8年级上历史第19课教案

设计意图
时间
一、启发诱导，自主参与。
二、点拨授法，自主尝试。
三自我表现，共同欣赏
四、自主归纳，巩固检测
五、自主发展，拓展升华
提问长城的作用
导出抗日时期一道特殊的长城。
引导学生找出本课关于抗战的史实，联系这些史实编写抗日故事。
提出有针对性的问题。
在上步的基础上，引导学生归纳，写出板书。
引导学生整理搜集的抗日故事，编写抗日小报。
８分
7分
１5分
10分
5分
板
书
设
计
第19课用我们的血肉筑起新的长城
台儿庄大捷（国民党军队）
血肉筑长城百团大战（共产党军队）
众志成城（全民族各阶层）
学校
姓名
年级
初二
课 题
第19课把我们的血肉筑成新的长城
教
学
目
标
知识与能力：讲述血战台儿庄，百团大战的故事，体会国共两党军队在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神，讲述中国社会各阶层在抗战中以极大的爱国热情，投身于民族解放战争的史实，体会各阶层在抗战中威武不屈，不怕牺牲的精神。
过程与方法：搜集有关抗战时期的故事资料，通过讲述检查和提高学生用口头语言表达知识和情感的能力。
情感态度价值观：通过学习使学生形成良好的是非观念和个人素质，对身边的不良现象和行为敢怒敢言。通过搜集材料和讲故事，培养学生合作学习，交流的精神。
重 点
体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。
教具资料：
难 点
体会怎样筑成新的长城的。
关键
结合史实进行分析。
教 学 流 程
教学内容
教师活动
学生活动
边想象边阅读课文。
小组合作，编写故事提纲，选出讲故事的代表
根据提问编演讲故事
各组提问
对答竞赛
观看影视录像
齐唱《国歌》
引导学生从砖石砌成的长城和血肉之驱筑成的长城对比，激发学生的想象力。
培Hale Waihona Puke Baidu合作交流的学习方法，取长补短。
给学生充分表现的机会，使其体验成功的快感。
提高学生的积极性，使其所学得以巩固。
直观感受抗战的气氛，激发学生爱国情感。