毕业设计表格格式

考核组长签
连云港师范高等专科学校毕业设计成绩评定表
姓 名 黄开华 专 业
数学教育
班级
07数1 学 号
0705013110
课题
二次根式
指导教师对学生的毕业设计的综合评语：（不少于100字）
指导教 师对毕 业设计 的评语
指导教师签名：
年月日
综合成绩评定
教案成绩 现场说课成绩
多媒体课件展 示成绩
综合成绩
掌握判断一个数是正数还是负数还是零；最后，让学生能够初步应用正
负数表示温度、海拔高度等互为相反意义的量。
指导教师意见：(不少于40字)
签名：
年
月日
系毕业设计（论文）领导小组意见：
月日 备注：
系盖章
年
注：选题理由写明选题的重要性和必要性，指导教师意见用黑色笔手 写、签名。
连云港师范高等专科学校毕业设计任务书
厚的兴趣，同时渴望获取新知识。通过本节课的学习有利于让学生将数
学知识联系到生活中去，让学生认识到数学知识来源于生活并为生活服
务。本节课的教学更是充分渗透了数学对立、统一的辩证思想，通过该
课的学习，可使学生通过这样的思想方法来考虑实际问题。
在这节课中，学生将了解有关负数的一些知识，了解到正数、负
数、零时生活中需要的，必不可少的；其次通过本节课的学习，使学生
阶段内容及时间安排：
阶段
查找资料定题
填写设计任务书
撰写教案、 说课稿、 制作课件
教案完成 说课稿完成 课件完成
定稿完成
时
间
2010年11月25日-2010年12月1日
2010年12月1日-2010年12月15日
2010年12月15日-2011年1月9日
2011年2月28日-2011年3月28日
2011年3月29日-2011年4月29日
教学 目标 （字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。）
教学 重点 （字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。） 难点
教学 方法 （字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。）
教 学 过 程 （字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。） 设 （页面不够继续附页，但要充满整个页面） 计 （首行空两格；使用规范格式，最多用四级标题）
版数学七年级上册第二章第一节的内容，在此之前，学生们已经学习了
零和正数,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节课更是新旧知识的衔接点，通过本节课的学习让学生认识到本
节内容是有理数的重要组成部分，因此在学习有理数中，占据着重要的
地位，对学生不完善的有理数知识进行了扩充。这也说明了本节课学习
的必要性。
七年级的学生仍处于贪玩的年纪，他们对生活中未知的现象有着浓
连云港师范高等专科学校毕业设计题目审批表
学号： 0805013313
学生姓名
李微
指 导 教 师 艾玉波
所选题目名称：
系科 职称
数学系 教授
比零小的数
专业 数学教育 班级 08数3
题目来源：1.教材
2.团队课题 3.参考选题 4.自拟
5.其他
选题理由：
本节课作为学生新开学的第一课，其重要性显而易见。本课是苏科
2011年4月30日-2011年5月30日
主要参考书目：
杨裕前 董林伟，义务教育课程标准实验教科书数学七年级（上册）， 江苏科学技术出版社，2003年6月第2版，第二章第12-17页
指导教师意见：
指导教师签名： 年月日
连云港师范高等专科学校毕业设计中期检查指导表
姓名
黄开华 专业 数学教育
班 级 07数1
（字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。） （页面不够继续附页，但要充满整个页面） （首行空两格；使用规范格式，最多用四级标题）
指 对学生说课稿的指导意见： 导 教 师 意 见
指导教师签名：
年 月日
一、 （一） 1． （1）
数学系学生数学教育专业毕业设计
—多媒体课件制作计划表
姓名
黄开华
一问一答，让学生回忆整节课的新知识点，及注意点：比零小的数就是负 数；零既不是正数，也不是负数；正负数是表示具有相反意义的量；正、负 数和零都是有理数重要组成部分。
6、布置作业。根据学生的能力，选择一些适合学生的练习，让学生能 够在课后巩固知识。
课题研究思路、方法：
我主要通过行动研究法，先看一些老教师上这节课的视频，然后翻阅一 些与本节课相关的章节内容。基于本节课的特点：主观较多，从实际问题中 了解负数的本质，所以我将着重采用多媒体的教学方法。即：PPT加板书， 使负数的这一客观形象深深映在学生脑海里。
指导教师意见：（不少于40字） 指导教师签名：
年月
日
第三阶段 时间安排 完成任务 情况及教 师指导意
见
（字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。） （不少于100字）
教师指导意见：（不少于40字） 指导教师签名：
年月
日
第四阶段 时间安排 完成任务 情况及教 师指导意
（字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。） （不少于100字）
教 学 过
程 设 计 板书 设计
指导教师对教案的指导意见：
指导
教师 教案成绩：
意见
月日 一、 （பைடு நூலகம்） 1． （1）
指导教师签名： 年
（字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。）
数学系学生数学教育专业毕业设计
—说课记录表
姓 名
黄开华
班级
07数1 学号 0705013110
课 题
二次根式
说课稿
（2） 程序设计 本节课我主要分为六个阶段：创设情境、复习导入、习题巩固、概念具
体、知识小结、布置作业。 1、创设情境。由PPT图片展示，数是如何起源的？可以回答出：古人狩
猎数数有了整数，食物分发有了分数，用货币购物又有了小数，又由气温的 变化和海拔高度，引入：零上与零下的概念，和海拔高与低于海平面的知 识。
作为一名数学老师，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知 其所以然”，所以我决定将本节课的教学侧重于让学生自己能够从生活中提 炼本节课的相关知识，而非硬性的死搬硬套，让学生对本节课的知识点背下 来。
根据学生的认知结构心理特征，我会多创设一些情境，从侧面对学生的 问题进行点拨，让学生从实例之中自己获取知识。
原始 成绩
40%
原始成 绩
30%
原始 成绩
30%
等第
系考 核领 导小 组意 见
备注（注明 是否获校优 秀设计）
系盖章
年月 日
注：本表由系里统一打印下发；等第填优秀、良好、合格和不合格。90-100分为优秀；70-89为
良好；60-69为合格；60分以下为不合格。
设计题目： 二次根式
指导教
郭鹏飞
师
第一阶段 时间安排 完成任务 情况及教 师指导意
见
（字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。不 少于100字）
指导教师意见：（不少于40字） 指导教师签名：
年月 日
第二阶段 时间安排 完成任务 情况及教 师指导意
见
（字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。） （不少于100字）
郭鹏飞
考核时 2010年*月*日 考核地点 大同楼*** 间
毕 学生说课情况评语：（不少于100字） 业 设 计 现 场 考 核 记 成绩： 录 名：
记录人 *** 考核组长签
考核小组成员签名： 学生多媒体课件制作评语：（不少于100字）
成绩： 名：
考核小组成员签名： 系考核小组意见：
年月日
系盖章
班级
07数1
课题
二次根式
多媒体课件制作计划（课件设计思路、采用的手段和方法等）
（字体：宋体五号；行距：固定值：18磅。）
指 对学生课件制作的指导意见：
导
教
师
意
见
指导教师签名： 月日
连云港师范高等专科学校毕业设计考核记录表
学生姓 名
黄开华
专业 数学教育 班 级 07数1
设计题 目
二次根式
指导老 师
2、引入新知。通过举出的一些实例得出本课新的知识点是：零下的为 负数，即比零小的就是负数。
3、讲解例题。由PPT展示书上的例题。在题中：找出正数和负数，我们 知道带负号的就是负数，就是比零小的数。
4、能力训练。由PPT展示课后的相关练习及例题的变式。如：按要求在 下列大括号内各写出几个数。
5、总结结论，强化认识。在进行知识小结时，主要采用问答式，经过
教师指导意见：（不少于40字）
见 日
指导教师签名：
年月
注：请按照任务书确定的时间安排每一阶段的工作，学生打印，指导教师在规定的时间内指导 并写出反馈意见，指导教师意见和签名一律手写签名。
数学系学生数学教育专业毕业设计
--教案记录表
姓名 黄开华
班级
07数1 学号 0705013110
课题
二次根式
教案
数学系 数学教育 专业 班级 08数3 姓名 李微 学号 0805013313
课题名称: 比零小的数
课题主要内容及教学程序设计:
（1） 主要内容 本节课主要内容是通过实例让学生认识正、负数，并做到判断正数、负
数，运用正负数表示具有相反意义的量．本节课的关键在于，负数的本质就 是比零小的数。
重点让学生从实例之中自得知识，并让学生学习数学辩证、统一的思 想，体会数学的完整美。