河流地貌的发育ppt28(说课) 人教课标版优质课件

教学重点、难点
教学重点：
1、流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响 2、流水堆积地貌的形成
教学难点：
1、河流演化过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析 2、河流堆积地貌的形成原理分析
教法、学法
合作探究
多媒体演示
问题引导
教学过程设计
课前导学案的布置
•导入新课 •合作探究 •小结归纳
4.3 河流地貌的发育
一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1（.河1）流分地类貌：_河__流__侵__蚀__地貌和_河__流__堆__积__ 地貌。 （2）成因：主要与_外__力__作_用__有关。 2.河流侵蚀地貌： （1）定义：河流在流动过程中，会__破__坏__和_搬__运__地__表__物__质_形成侵蚀地貌。 （2）形成 ①初期：河流落差 大，流速快，侵蚀作用以向_下__和向__源_头__ 侵蚀为主，使河谷 不断 加_深_ 和___延_长___，横剖面成___V___型。 ②中期：河流落差变 小 ，河流向 下的侵蚀作用减弱，向__河__谷_两__岸__的侵蚀作用 增强，河流在_凹_岸侵蚀，在_凸__岸堆积，使河流更为弯曲，河谷被___拓_宽_。 ③成熟期：经过漫长的过程，河谷不断_展__宽__，横剖面呈宽而浅的 U型。
参见教材79—80页的活动题，思考： A.实验的堆积体形态如何？模拟的是哪种堆积地貌？成因如何？ B.河流的堆积地貌有几种形态？ C.其他堆积地貌是如何形成的？ D.结合教材78页图4.18探讨河流堆积地貌分布有什么规律？ E.分析沈阳市在河流的哪种地貌上？
洪积---冲积平原
扇顶
扇缘
扇顶到扇缘: 由粗到细 由陡到缓
过程与方法
①以河流地貌为例,分析外力作用对地 表形态的影响。 ②运用图文资料分析河流地貌对聚落 分布的影响。
学情分析
I
一般特征
一般特征
• 高中学生，他们求知欲望强。抓住 学生特点，积极采用形象生动、形 式多样的教学方法和学生广泛的、 积极主动参与的学习方式，定能激 发学生兴趣。
I 能力欠缺
能力欠缺
• 现阶段的学生终究处于高一，他们 的知识面有限，生活阅历也较浅， 加之此时还未确定文理倾向。有些 学生学习地理的积极性不高，所以 在教学过程中要充分激发学生的学 习兴趣，注重学生基本能力的培养。
I 初始能力
初始能力
• 我所在的学校学苗相对较好。且学生通 过四个单元的学习，已初步掌握了学习 地理的一般方法，能够初步根据地图和 材料，运用分析、对比的方法，归纳所 学的地理知识。
季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区地势陡峭，水流速 度快，携带了大量的泥沙。可是当水流流出谷口时，水道变的开阔， 水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐在山麓地带堆积下来，形成洪积 扇或冲积扇，多个连接在一起就形成了洪积---冲积平原。
河漫滩平原
在河流中下游地区，河流在凸岸堆积形成 水下堆积体，堆积体的面积不断扩大，在枯水 季节露出水面形成河漫滩，多个河漫滩连接在 一起形成河漫滩平原。
3.河流堆积地貌 （1）定义：河流搬运的物质，在搬运能力 减弱的情况下， 堆积下来而形成。 （2）分类 ①洪积平原（山前）
季节性洪水或河流携带大量__砾__石__和__泥_沙__流出山口，河道变得开阔，流速减慢，搬 运物质逐渐在山麓地带堆积，形成__洪_积__扇__ ，进而形成宽广的洪积平原。
②河漫滩平原（河流中下游） 河流在_凹__岸__侵蚀，凸__岸___堆积形成水下堆积体，面积逐步扩大，在枯水季节露
洪水期水位
河漫滩
枯水期水位
河漫滩的形成
三角洲平原
携带的泥沙进入海洋时， 如果河流入海口处水下坡 度平缓，加上海水的顶托 作用，河水流速减慢便会 堆积在河口前方，形成三 角洲，多个连接再一起就 成了三角洲平原。
冲积扇发育在山前
河漫滩平原发育于河流 中下游
三角洲一般在 河流入海口的 海滨地区
三、河流地貌对聚落分布的影响
高原地区
山区
冲积平原
三、实验探究 1、模拟河流上游地貌的形成 2、参考教材80页，模拟河流堆积地貌的形成
导 入 新 课
一、河流侵蚀地貌
实验探究一 Hale Waihona Puke Baidu拟河流上游地貌
实验器材：水槽 沙子 水杯 标志物（小旗） 实验步骤： 1.取沙子放入水槽成一定坡面 2.靠近坡面顶部插入标志物 3.取少量水放入杯中，缓缓倾倒于标志物 的下方的坡面上（注意要与标志物有些距离） 4.注意实验过程中发生的所有现象
自然条件 河流地貌 河流地貌条件 聚落分布
高原地区
山区
冲积平原
四、小结与作业
总结性的思维导图作为本堂课的小结
教学目标
①进一步丰富学生学习地理的成功体
验，激发学生对地理事物分析、探究
情感态度与价值的兴趣
观
②在学习中了解家乡，培养学生热爱
家乡的感情，同时形成正确的环境观
和人地观
知识与技能
①认识河流侵蚀地貌和堆积地貌 的形成与发展过程，及其地表形态。 ②让学生学会运用地理信息，说明 地理事物的特点或原因，进一步提 高学生的分析、归纳能力
沈阳四中 张翠
我的说课
教学过程 设计
教法学法 分析
板书设计
教学目标
教材分析 学情分析
教材分析
本节课是必修一第四单元地表形态的塑造中的第三节。 教学内容包括河流的侵蚀地貌,河流的堆积地貌及河流 地貌对聚落形态的影响三个部分.是在学生学习了塑造 地表形态的主要作用力及其相互联系后，关于外力作 用对地表形态影响的案例分析，目的是让学生学会分 析外力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁 移到其他外力地貌的学习中去。
根据实验现象探究： A.河流的侵蚀作用按方向有哪些类型？ B.它们对河谷的形态有何影响？
河 谷 的 演 变 过 程
结合实验结论小组讨论，并思考：
A.河谷形成分几个阶段？ B.每个阶段的主要侵蚀方式是什么？ C.不同阶段河谷的形态有何特征？ D.河谷凹、凸岸的特征及形成原理.
二、河流堆积地貌
实验探究二 模拟河流堆积地貌
出水面，形成_河__漫__滩__ 。河流改道、河漫滩被废弃连接成宽广的河漫滩平原。 ③三角洲平原（河流入海口的滨海地区） 在河流入海处,水下坡度平缓，河水流速 __减_慢___ ，泥沙堆积在__河__口__前__方_ ，形成 三角洲，连接成广阔的三角洲平原。
二、河流地貌对聚落分布的影响
自然条件 河流地貌 河流地貌条件 聚落分布