中班艺术活动：会变的图形(绘画)
幼儿园艺术活动教案：会变的图形(绘画)
幼儿园艺术活动教案：会变的图形（绘画）教学目标：1. 培养幼儿对图形的认知和理解能力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己的想法。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 通过团队合作，提升幼儿的社交技巧和协作精神。
教学内容：本次艺术活动的主题是“会变的图形”。
我们将引导幼儿认识和理解基本的几何图形（如圆形、正方形、三角形等），然后通过想象和创新，将这些基本图形组合成新的形状和图案。
教学准备：1. 各种基本几何图形的模板或实物。
2. 彩色画笔、蜡笔、水彩等绘画工具。
3. 大幅的白色画纸或画板。
4. 干净的湿布和纸巾，用于清理。
5. 可选：相关的儿童图书或视频资源，以激发幼儿的兴趣和灵感。
教学过程：1. 引入：教师展示一些由基本图形组成的照片或图片，引导幼儿观察并识别其中的图形。
2. 讲解：教师逐一介绍基本的几何图形，并让幼儿通过模板或实物触摸、描绘，加深对图形的理解。
3. 创作：幼儿使用提供的绘画工具，在画纸上自由创作，将基本图形组合成新的形状和图案。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的作品。
4. 分享：幼儿轮流展示和分享自己的作品，讲述他们的创作思路和故事。
5. 回顾：教师带领幼儿回顾整个活动过程，强调图形的变化和创新的重要性。
教学延伸：在活动后，教师可以布置一些家庭作业，例如让幼儿在日常生活中寻找和记录由基本图形组成的物品，或者在家继续创作“会变的图形”画作。
教学总结：本次艺术活动通过探索和创作“会变的图形”，不仅帮助幼儿深化了对几何图形的认识，也激发了他们的创新思维和艺术表现力。
同时，团队合作和分享环节也有助于提升幼儿的社交技巧和自信心。
教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度。
2. 分析幼儿的创作作品，看他们是否能灵活运用基本图形进行创新组合。
3. 在分享环节中，评估幼儿的语言表达能力和故事构思能力。
4. 通过家庭作业的反馈，了解幼儿在日常生活中的观察和应用能力。
中班美术教案：会变的几何图形
中班美术教案：会变的几何图形1. 教学目标通过本次教学，让幼儿能够：•在认知上更加深入的了解几何图形；•学习并掌握几何图形的变形方式；•提高幼儿造型能力和动手能力。
2. 教学内容本节课将通过以下内容进行教学：1.复习几何图形的种类以及形状；2.立体物了解；3.变形方式的了解和实际操作。
3. 教学准备准备以下材料供教学使用：•彩卡纸、颜料、彩笔等；•活动板；•剪刀、胶水等。
4. 教学过程4.1 复习几何图形的种类以及形状1.教师在黑板上依次画出我们已经学过的几何图形，并问孩子们它们的名字。
2.针对具体的几何图形，通过教师提问的方式进行进一步的了解和认识。
4.2 立体物了解1.教师通过展示图形模型让小朋友们了解立体物，让幼儿有清晰的直观体验。
2.让孩子们使用拼图卡片拼出立方体和长方形。
4.3 变形方式的了解和实际操作1.教师引入几何图形变形的概念，并且以一个正方形为例逐步讲解变形的过程。
教师应该特别强调，经过旋转、扭曲、平移等操作，几何图形的形态会很不同。
2.教师让孩子们动手操作，在给出的几何图形模板上操作滚动、转动、折叠等，让幼儿掌握几何图形的变形技巧。
3.教师提供材料：彩卡纸、彩笔和剪刀，让幼儿按照模板画出放大的几何图形，并且利用剪刀进行剪切。
4.内容实现：让孩子们根据所剪图形进行变形、表现想象中的立体效果。
5. 总结在本节课程中，我们学习了几何图形的种类以及特点，更加深入的认识了立体物，掌握了几何图形的变形方式，通过实际操作提高了幼儿的造型能力和动手能力。
我们相信，这些知识将对于幼儿今后的生活和学习有所帮助。
中班艺术绘画活动会变的图形教案
中班艺术绘画活动会变的图形教案动目标：1.能按照图形的样子联想生活中的事物举行添画创作。
2.进展想象力和制造力。
活动预备：画有各种几何图形的纸张、彩色笔。
活动过程：（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆图形拼贴的过程。
1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小伴侣们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答）2.师小结：小伴侣们说的真棒，那这次教师要请小伴侣在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。
（按照幼儿回答小结）（二）老师示范添画办法。
1.师：接下来看看教师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。
（老师边示范边讲解）（三）组织幼儿添画。
1.老师介绍材料和操作办法。
师：教师也给每位小伴侣预备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。
2.提出要求。
师：但在添画之前教师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的整洁干净，不行乱图乱画；其次，在画画时要保持宁静，有问题可以请教师帮助；第三，画好后拿上来给教师。
现在请你们回到自己的位置上画画。
3.幼儿完成操作材料，老师指导。
（四）展现与分享。
1.师：小伴侣们都画好了，现在请小伴侣看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。
（个别幼儿回答）2.师：有的小伴侣说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。
（五）活动结束。
师：今日我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。
幼儿园艺术活动教案_会变的图形(绘画)
幼儿园艺术活动教案：会变的图形（绘画）教案名称：会变的图形（绘画）一、教学目标：1. 让幼儿理解基本图形（如圆形、方形、三角形等）的概念和特性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过图形的变化创作出新的图像。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学内容：1. 认识和理解基本图形。
2. 学习如何通过组合和变形基本图形来创造新的图像。
3. 进行自由绘画活动，利用基本图形创作自己的作品。
三、教学准备：1. 各种基本图形的实物模型或图片。
2. 彩色画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 几个由基本图形组成的事物的图片作为示例。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种基本图形的实物模型或图片，引导幼儿认识和理解这些图形。
2. 讲解环节：教师展示由基本图形组成的事物的图片，讲解如何通过组合和变形基本图形来创造新的图像。
3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，使用画笔和颜料在画纸上自由创作，尝试用基本图形创造出自己的图像。
4. 展示与分享环节：幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿解释他们的图形是如何变化和组合的。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别由基本图形组成的事物，进一步加深对基本图形的理解和应用。
六、教学总结：教师总结本节课的学习内容和幼儿的表现，强调基本图形的重要性以及通过变换和组合图形进行创新的可能性。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在认识基本图形、理解和应用图形变化方面的表现。
2. 评价幼儿的绘画作品，看他们是否能有效地运用基本图形进行创作。
3. 通过提问和讨论，检查幼儿对图形变化概念的理解程度。
4. 鼓励幼儿自我评价，分享他们在创作过程中的思考和感受。
中班美术活动教案《会变的几何图形》
引导幼儿发现生活中更多美术元素
寻找生活中的几何图形
鼓励幼儿在日常生活中寻找各种几何图形，如建筑、家具、器皿等，让幼儿意识 到美术元素无处不在，激发其创作灵感。
美术欣赏
组织幼儿参观美术馆、画廊等艺术场所，或欣赏优秀的儿童美术作品，帮助幼儿 拓展艺术视野，提高其艺术鉴赏能力。
家长参与，共同推进幼儿美术教育
基本特征。
绘画工具与材料
提供画笔、颜料、画纸等绘画工具 与材料，供幼儿进行绘画创作。
范例作品
准备一些运用几何图形创作的范例 作品，用于启发幼儿的创作灵感和 思路。
02
CATALOGUE
几何图形基础知识
常见几何图形介绍
正方形
四条边等长且四个 角都是直角的四边 形。
三角形
由三条直线段首尾 相接围成的平面图 形。
家庭美术活动
鼓励家长在家中与幼儿一起进行美术 创作，如共同绘制家庭树、制作节日 贺卡等，增进亲子关系的同时，也能 让家长更深入地了解幼儿的美术兴趣 和需求。
家长美术课堂
定期邀请家长参加学校的美术课堂活 动，让家长了解幼儿在学校的美术学 习内容和进度，同时也为家长提供美 术教育方面的指导和支持。
06
存在问题分析及改进措施
部分孩子缺乏自信
在创作过程中，部分孩子表现出缺乏自信的情况，不敢大胆尝试和表现。未来可以加强鼓 励和引导，帮助孩子们建立自信心。
创作时间不足
由于活动时间有限，部分孩子未能充分完成自己的作品，表现出一定的遗憾。未来可以考 虑适当延长活动时间，确保孩子们有充足的时间进行创作。
材料准备不够充分
CATALOGUE
总结回顾与反思提升
活动成果总结回顾
创意表现突出
孩子们在创作过程中，能够灵活运用各种几何图形进行组合、变 化，创作出丰富多样的作品，展现出较高的创意水平。
中班美术活动教案《会变的几何图形》
幼儿教育：________ 中班美术活动教案《会变的几何图形》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班美术活动教案《会变的几何图形》幼儿园中班美术教案：会变的几何图形活动目标：1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。
培养幼儿创新意识。
活动准备：1、每组六种不同的几何图形。
2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。
3、范例一幅。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2、引导幼儿根据几何图形联想。
出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？幼儿回答后师总结。
继续出示几张图画纸请幼儿联想。
3、交代要求，幼儿作画，师指导。
（1）选择一几何图形。
（2）想想它象什么。
（3）贴于适当位置。
第 2 页共 6 页（4）根据想象添画。
师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
延伸活动：在区角游戏中提供想象添画的材料。
中班美术活动教案《卷心菜的联想》幼儿园中班美术教案：卷心菜的联想活动目标1.通过观察实物，组织线条表现形象。
2.创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。
3.根据生活经验联想，构成有情趣的画面。
4.有兴趣参与线描活动。
活动准备1.幼儿有一定的线描画经验。
2.卷心菜照片，视频仪，电视机，用于欣赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展示作品的镜框，农民伯伯木偶。
活动过程第 3 页共 6 页1.观察实物，自主造型。
（1）观察卷心菜，自主造型。
师：有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起仔细看一看。
中班会变的图形教案
篇一：中班数学活动《会变的图形宝宝》中班数学活动《图形宝宝》图形对我们很重要，生活中很多的东西是由图形组成的，小朋友喜欢图形，对图形有浓厚的兴趣，喜欢尝试动手操作。
因此我根据中班幼儿好奇好探索的年龄特点，选择生活中孩子们常见而又感兴趣的图形作为活动题材设计了这节数学活动《图形宝宝》。
以促进幼儿全面发展为总目标，吸引幼儿能发现周围环境中有趣的事情．满足幼儿的好奇心去探索事物；愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流以此培养幼儿科学探究精神，在充分表现自我的基础上获得最大化发展。
一·活动目标：、 1、喜欢参与图形拼搭的数学游戏；2、在活动中将各种几何图形进行自由、组合搭配；3、发展幼儿思维创造能力。
二、活动准备：教师给每一个小朋友准备一套“图形宝宝”（圆形、三角形、正方形、长方形）；ppt课件：“图形宝宝”；三、活动过程： 1、游戏“找朋友”。
（1）教师请出小客人“图形宝宝”，引导幼儿观察图形宝宝特征并说出它们的名字：“在这个开心的日子里，我们的小客人“图形宝宝”来到中班和小朋友们见面啦！它们都是可爱又害羞的小客人，就让小朋友来说说它们的名字吧”。
幼：“圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝”。
“嗨！我是圆形宝宝、我是三角形宝宝、我是正方形宝宝、我是长方形宝宝，看到这么多的小朋友，心里真开心，请你们帮助我们找到相同的朋友吧。
圆形、圆形点点头，三角形、三角形笑眯眯，正方形、正方形握握手，长方形、长方形手拉手，我们都是好朋友！”（2）教师发给幼儿每人一个不同的图形宝宝，大家一起说图形口令：圆形圆形，圆溜溜；三角形，三条边、三个角；正方形四方方；长方形两条边一样长，两条边一样短。
请小朋友去找与自己手中拿有相同图形宝宝的幼儿做朋友。
活动分析:幼儿喜欢游戏的方式开展活动,他们喜欢图形,认识简单的图形,能很好的进行图形的分类。
2、“图形拼拼拼”活动。
、（1）教师播放ppt 课件：“图形宝宝”。
幼儿园艺术活动：会变的图形(绘画)
幼儿园艺术活动：会变的图形（绘画）变的图形（绘画）一、活动简介本次幼儿园艺术活动以“会变的图形”为主题，通过让孩子们绘画基本图形并发挥想象力进行添画，激发他们的创造力、观察力和想象力。
活动旨在让孩子们学会运用图形组合和变化创造新的形象，同时培养他们的美术表现能力和自信心。
活动面向幼儿园中、大班学生，预计持续时间为30分钟。
二、活动目标1. 让孩子们掌握绘画基本图形的技巧和方法。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们的创造力。
3. 提高孩子们的美术表现能力和自信心。
三、活动准备1. 为孩子们准备好画笔和画纸。
2. 准备一些基本图形的范例，如圆形、方形、三角形等。
3. 准备一些可供参考的图案或实物图片，如动物、植物、建筑等。
四、活动过程1. 教师引导孩子们观察范例中的基本图形，如圆形、方形、三角形等，让他们了解这些图形的基本特征和绘画方法。
2. 教师引导孩子们发挥想象力，思考这些基本图形可以组合成哪些新的形象。
可以出示一些可供参考的图案或实物图片，引导孩子们进行观察和思考。
3. 教师鼓励孩子们在画纸上绘制基本图形，可以根据自己的喜好选择圆形、方形、三角形等。
要求孩子们尽量按照范例中的形状和比例进行绘制。
4. 在孩子们完成基本图形的绘画后，教师引导他们发挥想象力，对基本图形进行添画和组合，创造出新的形象。
可以鼓励孩子们进行互相交流和分享，互相启发和借鉴。
5. 最后，教师对孩子们的作品进行点评和展示，让孩子们了解自己的创作价值和优点。
对于表现优秀的孩子，可以颁发小奖品或给予表扬。
五、活动效果通过本次“会变的图形”绘画活动，孩子们不仅掌握了绘画基本图形的技巧和方法，还学会了如何运用图形组合和变化创造新的形象。
孩子们的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提高，美术表现能力和自信心也得到了增强。
同时，活动过程中孩子们的互相交流和分享，也促进了合作精神和社交能力的培养。
六、活动总结本次“会变的图形”绘画活动取得了良好的效果，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
中班美术活动教案《会变的几何图形》
中班美术活动教案《会变的几何图形》教案名称：《会变的几何图形》教案主题：通过变化几何图形的形状和位置，培养幼儿对几何图形的认知和创造力。
教学目标：1. 学习并认识基本的几何图形：正方形、三角形、矩形、圆形等。
2. 学习通过变化几何图形的形状和位置，培养观察力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和想象力，在活动中体验几何图形的变化和美感。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 进行几何图形的绘画和剪纸时，准备相应的模板与实物。
教学过程：引导：1. 引导幼儿回忆他们学过的几何图形，例如：正方形、三角形、矩形、圆形等。
观察教室中有哪些几何图形的物品。
2. 提问：这些图形能否变化形状？怎样变化形状？活动一：绘制变形几何图形1. 展示并解释如何将一个正方形变成一个三角形。
鼓励幼儿尝试绘制和变换形状。
2. 提供幼儿绘画纸和彩色笔，让幼儿尝试绘制一个正方形，然后通过变化形状，将正方形变成一个三角形。
3. 引导幼儿观察和比较变换前后的图形，让幼儿分享他们的创作。
活动二：剪纸变形几何图形1. 准备几种不同形状的几何图形模板或实物，例如：正方形、三角形、矩形、圆形等。
2. 引导幼儿使用剪刀剪纸，将模板或实物剪成不同的形状，然后重新拼合成一个新的图形。
3. 让幼儿观察和比较变换前后的图形，让幼儿分享他们的创作。
活动三：制作变形几何图形拼贴画1. 将各种形状的几何图形剪纸提前准备好，例如：正方形、三角形、矩形、圆形等。
2. 给每个幼儿一片绘画纸和胶水，让他们自由选择几何图形剪纸，拼贴成自己喜欢的图案。
3. 鼓励幼儿尝试变换形状、颜色和位置，创造出独特的几何图形拼贴画。
4. 让幼儿互相展示和分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。
活动四：观察周围环境中的几何图形1. 带领幼儿到教室或学校周围的环境中观察和寻找各种几何图形的物品。
2. 引导幼儿观察这些物品的形状、颜色和位置，鼓励幼儿描述和比较它们。
3. 让幼儿将观察到的几何图形进行绘制或拍照，回到教室后分享和展示。
幼儿园中班美术活动教案《会变的几何图形》含反思
幼儿园中班美术活动教案《会变的几何图形》含反思
指导幼师：
日期：年月日
幼儿园中班美术教案：会变的几何图形
活动目标：
1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。
培养幼儿创新意识。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默活动准备：
1、每组六种不同的几何图形。
2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。
3、范例一幅。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣：
出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？
幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2、引导幼儿根据几何图形联想。
出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？
幼儿回答后师总结。
继续出示几张图画纸请幼儿联想。
3、交代要求，幼儿作画，师指导。
（1）选择一几何图形。
（2）想想它象什么。
（3）贴于适当位置。
（4）根据想象添画。
师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
延伸活动：
在区角游戏中提供想象添画的材料。
活动反思：
引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》
幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》_幼儿园中班绘画活动教案教学目标：会进展图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，进展空间知觉和动手动脑力量。
教学预备：正方形纸、小刀。
教学过程：(一)变魔术让幼儿猜测正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。
然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
(二)幼儿操作将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后复原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后复原。
(三)图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进展各种组合，变成新的图形。
并鼓舞幼儿用语言进展表述。
如：四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
幼儿园中班美术绘画教案《星空》一、活动目标1．通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培育幼儿初步的创新意识；2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3．培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的力量。
二、活动预备视频仪。
梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程1．对话沟通师：你见过漂亮的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通教师提出的问题。
幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星2．观赏教师与名家的作品①首先观赏梵高的《星空》。
请幼儿谈谈自己的感受。
教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。
②观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。
教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3．创作与沟通①师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的?②幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。
4．作品评议面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。
活动完毕。
活动评析：此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进展。
幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》
幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》教案概述:本节课是一节以幼儿园中班为对象的美术绘画教学课程。
通过引入“会变的图形”的主题，帮助幼儿们了解和认识各种图形，并通过绘画实践锻炼幼儿的创造力和观察能力。
教学目标:1. 帮助幼儿们认识和了解不同的图形，包括正方形、长方形、圆形、三角形等；2. 培养幼儿们的观察力和形状识别能力；3. 培养幼儿们的创造力和想象力；4. 练习幼儿们使用简单的几何图形绘画。
教学准备:1. 幼儿绘画用纸；2. 彩色蜡笔和彩色水笔；3. 一份打印的图形示例表。
教学过程:步骤一：引入主题 (5分钟)1. 教师与幼儿们一起坐在地毯上，向幼儿们展示一些简单的图形，如正方形、长方形、圆形和三角形等。
2. 教师提问：“你们看，这些图形都是什么形状的?我们在生活中能看到哪些这样的图形呢?”引导幼儿们回答。
步骤二：认识图形 (15分钟)1. 教师具体介绍各种图形的特点和命名。
如：正方形是四条相等的边，长方形有两条边长相等且相邻边相交成直角等。
2. 教师通过比画的方法，引导幼儿们认识不同的图形。
步骤三：绘画实践 (25分钟)1. 教师给每个幼儿发纸和彩色蜡笔/彩色水笔。
2. 教师提醒幼儿们，可以使用这些图形绘画创作。
3. 鼓励幼儿们使用想象力，发挥创造力，创作自己的“会变的图形”。
步骤四：分享作品 (5分钟)1. 教师邀请幼儿们互相展示自己的作品。
2. 教师与幼儿们一起欣赏和讨论每个作品的特点，例如有哪些图形元素，幼儿们是否运用了自己的想象力等。
步骤五：总结和延伸 (5分钟)1. 教师总结幼儿们今天学习到的知识，包括各种图形的识别和绘画创造。
2. 教师告诉幼儿们，他们可以课后继续尝试绘画各种“会变的图形”，并可以将作品带到学校与同学们分享。
教学评价:1. 教师观察和记录幼儿们在绘画过程中的表现，包括创作情况、图形使用情况等。
2. 教师可以根据幼儿们提问的回答情况，对幼儿们对图形的认识和理解程度进行评估。
幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》
幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解和认识图形的特点，培养观察和想象的能力，发展创造性思维，并通过绘画表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 图形卡片：包括圆形、正方形、三角形、长方形等各种形状的卡片。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩、彩色粘纸等绘画工具和材料。
3. 展示板和胶带。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 老师拿出几幅变幻的图形，让幼儿观察，问他们这些图形有什么不同和相同之处。
2. 引导幼儿发现图形的特点，例如：有边界线、有形状、有颜色等。
3. 引出本课的主题：“会变的图形”。
Step 2：认识图形（10分钟）1. 老师出示各种图形的卡片，让幼儿观察和命名。
2. 老师提问：这些图形有什么特点？根据幼儿给出的特点，让他们归类这些图形。
3. 老师将图形卡片贴在展示板上，让幼儿更加清晰地认识和理解图形的特点。
Step 3：想象与创造（15分钟）1. 老师告诉幼儿，有些图形可以通过变换和组合变成新的图形，比如：一个长方形可以通过把一条边拉长变成一个矩形。
2. 老师出示几幅图形的变换示例，让幼儿观察和模仿，然后鼓励他们自己尝试变幻图形。
3. 老师提问：你们能想象出更多有趣的图形变换吗？4. 鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创造性，尝试绘画出自己想象中的图形变换。
Step 4：绘画表达（20分钟）1. 老师提供彩色纸、彩色笔、彩色水彩、彩色粘纸等绘画工具和材料，让幼儿选择自己喜欢的材料来绘画。
2. 老师鼓励幼儿根据自己的想法和感受，创造自己喜欢的图形变换，并在绘画纸上进行表达。
3. 老师可以根据幼儿的年龄和能力给予一定的指导和提示，帮助他们更好地表达自己的创意。
Step 5：展示与分享（5分钟）1. 老师鼓励幼儿将自己的绘画作品贴在展示板上，并给予一定的赞扬和肯定。
2. 每个幼儿依次向大家展示自己的作品，并简单介绍自己绘画时的想法和感受。
3. 老师提问其他幼儿对展示作品的想法和感受，鼓励他们互相交流和分享。
中班美术教案会变的图形
中班美术教案《会变的图形》幼儿园中班美术绘画教案《多智龙的图形》活动目标：1能够根据图形的形状M18x生活中的事物展开添画创作。
2.发展想象力和创造力。
活动准备工作：图画存有各种几何图形的纸张、彩色笔。
活动过程：（一）出具各种几何图形，鼓励幼儿回忆起“图形手绘”的过程。
1师：上节活动中我们手绘了一幅画，大朋友们还回忆起你就是怎么手绘的吗？你就是用哪些图形手绘了什么？（个别幼儿提问）2.师小结：大朋友们说道的真棒，那这次老师必须恳请小朋友在几何图形上画上东西，并使它变为另一种东西。
（根据幼儿提问小结）（二）教师示范点添画方法。
1师：接下来看一看老师就是怎么在图形上添画的，看见几何图形我们必须先想一想这些图形可以变为什么东西呢？（幼儿提问）2•师：哦，可以变为小汽车，然后再这图形上图画2个轮子并使它变为小汽车。
（教师边示范点边传授）（三）非政府幼儿添画。
1教师了解材料和操作方法。
师：老师也给每位小朋友准备工作了图画存有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们领到纸张后，先想一想纸上的图形可以变为什么东西，然后在添画并使它变为另一种东西。
2.明确提出建议。
师：但在添画之前老师存有几点建议，第一，在画画时必须维持画面、桌面、衣服的整洁干净，不容乱图乱画；第二,在画画时必须维持安静，存有问题可以恳请老师帮；第三，图画不好后拿上来给老师。
现在恳请你们返回自己的边线上画画。
3.幼儿顺利完成操作方式材料，教师指导。
（四）展现与互动。
1师：大朋友们都图画不好了，现在恳请小朋友看一看你真的哪张画的的最为漂亮，漂亮在哪里。
（个别幼儿提问）4.师：有的小朋友说道这张图画的较好看看，它很像是房子，这张图画的和别人的不能一样。
（五）活动完结。
师：今天我们都图画了漂亮的画，你们回家后可以找找除了什么东西在上面画画后可以变为另一种东西。
幼儿园中班教案《会变的图形》含反思
幼儿园中班教案《会变的图形》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023中班数学会变的图形教案_1
2023中班数学会变的图形教案2023中班数学会变的图形教案1活动设计背景“会变的小鸟”是四个人集体备课的一个美术活动，第一次讨论备课时，教师们说为孩子准备好各种各样的几何图形，如圆形（鸟的头）、椭圆形（鸟的身体）、半圆形（鸟的两个翅膀）、三角形（鸟的尾巴）。
这样准备，对孩子来说操作起来基本上没有很大的困难，也没有很大的挑战（就是摆图形的各个造型）但是对于老师来说，要剪出这么多的几何图形，工作量肯定很大，两个很大的弊端。
于是，我们进行了第二次的讨论：在纸上画出鸟的各个组成部分，按照幼儿人数进行复印，教学过程中，让幼儿进行涂色和剪下来，再进行拼图和粘贴。
这样做了，幼儿剪、涂色、拼图的能力都得到了锻炼，应该来说幼儿肯定喜欢，也在这时减轻了教师的准备，把美丽的过程送给幼儿来完成。
反复地思索了两个不同的讨论过程和结果，我突发奇想，其实想得再周全一点，两种准备过程都把幼儿的能力框住和约束了，怎样充分地启动幼儿自身所拥有的能力，让他们在自主、自乐的情况下，把过程进行得更加完美，我想到了让幼儿自己来设计鸟的各种组成部分。
活动目标1、学习折纸的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协调的能力。
2、了解鸟儿各种各样的姿势，学会折纸。
3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点活动重点：让幼儿学会折纸的方法，体会共同创作一幅画的乐趣。
活动难点：幼儿能折叠出各种姿势的小鸟。
活动准备各种颜色的正方形纸若干，胶水。
活动过程一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。
小朋友们，你听到了什么声音？你们看见过小鸟吗？它是什么样的.呢？你们想不想去看看呢？二、出示图片：大树。
1、你们瞧瞧，这棵树孤单吗？那请小朋友来帮老师找一找树的好朋友、它是谁？那请小朋友来帮老师介绍介绍小鸟，你觉得小鸟美在什么地方？2、小鸟喜欢在什么地方玩呢？我们一起来模仿一下小鸟飞翔。
3、小鸟喜欢吃什么呀？（害虫）小鸟是我们朋友，我们要爱护它。
会变的几何图形中班几何图美术教案
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
美术
活动主题
会变的几何图形
设计意图
活动目标
1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。培养幼儿创新意识。
重点难点
活动准备
1、每组六种不同的几何图形。
2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。
3、交代要求，幼儿作画，师指导。
（1）选择一几何图形。
（2）想想它象什么。
（3）贴于适当位置想象添画。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。(出处:屈老师教案网)
活动延伸
在区角游戏中提供想象添画的材料。
3、范例一幅。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣：
出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？
幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2、引导幼儿根据几何图形联想。
出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？
幼儿回答后师总结。继续出示几张图画纸请幼儿联想。
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中班艺术活动：会变的图形（绘画）
活动目标：
1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。
2.发展想象力和创造力。
活动准备：
画有各种几何图形的纸张、彩色笔。
活动过程：
（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆“图形拼贴”的过程。
1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答）
2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。
（根据幼儿回答小结）
（二）教师示范添画方法。
1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）
2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。
（教师边示范边讲解）
（三）组织幼儿添画。
1.教师介绍材料和操作方法。
师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。
2.提出要求。
师：但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画；第二，在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙；第三，画好后拿上来给老师。
现在请你们回到自己的位置上画画。
3.幼儿完成操作材料，教师指导。
（四）展示与分享。
1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。
（个别幼儿回答）
2.师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。
（五）活动结束。
师：今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。