作文联想_与想象
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❖ 蓝天--白云；秋天--累累的果实（枫叶） ❖ 特点：它们在时空上往往相伴出现，于是我
们就不由自主把它们联系在一起了。
联想类型2：相似联想
❖ 小朋友--祖国的花朵。 ❖ 花朵特点：鲜艳、娇嫩、充满生机，惹人喜
爱 ❖ 小朋友的特点： ❖ 两者之间有相似点，这就是相似联想。
类型3：对比联想
❖ 解放前中国人民的屈辱—现在人民的扬眉吐气 ❖ 黑暗----光明，忆苦----思甜 红----黑 ❖ 对比联想反映出事物间共性和个性的和谐统一，事
❖ 这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者 读后一定格外同情这个小女孩。
❖ 不仅这样，作者（安徒生）还借助想象，提出了穷苦孩子的 希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人 们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。“没有寒 冷、没有饥饿，没有痛苦的地方”那样的理想是会实现的， 但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的奢望。作者 写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现 它。】
❖ 80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师 未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯 里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章，这篇文 章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股“韩寒 热”，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是《杯中 窥人》。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国 的民族劣根性。
❖ 【由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会 这个大染缸污染的过程。
❖ 例如 “赤橙黄绿青蓝紫”，---
❖
眼前看到的实景（雨后的彩虹）
❖
“谁持彩练当空舞”，
❖
（毛泽东）由此而产生的联想。
比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。
❖ “远看长城，像一条长龙” ❖ 喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想 ❖ “骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是把
联想跟实在的事物写在了一起 ❖ 还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一
满生机的祖国······ 延伸（类比）前程、苦尽甘来、
死亡与新生······
什么是想象？它和联想 有何区别与联系？
❖ “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。
❖ 在原有材料的基础上，创造出没有经历 过的，甚至是现实中根本不存在的事物 形象。
联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。
❖ 【联想是由一事物想到另一事物，内容比较 单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写， 有的仅仅是一个简单的想法。
绳
纤绳
三峡的 纤夫
绞刑架 上的绳
受难者
由“风”你想到什么？
风
自然界的风：微风、大风、 社会风气：
狂风、飓风、龙卷风
拍马风、送
礼风
象风一样的流行时尚：金 假如你是风， 庸热、韩寒热、时尚发型 假如你遇到风
春
❖ 联想题目
❖
❖
❖
联想方式 联想内容 相关联想 花朵、柳丝、绿草、
燕子、风筝······ 相似联想 婴儿、花季年华、充
物在某—种共同特性中却又显示出比较大的差异， 从而形成比较强烈的对比。 ❖ 红----黑 都是由于光的折射而引起的，这是共性； 但前者是由于物体吸收了其他颜色的光而反射红光 的结果，后者则是物体吸收了所有颜色的光的结果， 这是个性。
接近联想
❖ 在空间或时间上接近的事物，在经验中容易形成联 系，因而容易由一事物想到另一事物。例如：
❖ 可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢？
❖ 作者展开了丰富的想象：
❖ 点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……；
❖ 第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅……；
❖ 第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下……；
❖ 第四根，仿佛看见了奶奶……；
❖ 最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了……。
❖ 这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我 们的文章更富有创造力和想象力。】
七年级上写作指导系之
联想与想象
知识梳理
❖ 一、什么是联想？ ❖ (1)联想是指由于某人或某事物而想起其他相
关的人或事物的心理活动。它既指由当前的 事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的 一事物又想起有关的其他事物。
二、联想类型1 ：、相关联想
2、但联想主要是从此岸到彼 岸的思维过渡。而想象则是对已感 知的对象创造出新形象或为心中所 想的事物拟出一种具体形象。
联想和想象要立足于 文章的构思与立意
作业：
要求：运用联想与想象，续写故事， 600字左右。
《狐假虎威》后续 （开头） 狐假虎威之后，老虎发誓要 报仇。有一天，老虎和狐狸又相遇 了…….
思考：由这条弧线你想到什么？
鸟儿在疾风中 迅速转向 少年去捡拾 一枚分币 葡萄藤因幻想 而延伸的触须 海浪因退缩 而耸起的脊背
顾成《弧线》
请你仿照诗人联想与想象的方式， 至少续写两句，来证明你的想象力。
群山绵延的眉 黛， 老人因佝偻而 凸起的背影。
联想与想象的区别在于：
1、都有“想”这一过程，二 者在写作中“你中有我，我中有 你”。
起的，如《沙漠里的“船”》。
想象的特点：
❖ 想象虽然也是由具体事物引起的，但设想 （假想）出来的内容比较丰富，一般都有具 体的形象化的情景描写，而这些形象化的情 景是眼前看不到却又合情合理的。
❖ 【《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又 黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿 和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一 根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实。
❖ 天安门----人民英雄纪念碑，在空间上接近。“桃 花流水鳜鱼肥”----时间上接近。
❖ 空间上的接近和时间上的接近也是相联系的，空间 上接近的事物感知时间也必定相接近。感知时间相 接近的，空间距离也常接近。
Baidu Nhomakorabea
让我们试试联想
如：由“绳”你想到什么？
田野里 的孩子
登山者
挂在悬崖 上的绳
拉风筝 的绳
们就不由自主把它们联系在一起了。
联想类型2：相似联想
❖ 小朋友--祖国的花朵。 ❖ 花朵特点：鲜艳、娇嫩、充满生机，惹人喜
爱 ❖ 小朋友的特点： ❖ 两者之间有相似点，这就是相似联想。
类型3：对比联想
❖ 解放前中国人民的屈辱—现在人民的扬眉吐气 ❖ 黑暗----光明，忆苦----思甜 红----黑 ❖ 对比联想反映出事物间共性和个性的和谐统一，事
❖ 这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者 读后一定格外同情这个小女孩。
❖ 不仅这样，作者（安徒生）还借助想象，提出了穷苦孩子的 希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人 们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。“没有寒 冷、没有饥饿，没有痛苦的地方”那样的理想是会实现的， 但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的奢望。作者 写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现 它。】
❖ 80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师 未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯 里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章，这篇文 章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股“韩寒 热”，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是《杯中 窥人》。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国 的民族劣根性。
❖ 【由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会 这个大染缸污染的过程。
❖ 例如 “赤橙黄绿青蓝紫”，---
❖
眼前看到的实景（雨后的彩虹）
❖
“谁持彩练当空舞”，
❖
（毛泽东）由此而产生的联想。
比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。
❖ “远看长城，像一条长龙” ❖ 喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想 ❖ “骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是把
联想跟实在的事物写在了一起 ❖ 还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一
满生机的祖国······ 延伸（类比）前程、苦尽甘来、
死亡与新生······
什么是想象？它和联想 有何区别与联系？
❖ “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。
❖ 在原有材料的基础上，创造出没有经历 过的，甚至是现实中根本不存在的事物 形象。
联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。
❖ 【联想是由一事物想到另一事物，内容比较 单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写， 有的仅仅是一个简单的想法。
绳
纤绳
三峡的 纤夫
绞刑架 上的绳
受难者
由“风”你想到什么？
风
自然界的风：微风、大风、 社会风气：
狂风、飓风、龙卷风
拍马风、送
礼风
象风一样的流行时尚：金 假如你是风， 庸热、韩寒热、时尚发型 假如你遇到风
春
❖ 联想题目
❖
❖
❖
联想方式 联想内容 相关联想 花朵、柳丝、绿草、
燕子、风筝······ 相似联想 婴儿、花季年华、充
物在某—种共同特性中却又显示出比较大的差异， 从而形成比较强烈的对比。 ❖ 红----黑 都是由于光的折射而引起的，这是共性； 但前者是由于物体吸收了其他颜色的光而反射红光 的结果，后者则是物体吸收了所有颜色的光的结果， 这是个性。
接近联想
❖ 在空间或时间上接近的事物，在经验中容易形成联 系，因而容易由一事物想到另一事物。例如：
❖ 可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢？
❖ 作者展开了丰富的想象：
❖ 点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……；
❖ 第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅……；
❖ 第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下……；
❖ 第四根，仿佛看见了奶奶……；
❖ 最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了……。
❖ 这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我 们的文章更富有创造力和想象力。】
七年级上写作指导系之
联想与想象
知识梳理
❖ 一、什么是联想？ ❖ (1)联想是指由于某人或某事物而想起其他相
关的人或事物的心理活动。它既指由当前的 事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的 一事物又想起有关的其他事物。
二、联想类型1 ：、相关联想
2、但联想主要是从此岸到彼 岸的思维过渡。而想象则是对已感 知的对象创造出新形象或为心中所 想的事物拟出一种具体形象。
联想和想象要立足于 文章的构思与立意
作业：
要求：运用联想与想象，续写故事， 600字左右。
《狐假虎威》后续 （开头） 狐假虎威之后，老虎发誓要 报仇。有一天，老虎和狐狸又相遇 了…….
思考：由这条弧线你想到什么？
鸟儿在疾风中 迅速转向 少年去捡拾 一枚分币 葡萄藤因幻想 而延伸的触须 海浪因退缩 而耸起的脊背
顾成《弧线》
请你仿照诗人联想与想象的方式， 至少续写两句，来证明你的想象力。
群山绵延的眉 黛， 老人因佝偻而 凸起的背影。
联想与想象的区别在于：
1、都有“想”这一过程，二 者在写作中“你中有我，我中有 你”。
起的，如《沙漠里的“船”》。
想象的特点：
❖ 想象虽然也是由具体事物引起的，但设想 （假想）出来的内容比较丰富，一般都有具 体的形象化的情景描写，而这些形象化的情 景是眼前看不到却又合情合理的。
❖ 【《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又 黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿 和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一 根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实。
❖ 天安门----人民英雄纪念碑，在空间上接近。“桃 花流水鳜鱼肥”----时间上接近。
❖ 空间上的接近和时间上的接近也是相联系的，空间 上接近的事物感知时间也必定相接近。感知时间相 接近的，空间距离也常接近。
Baidu Nhomakorabea
让我们试试联想
如：由“绳”你想到什么？
田野里 的孩子
登山者
挂在悬崖 上的绳
拉风筝 的绳