《书戴嵩画牛》ppt课件 部编版课件5

研读课文：
自由读文，边读边思考：哪句话揭示了这篇短文 蕴含的道理？
古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
研读课文：
说说这篇课文告诉了我们什么道理？
课文告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷 信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
主题思想：
说说这篇课文的主题思想是什么？
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误 的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信 权威，要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人，不要做 凭空想象的外行人。
布置作业：
1.背诵课文。 2.把这个故事讲给家人听。
谢谢
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◆ 学习目标
１ 以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。
有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说： “这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这 幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人 有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会 改变的呀！
第三、四课时 习作 ◆ 创设情景， １ 有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？ ２要求： （１） 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项； （２） 写出并熟悉导游词。 ◆ 交流资料 １ 你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？ ２ 说说你最有特色的内容； ◆ 阅读范文，借鉴写法 教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。 ◆ 自主完成习作
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教学后记：
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学习字词：
蜀轴囊曝搐婢拊 掌
朗读指导：
这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？
蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴 ，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：“此画/斗牛 也！牛斗/力/在角，尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗，谬/矣！” 处士/笑/而然之。古语云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改 也。
２ 学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
３ 领悟并在习作中运用“比照”的写法。
４ 背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。
◆ 课前准备
与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。
第一课时 宽带网 ◆ 明确任务 指名读，说一说本次资料搜集的范围。 ◆ 交流方法 １ 方法展示台 你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？ 教师随机板书： 随时摘抄、剪贴、或复印； 查阅或购买书籍、杂志、碟片； 查找相关古诗； 登录网站查找； 调查访问亲朋好友； 观看有关的电视节目。 ２ 资料展示会 展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。 ３ 老师的建议： （１） 建立资料袋，分类收藏； （２） 组成合作小组进行收集与整理； （３） 要纠正一些不当作法。 ◆ 课后实践 进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。
书戴嵩画牛
课文导入：
书戴嵩画牛
《书戴嵩画牛》是北宋文 学家苏轼所作的一篇散文。用 简单的手法叙述了一件事情， 并讽刺了凭空想象的外行人。
作者简介：
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世 人称其为“苏东坡”,与其父苏洵，其弟苏辙并称“三 苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋 八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文 ，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史 上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺 术造诣最杰出的大家之一。
第二课时 口语交际 ◆ 激情引入，揭示话题 １ 长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。 ２ 你有什么感受？ 板书：口语交际――保护文物 ◆ 展开讨论，提出建议 １ ４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。 ２ 各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。 ３ 自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。 ◆ 创设情景，模拟交际 交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。 ◆ 课堂小结，表扬激励
小组学习要求：
（1）小组内合作对照注释，理解文言文中每一个字、 每一句话的意思。
（Baidu Nhomakorabea）不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字词旁边 做注释。
（3）小组内将不能解决的问题记录下来。
研读课文：
借助课文注释，小组内合作，试着翻译全文。
四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画 的牛，(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。
研读课文：
试着用自己的话说一说故事的意思。
研读课文：
默读课文，思考：牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此
可见牧童的什么精神？
观点：谬矣！
理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾
搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！
精神：牧童善于观察、敢于向权威挑
战的精神。
研读课文：
处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？ 表现：处士笑而然之。 可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。