15 汉语言文学(师范)
6.1.3盐城师范学院2015年录取分数线汇总表
第二批本 材料化学 科 （理科） 生物科学（师范）
生物技术 生物工程 制药工程 生物制药 自然地理与资源环境 人文地理与城乡规划 海洋资源开发技术 软件工程（嵌入式培养） 数字媒体技术（嵌入式培养） 物联网工程（嵌入式培养） 会计学 旅游管理 市场营销 国际经济与贸易 物流管理 信息管理与信息系统 金融工程 财务管理
320 325 326 314 316 318 324 316 317 315 322 314 314 314 323 314 314 316 314 314 314 314 315 314 314 326 317 317 318 317 314 319 322
322.8 328.2 330.3 317.4 319.7 320.5 325.2 318.1 319.1 316.6 323.5 315.7 316.1 315.1 324.6 315.1 315.8 319.2 316.5 316.4 316.3 315.2 317.3 315.4 317 330.3 319.6 319.6 320.5 320.9 316.3 323 323.6
最低分
374 369 492 484 484 180 178 171 323 319 319 319 322 322 324 322 319 319 320 324 321 319 320 323 320 323 320 319 319 320 328 319 319 323 322 325 326 319 322 314 314 317
录取数
58 50 18 41 45 28 1 26 52 35 30 79 60 15 10 120 76 25 20 40 10 35 71 60 25 40 34 20 65 25 24 50 40
汉语言文学专业(师范类)本科培养计划
汉语言文学专业（师范类）本科培养计划一、培养目标本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，掌握扎实的基础理论、基本知识、基本技能，具有创新精神和实践能力的，能够从事党政机关、企事业单位、文化部门和各级学校的实际工作及语文教学、研究的应用型高级专门人才。
二、基本规格要求本专业学生主要学习汉语言文学专业的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究、公文处理、媒体写作等能力的系统训练，具有良好的人文素质和教师职业素养，具备从事本专业的教学和科研能力，培养学生的开拓创新精神，以及了解社会、适应社会的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.具有正确的文艺观、语言文字观和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、初步的文学创作能力和设计实施语文教学的能力,具有缜密的逻辑思辩能力；2.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，再将新知识引入语文教学的实践，富有开创精神；3.了解本专业及相关专业学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。
同时具有一定的哲学和自然科学素养。
掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；4. 熟悉教育法规，懂得中小学语文教育教学的基本规律和方法,具有较全面的语文教师职业基本技能,能说标准的普通话,”三笔字”书写规范,有较强的文字和口头表达能力,具备运用现代教育技术从事语文教育工作的能力;5.具有良好的口头和文字表达能力与计算机应用能力,能够满足政府机关、传播机构、新闻出版、大中型企业、教育部门等社会各界对中文人才的需求。
6.熟练掌握一门外语，能顺利地阅读一般外文资料和专业文献，具有一定的外语听、说、读、写、译的能力。
三、学制与学位修业年限：四年授予学位：文学学士四、学时与学分总学时/学分：190（课内）+26(课外)课内教学学时/学分：2448学时 /160学分其中：通识教育学时/学分：908学时/58.5学分专业教育学时/学分：1540学时/101.5学分（专业必修1194学时/78.5学分；专业选修346学时/23学分）集中性实践环节周数/学分：30W /30学分（含4周两课实践）综合教育学时/学分：26学时五、主干学科汉语言文学六、主要课程古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、写作、比较文学与世界文学、文学概论、语言学概论、语文教学法七、教学进程表.八、专业教学活动时间分配表注：毛泽东思想、邓小平理论和三个代表概论实践等计入社会实践，数学建模、计算机绘图等计入课程设计。
汉语言文学专业(师范类)本科课程计划
汉语言文学专业（师范类）本科课程计划一、培养目标本专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有抱负，德智体美全面发展，基础扎实且富有创新精神和较强实践能力的高素质、专业化的中学语文教师，并为其成为基础教育的学科带头人和未来的教育家打好基础。
二、培养要求本专业培养的人才，应该是具有科学的世界观、先进的教育思想和开拓创新精神，掌握现代化的教学方法和技术手段，高水平的中小学语文教师和未来的教育家。
具体目标和要求如下：1.热爱祖国，热爱真理，热爱教育事业，具有远大理想、高尚品质和实事求是、勤奋创新的科学精神，具有为国家富强而奋斗的竞争意识，自觉为社会主义现代化服务的人才。
2.掌握科学的教育理论、原则和方法，有健全人格和良好的教师素质，具备成为未来教育家的潜能和较高的教学和教育改革、研究能力。
3.具有本专业扎实的基本知识、基础理论和基本技能，具有广博的知识和开阔的视野，有科学的思维方式和创新精神。
有较强的文字和口语表达能力，了解语言文学研究领域的新成就，具有独立获取知识、处理信息和科学研究的全面能力。
4.掌握一种外国语，能较熟练地阅读本专业的外文书刊。
5.具有良好的审美情趣和健康的体魄。
三、学制与修业年限标准学制为4年，修业年限3－6年。
四、最低毕业学分及授予的学位汉语言文学专业的学生最低须修满154学分，其中通识教育课48学分，专业教育课77学分（其中专业基础课34学分，专业主干课25学分，专业系列课18学分），教师职业教育课25学分，毕业论文4学分。
学生修满154学分，符合毕业要求，准予毕业，发给毕业证书，符合《中华人民共和国学位授予条例》和《东北师范大学本科学生学士学位授予细则》规定者，授予文学学士学位。
五、课程设置及学分分配本专业课程主要由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程构成，具体课程设置及学分分配见下表：1.通识教育课程通识教育课程最低为48学分，其中，通识教育必修课程为38学分，通识教2.专业教育课程专业教育课程最低为77学分，其中，专业教育基础课程必修为34学分，专业教育主干课程必修为25学分，专业教育系列课程最低选修为18学分（其中至注：“语文学科教师教育系列”为师范专业教师教育限制选修课程，师范类学生至少选修2门课（4学分）。
汉语言文学(师范)毕业论文选题参考
文学院2013届毕业论文参考选题（师范类330题) [供文09(1)(2)（3）（4)参考选用］一、课程与教学论（50题）指导教师:史成明、乔晖、刘艾青等1.初中议论文写作教学现状与改善研究2.初中说明文写作教学现状与对策研究3.初中生生活写作资源现状与开发研究4.初中生文体区别意识和培养研究5.初中语文教师职业满意现状分析6.初中语文教师有效教学意识和技能调查研究7.初中教材写作教学内容体系性研究-—以苏教版教材为例8.小学语文生命教育探究9.初中语文生命教育探究10.多义性解读在文学作品教学中的运用11.小学语文口语交际教学资源的开发12.小学语文口语交际教学方法有效性研究13.初中语文专题教学梳理与研究——以古典诗歌教学为例14.初中作文评语现状和有效性研究15.初中作文评语中的隐形伤害和改善16.作文升格教学实践研究-—以初中议论文写作教学为例17.作文升格教学实践研究——以初中记叙文写作教学为例18.语文探究型有效学习模式探究19.小学语文趣味识字教学研究20.语文展开环节教学策略研究21.文化传承与初中文言文教学22.体验式学习理论观照下的语文阅读教学研究23.校园流行歌曲与语文教学研究24.社会流行观念对中学语文教学的影响研究25.切片式评课与语文教师的专业发展26.磨课、研课与语文教师的专业提升27.中小学语文教师学术道德意识研究28.中小学语文教师阅读现状研究29.中小学语文教师科研能力现状分析30.小学语文有效教学误区及矫正31.从“为考而教"到“为教而考”——近5年江苏省高考语文试卷分析32.中小学语文教师科研切入口的选择33.小学语文教师培训有效性研究34.初中语文教师培训有效性研究35.语文教材阅读部分比较研究36.语文教材作文部分比较研究37.语文教材口语交际活动设计特点与实施策略研究38.语文教材综合性学习设计特点与实施策略研究39.语文教材中古典文学作品的传统文化教育探究40.语文教材中现代文学作品的人文教育探究41.初中语文教材的选文特点及使用情况比较研究42.语文教材“课后练习"设计评析43.“儿童为本”的小学语文教材编制策略研究44.语文教材中（鲁迅、朱自清、沈从文……）作品的教与学45.例谈语文教材的“二次开发”46.叶圣陶语文教材编写的实践与理论研究47.基于本土文化的语文课程资源开发与利用48.基于网络的语文课程资源新视点49.基于大众文化的语文课程资源的开发与利用50.语文课程资源的整合研究二、汉语言文字类（30题）指导教师:朱岩、李尧、谢传荣、陈国华、王祖霞、蔡旭、徐彬等1.论汉字的性质2.论汉字发展演变的规律3.许慎六书说论评4.古汉语的后置定语问题5.原始汉字的认定及其构形特点6.“‘何所’十动词”的内部结构层次7.现代汉字构形特点8.现代汉字的表记功能9.论现代汉字中的变体字10。
汉语言文学（师范方向）专业毕业论文选题参考
汉语言文学（师范方向）专业毕业论文选题参考文学类一、古代文学先秦两汉唐部分1.论中国上古神话的浪漫主义精神2.论《诗经》爱情诗中的女性美3.《离骚》象征手法探微4.论《战国策》的纵横家形象5.孟子散文的论辩艺术6.论《庄子》的结构艺术7.论《左传》中的妇女形象8.论《左传》的战争描写艺术9.论《古诗十九首》中的生命意识10.论李商隐诗歌中典故的运用11.论白居易感伤诗的生命意识12.论唐传奇中风尘女性的形象13.试论《李娃传》的情节艺术14.从《任氏传》看唐传奇作者小说创作的自觉意识15.从《枕中记》看沈既济入世出世的矛盾思想16.从《霍小玉传》看唐代的婚姻门阀制度宋元部分1.亡国之音哀以思——论李煜词2.论李商隐的“无题诗”3.论李白诗中的仙、侠精神4.论杜诗沉郁顿挫的风格特色5.李贺瑰丽冷艳诗境浅论6.试论唐传奇中的女性形象7.王维“诗中有画”特色浅谈8.从林逋的咏梅诗到姜夔咏梅诗9.秦观“情韵兼胜”的婉约风格论略10.苏轼婉约词的艺术风貌浅论11.略论苏轼对宋词发展的贡献12.苏轼、辛弃疾豪放词风的比较13.论黄庭坚的瘦硬诗风14.辛弃疾的“以文为词”15.林逋的咏梅诗到姜夔咏梅诗16.清照词婉约清新的艺术特色浅论17.关汉卿喜剧之“双璧”《救风尘》与《望江亭》18.《西厢记》中张生的形象19.汉卿悲剧艺术魅力探胜20.《赵氏孤儿》悲剧艺术浅论明清部分1.《三国演义》中诸葛亮“羽扇纶巾”形象及其人格内涵2.从官渡之战看曹操用人3.论《三国演义》的战争描写特色4.从《三国志》到《三国演义》曹操人物形象流变研究5.《水浒》中鲁达、武松形象的对比分析6.从义军领袖到王朝忠臣看宋江的忠义观7.《水浒传》女性形象分析8.论《西游记》中的五行观念9.《西游记》师徒四人形象及其现代意义10.孙悟空与贾宝玉的“石头精神”探源11.《西游记》中女妖形象复杂性格研究12.《西厢记》对《金瓶梅》《红楼梦》的影响研究13.《金瓶梅》女性与家庭关系微探14.《金瓶梅》女性群像描写特点及其悲剧意义15.论“三言”“二拍”中商人形象的特点16.《三言》《二拍》中商人形象的嬗变及其原因17.《聊斋志异》“异史氏曰”叙事形式的探析18.从《聊斋志异》看蒲松龄女性观的矛盾性19.《任氏传》与《聊斋志异》美狐形象的文化内涵20.崔莺莺、杜丽娘、林黛玉叛逆形象之比较21.论贾宝玉的女儿观22.潇湘翠竹与黛玉形象之观照23.论《红楼梦》中黛玉、妙玉悲剧性格的共同性24.精美和谐典雅——论《红楼梦》的饮食文化特征25.试论《红楼梦》的女性人才观26.论纳兰性德的矛盾人格及其成因二、现代文学1.周作人散文的成就2.新月诗派的艺术探索及历史地位3.论闻一多的诗4.闻一多与新格律诗化运动5.徐志摩诗的审美个性6.评二十年代的乡土文学7.《伤逝》中的人物及其艺术特征8.鲁迅对妇女问题的探索9.叶圣陶小说的美学风格10.郁达夫小说的抒情风格11.论《女神》的艺术个性12.艾青的诗歌风格与地位13.《家》的艺术个性14.《家》的文学成就15.《骆驼祥子》的“北京味儿”16.虎妞论17.繁漪形象论18.《日出》的艺术新探索19.论陈白露形象20.《狂人日记》与果戈里同名小说的比较研究21.张爱玲与上海文化22.萧红小说的审美个性三、当代文学1.民俗学视角下的迟子建文学世界2.论朱苏进小说的意义3.跨艺术视角下的朱自清散文艺术4.《小二黑结婚》的民族化特色5.武侠小说中的“逆袭”叙事模式6.郭敬明小说的正面解读7.论韩少功的小说创作8.现实主义史诗——论路遥的《平凡的世界》9.“丑”字始终难戡破——余华小说的力量与苍白10.《妻妾成群》与《大红灯笼高高挂》比较四、外国文学1.中西抒情诗的一点比较：“无我”与“有我”2.试论古代神话与现代科幻小说3.中国希腊神话中的英雄形象比较4.中国希腊神话中的女神形象比较5.荷马式的比喻与古代人思维模式6.《俄狄浦斯王》——古代先民的生命密码7.《美狄亚》的女权主义重读8.对“信仰”的真诚拥抱——重读《神曲》9.对列那狐形象的再认识10.西方文学中的骑士文学原型11.女权主义批评视角下的莎士比亚12.于连形象的当代性13.巴尔扎克小说创作的自然科学因素14.伏脱冷：“一首恶魔的诗”15.环境与人——谈谈巴尔扎克创作中的环境描写16.圣洁的天使：狄更斯小说中的儿童形象17.普希金创作的民族性与独创性18.从奥涅金看“多余人”的精神失落19.陀思妥耶夫斯基的心理现实主义与“意识流”20.陀思妥耶夫斯基作品中的父亲形象21.安娜.卡列尼娜与女性文化意识22.《玩偶之家》(或《茶花女》)的女权主义解读23.当代俄罗斯文学的现状与前景24.《荒原》的“死亡情结”25.简爱和黛玉的爱情观之比较26.黑色幽默对传统幽默艺术的消解与颠覆（可以和莫言的《蛙》作比较）27.阿巴公、葛朗台、泼留希金形象比较。
江苏师范大学2018江苏各专业录取分数
4
4 349
351
345
349
44 财务管理
7
7 353
354
346
350
45 文化产业管理
6
5 347
349
344
346
46 行政管理
14 13 349
351
344
345
47 旅游管理
5
1 344
344
344
344
第一批录取本科院校 科类：理科类 计划性质：统招 培养层次：本科 选测科目等级要求：BC 必测科目等级
2
2 349
350
331
332
73 教育技术学(师范)(为泰州市兴化市定向培养)
2
2 342
343
332
335
74 教育技术学(师范)(为扬州市宝应县定向培养)
5
5 342
342
330
331
75 教育技术学(师范)(为扬州市高邮市定向培养)
1
1 343
344
343
344
76 教育技术学(师范)(为扬州市江都区定向培养)
8
8 357
358
333
334
11 汉语言文学(师范)(为徐州市邳州市定向培养)
15 15 355
355
334
336
12 汉语言文学(师范)(为徐州市新沂市定向培养)
16 16 340
342
324
324
13 汉语言文学(师范)(为宿迁市沭阳县定向培养)
4
4 353
358
346
349
14 汉语言文学(师范)(为宿迁市泗阳县定向培养)
二〇一五(冬)届毕业生申请学士学位初审名单公示xls
专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本 专升本
女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 男 女 男 男 女 女 女 男 男 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 女
人力资源管理 小学教育 小学教育 学前教育 英语(师范) 小学教育 英语(师范) 汉语言文学(师范) 汉语言文学(师范) 汉语言文学(师范) 行政管理 行政管理 会计学 人力资源管理 汉语言文学(师范) 法学 工商管理 工商管理 工商管理 汉语言文学(师范) 行政管理 会计学 会计学 会计学 会计学 人力资源管理 小学教育 小学教育 小学教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 工商管理 会计学 会计学 会计学 公共事业管理(教育管理) 会计学 会计学
王丽璇 梁思华 刘良华 彭帅 陈思蓓 苏雪娜 翟丽康 杨奕璇 张嘉宝 陈法英 伍晓琳 林启光 谢江澜 潘耀 刘虹美 罗成 胡伟财 毕婉珊 李阳 刘君 陈俊东 梁崇威 李淑贞 黄如霞 黄冠霞 林灿鑫 胡锦莲 杨超英 邱志娟 詹晋艳 劳珠艳 许秀秀 郑灿楷 李美琼 吴慧敏 廖心贤 曹洁华 杨小曼 何晓虹 黄锦蔓
通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过
优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良 优良
汉语言文学专业(师范教育方向)人才培养方案
汉语言文学专业（师范教育方向）人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握扎实的汉语言文学基础理论知识和基本技能的专业人才，学生毕业后主要在中学从事语文学科教育教学工作及校内外相关教育工作，也能在企事业单位、党政机关以及各类组织机构从事文员、助理、宣传等有关文字方面的工作。
二、培养要求本专业学生在思想素质、基本技能、专业技能、专业特长等方面的具体要求如下：1.思想素质。
掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的重要思想，遵纪守法，具有高尚的道德修养，具有较强的事业心和责任感；具有良好的职业道德和团结协作精神；树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.基本技能。
具有处理古今语言文字材料、解读和评析古今中外文学作品的能力，具备搜集与筛选信息的能力、与人沟通协作的能力。
3.专业技能。
理解新课程改革所需要的新教育理念，掌握中学语文教学技能，具备备课、讲课、说课、评课的能力以及教学研究能力，同时，熟悉国家相关的政策法规，具备在机关、企事业单位、新闻、文化部门工作所需的基本素质。
4.专业特长。
结合学院所在地区丰富的语言资源优势，利用本专业汉语研究取得丰硕成果的条件，建设具有地方特色的汉语课程体系，提高学生的语言应用能力、语文教学能力和普通话推广能力，培养一批有一定专业特长的合格的汉语应用型人才。
三、学历与修业年限：本科学历，标准学制4年，可在3-6年内完成。
四、隶属学科门类及相近专业：隶属于学科门类：文学。
相近专业：汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、古典文献等。
五、专业主干（核心）课程文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作、语文课程与教学论。
六、主要实验和实践性教学要求1.进行语文课堂教学见习，在语文课堂的环境氛围中内化语文课程与教学理论，练习做语文课堂教学问题研究和教学评价，能写出教学案例或教学评价报告。
内蒙古民族大学2015年分省分专业招生计划
本科二批 本科一批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批 本科二批
第 1 页，共 4 页
2015年招生计划
专业名称 网络工程 网络工程 软件工程 物理学(师范类) 物理学(师范类) 应用物理学 电子信息科学与技术 电子信息工程 化学(师范类) 化学(师范类) 应用化学 材料化学 化学工程与工艺 机械设计制造及其自动化 农业机械化及其自动化 材料成型及控制工程 农学 草业科学 园艺 园林 农业资源与环境 生物技术 食品科学与工程(预科) 生物科学 食品质量与安全 动物科学 动物科学(预科) 水产养殖学 动物医学 动物医学(预科) 录取 批次
内 蒙 古 26 21 22 13 50 30 34 10 10 40 40 9 7 80 40 53 55 55 48 55 7 15 51 45 23 41 37 46 33 65 20
黑 天 河 山 辽 吉 江 浙 安 福 江 山 河 湖 湖 广 广 海 重 四 贵 云 陕 甘 青 宁 新 博 其 龙 合计 津 北 西 宁 林 苏 江 徽 建 西 东 南 北 南 东 西 南 庆 川 州 南 西 肃 海 夏 疆 州 它 江 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 30 90 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 50 30 20 50 30 2 1 3 2 2 2 3 1 50 10 10 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 9 50 49 32 15 80 40 4 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 1 3 2 1 2 2 2 2 2 2 1 3 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 62 30 1 1 4 2 2 1 69 60 61 71 55 26 15 70 45 102 100 45 75 40 80 20
汉语言文学(师范)专业
汉语言文学(师范)专业
（实用版）
目录
1.汉语言文学 (师范) 专业的定义与特点
2.汉语言文学 (师范) 专业的主要课程
3.汉语言文学 (师范) 专业的就业前景
4.汉语言文学 (师范) 专业的发展趋势
正文
汉语言文学 (师范) 专业是一门综合性的学科，主要研究汉语言和文学的基本理论、基础知识和基本技能。
该专业具有较强的师范特色，旨在培养具备汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能的中等学校语文教师。
汉语言文学 (师范) 专业的主要课程包括现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学理论、教育学、心理学等。
这些课程旨在帮助学生系统地掌握汉语言文学的基本理论和基本知识，培养其分析和解决实际问题的能力。
汉语言文学 (师范) 专业的毕业生主要就业方向是担任中等学校的
语文教师。
随着国家对教育事业的投入不断加大，教育事业的发展前景十分广阔。
此外，毕业生还可以在新闻、出版、文化、宣传等部门从事相关工作。
随着信息技术的飞速发展，汉语言文学 (师范) 专业的教学手段也在不断改进。
数字化、网络化、智能化的教学手段逐渐被广泛应用，使得教学质量和效果得到很大程度的提高。
第1页共1页。
2广东省2015年普通高校招生录取第二批本科A类院校文科类专业征集志愿招生计划表
学费 3500元/学年 3500元/学年
外语语种 不限 不限
成绩要求
招生特征
办学地点 盛乐校区 盛乐校区
专业备注 相应专业培养特 色，请查询该校网 站
征集资格线
10135
内蒙古师范大学
002
505
小计 001 10136 内蒙古民族大学 小计 10143 沈阳航空航天大学 小计 沈阳理工大学 小计 10148 辽宁石油化工大学 小计 大连交通大学 小计 10169 鞍山师范学院 小计 长春理工大学 小计 10201 北华大学 小计 吉林财经大学 小计 10232 齐齐哈尔大学 003 法学类 007 金融学类(中外合作 办学)(金融学) 004 小学教育(师范) 030 034 汉语言文学 社会工作 001 社会工作 003 工商管理类(中外合 作办学)(会计学) 001 002 市场营销 会计学 001 002 法学 英语 001 广告学 002 003 法学 新闻学 酒店管理
小计 001 002 003
含汉语言文学(师 范)、秘书学、汉 语国际教育专业 含日语、翻译（日 语翻译）专业 含英语(师范)、商 务英语、翻译专业 含工商管理、市场 营销专业
10233
牡丹江师范学院
004 005 006 007 008
外国语言文学类 外国语言文学类 广播电视学 工商管理类 文化产业管理 汉语言文学 汉语国际教育 秘书学 会计学 教育学类
不限
校本部
工商管理 会计学 新闻学 金融学 法学 社会工作 汉语言文学 广告学 工程造价 公共事业管理
5 4 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7
4年 4年 4年 4年 4年 4年 4年 4年 4年 4年
3500元/学年 3500元/学年 4500元/学年 3500元/学年 3500元/学年 3500元/学年 3500元/学年 3500元/学年 3500元/学年 3500元/学年
汉语言(师范)培养方案
文学院汉语言文学（师范）专业培养方案Training Program of Chinese Language and Literature(Teacher Training)by the School of Chinese Language and Literature, SCNU 一、培养目标总体目标：本专业培养能在基础教育领域从事教育、教学、科研和管理工作，或者能在其他行业从事汉语文学相关工作的、适应现代化建设需要的专业人才。
目标1：培养学生成为具备高尚的教师职业道德修养和较厚实的文化底蕴、并有为发展社会语文事业服务精神的人才。
目标2：培养学生成为具备牢固的专业思想，具有较坚实的汉语言文学专业基本理论和基础知识的人才。
目标3：培养学生成为具有独立运用本专业基础理论和基础知识进行教学和科研的人才。
目标4：培养学生成为具有健康的心理素质、较强的社会适应性与竞争力的人才。
Training TargetsOverall objective: to cultivate professional personnel who can meet the requirement of modernization construction and can be qualified to do work in basic education in the fields of education, teaching, research, and administration, or in other industries on Chinese language and literature related work.Target 1: cultivate students to become talents who possess noble-minded teacher profession ethics accomplishment and profound cultural accumulation, and the spirit to serve the development of social literature.Target 2: cultivate students to become talents who possess solid professional thoughts, basic theory and basic knowledge in Chinese language and literature.Target 3: cultivate students to become talents who possess the basic skills of teaching and researching using the basic theory and knowledge in this major.Target 4: cultivate students to become talents who possess healthy psychological quality, strong social adaption and competition ability.二、培养要求总体要求：通过本专业课程的系统学习和实训，使学生较为全面地掌握本专业的基本理论和基础知识，获得较强的专业技能，具备优良的专业素质。
江苏省2012年普通高校专转本选拔考试平行志愿院校(专业)投档分数线
1816 南京财经大学红山学院
11 国际经济与贸易
258
1816 南京财经大学红山学院
12 贸易经济
268
1816 南京财经大学红山学院
13 金融学
271
1816 南京财经大学红山学院
14 工商管理
255
1816 南京财经大学红山学院
15 市场营销
266
1816 南京财经大学红山学院
16 会计学
284
255
1872 盐城师范学院黄海学院
06 市场营销
255
1872 盐城师范学院黄海学院
08 物流管理
255
18781 淮海工学院东港学院
13 财务管理
262
1881 淮海工学院东港学院
14 工商管理
258
1881 淮海工学院东港学院
15 国际经济与贸易
南京信息工程大学滨江学 院
30 国际经济与贸易
270
1806
南京信息工程大学滨江学 院
32 物流管理
260
1806 南京信息工程大学滨江学
34 市场营销
266
科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级
15 汉语言文学
285
1808 南京师范大学中北学院
16 法学
263
1808 南京师范大学中北学院
17 国际经济与贸易
273
文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年 级 文 科 三 年
2015年普通高校本科二批文史类理工类第二次征集志愿院校专业计划
A201 A341 A352 A373
A416 A457 A485
A531 A548
A553
A595 A600 A609
35000 4100 3700 4600
A623 A681
A846
B066 B437 B446
B843 B969 C308
C544
C636 C658 C747 C795 C802 C914
C938 D015
D125
11劳动与社会保障 江西科技学院 08会计学 13旅游管理 15英语 17日语 烟台大学 59本科预科班（招收边防军人子女） 长春工程学院 11本科预科班（招收边防军人子女） 黑龙江东方学院 07俄语 09朝鲜语 九江学院 7B本科预科班 郑州师范学院 24本科预科班 海口经济学院 02日语 04新闻学（网络与新媒体） 15酒店管理 宁夏理工学院 02财务管理 04市场营销 22英语 成都东软学院 03电子商务 湖南理工学院南湖学院 03广告学 郑州工业应用技术学院 12护理学 南昌理工学院 76本科预科班 北京吉利学院 24英语（国际幼儿教育方向） 上海兴伟学院 01英语（博雅方向，学费100000元/ 年） 江西应用科技学院 02汽车服务工程 青岛恒星科技学院 01汽车服务工程 02网络工程 03印刷工程 04物流工程 陕西服装工程学院 02物流管理
3 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 4 4 4 4 4 1 2 3 3 7 6 1 3 1 15000 12000 13000 19000 16000
文史类
4
14800
文史类
4
2
14000
文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类
汉语言文学专业介绍
汉语言文学专业简介一、本科专业（学制四年）汉语言文学专业（师范）：培养目标：培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及中等学校的语文教育和文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
主要课程：现代汉语、文学概论、基础写作、中国现代文学史、中国当代文学史、中国古代文学史、外国文学史、比较文学、语言学概论、逻辑学、中国古典文献学、民间文学、毕业论文指导等。
就业方向：新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及中等学校的语文教育和文化、宣传方面的实际工作。
151分享到人人网我们专业有很多同学要考公务员，有一些在考研，其实，好好学，考名牌大学的研究生之后当个老师是不错的，还有就是做编辑、记者，这些是比较累的，也有一些同学，在一些公司工作，做的并不是和我们专业有关的事情！我现在在广州找工作，但是我没有工作经验，没有什么作品，比较难找，有点高不成低不就，有一点意见，就是毕业实习一定要好好做，多出作品，这样会增加毕业就业的竞争力！(黑龙江大学)像我们汉语言文学专业的，没有什么具体的，大体有一下几个方面吧：第一：教师。
以为我们是师范类的，做语文教师是最基本的，就像我。
第二：考公务员、选调生。
这也是很多人的选择，因为是学文的嘛，在写作和记忆上有优势。
第三：公司的文员什么的内勤人员。
一般很多公司都需要写写画画的人，再说，学语文的很容易拿到秘书资格证。
第四：做记者、编辑什么的。
不需要我说原因了吧？（也可以自己做网络写手哦）（临沂师范）在师范专业来说，这个专业应该是好找工作的我的同学有当老师的，高中或者初中最好的一个考上了全国人大办公室的公务员再不就是当秘书文职一类的但是如果不是师范的就不那么好找工作了毕竟语文老师的需求比秘书大还有，任何专业都有特殊情况（曲阜师范大学）汉语言文学类的一般都是与文字打交道，可以做的范围也蛮广的，例如说教师、秘书、新闻记者等等，而我现在则是在公司里的人力资源部。
汉语言文学专业(师范)本科培养计划
汉语言文学专业（师范）本科培养计划
一、培养目标
本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质；具有汉语言文学基本知识、基本理论和中学教学基本技能；具有创新意识和知识拓展能力，能够运用汉语言文学知识和教育原理在中学从事教学工作的专门人才。
二、培养要求
通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 掌握汉语言文学基本知识、基本理论和中学教学基本技能；
2. 掌握教育学原理；具备一定的组织能力；
3. 了解本学科的理论前沿和发展动态；
4. 具有一定的外语和计算机应用能力；
5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备从事科学研究的能力，并具有一定的文字表达水平；
6. 具有终身学习的意识、较强的自学能力和一定的解决实际问题的能力。
三、主干课程
现代汉语、古代汉语、文学概论、基础写作、中国当代文学、中国现代文学、中国古代文学、外国文学
四、计划学制
四年，最长不超过八年
五、授予学位
文学学士
六、时间安排
四学年教育教学基本时间安排表
七、课程设置
（一）课程类别和结构比例
（二）课程安排
必修课
注：打“*”的学时不计入总学时
必修课
选修课
说明：1、教育类选修模块从第五到第八学期开设，中文系每位学生选修四门。
2、公共选修课程从第二学期到第六学期开设，每位学生至少选修五门。
3、每位学生至少参加社团1个。
4、专业选修课A模块为共选模块；B、C、D、E模块由学生根据兴趣选择，第五、六、七学期每学期各选一门，第八学期选二门。
八、附表：专业技能训练项目安排表
制定人：周桂峰；审核人：施军。
青岛大学2015年山东省省内各专业招生计划、录取批次及往年各专业录取分数
四年
理
16
612
585
一批
法语
四年
理
10
616
590
一批
西班牙语
四年
理
10
621
599
一批
信息与计算科学
四年
理
29
612
585
一批
数学与应用数学
四年
理
25
612
585
一批
应用统计学
四年
理
41
612
587
一批
应用物理学
四年
理
37
613
585
一批
光电信息科学与工程
四年
理
34
613
586
一批
微电子科学与工程
教育技术学(师范类)
四年
理
40
536
503
二批
应用心理学(师范类)
四年
理
20
543
504
二批
小学教育（师范类）
四年
理
20
548
536
二批
学前教育（师范类）
四年
理
20
544
505
二批
汉语言文学(师范类)
四年
文
80
574
555
二批
英语(师范类)
四年
文
90
571
585☆
二批
思想政治教育(师范类)
四年
文
40
理
19
614
587
一批
应用化学
四年
理
47
613
585
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15 汉语言文学（师范）
一、培养目标
本专业旨在培养具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，拥有开阔的人文视野、优良的综合素养，掌握现代教育技术，适应基础教育需求，具有较强自主学习能力和创新能力，能在教育部门、新闻出版部门、党政机关和企事业单位从事中文教育、办公文秘、文化宣传、组织管理等相关工作的高素质复合型人才。
二、培养要求
1. 具备宽厚坚实的专业理论知识，能够准确处理古今中外的语言文字材料，解析古今中外文学作品，独立设计并实施较高质量的语文教学；
2. 掌握文秘、管理等方面的知识，有较强的公关协调、组织管理及文案写作等实际工作能力；
3. 掌握学术研究的基本方法和能力，能适应研究生教育的要求；
4. 具有良好的口语和书面表达能力；
5. 掌握一门外国语及基本的电脑操作技能。
三、专业核心课
现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、比较文学、西方文论、中国文学批评史、语言学概论、文献学基础、写作、中学语文课程标准与教材研究、中学语文教学设计、说课训练。
四、主要实践教学环节
校内军事训练；大学生社会实践、社会调查、青年志愿者活动、文化三下乡活动及其它实践活动；第五、六学期各为期一周的教育见习、第七学期开展为期一学期的教育实习；其它课外专业实习；毕业论文设计。
五、学制与学位
学制4年，文学学士。
六、办学条件
本专业底蕴深厚，名师辈出。
现有专任教师30余人，其中教授6人、副教授15人，具有博士学位11人；有省教学名师、省百千万人才1人、省中青年骨干教师4人；教师教研实力雄厚，多人获得国家社科基金、教育部重点项目、省社科规划重点项目等高级别课题的立项。
此外，本专业还特聘南昌大学、江西师范大学等高校的硕、博士生导师作为兼职教授，并与上饶市及周边地区各中小学建立长期稳定的合作关系，建有10多个实习基地。
学院还拥有先进的实验室及设备，以满足学生多样化学习的需求。
七、办学历史及主要办学成效
本专业正式创办于1998年，是我校的老牌和名牌专业，其前身为全国享有盛名的上饶师专中文系。
办学以来，“汉语言文字学”、“中国古代文学”相继被评为省级重点学科，目前“中国语言文学”为校A类一流学科；“中国古代文学”、“现代汉语”课程被评为省级精品课程。
多年来，本专业持续为社会输送各方精英人才，毕业生多数成长为省内各中小学校校长、骨干教师、文学名家、党政机关领导、行政人员及各类企事业单位职员；本专业就业情况较为理想，历届毕业生一次性就业率均达90%以上；专业每年升研率约为10%，学生多被“985”、”211”等国内各大重点院校录取。