,每个建议都标注上员工的名字,激发他们的主动性和创造性,这已经成为我们企业文化的重要一部分。
打造智能化柔性化生产工厂新经济导刊:你加入宝马15年,华晨宝马也成立了15年,现在新大东工厂被称为全球范围内最具创新性和可持续性的汽车生产工厂,拥有完整的生产工艺、尖端生产设备,并采用大数据、数字模拟和物联网等创新生产技术。
大东工厂是如何践行“工业4.0”、发展智能制造的?张涛:“工业4.0”也称作“智能制造”或“数字化生产”,是未来制造的必然趋势,也给制造企业创造了很多提升效率和转型升级的机会。
目前,包括大东工厂在内,华晨宝马在华的所有工厂都大量应用了工业4.0技术。
应该说在中国汽车行业中,华晨宝马通过智能化生产,在生产效率、生产质量、生产灵活性和可持续发展等方面都树立了标杆。
特别是2017年开业的新大东工厂,作为全球最具创新性和数字化的汽车生产工厂,可以说是当之无愧的“工业4.0”和中国制造产业升级的典范。
新大东工厂从设计之初到每天的实际生产,都贯穿了工业4.0概念与技术。
比如我们采用了模拟仿真技术,使生产线的调试更加高效,也实现了精密生产,我们的车身可以达到0.02毫米的成型精度。
另外,在我们的车间里,能看到每秒可扫描车身上21万个点的激光扫描仪、在线过程控制、大数据应用、3D打印等数字化技术与应用。
工业4.0的先进技术手段也体现了我们“以人为本”的生产理念,如智能穿戴设备、无线安灯系统、人与机器人协同工作等,大大减少了重复、重体力工作,进一步让员工充分发挥创新能力和工作潜力。
特别要说明的是,“工业4.0”不是为了让机器取代人而是帮助人更好地工作,让员工获得更先进的技能,从而发挥更大的创造力。
高素质员工团队与先进的设备和工艺流程一样是大东工厂的骄傲。
新经济导刊:作为宝马集团最新的、科技含量最高的工厂之一,新大东工厂采用全集成自动化技术,自动化率高达95%;宝马首创的拉弧式电弧球形焊技术也在大东工厂得以应用,增强了连接点坚固性;深度质检也独树一帜。
能否举例说明大东工厂在四大工艺中有哪些亮点?张涛:华晨宝马在生产效率、生产质量、生产灵活性和可持续发展等方面都树立了标杆。
这在冲压、车身、涂装和总装四大工艺中都有所体现,生产技术创新非常多。
例如,在冲压车间,先进的6序伺服万吨级冲压机可从容应对铝板精密冲压等高难度作业,同时低能耗、低噪音。
在生产白车身的车身车间,有在宝马集团最新应用的激光雷达,比以往三坐标扫描的速度快得多,并且能进行整车、单个部件与局部表面的多样扫描,以确保车身质量;整个焊接流程已经是100%自动化了,机器人采用的是最新标准;铝制车门也采用了激光焊接技术。
涂装车间采用集成喷涂工艺,同时三段降温烘干炉、创新的底涂技术和RoDip旋转浸涂设备的应用,不但保证生产效率和质量,也实现了节能降耗。
而在总装车间,特别值得一提的是我们的柔性生产体系,生产线是订单式生产。
目前我们的新能源车和传统燃油车能实现在同一条线上生产,胜任个性化制造以及多车型共线生产的需求。
这一方面,华晨宝马非常领先。
以上只是举例,我们工厂还有很多先进的创新性生产技术和工艺。
无论是创新科技还是工业4.0应用,都保证了BMW车型为消费者带来出色的高品质豪华体验。
新经济导刊:华晨宝马成立15周年庆典上,宝马集团宣布将继续增加投资30亿欧元,用于未来生产基地的改扩建项目,未来华晨宝马的生产体系将更加柔性化。
这个柔性化将体现在哪些方面?张涛:近年来,汽车“四化”(自动化、互联化、电动化、共享化)的快速推进,在为企业带来更大发展机会的同时,也提出了挑战。
一方面,客户对汽车需求的个性化、定制化趋势明显。
另一方面,我们能够预测趋势,却不能准确预测两年、五年、七年以后,人们对汽油车、插电式混合动力、纯电动车的确切需求。
事实上,制造企业的生产设施建设周期很长。
为了前瞻性地解决问题,我们打造了具有高度灵活性的柔性生产体系。
目前,铁西和大东两座整车厂均可实现传统能源汽车和新能源汽车(插电式混合动力)的共线生产,能够在同一条生产线上对两种驱动系统的车型进行车身连接和总装等流程。
共线生产避免了工厂和生产设备的重复投入,能够高效快速地根据市场需求调整新能源车型和传统车型的生产规划,快速应对客户需求的变化,从而为引入更多新产品并实现高度个性化生产奠定基础。
未来的铁西新厂和改扩建之后的大东工厂,生产体系将更加柔性化——能够实现纯电动车型、插电式混合动力车型和燃油车型的共线生产,同时在需要时甚至可以100%生产纯电动车型。
面对未来汽车行业的变革,我们已经在生产领域做好充分准备。
以零缺陷确保高品质可持续新经济导刊:大东工厂现在主要负责BMWX3和5系的汽车生产。
国产化以后,中国消费者不需要采买进口宝马,价格上便宜了很多,现在X3和5系基本上已经成为细分领域的销量冠军,也是4S店的爆款。
很多消费者都很好奇,国产宝马和进口宝马有什么区别吗?比如发动机、变速箱、制造流程、零部件供应商等方面。