儿童攻击性行为的心理分析

儿童攻击性行为的心理分析
在儿童的成长过程中，难免有一些孩子会出现攻击性的行为，攻击身边的亲人或者小动物。

这样家长忧心不已，儿童攻击性行为究竟意味着什么呢？
攻击性行为是指基于敌意、憎恨及不满等情绪，对他人、自身或其他目标所采取的破坏性行为。

研究者通常将攻击行为划分为三种类型：直接身体攻击、直接言语攻击和间接攻击。

(一)儿童攻击性行为的特点
对儿童攻击性行为特点的研究，主要是从年龄差异和性别差异两方面着手。

1.攻击行为的方式随年龄的增长而变化。

从儿童攻击性行为的类型看，敌意性攻击的比率逐渐超过工具性攻击，从儿童攻击性行为的形式看，语言攻击逐步超过身体攻击。

随年龄的增长，儿童具有了推测对方行为的意向和动机，所以工具性攻击方式逐渐转变为更多使用以人为中心的敌意性攻击。

Hartup(1974)研究观察4～7岁儿童的攻击行为表现，结果表明：工具性攻击逐渐下降，敌意性攻击逐渐增加。

如饶舌、批评指责和嘲笑经常在6—7岁儿童身上引起的敌意性反应，在4～5岁儿童身上则较少出现。

2.攻击性行为随年龄的增长而减少。

Olweus对挪威和瑞典儿童欺侮行为的研究表明：在中小学，随着年龄增长，儿童报告的被欺侮的比率呈下降趋势。

儿童从以前的经验中习得了一些无损于同伴关系等方式来解决冲突，再加上父母与教师对儿童亲社会行为的教育，不再容忍其攻击性行为，所以，儿童攻击性行为的发生频率逐渐降低。

3.儿童的攻击性行为存有性别差异。

这些差异既表现在男女儿童参与欺侮的比率上，也存有于欺侮的方式中。

男孩成为欺侮者的可能性大约是女孩的两倍，男孩比女孩更多地卷入欺侮行为，女孩更好使用言语和心理欺侮，而男孩则更好使用身体欺侮，但在言语攻击上无
明显性别差异。

随着年龄增长，儿童从直接身体攻击逐渐转变为更多
采用其他攻击方式，男孩之间的攻击性冲突比男孩与女孩之间和女孩
与女孩之间多得多，男孩不但易挑起事端，而且也易成为攻击的对象，高攻击性男孩因其敌意倾向常会招致同伴的攻击。

(二)儿童攻击性行为的危害
攻击性行为对儿童的身心健康和社会性发展具有极大的危害。

1.危害儿童的身体健康及安全。

儿童受攻击后，可能出现外伤、
疼痛、昏迷等不适，严重的可能导致儿童残废甚至死亡。

2.危及儿童心理的健康发展。

某些攻击行为对儿童的心理伤害往
往大于对身体上的伤害，使儿童产生焦虑、紧张、忧郁等不良情绪，
甚至形成不良的人格，导致心理异常。

3.危害儿童的同伴关系。

攻击性较强的儿童往往会在同伴中遭受
拒绝与排斥，所以这类儿童会对同伴实施攻击行为，从而不利于形成
良好的同伴关系。

儿童时期的人际关系不良者，在青少年以后遭遇辍学、犯罪及心理疾病的可能性将会增加。

4.危害儿童成年后的社会行为。

儿童的攻击性行为在多年后对儿
童仍存有影响，有的甚至影响儿童的成年或一生。

Brook等认为，儿童时期的攻击行为能够预测未来的暴力行为。

童攻击性行为对儿童的身体健康、心理健康、社交关系以及成年
后的生活都有一定的影响，所以，儿童的攻击性行为应该引起家长们
的重视。