综合实践活动 校园安全

综合实践活动: 校园安全

一、活动分析:

校园就是学生学习与生活的重要场所,校园的安全设施关系到千千万万个家庭的幸福,关系到社会的稳定,关系到学生健康地成长。“5·12”汶川特大地震,为我们带来了血的教训,给我们上了一堂刻骨铭心的安全课。学校安全重于泰山,安全教育就是学校工作的重要组成部分。三年级学生自理自护能力还比较差,对不安全因素的危害性认识还不够,加上好奇、冒险的天性,校园里经常会发生一些意想不到的安全事故。

此次活动通过对校园(包括班级)安全事故的调查,安全隐患的排查,以及各种安全活动的演练,引导学生动脑、动手,设计与制作安全警示标志,起到自律、自护的效果,通过演练让学生亲自感受,掌握一些自救办法,增强学生参与校园安全管理的责任意识,为创建平安校园作出自己的一份贡献。

二、活动目标:

认知目标:了解安全隐患给人们带来的危害性,知道校园安全对教师、学生及每个家庭的重要性。

能力目标:通过对校园(包括班级)安全事故的调查、安全隐患的排查,以及各种安全活动的演练,引导学生设计与制作安全警示标志,培养学生收集信息与处理信息的能力。

情感、价值观目标:培养学生在校的安全意识与自我保护意识,及时发现存在的安全隐患,防止意外伤害事故的发生。增强学生的小主人意识,主动参与校园安全的管理,共建平安校园。

三、活动准备:

教师准备:教师搜集有关校园安全的典型事例(文字、图片、视频等资料)。

学生准备:填写《学校安全隐患调查表》

四、活动建议:

1、教师要引导学生通过实地考察,发现学校方面可能存在的安全问题,通过实践活动对学生进行安全教育。

2、教师就及时总结学生发现的问题,给学校领导提出解决安全问题的建议。

3、教师可以结合典型的校园安全事故,对学生进行安全教育。

五、活动步骤:

1、确立研究课题,制定切实可行的活动计划。

2、调查学校安全事故。

3、排查校园安全隐患。

4、收集校园安全警示语与安全知识。

5、制作安全警示标志。

6、组织安全演练。

六、活动过程:

第一阶段:活动准备阶段

1、观察体验,感同身受。

播放视频:(通过一段时间的留心观察,拍摄或搜集的一组DV镜头)

镜头一:上学与放学时,学生在校园里骑自行车,有单骑的,有搭肩骑的,有追赶的……

镜头二:下课时,在楼梯处有前呼后拥的,有上窜下跳的,还有说说笑笑的……

镜头三:课余时间,有学生吃未洗的水果,有学生在喝自来水,有几个学生到校门外买零食……

镜头四:校园上操下楼梯时发生的践踏事件,汶川地震校园变为废墟的场景。

瞧到这几组画面后,您有什么想法？您曾有过不？

2、发现问题,分析讨论。

在校园里,您认为哪些地方会有危险？涉及哪些安全问题？

3、确定课题,制定计划。

(1)根据学生的讨论议题,确定研究的课题重点。

( 安全隐患、安全措施、安全知识、安全演练)

(2)确立课题组,学生根据自己的爱好选择研究的方向。

(交通、设施、消防、饮食、活动)

(3)课题组制定计划,进行合理分工。

明确一名组长,一名记录员,其她成员参与计划的制定。

由记录员填写计划表。

4、展示计划,共同修改。

各课题组组长展示本组计划,简要介绍本组的活动形式与方法。

师生对各组的计划提出修改意见。

5、阶段小结,提出要求。

第二阶段:活动实施阶段

1、指导学生选择最适合的研究途径与方法:

引导学生讨论,教师参与小组讨论。

交流汇报讨论情况。调查、走访、上网、制作、排查、演练等

2、明确指导,帮助学生解决一些实际问题:

一要明确活动的目的要求。我为什么要这样做？准备怎样做？

二要明确活动的注意事项。

(1) 调查采访时,要选择好调查采访的对象,要有礼貌,问题要简洁明了,要及

时做好记录。

调查问卷

(2) 从报刊、图书室、上网查找资料时,要搜索有价值的内容,并做好笔记。

(3) 排查隐患时,至少两人一起,并注意自身安全,遇有重大隐患(如建筑、设施)要及时报告老师。

(4) 制作安全标牌时,要设计美观,多听听老师的意见。

(5) 演练时必须听从老师统一指挥,按照指定路线安全有序撤离。

3、进一步提出指导意见,并做好阶段性小结。

(1) 各课题组在组长的带领下进行研究活动,要注意留心周围的事物,加强自我保护的意识。

(2)各课题组要及时收集整理好研究资料。

第三阶段:成果汇报阶段

1、小组汇报。

各课题组由组长展示研究成果,汇报本组的一些做法,其她成员可以进行适当的补充。

各组自由采用多种形式与方法进行汇报,增强成果展示的艺术效果。

如安全知识手抄小报、安全儿歌、图片、表格等。

u 校园一角的单杠、双杠架也引起了一些同学的视线,因为长期不用,架子已经生锈,下面还有一些砖块,尽管学校明文规定不准上那玩,但总有个别孩子还会去攀爬,同学们建议学校应维修这些器械,并在地面上铺些松软的沙土,让同学们安全地活动。

u 楼梯的走道,三栋教学楼的出口处,到了课间,尤其就是上课铃与下课铃想起的时候,往往有些同学会有奔跑现象很危险,这里的警示标志就是“上下楼梯不乱跑,安全千万要记牢”、“上下楼梯要注意,礼让三先不拥挤”。

u 教室的电源开关下,学校的车棚旁,也留下了同学们的友情提示。

u 安全建议如:

Ø上下楼梯要靠右行。

Ø课间要文明休息,不要追赶打闹。

Ø要经常检查教室里的插座、电线、开关。

Ø上体育课时要听从老师的指导,课后不玩大中型体育器械。

Ø不能在高楼上往下坠物。

Ø不能到施工地点玩耍。

Ø不准带水果刀、火种、危险玩具到学校。

Ø发出安全防范的倡议。

Ø让校园意外伤害从我们身边消失！

2、填写活动评价表。(材料一)

“校园安全警示”综合实践主题活动评价表

班级三(2) 姓名孙佳依