普通话声母分析与训练

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普通话声母的认识

普通话声母的认识
普通话的声母
(一)什么是声母
声母是指音节开头的辅音。 shēng mǔ yùn mǔ 普通话有21个辅音声母、1个零声母。
发音特点:时程短、音势强、易干扰、 易吃字、影响语音清晰度。
普通话训练
声母器官部位图 普通话训练
(三)声母发音分析
发音时,气流在发音器官中受到一定的阻碍。 由于阻碍的部位和消除阻碍的方式不同, 因此,产生出不同的发音。
普通话训练
声母的发音部位图 普通话训练
双唇音 唇齿音 舌根音 舌面音 舌尖前音 舌尖中音 舌尖后音
bp
f
gk
jq
z
c
d
t
zh ch
普通话训练
m
h x s nl sh r
(四)声母的分类
声母的发音方法就是发音时的 喉头、口腔和鼻腔节制气流的 方式和状况。
普通话训练
1.按发音部位分类
1.双唇音 bpm
2.唇齿音 f
3.舌尖前音 zcs
7.舌根 r
6.舌面音 jqx
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2.按发音方法分类
1)阻碍的方式:
1 塞音:b p d t g k
2 擦音:f h x sh r s
3 塞擦音:j q zh ch z c 4 鼻音:m n
5 边音:l
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2.按发音方法分类
2)看声带是否颤动:
1 浊音:m l n r 2 清音:b p f d t g k h j q x zh ch sh
zcs
普通话训练
5.按发音方法分类
3)看气流强弱:
1 送气音:p t k q ch c 2 不送气音:b d g j zh z
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普通话训练

普通话教案声母省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件

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l—n ❖ 老娘—烂泥 明年—靓女—烈女 ❖ 留念—留难 流年—遛鸟—理念
15/20
鼻音n、边音l
❖ (2)词对比训练 n—l 大怒—大陆 女客—旅客 男鞋—蓝鞋 脑子—老子 水牛—水流 难住—拦住 允诺—陨落 门内—门类
浓重—盛大 老农—老龙 黄泥—黄梨 无奈—无赖
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(3)绕口令练习
刘六放牛 刘六养了六头牛,牛儿头头黑溜溜。 这天刘六去放牛,突然看见六棵柳。
六棵柳六头牛,六棵柳栓六头牛, 柳栓牛,牛靠柳,刘六放牛乐悠悠。
17/20
(3)绕口令练习 梨和泥
梨树下边一潭泥,梨落泥潭泥裹梨, 捞出泥潭裹泥梨,用水洗净梨上泥。
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(3)绕口令练习: 新老脑筋
新脑筋,老脑筋, 老脑筋能够努力变成新脑筋, 新脑筋不努力也会变成老脑筋。
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(3)绕口令练习: 老罗和老李
7/20
四、声母分类(按发音部位分)
❖ 依据发音部位、声母能够分成7类: 〈1〉双唇音:b p m 〈2〉唇齿音 f 〈3〉舌尖中音 d t n l 〈4〉舌根音 ɡ k h 〈5〉舌面音 j q x 〈6〉舌尖后音 zh ch sh r 〈7〉舌尖前音 z c s
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五、零声母:
❖ 普通话音节开头除了用上面分析21个辅音做 声母外,还有一些音节不是以辅音开头,而 是用元音开头普通就是被认为没有声母音节, 能够说等于零,习惯上称“零声母”。
❖ 在本音后面加o:b p m f ❖ 在本音后面加e:d t n l g k h ❖ 在本音后面加i:j q x ❖ 在本音后面加-i:zh ch sh z c s r
6/20
四、声母分类
❖ 辅音发音最基本特征是:发音时气流在口腔中 会碰到各部分发音器官造成妨碍,不能自由经 过。这么就有两个问题,也就是说,形成什么 样妨碍,以及气流怎样冲破妨碍,普通话21个 声母音值都是由这两个问题决定。所以,能够 按发音部位和发音方法对声母进行分类。按发 音部位能够分为7类;按发音方法能够分为5类。

普通话发音练习

普通话发音练习
(3)中响三合韵母
共有4个:iɑo、iou、uɑi、uei。它们的共同特点是舌位由高向低滑动,在从低向高滑动。前面的音素短促,不响亮,构成韵头;中间的音素响亮清晰,构成韵腹;收尾的音素轻短模糊,构成韵尾。
3.鼻韵母
鼻音韵母是用复合鼻尾音充当韵母,分前鼻音韵母(由n充当韵尾)和后鼻音韵母(由ng充当韵尾)两种。
在一些方言区里(河北、河南、江苏、山东、山西、广西等部分地区),这两组声母都可以和齐齿呼、撮口呼相拼,前者称“团音”,后者称“尖音”。粤语区的人在学习普通话时,j、q、x的部位明显靠前接近z、c、s,而z、c、s又有点靠后,发成舌叶音,就很像j、q、x了。于是,这些人口里说出的普通话,就变成了“齿间音”。所谓“齿间音”,是指介于舌面前音j、q、x和舌尖音前z、c、s之间的一组音,是发音时舌尖参与的结果,这组音也经常出现在东北人、北京人(多数为妇女和青少年)的口语中,这部分人受港台影视明星影响的因素较大。对于北方人来说,纠正这组发音时,掌握正确的发音要领(舌面前部隆起,抵住或接近硬腭最前端,构成阻碍;让舌尖深深地垂到下门齿背后,一定不使舌尖或舌叶在发音中起作用)固然重要,扭转盲目趋同的心态则更为关键。
11.零声母的发音训练
所谓“零声母”,并不是没有声母,它属于声母的一种形式。在汉语拼音方案中,零声母字的拼音方法可以分三类,即:在开口呼韵母前不作任何标记,直接拼读;在合口呼韵母前,用w标记;在齐齿呼和撮口呼前,用y标记。
实验语音学证明,开口呼的零声母,实际上是一个清喉塞音(发“啊”时),或一个舌面浊擦音[](发“饿”或“偶”时);合口呼的零声母,实际上是一个双唇的半元音[w];撮口呼的零声母实际上是一个双唇的半元音[ч];齐齿呼的零声母实际上是一个舌面中的半元音[j]。

普通话声母的发音和训练

普通话声母的发音和训练

普通话声母的发音和训练第一节声母声母是指音节开头的辅音。

由辅音充当的声母叫做辅音声母,除此之外,还有的音节没有辅音作声母,声母可以看作为“零”,习惯上叫做零声母。

一、辅音声母的本音和呼读音声母本来的发音叫本音。

声母的本音一般发音不响亮,为了称呼和练习发音,常在每个声母本音的后面配上不同的元音,这样发出的音叫声母的呼读音。

辅音声母共有21 个,其本音和呼读音如下:本音b p m f d t n lɡk h j q呼读音bo po mo fo de te ne leɡe ke he ji qix zh ch sh r z c sxi zhi chi shi ri zi ci si────────────────────注:“ji、qi、xi”中的“i”是舌面元音;“zi、ci 、si”中的“-i”是舌尖前元音;“zhi、chi、shi 、ri”中的“-i”是舌尖后元音。

二、声母的发音普通话声母由辅音充当。

辅音的发音是由发音部位和发音方法决定的。

发音部位是指发音时发音器官对气流形成阻碍的位置;发音方法包括三个基本方面,即发音阻碍气流的方式、气流的强弱、声带是否颤动。

(一)发音部位发音部位是指发音时气流受到阻碍的地方。

根据发音部位的不同,可将声母分为七类:1.唇音以下唇为主动器官发出的音,普通话中又细分为两类:(1)双唇音:上唇和下唇紧闭,阻塞气流而形成的音,如:b 、p、m。

(2)唇齿音:下唇和上齿接近,阻塞气流而形成的音,只有一个:f。

2.舌尖音以舌尖为主动器官发出的音,普通话中又细分为3 类:(1)舌尖前音:舌尖和上齿背接触或接近,阻塞气流而形成的音,如:z 、c、s。

(2)舌尖中音:舌尖和上齿龈接触,阻塞气流而形成的音,如:d、t 、n、l。

(3)舌尖后音:舌尖和硬腭前部接触或接近,阻塞气流而形成的音,如:zh、ch、sh、r。

3.舌面音(1)舌面前音:舌面前部和硬腭前部接触或接近,阻塞气流而形成的音,如:j 、q、x。

声母重难点分析(鼻边音+平翘舌)

声母重难点分析(鼻边音+平翘舌)

声母重难点分析(鼻边音+平翘舌)目录:一、鼻边音(n,l)二、舌尖前音(z,c,s)三、舌尖后音(zhi,chi,shi,r)一、鼻边音(n,l)1、舌尖中阻——n ,l发音部位:舌尖与上门齿龈成阻发音方法区分:上齿龈与上齿龈后部、软腭下降与软腭上升、打开鼻腔通路与关闭鼻腔通路、气流从鼻腔与从口腔舌头两边、是否咧唇鼻边音:n比起dtl来说有明显的鼻音色彩,可以把手放到鼻孔旁边感受鼻息2、舌尖中阻——n 浊鼻音舌尖轻轻抵住上齿龈,软腭下降,鼻腔通道打开,除阻发出n的一瞬间,大部分气流是从鼻腔出来的。

(d t 软腭微微上升,鼻腔通路基本关闭,大部分气流从口腔通过)n的练习能耐难能男女拿捏难弄南腔北调逆水行舟年轻力壮内忧外患2:舌尖中阻——l 浊边音舌尖轻轻抵住上齿龈后部,软腭上升,关闭鼻腔通道。

除阻瞬间,舌头放松,适当把嘴咧开一些,气流从口腔里舌的两边通过。

(dtn是舌尖与上齿龈,l是上齿龈后部,往上齿龈后一些)l的练习理论留恋冷落玲珑联络来龙去脉狼吞虎咽老奸巨猾滥竽充数n、l对比练习:难住——拦住南天——蓝天留念——留恋浓重——隆重女客——旅客泥巴——篱笆年夜——连夜南宁——兰陵n、l连用:尼龙脑力能量暖流辽宁老年纳凉奶酪耐劳逆流年龄N,l练习你能不能把公路柳树下的老奶牛,拉到牛栏山下牛奶站的挤奶房来,挤了牛奶,拿到柳林村,送给岭南乡托儿所的刘奶奶牛郎恋刘娘牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎。

牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎。

郎恋娘来娘念郎。

二、舌尖前音(z,c,s)发音部位:舌尖前部(整个舌头的最前端)与上或下门齿齿背发音要领:舌面平伸、前音后发、顶尖接触、不要伸到两齿之间(汉语里没有齿间音)、一碰就走,不要接触时间太长.1,舌尖前音——z发音要领:舌头整体放松,舌尖(顶尖接触)轻轻向下或向上,抵住上齿或下齿背,关闭鼻腔通路,让较弱的气流冲开阻碍,形成一个缝隙,气流从缝隙中摩擦出声。

舌尖前音——z的练习自尊宗族在座总则再造粽子载歌载舞贼眉鼠眼赞不绝口自惭形秽(huì)杂乱无章桑树和枣树枣厂前有三十三棵桑树,枣厂后有四十四棵枣树,三十三棵桑树下有三十三个紫伞,四十四棵枣树下有四十四头紫蒜。

2024版大班幼小衔接拼音学习声母

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诗歌中的声母运用
诗歌作为一种高度凝练的语言艺术,对声母的运用也非常讲究。例如,古代诗歌中的平仄、 押韵等技巧就与声母的运用密切相关。
文学作品中的声母欣赏
在文学作品中,作者往往会通过巧妙地运用声母来增强语言的节奏感和音乐美。读者可以通 过欣赏这些作品来感受声母在汉语中的独特魅力。
06
幼小衔接阶段拼音教育建议
拼音是语言交流的工具
在汉语交流中,准确的拼音发音能够确保信息的有效传递。
幼小衔接阶段拼音学习意义
提前适应小学学习内容
学习拼音有助于孩子提前 适应小学阶段的语文学习
内容和要求。
培养孩子自主学习能力
掌握拼音后,孩子可以自 主查阅字典,提高自主学
习能力。
增强孩子自信心和兴趣
通过学习拼音,孩子能够 正确拼读汉字,增强自信
句子中声母连读技巧讲解
连读现象
在连续说话或朗读时,为了提高语速和流畅度,相邻音节 的声母有时会发生连读现象。例如,“wǒ ài nǐ”(我爱 你)中的“w”和“ài”的声母就可以连读。
声母连读技巧 要掌握声母连读技巧,需要注意发音器官的位置和移动。 例如,发完前一个音节的韵母后,发音器官要迅速移动到 下一个音节的声母位置,实现连读。
反复练习
针对幼儿容易出现的错误书写习惯, 教师可以设计针对性的练习,让幼儿 进行反复练习,逐渐纠正错误习惯。
05
声母在词语中运用实例分析
单词中声母组合规律总结
01
声母与韵母相拼
在汉语拼音中,声母通常与韵母相拼,形成完整的音节。例如,“bā”
(八)中的“b”就是声母,“ā”是韵母。
02 03
声母组合发音
翘舌声母
如zh、ch、sh、r等,发音时舌尖翘起, 接触或接近硬腭前部形成阻碍。

第二单元-声母训练

第二单元-声母训练

塞音 清音 不送气 送气
塞擦音 清音
不送气 送气
擦 音
清Байду номын сангаас 浊音
双唇音
b
p
唇齿音
f
舌尖 前音
舌尖
d
中音
舌尖 后音
舌面音
z
cs
t
zh ch sh r
j
qx
舌根音
ɡ
k
h
鼻 音 浊音 m
n
边 音 浊音
l
发音器官构造示意图:
9
6
7
5 10
1
3 13 14
4 12
15
2
8
11 16
17
20
18
(1,2)上下唇。(3,4)上下齿 (5)齿龈。(6)硬腭。(7)软腭 (8)小舌。(9)鼻腔。(10)口腔。 (11)咽腔。(12)舌尖。(13)舌叶 (14)舌面前和舌面中。 (15)舌面后或舌跟。 (16)会厌软骨。(17)食道。 (18)气管。(19)声带。 (20)喉结。
如:ɡè lèi
kē lì颗粒
发音例词:l
拉力 利落 流利 履历 罗列 轮流
发音例词:n
奶牛 男女 恼怒 能耐 泥泞 农奴
鼻音和边音对比训练:
1、词的对比练习n——l
脑子—老子 女客—旅客 难住—拦住 男女—褴褛 允诺—陨落 老农—老龙
男鞋—蓝鞋 内线—泪腺 水牛—水流 小牛—小刘 闹灾—涝灾 年内—劳累
普通话声母 声母辨正训练(一) 平翘舌正音训练 声母辩正训练(二) 声母辨正(三) 检测与评价
普通话里共二十一个辅音可以充当声母,其发音是由发音部位和发音 方法两个方面来决定的。二十一个辅音的发音部位共有七处,分别是:

普通话教程(声母)

普通话教程(声母)

气要足;爆破要轻轻地弹开。
区别在于气流冲出时的强弱。 2.对比练习:
队伍—退伍 肚子—兔子 河道—河套 调动—跳动
1.发音状态:舌尖中、浊、鼻音
2.具体描述:发音时,声带颤动。成阻时舌尖抵住上齿龈,要
顶满,气流不能从口腔流出。除阻时,软腭下降,鼻腔畅通,
n
带音气流从鼻腔通过。发出的声音较柔和。
3.例字:
2.对比练习:
允诺—陨落 留念—留恋 无奈—无赖 女客—旅客
一、舌操练习
(1)将舌尖顶住硬腭、用力持阻,然后突然弹开,发出类
似“de”的响声。
舌尖中音的易犯错误:
(2)舌尖顶住上齿龈,体会用力发出“打”音时舌尖与上齿
部位,


成阻气流透出。
鼻 封锁口腔出 声带振动,软腭、小
气流从鼻腔流出
m.n
音 气的通路 舌下垂
舌尖与上牙 边
床稍后部分 声带振动 音
接触
气流从舌头前部
l
两边流出。
2.声带是否颤动:指发音时,是否要振动声带。同是声母,在发音时有的要振动声带,
有点不振动,由此可以把声母分为浊音和清音两类。
发音时声带振动的叫浊音,声带不振动的是清音,普通话 21 个辅音声母中,只有 m、
而不是整个舌前部贴在上齿龈上,这样才能成阻面积小,力量集 中;二是为避免齿间音,可用舌尖轻抵下齿背,保持不离开;三 是口腔要开,舌尖肌肉放松,两齿之间留有一定的距离。 二、口形练习 1.开合训练
张嘴像打哈欠,闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和,两嘴角向
3.成阻时舌尖与上齿龈接触太 斜上方抬起,上下唇稍放松,舌头自然放平。做这个练习可以克
后突然喷气发音。训练中要有喷弹的力量。 区别在于气流冲出时的强弱。

普通话声母分析与训练

普通话声母分析与训练

普通话声母分析与训练普通话声母是指汉语拼音中的辅音部分,共有23个声母。

声母的正确发音对于学习者来说非常重要,因为一个准确的声母能够帮助我们正确发出一个字的音,从而使我们在交流中更容易被人理解。

下面是对普通话声母的详细分析和训练。

1.b(b)这个声母的发音与英语中的'b'类似,但不需要将嘴唇完全闭合。

练习时,可以尝试用轻柔的爆破音发出这个声母,如"白"字的发音。

2.p(p)这个声母的发音与英语中的'p'相似,但不需要额外的爆破力。

练习时,可以在嘴唇轻轻闭合后用轻柔的气流发出声音,如"朋友"字的发音。

3.m(m)这个声母与英语中的'm'相似,但发音时需要嘴唇贴紧。

练习时,可以短暂地闭合嘴唇,然后发出声音,如"妈妈"字的发音。

4.f(f)这个声母与英语中的'f'相似,需要将嘴唇张开并用气流发出声音。

练习时,可以尝试用轻柔的发音发出这个声母,如"飞机"字的发音。

5.d(d)这个声母与英语中的'd'类似,但不需要额外的爆破力。

练习时,可以在舌尖触碰到上颚后,用气流发出声音,如"大"字的发音。

6.t(t)这个声母与英语中的't'类似,但不需要额外的爆破力。

练习时,可以在舌尖触碰到上颚后,用轻柔的气流发出声音,如"天"字的发音。

7.n(n)这个声母与英语中的'n'相似,需要舌尖轻触上颚。

练习时,可以用轻柔的发音发出这个声母,如"你好"字的发音。

8.l(l)这个声母与英语中的'l'相似,发音时尽量使舌头接近上颚,但不要完全贴到上颚上。

练习时,可以用轻柔的发音发出这个声母,如"老师"字的发音。

9.g(g)这个声母与英语中的'g'类似,需要有爆破力。

普通话声母发音分析

普通话声母发音分析

普通话声母的发音分析:b[p]双唇不送气清塞音双唇闭合,同时软腭上升,关闭鼻腔通路;气流到达双唇后蓄气;凭借积蓄在口腔中气流突然打开双唇成声。

发音例词:颁布bün bù板报bǎn bào 褒贬büo biǎn步兵bùbÿng 标本biüo bþn 辨别biàn biãp[p‘]双唇送气清塞音成阻和持阻阶段与相同。

除阻时,声门(声带开合处)大开,从肺部呼出一股较强气流成声。

发音例词:批评pÿpæng 偏旁piünpáng 乒乓pÿngpüng匹配pǐpâi 瓢泼piáopō偏僻piünpåm[m]双唇鼻音双唇闭合,软腭下垂,打开鼻腔通路;声带振动,气流同时到达口腔和鼻腔,在口腔的双唇后受到阻碍,气流从鼻腔透出成声。

发音例词:麦苗màimiáo 眉目mãimù门面mãnmiàn磨灭mèmiâ命名mångmæng 迷茫mæmángf[f]齿唇清察音下唇向上靠拢,形成间隙;软腭上升,关闭鼻腔通路;使气流从齿唇形成的间隙摩擦通过而成声。

发音例词:发奋füfân 反复fǎnfù方法füngfǎ仿佛fǎngfú肺腑fâifǔ丰富fýngfùd[t]舌尖中不送气清塞音舌尖抵住上齿龈,形成阻塞;软腭上升,关闭鼻腔通路;气流到达口腔后蓄气,突然解除阴塞成声。

发音例词达到dádào 带动dàidçng 单调dündiào当初düngchū道德dàodã等待dþngdàit[t‘]舌尖中送气清塞音成阻、持阻阶段与d 相同。

普通话的声韵调

普通话的声韵调

普通话的声韵调按照汉语传统的分析方法,一个音节可以分解为声母、韵母和声调三个部分。

一、声母声母是指汉语音节中开头的辅音。

普通话共有21个辅音声母:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s。

1.字词练习(1)双唇音b、p、mb:双唇紧闭,气流经口腔破唇而出,但不是用力送气,如“玻”字开始的发音。

巴播掰杯班帮崩编宾标兵背本北标兵白布辨别褒贬遍布兵变蚌埠播报p :部位方法同上,但要将气用力尽量送出。

趴坡拍潘喷乒鹏偏拼飘剖批票普品牌偏僻乒乓批判爬坡澎湃琵琶批评m :鼻音。

紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

妈埋眉瞒闷盲蒙面民猫明门眯膜门面盲目明媚牧民面貌梦寐密码弥漫b、p、m综合练习把柄辨别播报颁布版本包办宝贝冰雹保镖版本百般必备报表病变表白被捕批评品牌匹配批判评判婆婆偏僻拍片澎湃琵琶爬坡匍匐平铺偏旁皮袍枇杷奔跑编排不怕布匹被迫本片背叛表皮并排比拼报批摆平爆破北平本篇鞭炮排版攀比盘剥旁边疲惫拼搏评比普遍陪伴瀑布跑步屏蔽漂泊派别炮兵美妙牧民磨灭密码埋没薄暮破灭泡沫排名缥缈模板目标避免帮忙拍卖门票明白膜拜避免保密饱满标明帮忙面包名片百米皮毛木马秘密妈妈命名面膜迷茫莫名弥漫名品平板(2)唇齿音f :上门牙轻触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出。

飞附发分番枫房否法丰凡废访奉肥方法复方仿佛芬芳防范吩咐非法风帆反方发疯放风防范肺腑非分丰富蜂房风范房费飞赴分封(3)舌尖中音d、t、n、ld :舌尖抵住门牙后的上牙床,猛把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气。

等对到大点都达第搭带担丹达到大多地点单独低调督导调动等待t:部位方法同上,但要将气流用力送出。

谈特天他提条童太唐艇通天疼痛通透探讨逃脱抬头团体淘汰n:舌尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔;由鼻孔透出。

能宁内耐难闹奴南暖努牛奶恼怒能耐男女难念农奴拿捏南宁l :舌尖抵住上门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的俩边透出。

幼儿教师口语 第一章 普通话训练

幼儿教师口语 第一章 普通话训练

(一) 双唇音发音分析 (1) b:发音时,双唇闭合,同时软腭上升 堵塞鼻腔通路,气流到达双唇后蓄气,突然打开 双唇成声。 (2) p:成阻和持阻阶段与b相同。除阻时, 气流较强。
(3) m:发音时,双唇闭合,软腭下降,打开鼻腔通 路,气流从鼻腔透出成声。
二、 普通话声母的发音分 析及训练
(二) 唇齿音发音分析
二、 普通话声母的发音分 析及训练
(四) 舌尖中音发音分析
(1) d:发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升堵塞 鼻腔通路,气流到达口腔后蓄气,然后舌尖离开上齿 龈,突然解除阻碍成声。 (2) t:成阻、持阻阶段与d相同,除阻阶段气流 较强。 (3) n:发音时,舌尖抵住上齿龈,封闭气流的口 腔通路,软腭下垂,打开鼻腔通路,气流从鼻腔透出 成声。 (4) l:发音时,舌尖抵住上齿龈,阻塞气流的口腔 通路,软腭上升堵塞鼻腔通路,气流从舌头与两颊内 侧形成的空隙通过成声。
目 Contents 录
02
01
第一节 认识普通话
第二节 声母发音训练
03
04
第三节 韵母发音训练
第四节 声调和语流音变
第一节 认识普通话 一、 为什么要学习普通话
1 (一) 为了更好地交流
2 (二) 为了更好地使用现代化设备 3 (三) 普通话是幼儿教师的职业语言
二、 什么是普通话
普通话是全国通用的语言。普通 话是以北京语音为标准音,以北方方 言为基础方言,以典范的现代白话文 著作为语法规范的现代汉民族共同语。
f:发音时,上齿接近下唇,形成窄缝, 软腭上升堵塞鼻腔通路,气流从齿唇形成 的窄缝挤出。
二、 普通话声母的发音分 析及训练
(三) 舌尖前音发音分析
(1) z:发音时,舌尖抵住上齿背形成阻塞,在阻塞 的部位后积蓄气流,软腭上升堵塞鼻腔通路,然后舌尖微 微离开上齿背,形成一个窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦 成声。 (2) c:成阻阶段与z相同。与z不同的是在突然解除 阻塞时,气流较强。 (3) s:发音时,舌尖接近上门齿背,形成一个窄缝, 同时软腭上升堵塞鼻腔通路,气流从窄缝中摩擦通过成声。

普通话(声母试讲)

普通话(声母试讲)
舌尖音声母发音时,舌尖 应轻触上齿龈或下齿背,腔开度应适中, 以形成清晰的声音。
声带震动
舌尖音声母发音时,声带 应震动以产生声音。
舌面音声母的发音技巧
舌面抬起
声带震动
舌面音声母发音时,舌面应抬起与硬 腭接触,如“j、q、x”等音。
舌面音声母发音时,声带应震动以产 生声音。
舌根音声母的辨析与纠正
总结词
详细描述
纠正方法
舌根音声母包括g、k、h等, 发音时需注意舌根与软腭的接 触和气流的强弱。
舌根音声母发音时,舌根需要 紧贴软腭,形成阻碍,然后突 然打开,让气流冲出。发音时 需注意舌根与软腭的接触点和 气流的强弱,避免将g、k、h 等舌根音声母混淆。
通过模仿正确的舌根音发音, 加强舌头肌肉的锻炼,逐渐纠 正舌根音发音的错误。
舌尖音声母
总结词
舌尖音声母是指发音时,舌尖接触或接近相关发音部位 而发出的声音。
详细描述
普通话中的舌尖音声母包括“d”、“t”、“n”、“l”, 这些声母的发音都需要舌尖的配合,例如“d”的发音时, 舌尖抵住上齿龈,阻塞气流,然后突然打开,让气流冲出; “t”的发音时,舌尖抵住上齿龈,阻塞气流,然后突然打 开,让气流冲出,同时声带振动发出声音;“n”的发音时, 舌尖抵住上齿龈,阻塞气流,然后从鼻腔中发出声音;“l” 的发音时,舌尖抵住上齿龈,阻塞气流,然后从喉咙中发 出声音。
舌尖轻触上齿龈,发“t”音, 保持气流受阻,发出清晰、轻 柔的“t”音。
舌尖轻触上齿龈,发“n”音, 保持气流受阻,发出清晰、轻 柔的“n”音。
舌面音声母的练习方法
舌面抬起接触硬腭前部,发“j”音, 保持气流受阻,发出清晰、轻柔的 “j”音。
舌面抬起接触硬腭前部,发“x”音, 保持气流受阻,发出清晰、轻柔的 “x”音。

普通话拼音的发音方法和训练技巧

普通话拼音的发音方法和训练技巧

普通话拼音的发音方法和训练技巧普通话拼音的发音方法和训练技巧普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的汉语标准语测试。

那么你觉得你的普通话过关了吗?下面店铺为大家整理的是拼音的发音方法和训练技巧,希望能帮助到大家!普通话拼音的发音方法和训练技巧拼音有声母和韵母。

韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。

韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。

汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。

韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。

以“卡”字而论,q是声母,ia是复韵母。

i是韵头;a是韵腹。

一、韵母a(啊) 嘴巴张大,舌位最低,舌身后部微微隆起。

o(喔)嘴巴圆圆,舌身略向后缩,舌身后部稍微隆起。

e(鹅)嘴巴扁扁,舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开。

i(衣)牙齿对齐,口形扁平,舌尖接触下齿背,使舌面前部稍微隆起。

u(乌)嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩。

ü(鱼)发音与i基本相同,舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背。

二、声母b(玻)双唇闭合,挡住气流,然后双唇突然打开,让气流爆发出来,声带颤动。

p(坡)发音部位与方法与b相同,但是气流较b强,声带颤动。

m(摸)双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。

f(佛)上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动。

d(的)舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带颤动。

t(特)发音部位与方法和d 基本相同,不同的是送出的气流比较强。

n(呢)舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。

l(勒)舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。

ɡ(哥)舌根抬起抵住软腭,挡住气流,然后突然打开,吐出微弱的气流,声带颤动。

k(颗)发音部位与方法跟ɡ大体相同,只是吐出的气流比较强。

普通话声母韵母练习

普通话声母韵母练习
音节。
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声母的发音训练: 通过反复练习和模 仿,逐渐掌握声母 的发音技巧,提高 语音的准确性和清
晰度。
声母的辨析实例: 通过具体的词语或 句子来演示如何辨 析相似声母的发音, 如“波”和“坡”、 “飞”和“灰”等。
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常见的韵母类型和发音特点 声母和韵母的概念和区别
辨音的方法和技巧 实际应用中的韵母辨音练习
多听多说,提高语 言感知能力
普通话声母韵母的发音训练
听录音模仿:通过听 录音来模仿标准的普 通话发音,是训练发 音准确性的有效方法。
口型训练:通过观察 发音时的口型变化, 掌握正确的发音方法, 有助于提高发音的清 晰度和准确性。
练习绕口令:绕口令是 一种有效的口部运动, 通过练习绕口令可以锻 炼口腔肌肉,提高发音 的流畅性和准确性。
通过多听多练,逐 渐提高拼读准确率
和流畅度。
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普通话声母韵母的辨音
声母的发音特点: 普通话声母包括唇 齿音、舌尖前音、 舌尖后音和舌面音 等,发音时需要注 意声母的清浊、送 气和不送气等特征。
声母的辨音方法: 通过对比相似声母 的发音特点,如b 和p、f和h等,以 及利用声母的发音 特点来区分不同的
边音:l
唇音:双唇紧闭,突然打开,轻弹舌尖 齿音:上下齿微张,舌尖轻抵上齿龈 舌音:舌尖抵住上齿龈,软腭抬起,关闭鼻腔通道 喉音:舌位降低,软腭放松,声带振动
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双唇音:由上唇和下唇接触发音,如“b、p、m”等 音。
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舌尖前音:由舌尖和上齿龈接触发音,如“d、t、n、l”等音。
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舌尖后音:由舌尖和软腭接触发音,如“r、zh、ch、sh”等 音。

普通话声母训练(一)

普通话声母训练(一)

• 学校 • 形象
休息 信心
zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。 发音时,舌尖向上翘起, 顶住前部软腭上升,堵住气流通道,声带不颤动。让较弱的气流冲 开舌尖的阻碍,从窄缝中挤出磨擦为成声。










主张zhǔzhng 战争zhà n zhēng
珍重zhēn zhòng 支柱zhīzhù
茁壮zhuó zhuà ng 站长zhà n zhǎng
c—ch 辞呈 ch—c 财产 粗茶 车次 除草 操场 裁处 催产 错处 唱词 蠢才 楚辞 储存 采茶 存储 纯粹 储藏 彩绸 促成 差错 揣测 餐车 存车 场次 穿刺 残春 磁场 陈词 春蚕 成材 出操 残喘
s—sh
散失
四时 算式 缩水 sh—s
桑葚
算术
丧失
随身
扫射
岁首
私塾
损伤
死水
琐事
四声
素食
上诉
q 舌面送气清塞擦音。发音时和j相同只是透出的气流比j强。
去 起
切 前
亲 全
钱 秋
却 缺
崎岖qíqū 情趣qí ng qù
全球quá n qiú 祈求qǐqiú
亲切qing qiè 牵强qiān qiá ng
• x 舌面、清、塞擦音。发音时舌面前部抵住硬腭前部,软
腭上升,堵住鼻腔通路,声带不颤动,然后把舌面放松一点 儿,让气流很微弱地冲开舌面的阻碍,从窄缝中挤出,磨擦 成声。 • • 想 下 行 先 写 小 学 像 信息 小心 显 洗 相信 下线 谢谢 想想
农奴 nó ng nú 扭捏niǔ niē
能耐né ng nà i 袅娜niǎo nuó
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3、四是四,十是十,十四是十四,四十是 四十。谁说十四是四十,或说四十是十四,轻者 造成误会,重者误了大事。
4、 山前有四十四只石狮子,山后有四十四 棵野柿子, 结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩 不到山前的四十四只石狮子,石狮子也吃不到山 后的四百四十四个涩柿子。
黄河 huáng hé
辉煌 huī huáng
互惠 hù huì
绘画 huì huà
j 舌面不送气清塞擦音。发音时舌源自前部抵住硬腭前部,软腭上升,堵住鼻腔通路,声带不颤动,然后把舌面放
松一点儿,让气流很微弱地冲开舌面的阻碍,从窄缝中挤出
,磨擦成声。
焦急 jiāo jí
境界 jìng jiè
家具 jiā jù
大家好
1
普通话的音节由声母、韵母、声调构成。 普通话共有21个辅音声母,即b、p、m、f、d、 t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、 z、c、s。
声母的发音是由发音部位和发音方法来决定 的。
发音部位指气流受到阻碍的位置。 发音方法指阻碍气流和解除阻碍的方式、气 流的强弱及声带是否颤动等。
相信 xiāng xìn 喜讯 xǐ xùn 9
练练嘴皮子: b—p
八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑, 炮兵怕 把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
b —p— m 白猫黑鼻子,黑猫白鼻子。黑猫的白 鼻子,碰
破了白猫的黑鼻子。白猫的黑鼻子破了, 10
d—t
1、大兔子,大肚子,大肚子的大兔子,要
咬大兔子的大肚子 。
大字——大志 塞子——筛子 散光——闪光
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绕口令训练
1. 小石拾柿子,拾到四十四,拿到秤上试,需 要称两次。头秤称三十,斤数整四十,二次称 十四,四斤四两四,两次称柿子,共是四十四 斤四两四。
2、山前有个崔粗腿,山后有个崔腿粗,二人 山前来比腿。不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗, 还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。
把柄 bǎ bǐng
爸爸 bà ba
标榜 biāo bǎng 褒贬 bāo biǎn
p 双唇送气清塞音。发音时,除在打开时送出的气流 较强外,其他的情况和b完全一样。
乒乓pīng pāng 匹配 pǐ pèi
澎湃péng pài
偏僻 piān pì
4
m 双唇浊鼻音。发音时,双唇闭拢,软腭下降,鼻腔 畅通。气流从鼻腔出来,同时颤动声带。
埋没 mái mò
美妙 měi miào
茂密 mào mì
弥漫 mí màn
f 唇齿清擦音。发音时下唇和上齿接近,形成窄缝。 软腭上升,堵塞鼻腔通道。 声带不颤动,气流从唇齿之 间的窄缝中挤出,发出摩擦声。
仿佛 fǎng fú 奋发 fèn fā
肺腑 fèi fǔ
丰富 fēng fù
5
d 舌尖中不送气清塞音。 发音时舌尖抵住上齿龈, 软腭上升,堵塞鼻腔通道,声带不颤动,较弱的气流冲破 舌尖和上齿龈的阻碍,迸发而出,爆破成声。
2、调到敌岛打特盗,特盗太叼投短刀。挡
推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。
g-k-h
哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗。光看怪
狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。
j—q—x
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声母辨正
了解自己家乡话与普通话中声母的对应关系, 辨别二者的差异,进行有针对性的训练,以矫正 声母的发音偏误。
(-)平、翘舌音辨正训练 (二)鼻、边音辨正训练 (三)f 和 h 辨正训练
大豆 dà dòu 单调 dān diào
等待 děng dài 当地 dāng dì
t 舌尖中送气清塞音。发音时除冲破阻碍用较强的气 流外,其他情况和d完全一样。
逃脱 táo tuō 体贴 tǐ tiē
淘汰 táo tài 团体 tuán tǐ
6
g 舌根不送气清塞音。 发音时舌根抵住软腭,软腭 上升,堵塞鼻腔通道,声带不颤动 ,较弱的气流冲破舌 根和软腭形成的阻碍,迸发而出,爆破成声。
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(一)平翘舌辨正训练:
舌尖后音(翘舌音)——zh ch sh r 发音要点:
舌尖翘起来,对准(抵住或接近) 硬腭前部。 舌音前音(平舌音)——z c s 发音要点:
舌尖平放,对准(抵住或接近)上 齿背。
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平舌音词组训练:z c s 猜测 彩色 参赛 残存 蚕丝 惨死 沧桑 苍翠 操作 嘈杂 草丛 厕所
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s—sh 散失 桑葚 死水 四声
丧失 算式
扫射 算术
私塾 随身
sh—s 上诉 哨所 申诉 神思
山色 生死
深思 绳索
深邃 誓死
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辨音训练
嘱咐——祖父 支援——资源 照旧——造就
资助——支柱 栽花——摘花 早稻——找到
擦嘴——插嘴 暂时——战时 粗布——初步
春装——村庄 死记——史记 自力——智力
翘舌音词组训练:zh ch sh 差池 插手 查找 茶水 拆除 差使 正式 趁势 承受 惩治 炽热 崇尚
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对比训练 z-zh 在职 杂质 载重 增长 总帐 尊重 佐证 遵照 生效 做主 zh—z 渣滓 张嘴 种族 长子 沼泽 振作 职责 指责 治罪 著作 c—ch 财产 操场 菜场 采茶 彩绸 餐车 辞呈 粗茶 催产 操持 ch—c 车次 唱词 蠢才 纯粹 差错 储存 储藏 揣测 穿刺 春蚕
2
按发音部位分类
1、唇音:
双唇音:b p m
唇齿音:f
2、舌尖音:
舌尖前音:z c s
舌尖中音:d t n l
舌尖后音:zh ch sh r
3、舌面音。
舌面(前音):j q x
舌根音(舌面后音): g k h
3
b 双唇不送气清塞音。发音时,双唇自然闭拢,软腭 上升,堵塞鼻腔通道,声带不颤动,让较弱的气流突然冲 开双唇的阻碍,迸发而出,爆破成声。
钢轨 gāng guǐ
梗概 gěng gài
桂冠 guì guān 故宫 gù gōng
k 舌根送气清塞音。发音时,除冲破阻碍时用较强的 气流外,其他情况和g完全一样。
可靠 kě kào
困苦 kùn kǔ
空旷 kōng kuàng 开垦 kāi kěn
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h 舌根清擦音。 发音时,舌根接近软腭,形成窄缝, 软腭上升堵鼻腔通道,声带不颤动,让气流从舌根和软腭 之间的窄缝中挤出,发出磨擦成声。
季节 jì jié
8
q 舌面送气清塞擦音。发音时和j相同只是透出的气 流比j强。
崎岖 qí qū
全球 quán qiú
情趣 qíng qù 祈求 qǐ qiú
x 舌面清擦音。发音时, 舌面前部抬起,接近上齿 龈和硬腭前部,留出窄缝,软腭上升,堵鼻腔通路,声带 不颤动,让气流从窄缝中挤出来。
学习 xué xí 雄心 xióng xīn
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