地球内部运动引起的地形变化》教学设计
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了解板块构造学说
（1）课件演示地表六大板块的构成。
（2）地球深部物质的不断运动，会对板块造成什么影响？
（3）观看模拟实验：用两张纸表示两大板块，把两张纸靠紧平放在水面上，再用一根吸管插入水底，向两纸中间吹气，使水运动起来，表示地球深部不断运动的物质。多媒体演示板块分离形成裂谷、海洋的过程。
（4）做板块碰撞、平移的模拟实验。
野外怎样避震？
避开山边的危险环境避开山脚、陡崖，以防山崩、滚石、泥石流等；避开陡峭的山坡、山崖，以防地裂、滑坡等。躲避山崩、滑坡、泥石流：遇到山崩、滑坡，要向垂直与滚石前进方向跑，切不可顺着滚石方向往山下跑；也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下；特别要保护好头部。
（2）模拟岩层褶皱的实验。
①讲解：请同学们把带来的纸叠成几层，平放在桌上，两手按住纸的两头，向中间挤压，观察会发生什么现象？
②分组实验。
③汇报实验结果。
④讨论：假如我们想象这一层一层的纸就是地层，地层也受到巨大的挤压，你认为会发生什么现象？（引导学生思考：纸在力的作用下向上供，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力也会发生褶皱变动）
（4）教师讲解：地壳之下100至150千米处，有一个“液态区”，区内存在着高温、高压下含气体挥发份的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就形成了火山。
2、那是什么原因引起火山和地震的？
火山和地震是地球内部运动引起的。地球内部分地壳、地幔、地核三层。在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，促使地球的表层运动，造成地球表层的变化。
教学准备
分组材料：有关火山和地震的资料、板块平移学具等。
演示材料：多媒体课件
教学过程
一、火山和地震会改变地形地貌
1、提问：我们国家今年5月12日发生了一次很大的自然灾害，同学们知道是什么吗？讲给大家听一听。
2、观察四川省北川县地震前后对比图，感受地震给人类造成的危害。
3、学生阅读和观察文字资料及图片，了解火山喷发和地震的情景。
做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观
认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；
了解地震避险自救常识，增强避震的意识。
教学重点
地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
教学难点
地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。
（3）模拟岩层断裂的实验。
①讲解：每个同学都有一截甘蔗，用手握住甘蔗两端，用膝盖将它压弯、折断。当甘蔗被折断时，你听到什么声音？手有什么感觉？
②分组实验。
③汇报实验结果。
④讨论：假如这一截甘蔗是我们想象中的地下的岩层，当岩层受到挤压的力越来越大时，会发生什么现象？（引导学生思考：甘蔗在力的作用下被折断，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力时发生的断裂，甘蔗折断时发出的声响，想象到地震时发出的巨大声响；甘蔗被折断后产生的震动，想象到地震引起的大地剧烈的震动）
震前动物有前兆，发现异常要报告。
牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。
兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。
蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。
④避震知识
室内怎样避震？
地震发生后，如来不及撤离建筑物，千万要沉着冷静，保持清醒的头脑，充分利用建筑物内的避震有利部位，如坚固的桌椅下，睡床下，逃往小跨度的厨房、厕所、小房间、墙角，万万不能在窗户、阳台、楼梯、电梯及附近停留。
三、总结延伸
1、小结所学知识并揭示课题。
①地球上海陆的形成和分布、陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球内部运动引起地壳运动的结果。
②地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，有的犹如火山、地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以察觉。
③地球内部的运动能引起地形地貌发生改变，但还有另外一种缓慢的，在短期内难以察觉的力，也在影响着地形地貌的变化。那就是流水、风、冰川、海浪等自然力的作用。
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计
教学目标
科学概念
火山和地震会改变地球表面的地形；
火山和地震是由于地球内部的运动造成的；
地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法
阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；
4、借助多媒体资料认识火山也能使地形地貌发生变化。
二、地球内部运动与地形变化关系
1、尝试解析：什么是火山和地震呢？
谈话：火山和地震，如同风、云雨、雪和雷电一样，都是一种自然现象。那什么火山和地震呢？
（1）出示两鸡蛋（一完整鸡蛋，一破碎鸡蛋）讲解：地球的结构就像鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。从地震的现象我们可以知道，地震时大地在剧烈地震动，有很大的破坏力。地下怎么会有那么大的力量呢？为了弄清这个问题，让我们一起来做个实验。
户外怎样避震？
就地选择开阔地避震：蹲下或趴，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；用书包等保护头部；不要随便返回室内。避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥上下；高烟囱、水塔下。避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等；广告牌、吊车等。
公共场所怎样避震？
听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部； 等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。在商场、书店、展览馆、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸后悬挂物。在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近；地震过去后再下车。
2、避震知识介绍。
①谈话：火山喷发和强烈的地震都是自然灾害，会给人类生命财产造成巨大的损失。人们在经历了无数次地震后发现，地震之前总会发生一些不寻常的现象。
②讨论：地震前兆有哪些？你们已经知道பைடு நூலகம்哪些地震前兆？
③讲述：地震前兆还有：泉水或河水突然干涸断流；气候出现冷热骤变；地光与地声等。由于动物感觉器官特别灵敏，被人们称为一部监测地震的“活仪器”。为了便于大家观察动物的地震前兆，老师介绍一首歌谣给大家：
模拟实验一：用两本科学书表示两个大陆板块，把两本书平放在桌面，模拟板块碰撞，观察书本的变化。图片展示雄伟的喜马拉雅山脉，体会大陆板块相互碰撞形成山脉。
模拟实验二：用泡沫块模拟两大板块的上下、水平移动，观察地形发生什么变化？如抬升的地方会形成山脉或高原，河流会形成瀑布等。
4、地球内部是不断运动的，造成地球表面的地形也在不断变化。猜测未来的喜马拉雅山脉、东非大裂谷将会发生什么变化？
（1）课件演示地表六大板块的构成。
（2）地球深部物质的不断运动，会对板块造成什么影响？
（3）观看模拟实验：用两张纸表示两大板块，把两张纸靠紧平放在水面上，再用一根吸管插入水底，向两纸中间吹气，使水运动起来，表示地球深部不断运动的物质。多媒体演示板块分离形成裂谷、海洋的过程。
（4）做板块碰撞、平移的模拟实验。
野外怎样避震？
避开山边的危险环境避开山脚、陡崖，以防山崩、滚石、泥石流等；避开陡峭的山坡、山崖，以防地裂、滑坡等。躲避山崩、滑坡、泥石流：遇到山崩、滑坡，要向垂直与滚石前进方向跑，切不可顺着滚石方向往山下跑；也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下；特别要保护好头部。
（2）模拟岩层褶皱的实验。
①讲解：请同学们把带来的纸叠成几层，平放在桌上，两手按住纸的两头，向中间挤压，观察会发生什么现象？
②分组实验。
③汇报实验结果。
④讨论：假如我们想象这一层一层的纸就是地层，地层也受到巨大的挤压，你认为会发生什么现象？（引导学生思考：纸在力的作用下向上供，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力也会发生褶皱变动）
（4）教师讲解：地壳之下100至150千米处，有一个“液态区”，区内存在着高温、高压下含气体挥发份的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就形成了火山。
2、那是什么原因引起火山和地震的？
火山和地震是地球内部运动引起的。地球内部分地壳、地幔、地核三层。在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，促使地球的表层运动，造成地球表层的变化。
教学准备
分组材料：有关火山和地震的资料、板块平移学具等。
演示材料：多媒体课件
教学过程
一、火山和地震会改变地形地貌
1、提问：我们国家今年5月12日发生了一次很大的自然灾害，同学们知道是什么吗？讲给大家听一听。
2、观察四川省北川县地震前后对比图，感受地震给人类造成的危害。
3、学生阅读和观察文字资料及图片，了解火山喷发和地震的情景。
做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观
认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；
了解地震避险自救常识，增强避震的意识。
教学重点
地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
教学难点
地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。
（3）模拟岩层断裂的实验。
①讲解：每个同学都有一截甘蔗，用手握住甘蔗两端，用膝盖将它压弯、折断。当甘蔗被折断时，你听到什么声音？手有什么感觉？
②分组实验。
③汇报实验结果。
④讨论：假如这一截甘蔗是我们想象中的地下的岩层，当岩层受到挤压的力越来越大时，会发生什么现象？（引导学生思考：甘蔗在力的作用下被折断，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力时发生的断裂，甘蔗折断时发出的声响，想象到地震时发出的巨大声响；甘蔗被折断后产生的震动，想象到地震引起的大地剧烈的震动）
震前动物有前兆，发现异常要报告。
牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。
兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。
蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。
④避震知识
室内怎样避震？
地震发生后，如来不及撤离建筑物，千万要沉着冷静，保持清醒的头脑，充分利用建筑物内的避震有利部位，如坚固的桌椅下，睡床下，逃往小跨度的厨房、厕所、小房间、墙角，万万不能在窗户、阳台、楼梯、电梯及附近停留。
三、总结延伸
1、小结所学知识并揭示课题。
①地球上海陆的形成和分布、陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球内部运动引起地壳运动的结果。
②地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，有的犹如火山、地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以察觉。
③地球内部的运动能引起地形地貌发生改变，但还有另外一种缓慢的，在短期内难以察觉的力，也在影响着地形地貌的变化。那就是流水、风、冰川、海浪等自然力的作用。
《地球内部运动引起的地形变化》教学设计
教学目标
科学概念
火山和地震会改变地球表面的地形；
火山和地震是由于地球内部的运动造成的；
地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法
阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；
4、借助多媒体资料认识火山也能使地形地貌发生变化。
二、地球内部运动与地形变化关系
1、尝试解析：什么是火山和地震呢？
谈话：火山和地震，如同风、云雨、雪和雷电一样，都是一种自然现象。那什么火山和地震呢？
（1）出示两鸡蛋（一完整鸡蛋，一破碎鸡蛋）讲解：地球的结构就像鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。从地震的现象我们可以知道，地震时大地在剧烈地震动，有很大的破坏力。地下怎么会有那么大的力量呢？为了弄清这个问题，让我们一起来做个实验。
户外怎样避震？
就地选择开阔地避震：蹲下或趴，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；用书包等保护头部；不要随便返回室内。避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥上下；高烟囱、水塔下。避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等；广告牌、吊车等。
公共场所怎样避震？
听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部； 等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。在商场、书店、展览馆、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸后悬挂物。在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近；地震过去后再下车。
2、避震知识介绍。
①谈话：火山喷发和强烈的地震都是自然灾害，会给人类生命财产造成巨大的损失。人们在经历了无数次地震后发现，地震之前总会发生一些不寻常的现象。
②讨论：地震前兆有哪些？你们已经知道பைடு நூலகம்哪些地震前兆？
③讲述：地震前兆还有：泉水或河水突然干涸断流；气候出现冷热骤变；地光与地声等。由于动物感觉器官特别灵敏，被人们称为一部监测地震的“活仪器”。为了便于大家观察动物的地震前兆，老师介绍一首歌谣给大家：
模拟实验一：用两本科学书表示两个大陆板块，把两本书平放在桌面，模拟板块碰撞，观察书本的变化。图片展示雄伟的喜马拉雅山脉，体会大陆板块相互碰撞形成山脉。
模拟实验二：用泡沫块模拟两大板块的上下、水平移动，观察地形发生什么变化？如抬升的地方会形成山脉或高原，河流会形成瀑布等。
4、地球内部是不断运动的，造成地球表面的地形也在不断变化。猜测未来的喜马拉雅山脉、东非大裂谷将会发生什么变化？