分析小说物象的作用 - 副本
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文学类文本小说之 物象的作用
教学目标
牢记小说物象作源自文库的答 题角度，规范答题。
考点解读
小说中的物象虽不是小 说的中心内容，但也是小说 艺术构思中的重要组成部分， 是小说阅读的常考点。
常见提问方式
1、小说以“xx(物象)”为中心叙事 写人，这样处理有什么好处？ 2、小说用不少笔墨写“xx（物象）” 这对环境描写和人物刻画各有什么 作用？
物象的基本作用
1、烘托了人物情感、性格，衬托人物形象，暗示 人物命运。 2、成为线索，推动情节发展，使文章结构严谨、 脉络清晰；预示情节走势，做铺垫，构成对比； 如果出现在开头，是否引起下文；如果出现在结 尾，是否承接上文，前后呼应。 3、是否交代或暗示了社会环境，营造气氛，创造 意境。 4、是否暗示、揭示或深化主题。 5、自身是否有比喻义或象征义。 6、自身是否有独特的审美价值，引起读者兴趣。
“最后的常春藤叶”的作用
1、“最后的常春藤叶”在全文中反复出现，串起 相关情节，从而成为全文的线索，使文章脉络清 晰。 2、“最后的常春藤叶”是老贝尔曼在风雨交加的 寒冷夜晚画上去的，只是为了给琼珊生的希望。 彰显了老贝尔曼崇高的人格。 3、“最后的常春藤叶”象征了老贝尔曼纯洁高贵 的心灵，是人性美的象征。 4、作者以“最后的常春藤叶”为题，设置了悬念， 吸引了读者的阅读兴趣。
回扣教材
回顾必修二课本中美国 作家欧•亨利的短篇小说《最 后的常春藤叶》， 思考：物象“最后的常春藤 叶”在文中有怎样的作用。
《最后的常春藤叶》情节脉络
开端（第1-11节）年轻的画家琼珊不幸感染 肺炎，生命垂危。 发展（第12-36节）琼珊不听劝慰，望叶等 死。 高潮（第37-49节）不落的藤叶使琼珊重又 燃起活下去的勇气。 结局（第50-54节）琼珊脱险，贝尔曼病逝。 揭示叶子不落的谜底。
教学目标
牢记小说物象作源自文库的答 题角度，规范答题。
考点解读
小说中的物象虽不是小 说的中心内容，但也是小说 艺术构思中的重要组成部分， 是小说阅读的常考点。
常见提问方式
1、小说以“xx(物象)”为中心叙事 写人，这样处理有什么好处？ 2、小说用不少笔墨写“xx（物象）” 这对环境描写和人物刻画各有什么 作用？
物象的基本作用
1、烘托了人物情感、性格，衬托人物形象，暗示 人物命运。 2、成为线索，推动情节发展，使文章结构严谨、 脉络清晰；预示情节走势，做铺垫，构成对比； 如果出现在开头，是否引起下文；如果出现在结 尾，是否承接上文，前后呼应。 3、是否交代或暗示了社会环境，营造气氛，创造 意境。 4、是否暗示、揭示或深化主题。 5、自身是否有比喻义或象征义。 6、自身是否有独特的审美价值，引起读者兴趣。
“最后的常春藤叶”的作用
1、“最后的常春藤叶”在全文中反复出现，串起 相关情节，从而成为全文的线索，使文章脉络清 晰。 2、“最后的常春藤叶”是老贝尔曼在风雨交加的 寒冷夜晚画上去的，只是为了给琼珊生的希望。 彰显了老贝尔曼崇高的人格。 3、“最后的常春藤叶”象征了老贝尔曼纯洁高贵 的心灵，是人性美的象征。 4、作者以“最后的常春藤叶”为题，设置了悬念， 吸引了读者的阅读兴趣。
回扣教材
回顾必修二课本中美国 作家欧•亨利的短篇小说《最 后的常春藤叶》， 思考：物象“最后的常春藤 叶”在文中有怎样的作用。
《最后的常春藤叶》情节脉络
开端（第1-11节）年轻的画家琼珊不幸感染 肺炎，生命垂危。 发展（第12-36节）琼珊不听劝慰，望叶等 死。 高潮（第37-49节）不落的藤叶使琼珊重又 燃起活下去的勇气。 结局（第50-54节）琼珊脱险，贝尔曼病逝。 揭示叶子不落的谜底。