初一语文下册《第26课 猫》课件 新人教版
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猫
猫
wk.baidu.com
作者简介
郑振铎(1898—1958)，福 建长乐县人。现代作家、 文学家，我国新文化运动 的倡导者之一。他的主要 著作有《中国历史参考图 谱》《中国俗文学史》 《欧行日记》《海燕》 《山中杂记》等
给下列划线的字注音：
忧郁
来 历
外
貌
性 情
很活泼
在家 中的 地位
结 局
对我 的 影响
花白的毛，很活 第一次： 从隔壁 泼，如带着泥土 花白猫
（1—2）
要来的 的白雪球似的。
宠 物 病死
一缕 酸辛
（3—14）
第二次： 从舅舅 家要来 小黄猫 的
浑身黄色的
更 加 活 泼
宠 物
怅然 被一个 愤恨 过路人 诅咒 捉去了 路人
第三次养猫（重点）：
来 历
遭人遗
外
性 貌 情
在家 中的 地位
结 局
对 我 的 影 响
第三次：
弃，拾
来的。
丑猫
（15—34）
毛色花白，并 不活泼 若有若 不好看，又很 无，大 被我 瘦，烧脱了好 忧郁 家不喜 几块毛之后， 懒惰 欢，不 打伤 大注意 致死 样子更难看了。 它。
更难过 得多。 永不养 猫。
• “芙蓉鸟被害案”卷宗 • 案发现场情况： 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都
木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
犯罪嫌疑人第三只猫是真正的罪犯吗？你 从这份卷宗里能看出判案的漏洞吗？
•
在这只猫的作案证据中，有两 个词要引起注意，那就是“似乎” 和“好像”。这只是主观猜测，是 在没有了解真相的情况下的妄下断 语，以致造成了一桩冤案。
作为旁观者，你想对作者说些什么？
•
待人接物不要有偏见， 应当平等公正，不能主观臆 测，妄下断语，以致伤害无 辜。
quá n zǔ
yōu
yù
污涩
ché ng sǒng yǒng
sè
怅然
ní ng
chàng
蜷伏 惩戒 诅骂 怂恿
凝望 叮嘱
dīng zhǔ
整体感知
• 1、文中写“我”家养的三只猫， 这三只猫的来历、外貌、性情、 在家中的地位、结局及对我的影 响有什么不同？（在文中勾画出 相关的词句来）
第一、二次养猫：
2、作者总共写了三次养猫的 经历，哪一次是详写？为什么 铺垫 不单写这一次，而要写另外两 次呢？ 对比
这样三次养猫的故事层层推进，写 第一只猫、第二只猫是为详写第三 只猫作必要的铺垫，是为了与第三 只猫形成鲜明的对比。这种布局， 有利于更好地刻画形象、凸现中心。
品味
勾划抒情议论的语句，体会“我”的感情。 可按句式说：“读……，我体味到……” 重点品读30-34段
可 怜 的 • 来得可怜 猫 • 活得可怜 • 去得可怜
请你以作者的口吻为第 三只猫写一段哀悼性的 文字,表达“我”情感。
假如你就是那只猫，当时你会怎 样为自己辩护呢？ （请用第一人 称写一段话，语言要符合身份和 地位。）
主 题 理 解：
1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：
①“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物, 不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。 ②流露出一种热爱小生命、同情弱小者和勇于 自责的感情。
2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：
揭示了在不合理的社会制度下，弱小者总是不幸 的。
在生活中，你是否也曾经 错怪过别人或被人误解呢？把 事情的经过说给其他同学听听， 并和同学们讨论一下，怎样才 能减少彼此之间的误解？
爱心寄语
• 当我们发现自身的不足时，一 定要努力寻找自己的优点、发扬长 处并让它超常发挥。这样，你的命 运才有可能改变。因为你也许不是 最美丽的，但你可以最可爱；你也 许不是最聪明的，但你可以最勤奋； 你也许不会最顺利，但你可以最乐 观……同学们，不论走到哪里，你 们一定要让自己成为最好的——最 绿的小草，最纯的水滴，最亮的星 星……
是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
• 犯罪嫌疑人： 第三只猫 • 犯罪嫌疑人作案的可能性： 那只花白猫对于这一对黄鸟，似 • 1、案发前的表现：
乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 它躺在露台板上晒太阳，态度很 • 2、案发后的表现：
安详，嘴里好像还在吃着什么。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 拿起楼门旁倚着的一根
1、找出这一部分表达“我”心情的词语，品味作者的感 情
难过、后悔、自责
2、第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久 不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有 什么不同？
• 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。 缺德的人太气人了，叫人恨意难消。养猫 固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受， 于是才有不想马上养的想法。 • 第三只猫的死，责任在我。“我”没有判 断明白，便妄下断语。后来，猫死了，因 此，这个过失是无法补救的。由于负罪感 永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂 的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永 不养猫了的想法。
猫
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作者简介
郑振铎(1898—1958)，福 建长乐县人。现代作家、 文学家，我国新文化运动 的倡导者之一。他的主要 著作有《中国历史参考图 谱》《中国俗文学史》 《欧行日记》《海燕》 《山中杂记》等
给下列划线的字注音：
忧郁
来 历
外
貌
性 情
很活泼
在家 中的 地位
结 局
对我 的 影响
花白的毛，很活 第一次： 从隔壁 泼，如带着泥土 花白猫
（1—2）
要来的 的白雪球似的。
宠 物 病死
一缕 酸辛
（3—14）
第二次： 从舅舅 家要来 小黄猫 的
浑身黄色的
更 加 活 泼
宠 物
怅然 被一个 愤恨 过路人 诅咒 捉去了 路人
第三次养猫（重点）：
来 历
遭人遗
外
性 貌 情
在家 中的 地位
结 局
对 我 的 影 响
第三次：
弃，拾
来的。
丑猫
（15—34）
毛色花白，并 不活泼 若有若 不好看，又很 无，大 被我 瘦，烧脱了好 忧郁 家不喜 几块毛之后， 懒惰 欢，不 打伤 大注意 致死 样子更难看了。 它。
更难过 得多。 永不养 猫。
• “芙蓉鸟被害案”卷宗 • 案发现场情况： 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都
木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
犯罪嫌疑人第三只猫是真正的罪犯吗？你 从这份卷宗里能看出判案的漏洞吗？
•
在这只猫的作案证据中，有两 个词要引起注意，那就是“似乎” 和“好像”。这只是主观猜测，是 在没有了解真相的情况下的妄下断 语，以致造成了一桩冤案。
作为旁观者，你想对作者说些什么？
•
待人接物不要有偏见， 应当平等公正，不能主观臆 测，妄下断语，以致伤害无 辜。
quá n zǔ
yōu
yù
污涩
ché ng sǒng yǒng
sè
怅然
ní ng
chàng
蜷伏 惩戒 诅骂 怂恿
凝望 叮嘱
dīng zhǔ
整体感知
• 1、文中写“我”家养的三只猫， 这三只猫的来历、外貌、性情、 在家中的地位、结局及对我的影 响有什么不同？（在文中勾画出 相关的词句来）
第一、二次养猫：
2、作者总共写了三次养猫的 经历，哪一次是详写？为什么 铺垫 不单写这一次，而要写另外两 次呢？ 对比
这样三次养猫的故事层层推进，写 第一只猫、第二只猫是为详写第三 只猫作必要的铺垫，是为了与第三 只猫形成鲜明的对比。这种布局， 有利于更好地刻画形象、凸现中心。
品味
勾划抒情议论的语句，体会“我”的感情。 可按句式说：“读……，我体味到……” 重点品读30-34段
可 怜 的 • 来得可怜 猫 • 活得可怜 • 去得可怜
请你以作者的口吻为第 三只猫写一段哀悼性的 文字,表达“我”情感。
假如你就是那只猫，当时你会怎 样为自己辩护呢？ （请用第一人 称写一段话，语言要符合身份和 地位。）
主 题 理 解：
1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：
①“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物, 不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。 ②流露出一种热爱小生命、同情弱小者和勇于 自责的感情。
2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：
揭示了在不合理的社会制度下，弱小者总是不幸 的。
在生活中，你是否也曾经 错怪过别人或被人误解呢？把 事情的经过说给其他同学听听， 并和同学们讨论一下，怎样才 能减少彼此之间的误解？
爱心寄语
• 当我们发现自身的不足时，一 定要努力寻找自己的优点、发扬长 处并让它超常发挥。这样，你的命 运才有可能改变。因为你也许不是 最美丽的，但你可以最可爱；你也 许不是最聪明的，但你可以最勤奋； 你也许不会最顺利，但你可以最乐 观……同学们，不论走到哪里，你 们一定要让自己成为最好的——最 绿的小草，最纯的水滴，最亮的星 星……
是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
• 犯罪嫌疑人： 第三只猫 • 犯罪嫌疑人作案的可能性： 那只花白猫对于这一对黄鸟，似 • 1、案发前的表现：
乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 它躺在露台板上晒太阳，态度很 • 2、案发后的表现：
安详，嘴里好像还在吃着什么。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 拿起楼门旁倚着的一根
1、找出这一部分表达“我”心情的词语，品味作者的感 情
难过、后悔、自责
2、第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久 不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有 什么不同？
• 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。 缺德的人太气人了，叫人恨意难消。养猫 固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受， 于是才有不想马上养的想法。 • 第三只猫的死，责任在我。“我”没有判 断明白，便妄下断语。后来，猫死了，因 此，这个过失是无法补救的。由于负罪感 永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂 的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永 不养猫了的想法。