文言文ppt

中考译句原则：
•1、直译为主，意译为辅 •2、字字落实（抓关键词）
子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违， 如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！” （ [2008] 济宁市中考题）
[注]不违：不提相反的意见和问题。
中考考什么？
常用实词
• 释词 • 译句 • 理解文意
通假字
古今异义
一词多义 词类活用 准确、通顺
特殊句式 内容 观点、道理、寓意
注 释
开放题：感悟型、联系实际型
如何应考？
（一）学会推断词义：
• 联系课内积累推断 • 根据字形推断 • 参照现代意义推断 • 结合语境推断
例：啮
例：克
结合语境推断
作：1、一鼓作气
1、人不堪其忧 不堪： 无法忍受 2、退而省其私，亦足以发，回也不愚。 课余（我）考查颜回私下里的言行，（发现他）也算 得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。
（二）译句的基本方法：
留：朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词
例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
删：无意义或没必要译的虚词
例：夫战，勇气也。 无丝竹之乱耳
此种情况“之”不可删：
辍耕之垄上 寡人以五百里之地易安陵 属予作文以记之 徐庶见先主，先主器之。 动词，去、往 的 代词，代这件事 代词，他
之
换：单音节词替换为双音节词、通假字替换为本字
词类活用替换为活用后的词„„
1、亲贤臣，远小人。 亲近贤臣，疏远小人 2、食之不能尽其材。 喂养他不能竭尽它的才能
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯，兢兢握 固，自分失手必坠深渊矣。过者告曰：“毋怖，第 放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力 惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻！早知即实地，何 久自苦耶！” 夫大道甚夷。沈空守寂，执一隅以自矜严者， 视此省哉！ 读了这则寓言你有什么启示？
中考文言文复习：
致力于课内 实践于课外
文言翻译口诀：
• 字字落实留删换 • 文从字顺调补贯 • 遇到疑难要推断 • 放到语境去检验
（三）理解文意
内容理解题： 读懂故事
主旨理解题：
故事的情节 题目有几问
审题干
分别问了什么 有无特殊要求
回原文
读懂故事
抓细节
人物的个性
得启示
[2008. 济宁中考]
[甲]《陋室铭》 [乙]子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省 其私，亦足以发，回也不愚。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪 其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 10.甲文在写法上的特点是 托物言志〔乙）文颜回采用的学 习方法是课上 倾听、思考、记忆 ，课下巩固、发挥；他安心于 尊师悟道，将学问做好做透（4） 11．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他 们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分） 刘禹锡：陋室不陋； 颜回：不改其乐。 安贫乐道。
中考文言文复习
子路中学：金华
[2008. 济宁中考] [甲]《陋室铭》 [乙]子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而 省其私，亦足以发，回也不愚。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人 不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
8.解释下列加点的词语。（4分） ①谈笑有鸿儒 鸿儒 ②人不堪其忧 不堪 9．翻译下列句子。（4分） ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②退而省其私，亦足以发，回也不愚。 10［甲〕文在写法上的特点是 〔乙）文颜回采用的学习方法是 课上 ，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透（4） 11．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度 如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）
谢谢大家
2、困于心衡于虑而后作 振作
奋起，有所作为百度文库
写 兴建、建造
3、属予作文以记之
4、作亭者谁？
中考译句回放
1、斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）
2、友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （ 2010济宁中考）
（《陋室铭》2008济宁中考）
友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头 也不回地走进了自家的大门。
调：特殊句式等不符合表达习惯的要调整语序
凭借什么作战？ 1、何以战？ 2、吴儿善泅者数百。 几百个善于游泳的吴地健儿
补：补出句中省略的成分
例：上使外将兵。 皇上派（他）在外面带兵
贯：通顺，在“直译”不能完成时，根据上下文
语境，灵活贯通地翻译。 例：金溪民方仲永，世隶耕。（隶：属于） 金溪县的百姓方仲永，世代以耕田为业。