2-3-3-讲义1第三节染色体变异及其应用

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《染色体变异及其应用》PPT课件

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讨论:
三倍体香蕉能否通过有性生殖繁殖后代?
4)单倍体
指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 是指由配子未经过受精作用直接发育而来的个体
5)染色体数目变异在育种上的应用
(1)多倍体育种 方法:用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 (2)单倍体育种
花药离体培养
单倍体育种过程
花药离 组织 单倍体 秋水仙素处理 正常植株 自交 体培养 培养 植株 染色体加倍 (纯合体)
工程 接
接在一起
目的性强,打破 物种界限
雌配子 (N=ax)
雄配子 (N=bx)
单倍体与多倍体的区别
直接发育成生物体:单倍体(N=ax)
二倍体(2N=2x)
合子 2N= (a+b) x
发育 生物体 三倍体(2N=3x) 多倍体(2N=nx)
(a+b) (a+b)
直接发育成生物体:单倍体(N=bx)
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
种子
发育 新植株 (新品种
YyRr
Yr
Yr
yr
yr
YYRR yyRR YYrr yyrr
第二年
YYRR

染色体变异及应用高三生物文稿演示

染色体变异及应用高三生物文稿演示

一、染色体结构的变异
1.观察下列图示,填出变异类型并回答相关问题 (1)已知的染色体:
缺失
重复
倒位 基因突变
(2)可在显微镜下观察到的是 A、B、C (填字母)。 (3)基因数目和排列顺序均未变化的是 D 。
一、染色体结构的变异
染色体易位与交叉互换的不同点 染色体易位
交叉互换
图 解
染色体 发生于 非同源染色体 发生于 同源染色体的非
每个染色体组 中的染色体数
条 2条

2条
(2)根据染色体形态判断
细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组。
如图所示的细胞中所含的染色体组数分别是:a 为 3 个,b 为2
个,c 为 1 个。
(3)根据基因型判断:控制同一性状的基因出现几次,就含几个染 色体组——每个染色体组内不含等位或相同基因。如图所示的细 胞中,它们所含的染色体组数分别是:a 为 4 个,b 为 2 个, c 为 3 个,d 为 1 个。
1.如图表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因。
下列选项的结果中,不是由染色体变异引起的是( C )
2.(染色体结构变异的辨析)(2014·阜阳模拟)如图①②③ ④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因 1变异而来。下列有关说法正确的是( )
A.图①②都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期 B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D.图中4种变异能够遗传的是①③
体组 的个体 色体组的个体 数目的个体
染色 体组
两个
三个或三个以上 一至多个
1.下列关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述中,错误的

【高一】染色体变异及其应用

【高一】染色体变异及其应用

【高一】染色体变异及其应用第三遗传和染色体第5时染色体变异及其应用考纲要求考点梳理1?染色体结构的变异(1)概念:染色体结构的改变,使排列在染色体上的基因的和发生改变,从而导致性状的变异。

(2)类型:包括染色体的、重复、、倒位。

(3)特点①一般可以在下观察到。

②绝大多数变异对生物 ,有的甚至可导致死亡。

2?染色体数目的变异(1)概念:染色体数目的成倍 ,或者个别染色体的等。

(2)类型:包括非整倍性变异、一倍性变异、多倍性变异。

①以染色体条数为单位的增加或缺失而引起的变异21三体综合征:患者细胞中有三条染色体。

②以染色体组为单位的倍增或倍减而引起的变异a.单倍体: 中含有本物种配子染色体数目的个体,即由配子发育的生物体。

举例:花粉发育成的植物体、蜜蜂中的雄蜂。

b.二倍体:经受精卵发育的个体,体细胞中有染色体组。

举例:人等绝大多数动物、过半数的植物。

c.多倍体:经受精卵发育的个体,体细胞中有染色体组。

举例:香蕉(3n)、马铃薯(4n)、小麦(6n)。

3?染色体变异在育种上的应用(1)单倍体育种植株特点: 、。

①原理:采用的方法获得单倍体植株,然后经过人工诱导使染色体数目加倍重新恢复到正常植株的染色体的数目。

②育种优点:获得的品种都是 ,自交后产生的后代性状不会发生分离,可以明显。

(2)多倍体育种植株特点:植株茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大, 等营养物质的含量高。

①原理:用处理 ,适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条下抑制生成,导致染色体复制且着丝粒分裂后不能分配到两个细胞中,从而使细胞内的染色体数目加倍。

②育种优点:器官大,提高产量和营养成分。

基础过关1?将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株,下列有关新植株的叙述正确的一组是( )①是单倍体②体细胞内没有同染色体③不能形成可育的配子④体细胞内有同染色体⑤能形成可育的配子⑥可能是纯合子也有可能是杂合子? ⑦一定是纯合子⑧是二倍体A?④⑤⑦⑧B?①④⑤⑥C?①②③⑥D?①④⑤⑦2?下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是( )A?原理:低温抑制染色体着丝粒分裂,使子染色体不能分别移向两极B?解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C?染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D?观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变3?改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是( )A?诱变育种B?单倍体育种C?基因工程育种D?杂交育种4?下列关于多倍体和单倍体的成因叙述中,错误的是… ( )A?多倍体:染色体已经分裂,但细胞分裂受阻B?单倍体:未受精的卵细胞发育而成C?多倍体、单倍体:染色体结构发生改变D?单倍体:花药离体培养的结果5?培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:下列有关该育种方法的叙述中,正确的是( )A?过程①②③是杂交B?过程④必须使用生长素处理C?过程③必须经过受精作用D?过程②是减数分裂6?用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到再自交得 ;另一种方法是用的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。

染色体变异(公开课)ppt课件

染色体变异(公开课)ppt课件
多倍体定义
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中,由于某些因素导致分裂不 同步,使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常,导致 染色体不分离或提前分离,从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见,如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换,从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ,如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后,两端重接形成环状结构 ,从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后,两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体,从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点,可以指导育种实践,提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值,如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一,通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程,以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术,以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用,以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。

染色体变异及应用PPT教学课件

染色体变异及应用PPT教学课件

非晶体在熔化过程中,__热量,温度___
0ºC
48ºC
最高Biblioteka 4、非晶体有熔点吗?为什么?
非晶体没有熔点
因为非晶体没有固定的熔化温度
应用举例:
例1、海波的熔点是48ºC,当海波的温度达到48ºC时,它 的状态( )
A、一定是固态 B、一定是液态 C、一定是固液并存
D
D、都有可能

例2、金属铝的熔点是660ºC,600ºC时铝处于___态,
固、液或固液共存
松香熔化曲 线
温度/°C
C B
D
松香熔化过程是
一个逐渐变软再
变稀的过程,在
整个熔化过程中
温度逐渐上升。
时间/分
思考:松香熔化过程中需要吸收热量吗?
考考你
(1)海波与松香在熔化过程中的相同点是什么 ?
熔化时都需要吸收热量
(2) 海波与松香在熔化过程中的不同点是什么?
海波的熔化是在达到一定的温度时(48ºC)进 行的,熔化没有结束温度不会上升,在整个熔 化过程中(需要吸收热量)温度不变;当全部 熔化后,温度才会上升。
C D
时间/分
AB段:海波在凝固前放出热量温度降低; BC段:凝固过程中放出热量温度不变; CD段:凝固后放出热量温度降低:
松香 凝固曲线
温度/°C
松香在凝固过程中放出热量温度下降。
时间/分
你懂了吗?
1、什么是凝固点?
2、同一晶体的熔点和凝固点相同吗?
相同
3、晶体在凝固过程中温度改变吗?
晶体凝固时的温度
不变
晶体在凝固时都要向外界放出热量
4、非晶体有凝固点吗?为什么?
非晶体没有凝固点,因为没有固定的凝固温度

2019-2020年高中生物苏教版必修2教学案:第三章 第三节 染色体变异及其应用(含答案)

2019-2020年高中生物苏教版必修2教学案:第三章 第三节 染色体变异及其应用(含答案)

2019-2020年高中生物苏教版必修2教学案:第三章第三节染色体变异及其应用(含答案)一、染色体结构的变异1.特点:染色体结构变异一般可通过光学显微镜直接观察。

2.类型:包括缺失、重复、倒位和易位四种。

3.染色体结构变异导致性状变异的原因:染色体结构变异都会使染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。

4.结果:大多数染色体结构的变异对生物体是不利的,甚至会导致生物体死亡。

5.影响因素:电离辐射、病毒感染或一些化学物质诱导。

二、染色体数目变异1.概念和类型(1)概念:染色体数目以染色体组的方式成倍增加或减少,个别染色体的增加或减少,都称为染色体数目的变异。

(2)类型:2.染色体组(1)概念:细胞中形态和功能各不相同,但互相协调、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体,称为一个染色体组。

(2)实例:人的精子或卵细胞中含有一个染色体组,体细胞中含有两个染色体组。

(3)单倍体、二倍体与多倍体:①单倍体是指体细胞中含有配子染色体组的个体。

②由受精卵发育成的个体,体细胞内含有两个染色体组的称为二倍体,含有三个或三个以上染色体组的叫多倍体。

3.低温诱导染色体数目加倍(1)原理:用低温处理或化学因素刺激植物分生组织细胞,有可能抑制纺锤体的形成,导致细胞内染色体数目加倍。

(2)实验步骤:①培养根尖:将一些蚕豆或豌豆种子放入培养皿,加入适量的清水浸泡,在培养皿上覆盖2~3层潮湿的纱布。

②低温诱导:在蚕豆幼根长至 1.0~1.5 cm左右的不定根时,将其中的两个培养装置放入冰箱的低温室内(4 ℃),诱导培养36 h。

③固定细胞形态:剪取诱导处理的根尖约5 mm,放入卡诺氏固定液中固定0.5~1 h,以固定细胞的形态,然后用体积分数为95%的乙醇溶液冲洗2~3次。

④XXX装片:取固定好的根尖,进行解离→漂洗→染色→制片4个步骤。

⑤观察装片:先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相,确认某个细胞发生染色体数目变化后,再换用高倍镜观察。

染色体变异及其应用PPT课件

染色体变异及其应用PPT课件

P
DDRR × ddrr
F1
DdRr
配子
DR Dr dR dr
花粉(药)离体培养
幼苗 DR Dr dR dr
(单倍体)
秋水仙素处理
正常植株 DDRR DDrr ddRR ddrr
(纯合子) 高杆
高杆 矮杆
矮杆
抗病
不抗病 抗病 不抗病
25
生物必修2
三倍体无子西瓜的培育
秋水仙素处理
2N
传粉
4N

果皮、种
18
19
多倍体植物的特点: •茎杆粗壮; •叶片、果实和种子都比较大; •糖类和蛋白质等营养物质的含量增加。
④形成原因:
一般认为,当植物体的内外环境发生骤 变时,正在分裂的细胞中的纺锤体可能受到 破坏,已经复制的染色体不能分配到细胞两 极,细胞也就不能分裂成两个子细胞,于是 形成了染色体组加倍的细胞。
重复
6 生物必修2
倒位
7 生物必修2
易位
8 生物必修2
3、后果: •染色体结构的改变会导致染色体上基因的 数目或排列顺序发生改变,从而导致性状 的变异。
•大多数染色体结构的变异对生物体是不利 的,有时甚至导致生物体死亡。
4、特点:频率很低
5、诱导因素: 电离辐射、病毒感染或化学物质诱导。
9 生物必修2
不相同;
②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传 信息。
(3)染色体组数的判断:
13 生物必修2
例1:以下各图中,各有几个染色体组?
3个
2个
5个
1个
4个
① 染色体组数 =细胞中任意一种染色体条数
14 生物必修2
例2:以下基因型,所代表的生物染色体组数 分别是多少? (1)Aa _2_个____ (2)AaBb 2_个______ (3)AAa _3_个_____ (4)AaaBbb __3_个____ (5)AAAaBBbb __4_个____ (6)ABCD _1_个____

3.1染色体变异及其应用课件-高一下学期生物必修2

3.1染色体变异及其应用课件-高一下学期生物必修2
注:低温或秋水仙素作用机理及时期:抑制有丝 分裂前期纺锤体的形成,导致染色体不能移向细 胞的两极,从而使细胞内的染色体数目加倍;
(3)缺点:适用于植物,在动物方面难以开展; (一般情况下,动物多倍性变异是致死性的)
(4)实例: 三倍体无子西瓜的培育
二倍体西瓜幼苗
二倍体西瓜幼苗
秋水仙素处理
自然长成
易位
3、染色体结构变异结果: 染色体结构变异会改变染色体上基因的数目或排 列顺序,从而导致性状的变异。 大多数染色体结构的变异对生物体是不利的,有 时甚至导致生物体死亡。
4、染色体结构变异诱导因素: 电离辐射、病毒感染或化学物质诱导;
下图为显微镜观察到的变异个体中染色体联会异 常现象,通过图示辨析染色体结构变异的类型:
单倍性变异:单倍体
分类 多倍性变异:多倍体
一、染色体结构变异 1、原因: 染色体断裂以及断裂后片段不正常的重新连接; 2、类型: (1)缺失
基因数目减少 实例: ①猫叫综合征:人的第 5号染色体部分缺失; ②果蝇的缺刻翅;
猫叫综合征
果蝇正常翅
果蝇缺刻翅
(2)重复 基因数目增加
实例:果蝇的棒状眼;
⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为__杂__交___, 方法Ⅱ称为 ___自__交____,由Ⅰ和 Ⅱ培育⑤所依据的原 理是 基因重组 。 ⑵ 用③培育出④的常用方法Ⅲ是___花__药__离__体__培_养_ , 由④培育成⑤的过程中用化学药剂_秋__水__仙__素__处理④的 幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称为_单__倍__体__育种.其优点 是_明__显__缩__短__育__种__年__限___.
2、以染色体组形式成倍增多或减少
(1)染色体组概念 细胞中的一组非同源染色体,形态和功能各不相 同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、 遗传和变异;

人教版教学课件第3章第3节-染色体变异及其应用(共41张PPT)

人教版教学课件第3章第3节-染色体变异及其应用(共41张PPT)

• 多倍体的形成
有丝分裂 分裂间期
前期
2n
中期
4n ?
后期 末期
天然:严酷的自然条件、温度急剧变化 人工:用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗
三倍体无子西瓜的培育
秋水水素 染色体数目 加倍
2n
4n
•原理:秋水仙素能抑制纺锤体的形成 2n 3n ? •方法:秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

2n ♂
4 西瓜: 瓜皮、瓜瓤 __n 3 种子__n 2n ♂
• 具有偶数染色体组的多倍体植物:
可以减数分裂形成配子,可育
• 具有奇数染色体组的多倍体植物:
无法减数分裂形成配子,不可育
3n
马 2n=64
驴 2n=62
n=32 骡 2n=63
n=31
1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 33 4 4 4 4 5 5 5 5
1 12 2 3 3 4 4 5 5
F1
高杆抗病 DdTt
↓ ↓
第 3 6 年
DT 配子 花药离体培养→ ↓ DT 秋水仙素↓ →
Dt
dT
dt


第 2 年

Dt

dT

dt
~
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt
↑ 需要的矮抗品种
多倍体育种
3n
3n
形态上加大(如茎秆、叶片、果实、种子) 营养物质增多(如蛋白质、糖类、脂肪)
特点 方法简便,但需较 器官大,营养物质 缩短育种年限
举例 高杆抗病与矮杆不 三倍体西瓜、八倍 抗病植株的育
抗病小麦杂交产生 矮杆抗病品种 体小黑麦 成
本课小结
染色体结构 的变异 染色体 变异 染色体数目 的变异

3.3染色体变异及其应用高中生物精品资源

3.3染色体变异及其应用高中生物精品资源
鼻梁扁平且宽, 眼小,口半张, 舌有龟裂,发育 迟缓,智力低下
二. 染色体数目变异 1.非整倍性变异
性腺发育不良(XO) (特纳氏综合症)
症状:表现为女性,患者生殖器官和第二性征均发 育不良,智力低下。
二. 染色体数目变异
2.整倍性变异
染色体数目以染色体组的方式成倍地增加或减少,个别 染色体的增加或减少,称为染色体数目的变异。
一. 染色体结构变异
猫叫综合征,是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病, 病儿生长发育迟缓,头部畸形,哭声奇特,皮纹改变等特 点,并有智能障碍,而其最明显的特征是哭声类似猫叫。
一. 染色体结构变异
重复
染色体增加了某一片段
重复
结果 :基因数目增加 例如 : 果蝇的棒状眼
正常眼
棒状眼
一. 染色体结构变异
二. 染色体数目变异
雄果蝇染色体组图解


ⅣⅣ


X
Y
如果果蝇把的精果子蝇中的有精 子哪中几的条染染色色体体?看 成Ⅱ一、Ⅲ组、,Ⅳ那、么X果 蝇几或组的Ⅱ、染体Ⅲ细色、胞体Ⅳ?中、有Y
两组


ⅢⅢ Ⅳ ⅡX来自Y二. 染色体数目变异
雌果蝇染色体组图解


ⅣⅣ


X
X
如果果蝇把的果卵细蝇胞的中卵 细有胞哪中几的条染染色色体体?
YyRr
AABBDD
二个染色体组 二个染色体组
Aaa
ABCD
三个染色体组 一个染色体组
二. 染色体数目变异
(1)染色体组
2. 整倍性变异
2、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、 D、E五个基因,下面列出的若干种变化中,未发生 染色体结构变化的是 ( )

高中生物必修二第三章第三节染色体变异及其应用-教学课件

高中生物必修二第三章第三节染色体变异及其应用-教学课件
2、起因:染色体断裂及断裂后的片段不正常的
重新连接。
3、结果:使染色体上基因的数目和排列顺 序改变,导致生物性状的变异, 甚至死亡。
4、特点: 正常情况下,频率很低。 5、诱导因素:化学物质
电离辐射 病毒感染
6、类型:缺失、重复、倒位、易位。
1、缺失 染色体的某一片段丢失。
结果 : 基因的数目减少和排列顺序改变。
体细胞染色体图
A
B
C
D
例2:判断下图中分别有几个染色体组,每个染 色体组怎么表示?
1个
4个
3个
• ☆看形态:看细胞内某一种的染色体形 态,相同的有几条,就分几组,即代表 几个染色体组。
例3:判断以下基因型所代表的生物分 别有几个染色体组,每个染色体组怎 么表示?
YyRr
AABBDD AaaBbb
②染色体组的特点:
✓ 一个染色体组中的染 色体均为非同源染色 体。 (无等位基因)
✓ 一个染色体组中所含的 染色体形态、大小和功 能各不相同。
✓ 一个染色体组包含生 物生长、发育的全套 遗传信息。
③染色体组数的判断: 例1:认真分析下图的某生物体细胞染色体图, 从A、B、C、D中确认出能表示一个染色体组 的细胞是( )
③它们携带着生物生长发育的全部遗传信息。 Q5:如果将果蝇的精子中的染色体看成一组,那么果 蝇的体细胞中有几组这样的染色体?每个染色体组中有 几条染色体?
两组。
4条。
(1)染色体组 ①概念:
细胞中的一组__非__同__源__染色体,它们在__形__态_ 和__功__能__上各不相同,但是携带着控制生物生 长发育的_全__部__信__息__,这样的一组染色体,叫 做一个染色体组。
受精卵
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三倍体西瓜为什么无子?
事实:
三倍体西瓜是用二 倍体西瓜和四倍体西瓜 经过专门处理后杂交获 得的多倍体植物。
三倍体无子西瓜的培育
秋水仙素处理 2n
传粉
4n

3n ♂
种植
3n 传粉
种植
3n


2n 第 一 年
2n

2n
二 年
培育三倍体无子 西瓜的关键步骤是 什么?
Thanks!
2-3-3-1第三节染色体变异及其应用
精品jing
易水寒江雪敬奉
1959年法国kejeune 证实染色体异常为21体, 故称21—三体综合征,这 大大促进了人们对染色 体变异的研究。
21—三体综合征患 儿
染色体的变异
结构 变异
数目 变异
应用
1、染色体结构的变异
缺失
重复
倒位
易位
1.1 缺失
缺失是指染色体上 某一区段及其带有 的基因一起丢失,从 而引起变异的现象。
2.1 非整倍性变异 2.2 一倍性变异 2.3 多倍性变异
染色体组:
二倍体生物中来自 一个配子的一套染 色体及其上的一套 基因。
2.1 非整倍性变异
指在正常的染 色体组中,丢失 或添加了一条或 几条完整的染色 体。
2.2 一倍性变异
指体细胞内只 含有一个染色体 组的变异。
2.3 多倍性变异
染色体缺失示意图
染色体缺失引起的疾病
猫叫综合征患者
1.2 重复
染色体上增加了 相同的某个区段 而引起变异的现 象,叫做重复。
染色体重复 示意图
染色体重复的影响
对生物的进化有重要作用:
这是因为“多余的基因可能向多个 方向突变,而不致于损害细胞和个体的 正常机能。突变的最终结果,有可能使 “多余的基因成为一个能执行新功能 的新基因,从而为生物适应新环境提供 了机会。因此,在遗传学上往往把重复 看做是新基因的一个重要来源。
指在与正常的 二倍体细胞相比, 具有更多染色体 组的变异。
3、染色体变异在育种上的应用
3.1 单倍体育种 3.2 多倍体育种
3.1 单倍体育种
用单倍体 育种的方 法就可以 解决了.
单倍体作物太弱 小,而且又不能 生育,怎么办?
单倍体育种的优缺点
优点:明显缩短育种
年限,加速育种进程。
缺点:技术较复杂,
课题研究
环境中化学物质对染色体结 构变异的影响
研究目的:
了解环境中化学物质对染色体结构变异的影响
推荐器材:
培养皿,试管,载玻片,盖玻片,显微镜;蚕 豆种子等;硫酸铜,改良碱性品红染液等。
环境中化学物质对染色体结 构变异的影响
背景资料:
引起染色体变异的原因很多,其中辐射与化学 药物是导致染色体变异的重要原因。为了证实 硫酸铜对染色体结构具有导致变异的影响,一 位学生用硫酸铜溶液培养蚕豆种子,发现萌发 的幼苗根尖细胞中出现微核,这是染色体结构 变异的结果。生物科学工作者往往采用微核研 究的方法来分析环境污染的程度。
5、每个根尖计数500~1000个细胞,计算微核率。
环境中化学物质对染色体结 构变异的影响
问题与假设:
分小组讨论背景资料,尝试提出一个监测环境 污染的问题。
设计与实验:
根据假设,结合已经做过的观察洋葱根尖细胞 有丝分裂的实验,设计研究计划。按照研究计 划,实施实验。
环境中化学物质对染色体结 构变异的影响
环境中化学物质对染色体结 构变异的影响
蚕豆微核
水培蚕豆
环境中化学物质对染色体结 构变异的影响
实验步骤:
1、将蚕豆种子洗净,25℃水培; 2、待根长0.5~1.5cm,移入质量浓度为300mg/L的 硫酸铜溶液中培养6h;
3、自来水冲洗后,再移入清水中培养24h;
4、剪取蚕豆根尖,制作临时玻片标本,用改良碱性 品红染液染色;
交流与合作:
和其他小组交流研究计划,反思和完善本组的 计划。通过显微镜监测微核率是一项小组成员 相互合作的工作。
结论与反思:
分析实验数据,得出结论。反思结论,必要时 重复实验以保证结论的可靠性。
环境中化学物质对染色体结 构变异的影响
深入探究:
探究水质污染程度与生物细胞微核 率高低的关系。
2、染色体数目的变异
1.3 倒位
染色体在两个点发生断 裂后,产生三个区段,中间 的区段发生180。的倒转, 与另外两个区段重新接 合而引起变异的现象
倒位过程示意图
1.4 易位
一条染色体的某一 片段移接到另一条 非同源染色体上, 从而引起变异。
易位过程示意图
在自然条件或认为 因素的影响下,染色 体结构的数目或排列 顺序发生改变,从而 导致性状的变异。
需与杂交育种结合,多 限于植物。
单倍体育种示意图
离体 培养
纯合二倍体 选择
3.2 多倍体育种
一般认为,当植物体的内外环境 发生骤变时,正在分裂的细胞中 的纺锤体可能受到破坏,已经复 制的染色体不能分配到细胞两极, 细胞也就不能分裂成两个子细胞, 于是形成了染色体组加倍的细胞。
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