小学三年级信息技术上册教案全册教学设计
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[试一试打开查看（V）菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具 栏”命令右侧有一个“ ”，同学们把鼠标移动到“工具栏”命令
上我们会发现了什么？（又弹出一个菜单），我们叫它“子菜单”“”表示这个菜单命令还有子菜单。在“查看”菜单中，我们 发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“"”，表示这个命令被选 中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再 次单击一下“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“"”的 消失了，表示这个命令不发挥作用了， 同时我们看到窗口的状态栏也 随消失。同学们在通过操作发现一下带有“…”的命令有什么特别的？学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。 师：（打开一个“对 话框”演示）这个象窗口一样的东西我们叫“对话框” 。“对话框”里 有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。4．窗口滚动（教师边说 边演示）打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这 时窗口就无法显示所有的内容， 要查看窗口中的其他内容， 我们可以 利用“滚动条”来做到。（出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分 的名称）滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的 滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块， 就可以看到窗口上的其他内容。（分别演示）［试一试逐渐增大窗口， 观察滑块长度的变化。 单击窗口左上角， 弹出控制菜单， 单击其中“最 小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？分别打开 “我的电脑” 和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？三、巩固练习（1）打开窗口“我的电脑” “回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑” 窗口为当前窗口， 在切换“我的文档” 窗口为当前窗口。（2）移动“我 的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。（3）把“我的文档”窗口的大
(1)认识鼠标器
常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标
KB
器。
使用鼠标器时， 通常将右手食指放在左键上、 中指放在右键上， 手指自然弯曲握鼠标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。
[试一试]
右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标 器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。
Windows98是什么呢？Windows98是美国微软(Microsoft)公司于
1998年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是“窗
口”的意思，98是版本号。（板书：Windows98是系统软件）计算机 仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows98计算机才能为我 们所用，Windows98是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提 供环境。（板书：管理硬件和软件，提供环境）。
（教师广播边说边演示）
桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮， 右面是输入法显示区和时间显示。 打开两个窗口或应用程序， 任务栏 上会显示对应的小图标（按钮），单击按钮可以切换窗口。 利用鼠标可 以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
桌面上许多小图形们把它叫做 “图标”，每个图标代表不同的对 象。
单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指 针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。
双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生 反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电 脑”。
右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将 指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：了解Windows掌握启动、退出的方法。
难点：鼠标器的操作，Win dows桌面和“开始”菜单。
[教学过程]
、导入
同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐 不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家 去瞧瞧！(板书：第4课 初识Windows)
拖动：指针指向对象以后， 食指按住鼠标左键不放（强调按住不 放），移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。 练习拖动“我的电脑” ，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠 标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动， 移动到桌面的空白处 放开鼠标左键。
2．信息与人类
信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经 是一种对人类有用的资源， 人类充分获取和利用信息改变生活。 举例： 人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析 确定饮食结构； 根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况； 根据 对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小 组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在 什么类型题目上应该重点复习……（学生举例）
二、新授
1．身边Leabharlann Baidu信息
每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消 息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。（板书：信 息是指对人们有用的消息）如经济信息、科技信息、交通信息、市场 信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子 上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获 得书本质地的信息， 用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息， 如果有显
练习操作，教师个别指导）打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的 大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。 窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭 窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。3．菜单命令（教师 边说边演示）菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们 发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？（学生回答：有 的命令呈黑色，有的是灰色），解释：其中黑色的命令白表示现在可 以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。
课后反思：
第2课：打开窗口去探究课时安排：2课时教学重难点：窗口的认 识是学习的重点， 窗口的组成是学习的难点教学设计： 一、导入新课： 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口（出示幻灯片：教材 中的窗口图片，无文字说明），窗口是由哪些部分组成的呢？（板书： 窗口的组成）（教师演示讲解窗口各部分的名称）窗口的第一行是标题 栏，标题栏里显示窗口的名称（幻灯片：出现文字说明“标题栏”）当前我们打开的是 “我的电脑” 窗口，所以标题栏里显示 “我的电脑” 字样；窗口的第二行是菜单栏（幻灯片：出现文字说明“菜单栏”）， 菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令； 窗口的第三行是工 具栏（幻灯片：出现文字说明“工具栏”）工具栏中排列着常用的命令 按钮；最下面的是状态栏（幻灯片：出现文字说明“状态栏”）显示窗 口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化” ，“最大化”按钮（当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示），关闭按 钮（幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”）2．窗 口的基本操作知道窗口各部分的名称， 同学们都想了， 我们如何去动 手去用窗口啊。 其实很简单。 下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：窗口的简单操作）。（1）最小化窗口[教师边说边演示单击“最 小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮， 单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。[操作练习打开“我的 电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复 原状。（2）最大化（还原）窗口（教师边说边演示）单击“最大化”按钮， 窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮； 单击“还原”按钮，窗口恢复原状。[操作练习打开“我的电脑”窗 口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。（3）切换窗 口（教师边说边演示）先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们 发现他们的标题栏的颜色有什么不同？（学生观察回答：一个呈深颜 色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口， 现在“回收站” 窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按 钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切 换成当前窗口。[操作练习先后打开“我的电脑” “我的文档”，“回收 站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。[试一试我们还可以通过 单击非当前窗口的任意地方， 把它切换成当前窗口。 单击“我的文档” 窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。（4）移动窗口（教师边说边演
（教师广播边说边演示）
Windows98的操作界面直观图形化。
精美的绘图；音乐和VCD的播放；运行多媒体辅助教学软 件；……功能。
（2）认识桌面 现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同 一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：桌面）。
同学们一同来看看桌面上有那些东西？
可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信 息、处理信息和传递信息， 已经成为现代人必备的基本技能之一。只 有这样才能适应今天这样的生活。
3．信息处理
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用 鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更 多的信息例如用望远镜我们可以看得更远， 用显微镜可以观察微观世 界……
我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。 同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。
(2)鼠标器的5种操作
(板书鼠标器的操作)
我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有5种(板书：指 向、单击、拖动、双击、右击)
（讲解，学生动手试一试）
指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。将鼠标指针移 动到我的文档上。
小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。四、小结师：我们 今天学会了哪些操作？我们今天知道了窗口各部分的名称， 还学会了
窗口 的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对 吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。 课后反思：
(3)了解鼠标指针的含义。
(4)初步掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、 拖动)。
示）将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再 移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就 是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。[操作练习]先 后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。（5）改变窗口的大小、 关闭窗口（教师边说边演示）我们有时为了操作的方便要改变窗口的 大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时 我们会发现指针的形状发生了变化，呈 ，这时我们按住鼠标左键不 放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度， 如果我们 想同时改变窗口的高度和宽度的时候， 就将鼠标指针移动到窗口的四 个角中的任意一个角，指针的形状会呈 时，按住鼠标左键不放 向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。（学生
小学三年级信息技术上册教案全册教学
设计
一、导入
现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨 论回答（老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征）。同学们看 着老师就能获得这么多的关于老师的信息， 其实老师就是由许多许多 的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你 我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这 就是我们今天要学习的内容。（板书课题：第1课信息和信息处理工 具）
指针指向“我的电脑” ，再双击“我的电脑” ，查看所使用计算 机中的硬件和软件资源。
指针指向“回收站” ，再双击“回收站” ，讲述“回收站”是暂 时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。
桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在 桌面上移动。
3．鼠标器的操作
（板书“鼠标器的操作”）
微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。（请学生列举信息的例子）
一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们 的声音，表达各种感情； 交通灯的灯光传递着是否通行的信息； 信件、 报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。（列举信息传递的例 子）
师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。
二、新授
1.Windows的启动
我们首先来学习怎样打开计算机，打开计算机的步骤是：打开 显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源)
学生试一试打开计算机， 向学生说明显示器和主机电源的位置。
2.Windows是什么
(1)Windows的作用
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows98，那么
上我们会发现了什么？（又弹出一个菜单），我们叫它“子菜单”“”表示这个菜单命令还有子菜单。在“查看”菜单中，我们 发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“"”，表示这个命令被选 中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再 次单击一下“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“"”的 消失了，表示这个命令不发挥作用了， 同时我们看到窗口的状态栏也 随消失。同学们在通过操作发现一下带有“…”的命令有什么特别的？学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。 师：（打开一个“对 话框”演示）这个象窗口一样的东西我们叫“对话框” 。“对话框”里 有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。4．窗口滚动（教师边说 边演示）打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这 时窗口就无法显示所有的内容， 要查看窗口中的其他内容， 我们可以 利用“滚动条”来做到。（出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分 的名称）滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的 滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块， 就可以看到窗口上的其他内容。（分别演示）［试一试逐渐增大窗口， 观察滑块长度的变化。 单击窗口左上角， 弹出控制菜单， 单击其中“最 小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？分别打开 “我的电脑” 和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？三、巩固练习（1）打开窗口“我的电脑” “回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑” 窗口为当前窗口， 在切换“我的文档” 窗口为当前窗口。（2）移动“我 的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。（3）把“我的文档”窗口的大
(1)认识鼠标器
常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标
KB
器。
使用鼠标器时， 通常将右手食指放在左键上、 中指放在右键上， 手指自然弯曲握鼠标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。
[试一试]
右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标 器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。
Windows98是什么呢？Windows98是美国微软(Microsoft)公司于
1998年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是“窗
口”的意思，98是版本号。（板书：Windows98是系统软件）计算机 仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows98计算机才能为我 们所用，Windows98是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提 供环境。（板书：管理硬件和软件，提供环境）。
（教师广播边说边演示）
桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮， 右面是输入法显示区和时间显示。 打开两个窗口或应用程序， 任务栏 上会显示对应的小图标（按钮），单击按钮可以切换窗口。 利用鼠标可 以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
桌面上许多小图形们把它叫做 “图标”，每个图标代表不同的对 象。
单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指 针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。
双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生 反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电 脑”。
右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将 指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：了解Windows掌握启动、退出的方法。
难点：鼠标器的操作，Win dows桌面和“开始”菜单。
[教学过程]
、导入
同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐 不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家 去瞧瞧！(板书：第4课 初识Windows)
拖动：指针指向对象以后， 食指按住鼠标左键不放（强调按住不 放），移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。 练习拖动“我的电脑” ，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠 标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动， 移动到桌面的空白处 放开鼠标左键。
2．信息与人类
信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经 是一种对人类有用的资源， 人类充分获取和利用信息改变生活。 举例： 人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析 确定饮食结构； 根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况； 根据 对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小 组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在 什么类型题目上应该重点复习……（学生举例）
二、新授
1．身边Leabharlann Baidu信息
每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消 息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。（板书：信 息是指对人们有用的消息）如经济信息、科技信息、交通信息、市场 信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子 上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获 得书本质地的信息， 用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息， 如果有显
练习操作，教师个别指导）打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的 大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。 窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭 窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。3．菜单命令（教师 边说边演示）菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们 发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？（学生回答：有 的命令呈黑色，有的是灰色），解释：其中黑色的命令白表示现在可 以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。
课后反思：
第2课：打开窗口去探究课时安排：2课时教学重难点：窗口的认 识是学习的重点， 窗口的组成是学习的难点教学设计： 一、导入新课： 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口（出示幻灯片：教材 中的窗口图片，无文字说明），窗口是由哪些部分组成的呢？（板书： 窗口的组成）（教师演示讲解窗口各部分的名称）窗口的第一行是标题 栏，标题栏里显示窗口的名称（幻灯片：出现文字说明“标题栏”）当前我们打开的是 “我的电脑” 窗口，所以标题栏里显示 “我的电脑” 字样；窗口的第二行是菜单栏（幻灯片：出现文字说明“菜单栏”）， 菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令； 窗口的第三行是工 具栏（幻灯片：出现文字说明“工具栏”）工具栏中排列着常用的命令 按钮；最下面的是状态栏（幻灯片：出现文字说明“状态栏”）显示窗 口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化” ，“最大化”按钮（当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示），关闭按 钮（幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”）2．窗 口的基本操作知道窗口各部分的名称， 同学们都想了， 我们如何去动 手去用窗口啊。 其实很简单。 下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：窗口的简单操作）。（1）最小化窗口[教师边说边演示单击“最 小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮， 单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。[操作练习打开“我的 电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复 原状。（2）最大化（还原）窗口（教师边说边演示）单击“最大化”按钮， 窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮； 单击“还原”按钮，窗口恢复原状。[操作练习打开“我的电脑”窗 口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。（3）切换窗 口（教师边说边演示）先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们 发现他们的标题栏的颜色有什么不同？（学生观察回答：一个呈深颜 色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口， 现在“回收站” 窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按 钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切 换成当前窗口。[操作练习先后打开“我的电脑” “我的文档”，“回收 站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。[试一试我们还可以通过 单击非当前窗口的任意地方， 把它切换成当前窗口。 单击“我的文档” 窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。（4）移动窗口（教师边说边演
（教师广播边说边演示）
Windows98的操作界面直观图形化。
精美的绘图；音乐和VCD的播放；运行多媒体辅助教学软 件；……功能。
（2）认识桌面 现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同 一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：桌面）。
同学们一同来看看桌面上有那些东西？
可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信 息、处理信息和传递信息， 已经成为现代人必备的基本技能之一。只 有这样才能适应今天这样的生活。
3．信息处理
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用 鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更 多的信息例如用望远镜我们可以看得更远， 用显微镜可以观察微观世 界……
我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。 同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。
(2)鼠标器的5种操作
(板书鼠标器的操作)
我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有5种(板书：指 向、单击、拖动、双击、右击)
（讲解，学生动手试一试）
指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。将鼠标指针移 动到我的文档上。
小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。四、小结师：我们 今天学会了哪些操作？我们今天知道了窗口各部分的名称， 还学会了
窗口 的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对 吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。 课后反思：
(3)了解鼠标指针的含义。
(4)初步掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、 拖动)。
示）将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再 移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就 是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。[操作练习]先 后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。（5）改变窗口的大小、 关闭窗口（教师边说边演示）我们有时为了操作的方便要改变窗口的 大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时 我们会发现指针的形状发生了变化，呈 ，这时我们按住鼠标左键不 放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度， 如果我们 想同时改变窗口的高度和宽度的时候， 就将鼠标指针移动到窗口的四 个角中的任意一个角，指针的形状会呈 时，按住鼠标左键不放 向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。（学生
小学三年级信息技术上册教案全册教学
设计
一、导入
现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨 论回答（老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征）。同学们看 着老师就能获得这么多的关于老师的信息， 其实老师就是由许多许多 的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你 我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这 就是我们今天要学习的内容。（板书课题：第1课信息和信息处理工 具）
指针指向“我的电脑” ，再双击“我的电脑” ，查看所使用计算 机中的硬件和软件资源。
指针指向“回收站” ，再双击“回收站” ，讲述“回收站”是暂 时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。
桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在 桌面上移动。
3．鼠标器的操作
（板书“鼠标器的操作”）
微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。（请学生列举信息的例子）
一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们 的声音，表达各种感情； 交通灯的灯光传递着是否通行的信息； 信件、 报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。（列举信息传递的例 子）
师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。
二、新授
1.Windows的启动
我们首先来学习怎样打开计算机，打开计算机的步骤是：打开 显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源)
学生试一试打开计算机， 向学生说明显示器和主机电源的位置。
2.Windows是什么
(1)Windows的作用
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows98，那么