§14.2 探究欧姆定律教案

九年级物理公开教学教案

课题：§14.2 探究欧姆定律

班级：九（2）

地点：多媒体教室

执教教师：李胜林

执教时间：2017年4月15日

《14.2 探究欧姆定律》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单计算。

（二）过程与方法

运用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系，

归纳得出欧姆定律。

（三）情感、态度与价值观

体验探究自然规律的曲折和乐趣，激发学生的

好奇心，增强学习的兴趣和克服困难的信心。

二、教学重难点

教学重点：探究欧姆定律的实验，以及对欧姆

定律的理解和应用。

教学难点：设计并进行实验探究欧姆定律。

三、教学过程

新课引入：

想一想：我们学过了电流、电压、电阻这三个物理量，那么在电路中他们之间互相有没有影响呢？如果有，是什么样的呢？

新课教学：

提出问题：电路中电流的大小与哪些因素有关系？

猜想与假设：

（1）由于电压是产生电流的原因，那么升高

电压，电流会不会也跟着增大呢？

（2）电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的

电阻，通过导体的电流会不会减小呢？

制定计划和设计实验：

由于我们要探究电流和电压、电阻之间的关系，这属于研究一个物理量和多个变量的关系，应当采用“控制变量法”。

研究电流与电压的关系，要保持电阻不变，改变导体两端电压，观察电流大小，再分析数据，找出规律。

研究电流与电阻的关系，要保持电阻两端电压不变，改变导体电阻，观察电流大小，然后分析数据，找出规律。

（一）电流跟电压的关系

1、按电路图接好实物

2、保持电阻 R=10Ω 不变，

调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为

1V 、2V 、3V ，读出此时相应的电流值。

3、把数据填入表格中 （R=10Ω）

4、分析数据，得出结论：

在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

（二）电流跟电阻的关系

1、按电路图接好实物。

2、调节滑动变阻器使电阻两端的

电压保持 U=3V 不变，电阻分别

换用为 R=5 Ω、10 Ω、15 Ω

，读出此时相应的电流值。

34、分析数据，得出结论：

在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

（三）欧姆定律

1、内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

2、公式：I=U/R 单位：I （A ），U （V ），R （Ω）

3、变换公式：U=IR R=U/I

注意：定律中的电流、电压、电阻是对同一段导体而言的。 新课练习：

1．用6V 的电压加在20Ω的电阻上,通过电阻的电流是 。

2．某导体两端的电压为6V 时，通过的电流为0.1A ，若将导体两端的电压再增加3V ，则通过该导体的电流 是 A ，则该导体的电阻为 ；若该导体两端的电压为0，则该导体的电阻为 。

3．小刚同学用右图所示的电路研究电流跟电阻的关系.在实验过程中，当A 、B 两点间的电阻由5Ω更换为l0Ω后，他下一步的操作是( )

A.记录电流表和电压表的示数

B.将变阻器滑片向左移动

C.将变阻器滑片向右移动

D.增加电池的节数 4．电阻为12Ω的电铃正常工作时的电压为6V

，若把它接在

8V 的电路上，需要给它 联一个 Ω的电阻。

5．张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图12-2-2所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）

A ．通过导体a 的电流与其两端的电压成正比

B ．导体a 的电阻大于导体b 的电阻

C ．当在导体b 的两端加上1V 的电压时，通

过导体b 的电流为0．1A

D ．将a 、b 两导体串联后接到电压为3V 的电

源上时，通过导体的电流为0.2A

课堂小结：

老师问学生，我们这一堂课讲了哪些内容，由学生总结，老师做补充。

作业布置： • 课堂：自我评价与作业：1——5题

• 课后：《同步作业》本节习题

四、课后反思

图12-2-2