PPT教学经验与讲课技巧总结分享

② 让考试成为一门艺术
要从“逻辑”“操作”“艺术”“交往” 这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生 在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的 教学留下美好的回忆。
③ 避免优秀学生自满
对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法 ，是让他们深切地知道：“不进则退”。考试要让 他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免 他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊 。
③ 把握整体
备课要掌握教材的整体结构，要深入了解 学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理 取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容， 不能讲授学生无法理解的内容。
如何上课
① 反复推敲
上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。 开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束 都力求短小精悍，切忌拖泥带水。板书演示要 清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时， 决不压堂。
如何备课
① 对比教材
备课时要对不同的教材来回比较，从而选 择确定一种较适合学生的教学内容和方法。 70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要 纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
② 提前备课
在假期中把新学期的课完全备好，包括各 次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然 后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部 分→整体”进行教学。
⑤ 勤于总结
每次上课后，要及时记下自己成功之处和 不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经 验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到 模式建构，从个别上升到一般。
如何考试
① 激发兴趣
千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。 一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学 习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让 学生能主动地、体验地、合作地进行学习。
② 换位思考
“情感思维”的问题是：“出现这样的结 果满意吗？我的情感上能接受吗？”——尝试 体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看 这个问题？别人会有怎样的感受？”——设身 处地。
③ 鼓励提问
要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中 起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切 实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题， 学无止境。
你是个男士，当你走上讲台，看得出你多少有些帅 气、胸有成竹的教态。你是个女士，穿着美丽大方，很 有气质，学者的风范。如果你的内容导入精彩，引人入 胜；如果你讲课激情满怀，语言精确，激昂豪放，时高 时低，时急时缓，抑扬顿挫，提出一个问题，解决一个 问题，思路清晰，一环扣一环，启发得当，调动了听者 的思维；如果你板书字迹工整、详实得当，PPT配合恰 到好处，最后以精辟的小结落下帷幕。你，成功了！
④ 考试后要巩固学习
每次考试后，应立刻将正确答案公布或发 给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误， 巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否， 对于有效的学习是十分必要的。
如何提问
① 要有预见
“选择思维”的问题是：“这是唯一的解 决办法吗？还有其它解决办法吗？”——增加 思路；“前瞻思维”的问题是：“如果那样做， 会出现什么情况呢？”——要有预见。
良好的语言艺术、工整的板书、醒目的PPT以及三者的有机结合是 讲好课的基本功。
这一点是教师应聘试讲的重点。
② 讲课内容的选择
讲课内容的选择是参加教师技能大赛讲课的重点，讲 课内容选的好，就是成功的一半。选择讲课内容的原则：能 够充分展示你的讲课才能。因此，在选择内容时要注意：内 容的完整性，有一定的知识深度；说理性强，有严密的逻辑 系统性；便于运用学思结合的教学方法，即启发式、讨论式 等。另外，要适当考虑案例教学。
2 讲课技巧
几乎每个教师都经历过“20分钟的讲 课”，比如说在学校参加教师技能大赛， 应聘教师试讲等，基本上都是20分钟的讲 课。这20分钟的讲课很重要，是决定你能 否制胜的关键。因此要研究20分钟讲课的 技巧。这涉及到语言、板书、PPT以及三 者的有机结合；讲课内容的选择及导入； 符合认知规律的讲课思路；学思结合的教 学方法等。
③ 内容导入
新内容多用生动而精彩的案例导入，这个案例可以涉 及社会关注的热点，可以涉及现代高科技，也可以涉及 生产、生活实际。通过案例指出新内容要解决的问题， 应该使听着的求知欲望立刻升级，调动听者的学习积极 性。
④ 讲课内容条理清晰，符合认知规律
这一点就是要把讲课的内容按照认知规律依次详细 分解成若干个最小单元，形成自己的层次分明、具有严 密逻辑系统性的讲课思路。符合认知规律的教学思路好 比：数学公式的推导；一道几何题的证明；登楼的楼梯， 一个台阶一个台阶连续向上。其优点是有利于启发式、 讨论式教学，学生易懂易学。
③ 上好每一节课
每上一节课，要设想全人类都在倾听，要 认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的 全部智慧来上好一节课，让学生如沐春风。“生 命和使命”，价值统一。
④ 珍惜时间
要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生 掌握较多的知识，培养较强的能力，学会独特 的审美，发展良好的人格。知识、能力、审美、 人格是不可分割的整体。
① 语言、板书、PPT以及三者的有机结合
讲课有激情，语言精确 ，语调抑、扬、顿、挫， 注意高、低、快、 慢、轻、重、缓、急。
板书要体现：鲜明的层次性、知识脉络清晰、概括主要内容。注意 版面设计合理，字迹工整。一个成功的板书设计，就是一个微型教案。
PPT文字表达醒目、内容精炼，高度概括关键、重点内容页面设计 和谐美观、布局合理；文字、图表、音频、视频、动画配合恰当，符合 讲课主题；色彩搭配合理、协调；内容的进入与讲课进度同步。
③ 善于提问
要善于提出恰当的问题，要让学生有独立 思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静， 有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华 之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
④ 注重互动
教学过程的关键是“交流—互动”。要依 据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活 动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评 要交替进行。
综合经验
① 多肯定，少否定
对学生好的言行，要及时给予肯定的回应； 对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大 多数应是“肯定回应”；“否定回应”只占少 数。
② 不断学习
每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的 教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。 不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性， 体现出“审美和立美”，艺无止境。
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PPT/教学经验与讲课技巧总结分享
目录
CONTENTS
01
教学经验总结
02
讲课技巧
1
教学经验总结
师者传道受业解惑，为了教好学生， 每位老师都有自己对教育独到的见解， 在教学过程中总结出来的好方法，常常 会帮助我们更融洽地与学生们相处，指 导学生学习。给大家分享一下教师的19 条教学建议，希望能为有追求的教师提 供一些可参考的价值。
⑤ 运用启发式教学，注意学思结合
讲课要体现启发、诱导，引导学生边学边思考，使 之生动活泼、主动地进行学习，启发的原则是从学生现 有的认知水平出发，遵循“最近发展区”的原则。如果 你的讲课思路符合认知规律，你的的启发、诱导很容易 成功。这种教学方法的优点就是能够培养学生分析问题 和解决问题的能力。
总结
② 提前备课
在假期中把新学期的课完全备好，包括各 次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然 后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部 分→整体”进行教学。
② 关心学生
上课要关心每位学生。要使绝大多数学生 都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优 秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施 教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生 感到在进步。