启蒙运动人教版必修三课件.ppt

二、感受理性之光
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖
①教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足 禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。 天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人 类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶 的根源”。
②以下便是英国法制所达到的地步：给予
伏尔泰 : 法国 启蒙运动的 每个人以天赋的权利，差不多在（其他）
直接反对
解放了思想，推动西 进一步解放思想，描绘
作 用 欧文学艺术的繁荣、 了未来社会的蓝图,推
科技进步。
动了资产阶级革命。
第7课 启蒙运动
伏源自文库泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
【课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢 梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启 蒙运动对人文主义思想的发展。
启蒙（enlighten） — —“启蒙”就是开启智慧， 通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建 社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见 ，从而为争取自由和平等去斗争。
高潮——法国（18世纪） 代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。
扩展：欧洲其他国家（德意志等）
3、启蒙运动的核心——理性
理性—指人自己思考，运用自己的智力去认识、 判断和理解事物的能力。
4、主要内容
呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗， 抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧， 提倡民主和科学，追求自由和平等
的理论基础
3、卢梭
（1712-1778）
《社会契约论》
《论人类不平等 的起源和基础》
倡导天赋人权，社会契约论，人民主权说 认为人类不平等的根源是财产的私有
康德 （1724—1804年）
（三）扩展
代表作： 《纯粹理性批判》
材料一 ：启蒙运动就是人类脱离自己 所加之于自己的不成熟状态，不成熟 状态就是不经别人的引导，就对运用 自己的理智无能为力。……要有勇气 运用你自己的理智！这就是启蒙运动 的口号。
政治因素：
资产阶级力量壮大与封建势力 矛盾加深
思想文化 文艺复兴宗教改革推动了思想解放 因素： 自然科学的发展 ，提高了人们的自信
法国社会现状：封建专制制度严重阻碍了资本主义发展
2、启蒙运动的发展概况
兴起——英国（17世纪） 霍布斯、洛克是英国最早的启蒙思
想家。最早提出了“社会契约”的思 想和“分权”理论……
思考：启蒙思想家思想主张有哪些相同点？
1、崇尚理性 2、反对教权主义和专制主义 3、提倡民主、自由、平等、科学、法治 4、构建资本主义理性王国
三、探寻启蒙之果—— 启蒙运动的影响
材 料 一
攻占巴士底狱
处死路易十六 《人权宣言》
启蒙运动为法国大革命作了充分舆论准备
材料二：
美 国 独 立 战 争
我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平 等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括 生命权，自由权和追求幸福的权利。……
——美国1776年《独立宣言》
三、探寻启蒙之果—— 启蒙运动的影响
对 欧
1、是欧洲历史第三次伟大的思想解放运动，丰富和发展 了人文主义的内涵
洲 2、冲击了欧洲的封建专制制度，为资产阶级革命做了充分
的舆论准备，为法国大革命作了充分动员；
对 世
1、鼓舞了殖民地和半殖民地争取独立的斗争； 美:独立战争、中国：维新变法、辛亥革命等
领袖，被誉为“思想之王” 所有的君主政府里，他们这些权利是被剥
“欧洲的良心”。 代表作：《哲学通信》
夺的。
《路易十四时代》
③我不能同意你说的每一个字，但是我誓
死捍卫你说话的权力。
伏尔泰思想主张：
①猛烈抨击天主教会。 ②反对君主专制,倡导 君主立宪制。 ③提倡天赋人权。 ④法律面前人人平等。
当时很多贵族和高级教士都以阅读伏尔泰等人的作品为时 尚，一些人还把伏尔泰等人的画像挂在自己的书房里。本 图是一位法国贵妇人和朋友在自己的沙龙读伏尔泰的作品
启蒙运动 —在17、1８世纪欧洲资产阶级掀起的一场
反封建专制、反教会权威的思想解放运动
文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）：使人类从神权、封建王权中解放出来
理性的阳光必将冲破迷信与专制的黑暗，给人们带来光明 和幸福
1、启蒙运动兴起的背景（原因）
经济因素： 资本主义经济进一步发展 （根本原因）
界 2、 是人们追求解放的精神武器，推动人类历史发展进程。
启蒙运动与文艺复兴的比较
项目
文艺复兴
启蒙运动
时间 背景
14—17世纪 资本主义萌芽
17—18世纪 资本主义发展壮大
核心思想 人文主义
理性主义
主要内容 注重人、肯定人 反对王权教权，追求 性，反对神学 民主科学自由平等
斗争方式 复兴古典文化形式
先 贤 祠
先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸，于1791年建成， 是永久纪念法国历史名人的圣殿。自今已有伏尔泰、卢梭 、雨果、左拉、大仲马等70多位伟人享有这一殊荣。
2、孟德斯鸠：
作品:《论法的精神》《波斯人信札》
①反三权分立学说 主张 ② 法律不能违背理性，法律应当是
理性的体现
① 否定了封建专制制度的合理性 意义 ② 奠定了资产阶级有关国家和法
四时代》 高 潮： 法 孟德 《论法的 国 斯鸠 精神》
（1）猛烈抨击天主教会（2） 反对君主专制提倡君主立宪 （3）天赋人权，人生而自由 平等（4）法律以人性为出发 点，法律面前人人平等
（1）三权分立/制约平衡（发 展了洛克的分权学说）（2） 法律是理性体现（3）反对君 主专制，主张君主立宪制
是法国启蒙运动的 领袖，其思想多18 世纪的欧洲产生巨 大影响
否定了封建专制制 度的合理性，奠定 了资产阶级有关国 家与法的理论基础
卢梭
《社会契 约论》
（1）天赋人权（2）人民主权 （3）社会契约论（4）人类不 平等根源是财产私有
是最激进的民主 主义者
扩 展
康德
《纯粹理 性批判》
①独立思考，理性判断②人非 工具③主权在民④平等自由， 也要自律
对启蒙运动进行总 结，其理性批判哲 学最终确立了人类 的主体地位
从这几则材料 中我们可以看出康 德的那些主张？
1、人应该独立思考， 理性判断
2、人非工具
3、主权在民
4、要自由也要自律
材料二 ：人不是他人的工具，而是自 身的目的。 材料三 ： 自由即自律。
意义：对启蒙运动进 行总结，其理性批判 哲学最终确立了人类 的主体地位
国 家
代表
作品
观点
影响
《哲学通 伏尔 信》、 泰 《路易十