七下第六课规则与秩序
七年级政治下册 第三单元 无序与有序 第六课 规则与秩序《秩序来自规则》导学案教科版
第六课规则与秩序《秩序来自规则》班级________姓名______【学习目标】情感、态度、价值观目标：树立尊重规则、遵守规则、遵守纪律、维护公共秩序的观念。
能力目标：自主学习，合作探究，理解规则与秩序的关系，能够遵守规则和秩序。
知识目标：认识规则的分类、意义和作用，知道秩序来自规则、规则是秩序的必要保障。
【学习重点】社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障【学习难点】社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障【学法指导】（阅读并熟悉教材52—55页，并将知识重点用红笔勾画出来，完成下列问题。
）一、自主学习：1、为什么秩序来自规则？规则和秩序有什么关系。
2、通过规则规范各成员国之间的经济贸易关系的组织是什么？二、合作探究：探究一：交通秩序需要规则观察教科书53页的两组图，思考：为什么情景会如此不同？交通规则有什么作用？（提示：秩序与规则的关系）探究二：阅读54的故事《感受上海的有序与文明》，请说说对你有什么启示？你居住的地方社会秩序怎么样？为什么？探究三：阅读材料：P55(世界贸易组织，简称WTO)讨论：上述材料反映出一个什么问题？有我们的经济生活中还有哪些相类似的事例？三、展示交流，精讲点评四、收获展示，梳理知识五、当堂检测（一）判断题：1、学习和生活都需要规则和秩序，经济活动就不需要规则和秩序了。
（）2、没有规则就没有有序的秩序。
（）（二）选择题1、借网络而生的“博客”日渐为人们所欢迎，但同时也带来了秩序扰乱的情况，揭露他人隐私。
可见“博客”（）A、也需要用法律来规范B、专门败坏社会风气C、主要传播的是腐朽D、总是影响人际关系2、下列关于交通规则的理解，正确的是（）①交通规则会限制车辆和行人的自由通行②交通规则只对不遵守规则的人起作用，对遵守规则的人毫无意义③交通规则的制定为对违反交通规则的人的处罚提供了依据④交通规则的制定对维护交通秩序和保障交通安全起到了一定作用A、③④B、①②C、①③D、②④（三）探究题：1、联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。
教科版七年级规则与秩序PPT课件
❖
3、刻苦学习，勤于思考，勇于实践。
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4、热爱生活，珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加习惯文明健康。
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6、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。
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7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，国际交往，注重礼节。
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8、热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。
不在骑车时戴耳机听广播。
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过马路不可直接横穿，要走人行横道；转弯时要注意来车
方向。
❖
经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不
闯红灯，红灯停车，绿灯行，注意避让转弯车辆。
中小学生守则（修订）
❖
1、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，热爱中
国共产党。
❖
2、遵守国家的法律，增强法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律。
法律 法规
乡规民约 守则
风俗习惯
各种规则都对人们的行为产生一定的
束缚，但这些束缚的最终目的是保障人们 的更大自由。失去了规则，人们的权利就 无从保障，人们的自由就会遭到侵害。可 以说，规则的存在最终保障了人们的权利 和自由。
❖ （8）在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外 国人拍照、合影；
七年级政治下册第三单元无序与有序第六课规则与秩序第1框规则种种秩序来自规则课件教科版
1.为什么生活需要有规则? “不以规矩,不能成方圆”,社会规则规范公民的行为,保证社会生 活的有序、安全、和谐和文明。遵守规则是人类社会能够正常进行 的前提和保证。否则社会公共生活就会陷入无序状态而出现混乱, 国家的、社会的、集体的利益和人民的合法权益就会受到侵犯。因 此,社会公共生活要有共同的准则。 2.规则的分类有哪些? ①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规 范等。②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习规则、运动规 则等。③不同的领域有不同的规则,如经济领域的规则、日常生活领 域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等。
3.规则的其他分类是怎样的?
产生的形式不同
正式的规则
非正式的规则
法律法规、守则、纪律、 道德规范、风
社会制度
俗习惯
发挥的作用不同
强制性 规则
非强制性规则
法律法 乡规民约、各种风俗习
规
惯、守则
4.世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨各是什么? (1)含义:世界贸易组织就是一个通过规则规范各成员之间的经 济贸易关系的组织。 (2)基本原则和宗旨:通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等 原则,来推动实现世界贸易自由化,管理世界经济和贸易秩序。
上。
关闭
列宁同志“按次序理发”的小故事给你什么启示?
俗话说:没有规矩,不成方圆。为了保证社会生活有序、安全、和谐和文明,人类形成了一
系列社会规则来规范自己的行为。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
公开课思想品德七年级下册第六课《规则与秩序》
①课堂秩序混乱。 ②影响我们的正常学习。 （2）在课堂讨论中没 ③失去了课堂应有的学习氛围。 有规则（或违背的后果） ④损害了班集体的荣誉和利益。
（3）找出三条最重要的课堂规则，并分析其重
要性（P49）：
①认真听讲，认真记笔记。 重要性：培养同学们良好的学习态度和学习习惯。 ②严格遵守上课纪律，自觉维护课堂秩序。 重要性：防止师生间的矛盾和冲突，及时对不当或违规 的课堂行为进行矫正。 ③学会倾听别人的发言，不乱插嘴。 重要性：既能养成尊重他人的好习惯，又能学到别人身 上的优点，补已之短。
强制性规则 国家和地方 的法规等
我知道 我来分
①中学生守则 ②过年吃饺子 ③民法通则 ④刑 法 ⑤八月十五吃月饼 ⑥风俗习惯 ⑦乡规民 约 ⑧道德规范 ⑨宪法
正 规
式 则
非 正 式 规 则
强 制 性 规 则
非强制性 规 则
①③④⑨
②⑤⑥⑦⑧
③④⑨
①②⑤⑥⑦⑧
请同学们阅读P49页探究 以小组为单位讨论这三个问题，并做好记录， 8分钟后展示讨论结果
一、单项选择题。 1、“离娄之明，公输子之巧；不以规矩，不能 成方圆。”人类形成一系列社会规则来规范自 己的行为是为了（ ） A、最大限度地限制人类活动的自由 B、保证每一个社会成员都不受任何限制地生活 C、保证社会生活的有序、安全、和谐和文明 D、体现一种社会要求而已，人们可以根据自己 的意愿决定是否遵守规则
第六课 规则与秩序
第一课时：规则种种
制作人：洛亥中学 肖贤元
七嘴八舌
生活中处处有规则，能说 说你所知道的规则吗？
一、规则种种
1、生活中常见的规则： ①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。 ②“打手犯规”是篮球赛场的规则。 ③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。 ④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。
七下-第六课规则与秩序第一课时-规则种种教学设计
济南市历城区初中思想品德教学设计模板任课老师：单位：一中上课年级：七年级课题：第六课规则与秩序第一课时规则种种上课时间: 2013、3二、讲授新课初识规则感悟规则军。
谈谈资料给你的启示。
学生讨论………………教师总结：所谓“不以规矩，不能成方圆”，也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。
社会和国家需要有一定的法则和规范来治理. 各行各业也都有自己的规矩，没有这些“规矩",各种行业也就无法进行。
活动一:你说我说话规则列举你所搜集到的规则，并说一说这些规则的具体要求，感悟他们有什么共同点。
讨论：什么是规则?………………结论：规则就是可以和不可以做什么,应该和不应该做什么,可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的约定。
活动二：情境感悟小强是一个喜欢自由的男孩子.因为前一天看球赛看到太晚,早晨他起床晚了，他骑上车匆忙向学校赶去。
在经过十字路口时,尽管红灯亮起，但他看左右无人，就加速驶过，结果被站在一旁地警察喊住,对他进行了批评教育;到了学校，同学们都在安静地上早自习，他却大声向同桌说起昨晚的足球比赛，结果被老师批评了一顿；放学后他来到足球场和同学们踢起比赛，因多次撞人犯规,被裁判罚出场外;回到家他作业只做了一半，不顾妈妈的劝阻，就和表哥去看电影了。
在电影院里，他又向表哥大声介绍起自己了解的剧情，周围观众不断给他示意让他小声点，甚至有人开始指责起他来。
小强不服气地想，今天真扫兴,所有人都和我过意不去思考：①、小强违反了哪些规则？请你尝试给这些规则进行分类？由此你得出什么结论？②、你想对小强说点什么呢？教师总结:小明在不同场所的违反的规则：家庭规则（不顾妈妈的劝阻 ) 学生生交流师生交流小组内生生交流通过学生交流讨论，教师引导归纳出规则的含义。
自主生成:不同的场所有不同的规则。
通过交流帮助小强解决困难。
在学生提出某一种规则时老师引导学生进一步分析。
通过举例,寻找规则特征让学生明白生活处处有规则，规则是无处不有的，是普遍存在的。
七年级政治下册 第6课 规则与秩序课件 教科版
七嘴八舌
说说规则的重要性 规则是社会生活正常进 行的前提和保证。
思考
奥运会上，刘翔参加的百 米跨栏比赛起跑，为什么 总要反复几次？
说说关于比赛起跑的规则 及重要性。同时说说违反 这种规则多次会有什么后 果。
对比前三幅图和后三 幅图，说说你的感想
小笑话
Ａ抱怨说：“我们学校每次打 饭时都要排很长的队。” Ｂ得意地说： “ 我们食堂的 打饭队伍很短，但很粗。 ”
不同的场所有不同的规则不同的活动有不同的规则不同的领域有不同的规则正式规则非正式规则强制性规则非强制性规则道我知道我能行道德规范风俗习惯法律法规乡规民约守则风俗习惯守则法律规章制度规则的含义
思想品德七年级下册
第六课 规则
七嘴 八舌
生活中处处有规则， 能说说你所知道的规则 吗？
不同的场所有不同的规则 不同的活动有不同的规则 不同的领域有不同的规则
我知道 我能行
正 式 非 正 式 强 制 性 非强制性 规 则 规 则 规 则 规 则
守则 道德规范 法律 规章制度 风俗习惯
法律 法规
乡规民约 守 则 风俗习惯
规则的含义：
规则 就是关于可以和
不可以做什么，应该和不应 该做什么，可以和应该怎么 做，不可以和不应该怎么做 的约定.
遵守规则是
人类社会生活能够 正常进行的前提和 保证。
遵守规则 从自我做起 从小事做起 从现在做起
课堂小结
生活中规则无处不在，遵 守规则对人对己有百利而无 一害，所以我们要用规则来 规范自己的行为，做一个合 格的现代公民。
2
秩序来自规则
哪里有规则，哪里就有秩序，社会生活 才能正常进行；反之，没有规则，就没 有秩序，社会生活就无法正常进行。
七年级政治下册 第6课 规则与秩序学案(新版)教科版
第6课规则与秩序课前准备：双色笔、课本、配套练、导学案1．规则的含义：2．规则的分类：（1）不同的有不同的规则，如家庭规矩、、等。
（2）不同的有不同的规则，如交通规则、、等。
（3）不同的有不同的规则，如经济领域的规则、、、等。
（4）正式的规则：非正式的规则：（5）强制性的规则：非强制性的规则：3．生活中，时时处处需要规则，举例说明：【共同探究】(不依附，不从众，我思考，我收获，合作中学习，合作中成长！)要求：先自主完成再与小组成员交流合作。
1．有人认为“有规则就没自由，要自由就没规则。
”请你运用所学知识予以辨析。
2．2008年12月17日上午9点，湘潭市岳塘交警大队一中队民警在位于建设南路的霞光路口查获了一辆闯红灯的106路车，经民警进一步检查后发现，该车驾驶员严某竟然是一名无证驾驶者。
现场，严某承认：车主在聘请他之前，其实是知道他没有驾驶证的情况，随即严某被带往岳塘交警大队接受进一步询问。
交警大队一中队队长徐龙指出，像严某这样无机动车驾驶证，竟然开着营运车满街跑的情况，在他长达12年的执勤生涯中还是首次碰见。
针对该车并同时存有闯红灯、未年检、将机动车交与无证人驾驶等多项严重交通违法行为这一情况，交警认为，车主谭某在这件事情上，负有不可推卸的责任。
通过这起交通违法行为，也凸显出众旺公司在对下属车辆管理上的严重漏洞。
当天下午，岳塘交警依法对无证驾驶者严某做出行政拘留5日的决定。
车主谭某因将机动车交与无证人驾驶，同样接受了罚款2000元的处罚，众旺公司的负责人也表示将依据公司相关规定，暂时中止其上路营运的资格。
（1）严某违反了哪些规则？（2）严某违反的规则，哪些是强制性的？哪些是非强制性的？（3）如果事件发展下去，请你设想一下，会造成的后果。
（4）在生活中，你是怎样遵守规则的？【当堂检测】1．“无规矩，不成方圆。
”这句话告诉我们（）A．人们做什么事都离不开圆规和直尺 B．人们做事不应墨守成规C．社会生活离不开规则 D．做任何事情都不需要规则2．借网络而生的“博客”日渐为人们所欢迎，但同时也带来了秩序混乱的状况，它滋生是非，揭露他人隐私。
教科版七年级下第六课规则与秩序(秩序来自规则)
有了规 小故事：“死板”的德国人 则还应该自 一群德国大学生做了一个实验，在德国 觉遵守规 科隆一条大街上的相邻两个电话亭分别贴 则。只有在 上“男”“女”字样，然后躲在暗处观察， 人们遵守规 结果令他们惊奇的一幕出现了，标以“男” 则的时候， 字的那一部电话前排起了长队，而标以 规则对人们 “女”字的那一部电话前却空无一人留学 的保护作用 生们就走过去问那些平静等待的先生：既 才能发挥出 然那一部电话前没人，为什么不到那边去 来。 打，何必等那么久呢？被问的先生们无不 以坦然的说：那边是专为女士准备的，我 们只能在这边打，这是秩序啊……
自 觉 培 养 规 则 意 识
遵守规则
从自我做起
从小事做起 从现在做起
课后思考与练习
1、下列属于规则的重要性的是（ D ）
①遵守规则是人类社会生活能够正常进行 的前提和保证 ②规则保证我们的学习和活 动的顺利进行 ③规则保证社会公共生活的 有序、安全、和谐和文明。
A①② B②③ C①③ D①②③
3、在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车 辆各行其道，红灯停、绿灯行，井然有序，道路畅通 无阻。如果南来的北往的东行的西去的汽车、自行车 及行人各不相让，挤成一团，结果谁也难以通过。 （1）请你想一想，这一交通现象告诉我们一个什么道 理？
答：说明社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中， 哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进 行；反之，那里的生活和工作就不能顺利进行。
第六课
规则与秩序
2、秩序来自规则
1.为什么会发生这样的踩踏事故？ 2.良好的社会秩序有什么意义？
失去了秩序就会导致混 乱，甚至引起严重的安全事 故。社会生活需要秩序。同 样，个人的生活、学习都离 不开良好的秩序。而秩序如 何维护呢？这就需要规则。
第六课 规则与秩序
七年级下册语文政治总复习★1、规则：2；。
★3②法律是由3①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁★4★5、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终途径）。
67第八课心中的规则★1★2表现：3①规则制约着人的行为，而自由则是让人按自己的意愿行事。
②但规则和自由不是绝对排斥的。
规则在制约着人的行为的同时，也保障着人的权利和自由，没有规则的约束，权利和自由就得不到保障。
③因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？P68第一段正文⑴在网络这个虚拟的世界中，他律规则很难起作用，为了约束网络中的违法违纪行为和不道德行为，国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络管理的规定。
这些规定的执行离不开每个人的自觉遵守。
⑵我们应该怎样遵守网络规则：我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。
只有这样，我们才会获得真正的自由。
6、网络十诫：一诫沉迷游戏；二诫色情暴力；三诫虚拟会友；四诫沉迷聊天；五诫上网上瘾；六诫网络感情；七诫小说常读；八诫不负责的行为；九诫发布下载不健康信息；十诫散播虚假信息【第四单元我们的权益】第九课少年的权利1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？①《中华人民共和国未成年保护法》②《中华人民共和国预防未成年犯罪》另：涉及受教育权的法律：《中华人民共和国未成年保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国宪法》2、未成年人保护法规定的未成年人享有的权利：⑴生命健康要⑵人身自由权⑶姓名权⑷肖像权⑸名誉权⑹荣誉权⑺财产所有权⑻财产继承权⑼著作权⑽专得权⑾批评、建议、申诉、控告、检举权⑿取得国家赔偿权⒀宗教信仰自由权⒁民族风俗习惯自由权⒂通信自由和通信秘密权⒃受教育权。
教科版思想品德七下6-规则与秩序
第六课 规则与秩序【自主探究】 1．什么是规则？规则就是关于可以和不可以做什么、怎么做；应该和不应该做什么、怎么做的 。
2．规则的分类？按不同场所分： 。
按不同活动分： 。
按不同领域分： 。
正式的规则： 。
非正式的规则： 。
强制性的规则： 。
非强制性的规则： 。
3．为什么要遵守规则？（规则有什么重要作用？）①遵守规则是 能够正常进行的 和 。
②学习和生活需要 ，秩序来自 。
有规则才有秩序，生活才能顺利进行。
③ 同样需要规则来保证秩序。
【当堂检测】1.古人云：“不以规矩，不能成方圆。
”对于这句名言理解不正确的是（ ） A.规则是社会生活正常进行的前提和保证 B.有了规则，自然就会有良好的秩序 C.哪里有规则，哪里才能有良好的秩序 D.没有规则，就没有良好的秩序2.“越位犯规”是足球赛场的规则；“红灯停，绿灯行”是人们必须遵守的交通规则……有了这些规则，球赛才能顺利进行，道路才能畅通无阻。
这主要说明（ ） A.规则主要依靠人们自觉地遵守 B.不同的领域有不同的规则 C.秩序来自规则，规则保证秩序 D.现代社会离不开竞争与合作3.课堂上，小明由于和同桌交头接耳受到了老师的批评。
他很不服气地说：“我有说话的自由，为什么不能随便说话？”对此正确的看法是（ ）①遵守课堂规则是学习生活正常进行的保证 ②只有放弃个人自由，才能保证良好的秩序 ③离开课堂规则的约束就无法保证课堂秩序 ④违背课堂规则的后果是损人不利己的 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④4.在家中要孝敬父母；在学校要遵规守纪，努力学习；在公共场所要遵守社会公德……这说明（ ）A.不同的活动有不同的规则B.不同的领域有不同的规则C.不同的场所有不同的规则D.个人独处时不需要遵守规则5.观察右边的漫画，对于漫画中男孩的行为认识正确的是（ ） ①这样做破坏了正常交通秩序 ②我们应该自觉遵守交通规则 ③这样做很容易引发交通事故 ④穿越护栏时一定要注意安全A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④6.规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列属于非正式的规则的是（ ） A.规章制度 B.道德规范 C.社会制度 D.纪律守则7.有些规则属于强制性规则，有些规则属于非强制性规则。
七年级思品下册教学案第六课
课题__第六课规则与秩序（二）秩序来自规则主备教师参与教师审核人课时 1 授课时间教学目标1、了解规则的意义和作用，知道秩序来自规则是秩序的必要保障，懂得社会生活需要秩序的道理。
2、自主学习，合作探究。
3、帮助我们尊重规则、遵守规则、维护公共秩序的观念。
重点社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障难点社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障方法小组合作探究学习、活动教学法、讨论教学法准备故事、双色笔、拓展提升中的调查活动设计、课本、配套练习导学过程一、激情导入（ 2分钟）：上节课我们学习了规则，知道了什么是规则和规则的分类，我们也知道了规则是保障我们正常生活、学习的前提，那么规则有什么作用，规则和我们的生活、学习秩序有什么关系。
今天我们来学习《规则与秩序二》——秩序来自规则。
二、出示学习目标并阐释，明确重难点（1分钟）：①理解规则的意义和作用，知道秩序来自规则，规则是秩序的必要保障。
②懂得社会生活需要秩序的道理学会遵守规则、尊重规则，培养维护公共秩序的观念三、挑战新知识（一）【知识链接】（5分钟）什么是规则？在社会生活中为什么需要规则。
举例说明。
本环节教师个人教学设计：（二）【基础知识】（ 10分钟）阅读课文《秩序来自规则》，完成下列问题。
1、为什么秩序来自规则？规则和秩序有什么关系。
2、通过规则规范各成员国之间的经济贸易关系的组织是什么？本环节教师个人教学设计：（三）【重难点学习】（ 15分钟）探究一：交通秩序需要规则观察教科书53页的两组图，思考：为什么情景会如此不同？交通规则有什么作用？__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 探究二：阅读54的故事《感受上海的有序与文明》，请说说对你有什么启示？__________________________________________________________________________________________ __________________________________ 教师追问：你居住的地方社会秩序怎么样？为什么？__________________________________________________________________________________________ ____________________ ____________ __ 探究三：阅读材料：P55(世界贸易组织，简称WTO)讨论：上述材料反映出一个什么问题？有我们的经济生活中还有哪些相类似的事例？__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________本环节教师个人教学设计：（四）【拓展提升】（10分钟）若我们班的学生在老师带领下组成一个调查小组，对本校初中生遵守学校规章制度的情况进行调查。
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经经济济活活动动中需要要遵秩守公序平，、需平要等规、则诚来实保守信证的秩规序则
规则的含义：
关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什 么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么 做的约定。
小强是一个喜欢自由的男孩子。因为前一天看球赛看到太 晚，早晨起床有些晚，他骑上车匆忙向学校赶去。在经过 十字路口时，尽管红灯亮起，但他看左右无人，就加速驶 过，结果被站在一旁地警察喊住,对他进行了批评教育； 到了学校，同学们都在安静地上早自习，他却大声向同桌 说起昨晚的足球比赛，结果被老师批评了一顿；放学后他 来到足球场和同学们踢起比赛，因多次撞人犯规，被裁判 罚出场外；回到家他作业只做了一半，不顾妈妈的劝阻， 就和表哥去看电影了。在电影院里，他又向表哥大声介绍 起自己了解的剧情，周围观众不断给他示意让他小声点， 甚至有人开始指责起他来。小强不服气地想，今天真扫兴， 所有人都和我过意不去。
要解决这个问题，专家认为，一方面我们国内要提高管理水 平、技术水平；另一方面在国际贸易中，按照WTO的规则开展合理 合法斗争。
入世后的中国如何面对激烈的国际竞争？
加入世贸组织既要遵守规则，又要学会用规则保 护自己的合法权益。
诚信的海尔
张瑞敏上任不久，发现厂里生产的76台电冰箱不合 格，他让全厂职工轮流参观后当众宣布：由生产这批产 品的直接责任人亲手砸毁这些冰箱。当这76台冰箱在生 产者的锤子下变成一堆废铁时，张瑞敏流泪了，职工们 也流泪了。接着张瑞敏又宣布，从他到所有的管理人员 全部受罚。从此，全厂职工悟出了一个既简单又深刻的 道理：质量是企业的生命，生产劣质产品等于砸自己的 饭碗。这件新鲜事，在社会上引起了强烈的反响，人们 一致称赞张瑞敏狠抓质量的决心和处理问题的气魄。从 此，“海尔张瑞敏”这个名字在全国消费者的心目中占 据了相当的位置。
风俗习惯、 道德规范等
国家各项法 律地方法规 等
风俗习惯 （春节拜年） 乡规民约 （社区公约） 中学生守则、
中学生日常行 为规范等
在山西省一所中学里，学生们正在上课。突然一声沉 闷的响声，教学楼开始晃动，就听外面有人喊：“地震 了！”这时学生们惊慌失措奔出教室，争先恐后的冲向楼 梯。互不相让的拥挤中，一个学生被挤倒，紧接着压倒一 片，其他人纷纷被推挤着从他们身上走过……
这次事故造成二人当场死亡，一人送往医院死亡，三 人重伤，多人轻伤。
①你认为悲剧发生的主要原因是什么？ ②怎么可以避免或减少这种悲剧的发生？
社会生活需要秩序，秩序来自规则
我国是世界上最大的蔬菜生产国和消费国，蔬菜品种多、数 量大、且具有很强的价格比较优势。加入WTO后，许多国家以含有 毒素、农药残留量超标或添加不符合标准的添加剂为由，达到禁 止或减少我蔬菜对其出口的目的。如日本和韩国就曾以我国出口 的蔬菜农药超标为由，对我国蔬菜停止进口，造成我国很大经济 损失。我们承认控制蔬菜农药残留量是需要提高的地方，但我们 出口到日本、韩国的蔬菜是经过严格管理的，在日本查出我们农 药超标不到1%。
自觉保护公共设 施和生态环境
遵守学校各 项规章制度
遵守公共场所的秩序， 自觉排队购物。
注意剧场秩序，不大 声喧哗，不乱起哄。
遵守体育项 目竞赛规则
话题一：我知道在我们的生活中有这样的规则……
（家庭、学校、社会、学习、游戏、经济、文化……）
话题二：我认为规则是……
可以…
不可以…
应该… 不应该…
------正式的、强制性的
ห้องสมุดไป่ตู้
材料二，拜年是中国民间的传统习俗，
是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种
方式。 拜年表达方式依各地的习俗不同而有
所差异。
------非正式的、非强制性的
材料一中的规则和材料二中的规则有哪些区别？
规则的分类：
正式的规则 非正式的规则 强制性规则 非强制性规则
法律、
规章制度、 守则、 纪律等
1、材料中涉及哪几种规则，你是根据什么划分标准来划分的？ 2、你认为是否真有人和小强过意不去？
3、请你帮小强改正错误.
不同的场所有不同的规则
家庭规则、学校规则、社会规则等 不同的活动有不同的规则
交通规则、学习守则、运动规则等 不同的领域有不同的规则
经济生活领域的规则、日常生活领域的规则、 政治领域的规则、文化生活领域的规则……
为一规遵保则了系守证无保 列规。处证社则不社 会是有会 规人，生 则类是活 来普的 规社遍有范会存序自生在、己活的安的能。全行够和为正谐。和常文进明行，的人前类提形和成了
材料一，《债权法》规定，债权债务当事 人双方发生纠纷，债权人在获得胜诉判决后， 如果债务人仍不履行债务的话，债权人可以依 法申请强制执行。