《巧用瓶盖》精品教案2019
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四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点：引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
解决措施：通过观察、分析瓶盖的造型特点，由瓶盖的造型特点联想到生活中的相似物品。根据老师所教方法，对瓶盖进行巧妙地组合和改造，将瓶盖变成有趣的作品。
五、教学准备
教师准备：课件。
三、教学目标
【知识与技能】了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行创作。
【过程与方法】出示与瓶盖造型相似的生活物品，把学生的注意力集中在瓶盖的造型上，扩散他们的思维。通过展示制作过程，教授制作方法，引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造，提供学生学习兴趣，培养学生动手能力。
【情感态度与价值观】培养学生的想象力和创造力。培养环保意识。
学生准备：剪刀卡纸各种各样的瓶盖胶带。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、导入新课
同学们，今天老师给大家带来了一个自己做的小玩具，大家想不想看啊？
哪位同学看出来了，这是什么做的？
小结：老师用瓶盖当花心，为了更形象用卡纸讲瓶盖包了一圈，再贴上花瓣。
《巧用瓶盖》精品教案
（设计·应用）
一、学情分析
二年级的小学生，在学习上并没有什么压力，手和脑都处在发展的时期，比较容易接受新事物，拥有一颗很强的好奇心，有很大的求知欲。本课向学生展示各式各样的用瓶盖做成的艺术品，学生在通过欣赏和制作自己的瓶盖艺术品中体验制作的乐趣。在这样轻松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维、想象力、审美能力和认知能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然。
3、提醒学生制作过程中注意安全。
动手实践，体验创作的乐趣。
展示学生作品、评价交流
（4分钟）
四、作业讲评
让学生分类展示自己的作品，从展示中体验快乐和成就感。
分为植物园、动物园、昆虫园、汽车博物馆、玩具博览会、生活用品博览会，进行展示。
2、让学生相互交流、评价。
本课总结：今天同学们学会了用废弃的瓶盖制作精美的作品，大家做得都非常好，课下同学们互相欣赏一下，一起来享受瓶盖带给我们的乐趣。同时，老师也希望同学们在日常生活中能够去多利用废旧的材料，制成有用的东西。
3、欣赏作品，启发构思
出示学生作品：你觉得他们的瓶盖利用的巧妙吗？哪里最巧妙呢？
学生欣赏作品，分析作品的巧妙之处。
图片：学生作品
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
1、学生根据设想好的思路尝试创作1—3件瓶盖玩具。
2、可以分组合作，如：昆虫类、动物类、植物类、车辆类、装饰玩具类、生活用品类。由学生自选，相互讨论，合作完成。
2、制作方法
师出示两种瓶盖制作的玩具：这两件玩具用到哪些材料？用了什么方法进行制作？
引导学生：利用彩卡纸、吸管、毛线、牙签等辅助性材料进行拼贴、粘接、添画、装饰的方法
播放课件展示制作步骤，教师根据课件图片适当演示或讲解。
学生欣赏，然后思考并交流
图片：
一个瓶盖制作的玩具、多个瓶盖制作的玩具。
图片：
制作步骤1—4
二、教材分析
本节课的教学属于设计·应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。
（板பைடு நூலகம்）巧用瓶盖
观察、分析玩具，回答问题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟）
二、探索新知
1、瓶盖的联想
请同学们将收集的瓶盖展示在桌子上，然后一起来看一看，说一说：瓶盖的造型是什么形状？
在我们的生活中有许多的圆（柱）形物体，你能把瓶盖与你看到过的圆形物联想起来吗？我们一起来玩个联想游戏
学生自评、互评，互相学习。
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
请你从以下三个任务中任选一个进行尝试。
①巧妙地利用各种废旧材料进行设计制作瓶盖玩具。
②尝试制作立体的造型。
③利用活动课集体制作大型的玩具。
激励学生的挑战欲望，进一步尝试不同的制作材料和方法。
图片：瓶盖和废旧材料制作的动物、瓶盖制作的立体机器人、在瓶盖上绘制成的各国国旗。
（1）一个瓶盖可以像什么？
（2）两个瓶盖放在一起可以像什么？
（3）将三个瓶盖放在一起，看看又像什么呢……？
分小组让同学们一边玩一边说，比一比，谁想得最多。
学生观察瓶盖的造型特点。
学生根据瓶盖的造型特点进行联系（太阳、月饼、手表……）
分组进行联想比赛，开拓学生思维。
图片：
一、钟面、电风扇、动物脸。
二、车轮、眼镜
教学重点：瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点：引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
解决措施：通过观察、分析瓶盖的造型特点，由瓶盖的造型特点联想到生活中的相似物品。根据老师所教方法，对瓶盖进行巧妙地组合和改造，将瓶盖变成有趣的作品。
五、教学准备
教师准备：课件。
三、教学目标
【知识与技能】了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行创作。
【过程与方法】出示与瓶盖造型相似的生活物品，把学生的注意力集中在瓶盖的造型上，扩散他们的思维。通过展示制作过程，教授制作方法，引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造，提供学生学习兴趣，培养学生动手能力。
【情感态度与价值观】培养学生的想象力和创造力。培养环保意识。
学生准备：剪刀卡纸各种各样的瓶盖胶带。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、导入新课
同学们，今天老师给大家带来了一个自己做的小玩具，大家想不想看啊？
哪位同学看出来了，这是什么做的？
小结：老师用瓶盖当花心，为了更形象用卡纸讲瓶盖包了一圈，再贴上花瓣。
《巧用瓶盖》精品教案
（设计·应用）
一、学情分析
二年级的小学生，在学习上并没有什么压力，手和脑都处在发展的时期，比较容易接受新事物，拥有一颗很强的好奇心，有很大的求知欲。本课向学生展示各式各样的用瓶盖做成的艺术品，学生在通过欣赏和制作自己的瓶盖艺术品中体验制作的乐趣。在这样轻松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维、想象力、审美能力和认知能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然。
3、提醒学生制作过程中注意安全。
动手实践，体验创作的乐趣。
展示学生作品、评价交流
（4分钟）
四、作业讲评
让学生分类展示自己的作品，从展示中体验快乐和成就感。
分为植物园、动物园、昆虫园、汽车博物馆、玩具博览会、生活用品博览会，进行展示。
2、让学生相互交流、评价。
本课总结：今天同学们学会了用废弃的瓶盖制作精美的作品，大家做得都非常好，课下同学们互相欣赏一下，一起来享受瓶盖带给我们的乐趣。同时，老师也希望同学们在日常生活中能够去多利用废旧的材料，制成有用的东西。
3、欣赏作品，启发构思
出示学生作品：你觉得他们的瓶盖利用的巧妙吗？哪里最巧妙呢？
学生欣赏作品，分析作品的巧妙之处。
图片：学生作品
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
1、学生根据设想好的思路尝试创作1—3件瓶盖玩具。
2、可以分组合作，如：昆虫类、动物类、植物类、车辆类、装饰玩具类、生活用品类。由学生自选，相互讨论，合作完成。
2、制作方法
师出示两种瓶盖制作的玩具：这两件玩具用到哪些材料？用了什么方法进行制作？
引导学生：利用彩卡纸、吸管、毛线、牙签等辅助性材料进行拼贴、粘接、添画、装饰的方法
播放课件展示制作步骤，教师根据课件图片适当演示或讲解。
学生欣赏，然后思考并交流
图片：
一个瓶盖制作的玩具、多个瓶盖制作的玩具。
图片：
制作步骤1—4
二、教材分析
本节课的教学属于设计·应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。
（板பைடு நூலகம்）巧用瓶盖
观察、分析玩具，回答问题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟）
二、探索新知
1、瓶盖的联想
请同学们将收集的瓶盖展示在桌子上，然后一起来看一看，说一说：瓶盖的造型是什么形状？
在我们的生活中有许多的圆（柱）形物体，你能把瓶盖与你看到过的圆形物联想起来吗？我们一起来玩个联想游戏
学生自评、互评，互相学习。
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
请你从以下三个任务中任选一个进行尝试。
①巧妙地利用各种废旧材料进行设计制作瓶盖玩具。
②尝试制作立体的造型。
③利用活动课集体制作大型的玩具。
激励学生的挑战欲望，进一步尝试不同的制作材料和方法。
图片：瓶盖和废旧材料制作的动物、瓶盖制作的立体机器人、在瓶盖上绘制成的各国国旗。
（1）一个瓶盖可以像什么？
（2）两个瓶盖放在一起可以像什么？
（3）将三个瓶盖放在一起，看看又像什么呢……？
分小组让同学们一边玩一边说，比一比，谁想得最多。
学生观察瓶盖的造型特点。
学生根据瓶盖的造型特点进行联系（太阳、月饼、手表……）
分组进行联想比赛，开拓学生思维。
图片：
一、钟面、电风扇、动物脸。
二、车轮、眼镜