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01
年度工作概述
点击添加相关标题文字
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02
03
2020年度工作概述
2020 ANNUAL WORK SUMMARY
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93%
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PPT幻灯片 具（如奎逊耐彩色棒、钉子板等）学习数学的实践来1看、，找加强到动顶手操部作的是工小学具数栏学教，学点方击法改插革入的发。展趋
势之一。 按照现代教学论的观点，数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论，还要让学生了解知
怎么插入图片? 识的发生过程，课堂教学中知识的发生过程，与人类认识过程既有联系，又有区别。学具的特点及其操作
活动的特点，决定了使用学具的教学过程既不是 2、单击 图片。
3、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。
重复人类的认识过程，又不同于直接向学生传授概念、1公、式单和法击则“的传文统件教”法。。尤其是一些探索性学具的
操作活动，为学生积极探究、主动获取知识提供了机会；为学生感知具体数学知识的现实背景、来源创造 了条件。 一。把握好学生动手操作的时机 学具操作是一种定向的心智活动，其方向决定于教学目
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营销推广方案PPT模版
| 工作总结 | 商务报告 | 新年计划 | 商务展示 |
汇报人：XXX
汇报时间：XXXX
CONCENTS
目录
1
年度工作概述
2 工作完成情况
3 成功项目展示
4 明年工作计划
学生感知具体数学知识的现实背景、来源创造了条件。 [关键词] 课堂教学 操作 皮亚杰曾经指 出：传统教学的缺点，就在于往往是用口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学。可以说，加强动手操 作是现代的数学教学与传统的数学教学的重要区别之一。从很多国家小学数学教学引导学生去通过操作学
68%
2020年度工作概述
2020 ANNUAL WORK SUMMARY
55 70 85 40 60 80
请替换文字内容
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如何去掉嵌入字体? 标，其过程和结果要有利于揭示概念的本质特征和知识2间、的找内在到联”系。选所项以”，在,单学生击动手操作前安排一个
定向指导环节，一般来说是必不可少的。 例如，在教学圆柱体的体积时，先提出如下问题让学生预习： ① 用什么办法推导圆柱体的体积公式?②如果把圆柱体转化为长方体，什么变了?什么没有变?然后让学生
82%
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学生感知具体数学知识的现实背景、来源创造了条件。 [关键词] 课堂教学 操作 皮亚杰曾经指 出：传统教学的缺点，就在于往往是用口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学。可以说，加强动手操 作是现代的数学教学与传统的数学教学的重要区别之一。从很多国家小学数学教学引导学生去通过操作学
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