01第一讲 社会调查方法概述

它主要依靠对被调查者进行特定方式的询问来收集资 料。这是社会调查在所用工具或手段上区别于其他几 种社会研究方式、传统意义的调查的一个重要特征。
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3、社会调查指的是抽样调查，即从总体中的一 个样本（总体中的一部分个体）那里收集资料， 通过调查部分来了解总体
2、学科重要性：社会调查方法是社会学学科重要组成部 分


社会调查方法是社会科学区别于哲学和人文学科的重要标志之一； 学习和掌握社会调查方法，有助于我们理解社会学及相关社会科 学的基本内容； … …有助于我们理解社会学家和其他社会科学家在探索社会世界 时所做的一切。
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5、民意调查（public opinion research) 。也称民 意测验（poll）或舆论调查，围绕某些社会舆论的热点 问题对社会中民众的意见、态度、意识等主观意向进 行的调查。比如， “非典”期间对社会中人们的心理 、看法进行的调查，美国总统大选期间对选民进行的 总统选举民意测验等等，都是民意调查的例子。各种 大众传播媒体对其读者和听众、观众进行的受众调查 等，也都属于这一类调查。 6、学术调查。即广泛应用于社会学、政治学、人口学 、教育学、传播学等社会科学学科领域中的学术性社 会调查。其目标往往不是针对某一具体的社会现象和 社会问题得出结论，而是针对某一学科中的学术问题 ，致力于对某类社会现象所具有的一般规律或普遍法 则进行探索和研究。

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本课程的基本要求
１.要求学生明确社会研究的意义和困难。 ２.要求学生综合掌握社会研究中的方法论、研究方式和具体研究方法 及技术三个层次。 ３.要求学生能够确定研究问题、设计研究方案。 ４.要求学生全面掌握四种研究方式（社会调查研究、实验研究、文献 研究、实地研究），并搜集资料。 ５.要求学生能够熟练地对资料进行定量分析和定性分析。 ６.要求学生能成功撰写研究报告。 ７.要求学生在学习过程中，有针对性地进行大量的课外阅读，理论联 系实际，经常地进行研究实践。 ８.要求学生将本课程所学方法，运用于社会工作实践，并撰写高质量 的研究报告。
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课程内容安排
第一讲 社会调查方法概述 第二讲 如何做好调查选题 第三讲 如何进行调查设计 第四讲 如何设计调查问卷 第五讲 如何进行抽样调查
第六讲 如何进行单变量分析
第七讲 如何进行多变量分析 第八讲 如何撰写调查报告
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5、社会调查在本质上是一种定量的研究方式。

它通过特定的程序和手段，采用专门的工具，收集量 化的资料，并依据社会统计学的原理和方法，以及计 算机的辅助，来完成对这种量化资料的处理和分析。
6、社会调查是一种既包括资料的收集工作，又包 括资料的分析工作的完整的社会研究类型。
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2、普遍调查的特点

工作量大，费时，费力，费钱。 资料准确，适于了解总体的基本情况。 需要高度集中的组织和高度统一的安排。 调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本 情况。 抽样调查(sampling survey）就是从所研究的总体中 ，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在 这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。
1、社会调查是一种系统的认识活动，它具有一 定的结构和程序

社会调查活动从选择调查题目开始，直到最终以调查 报告的形式得出调查结果为止，整个过程有着很强的 系统性和程序性，这种系统性和程序性并非只是一种 表面形式，而是调查活动所具有的某种内在规律的体 现。
2、社会调查主要采用自填式问卷与结构式访问两 种方法收集资料

这使它与那种对总体中的每一个个体都进行调查的普 遍调查，以及那种只对一个或少数几个个案进行调查 的个案调查和典型调查区别开来。同样的，这也是现 代社会调查区别于传统社会调查的又一个重要特征。
4、社会调查要求直接从具体的调查对象那里获 取信息，即直接从一个个被调查对象那里获得第 一手资料。

它与某些间接的、利用第二手资料的社会研究方式区 别开来。
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1、行政统计调查。它主要包括由国家和各级政府部门 所进行的人口调查、资源调查、行业调查、社会概况 调查等等，其特点是多为宏观的、概况性的，这种调 查通常采用普遍调查的形式进行。它们对于了解一个 国家、一个地区或一个行业的基本情况有很重要的作 用。行政统计调查的一个典型的例子就是全国人口普 查。 2、生活状况调查。通常是对某一时期、某一社区或某 一社会群体的社会生活状况所进行的调查。与行政统 计调查不同，它的着眼点主要放在了解人们日常社会 生活各个方面的基本状况，以综合地反映一个时期、 一个地区或一个群体中人们总的社会生活状况。比如 对某市离退休老人生活状况的调查、对某市居民生活 质量的调查，等等
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4、调查受到特定的制约：

5、保持客观性的困难：

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四、社会调查的类型
（一）社会调查分类




根据调查对象的范围，可以分为普遍调查与抽样调 查； 根据收集资料的方法，可以分为问卷调查（自填问 卷与邮寄问卷）和访问调查（当面访问与电话访问 ）； 根据调查的目的或作用，可以分为描述性调查、解 释性调查和预测性调查； 根据社会调查的性质或应用领域，可以分为行政统 计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查 、民意调查和研究性调查等等。
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（二）普遍调查与抽样调查 1、普遍调查的概念与方式

普遍调查(entire population survey)通常简称为普 查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进 行调查。一般来说，普遍调查的规模往往非常大，属 于宏观的调查。一般来说，普遍调查的规模往往非常 大，属于宏观的调查。例如全国范围的普查、全省普 查、全市普查、全县普查或某一行业系统的普查等等 。普遍调查最典型的例子是人口普查。普遍调查主要 采取两种方式进行：一种称为统计报表；另一种是直 接上门调查登记。

正是这种从资料收集到资料分析的全过程，使它有别 于那种将其只看做一种资料收集方式的认识。如此我 们可以采用社会调查的方式独立完成对某一具体问题 的探索和认识任务。
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二、为什么要进行社会调查？
1、 社会始终存在重大问题：


仅仅靠科技能否拯救人类？ 真正解决之道在于我们如何组织和运作社会事务。社会调查方法 提供了考察和了解人类社会事务的途径，提供了一种经得起实证 经验检验的解释事物的视角和方法。
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教材和参考书
教材：

风笑天著，现代社会调查方法，华中科技大学出版社，2005年3月；
参考书目：

袁方主编《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997 ； （美）艾尔· 巴比 著，邱泽奇 译 《社会研究方法》第10版，华夏出 版社，2005； 陈永国，公共管理定量分析方法，上海交通大学出版社，2006；
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一、社会调查的概念 （一）对社会调查的认识

“调查”（survey ）或“调查研究”
（survey research）国外常有此称， 国内最常见的称是“社会调查”或 “社会调查研究
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1、在具体定义认识上
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3、与上述对社会调查方法的认识和所用的名称有 关的，还有对社会研究方法的概念及其与社会调 查方法之间关系的认识问题。 从目前情况看，国内学者中有的认为社会调查 方法与社会研究方法是一回事，只是所用的名 称不同而已；但有的学者则认为，二者有明显 的区别，社会研究方法中包含着社会调查方法 ，或者说社会调查只是社会研究的一种方式。
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3、社会问题调查。即针对社会中所存在的各种社会问 题进行系统的调查、了解，找出问题的症结，为解决 社会问题提供参考意见，就像医生给病人看病一样， 对各种社会问题进行“社会诊断”。比如青少年犯罪 调查、离婚问题调查、老年社会保障问题调查、独生 子女教育问题调查，等等，都是常见的社会问题调查 。 4、市场调查（market research）。即为拓展商品的 销路，以便更好地为企业的生产和销售服务，而围绕 某类产品或某种商品的市场占有率、顾客的购买情况 、产品广告的宣传效果等等所进行的调查。它是随着 商品经济的发展而逐渐普及的。目前我国这类社会调 查也开始多起来，比如化妆品市场调查、饮料市场调 查、服装市场调查、家电市场调查，等等
第一讲 社会调查方法概述
第一节 社会调查的概念 第二节 社会调查的作用与发展简史 第三节 社会调查方法论 第四节 社会调查的过程
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第一节
社会调查的概念
一、社会调查的概念
二、为什么要进行社会调查 三、社会调查的困难 四、社会调查的类型 五、社会调查发展简史
有的在比较抽象的层次上把社会调查看做人们认识社 会的一种实践活动；有的则只在十分具体的层次上把 它看做社会研究中的一种资料收集方法；有的从非常 宽泛意义上把到社会中了解情况的各种不同形式的活 动都统统冠以社会调查的名称；有的则只在十分狭义 的范围内把那种以自填问卷和结构式访问的方法、从 一个随机样本那里收集资料的工作称做社会调查；有 的认为社会调查的全部工作任务只是收集资料；有的 认为社会调查既包括收集资料的工作，也包括分析资 料的工作⋯⋯
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（二）社会调查的定义与特征

是一种采用自填式问卷或结构式访问的 方法，系统地、直接地从一个取自总体 的样本那里收集量化资料，并通过对这 些资料的统计分析来认识社会现象及其 规律的社会研究方式。
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课程相关说明
课程性质：

是社会科学的支柱之一 是突出公共管理主题的研究方法类课程 是进行资料的收集和分析专业手段 带有文理交叉的特点
必修课 考核方式


结课论文：90%。6000字左右调查报告一份（不 包括调查问卷部分）。 考 勤：10%。倒扣分制，点名缺勤一次扣1分， 10分扣完为止。
三、社会调查中的困难
1、人的特殊性：

主观意志、意志对行为的控制性
调查对象本身可能改变它所被调查的行为
2、研究的干扰性：

3、社会现象的复杂性：

社会学研究者通常比自然科学研究者面临更多、更复杂的变量， 更难分清现象的原因和结果。
研究者必须在自己的调查与人们的尊严、权利和利益之间，在自 己的调查与社会的伦理、道德、法律、规范之间划开界限 调查者对调查对象的状况、处境、经历以及行为、态度、价值取 向产生“情感体验”，往往在不知不觉中影响到他对资料的反应 和结果的解释。
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2、对于社会调查方法的体系、结构的认识 一是国内学者通常将问卷法、访问法、观察法 、实验法、文献法等并列作为社会调查中收集 资料的几种方法，而国外学者在社会调查中所 指的资料收集方法，只有自填问卷法和结构访 问法； 二是国内学者通常将社会调查分为普遍调查、 典型调查、抽样调查和个案调查四种方式，而 国外学者所说的社会调查通常只是指抽样调查 。