人音版小学四年级下册教案

第一课跳起来
教材来源：四年级《音乐下册》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：四年级《音乐（下册）》第一课
主题：跳起来
课时;共4课时
授课对象：四年级学生
目标确定的依据：
1、课程标准相关要求
领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感
内容标准：听辨不同情境的音乐，能够作简要描述。

∮能够体验并简要描述音乐情绪的变化。

领域二：表现——演唱
内容标准：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独
唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。

教材分析：
本课的学唱歌曲《我们大家跳起来》，并能辨别歌曲中的上行、下行、跳进等旋律进行方式，最后为音乐作品编配声势和表演。

这首
曲子是根据巴赫创作的《G大调小步舞曲》的第一段旋律改编而来的，在旋律进行上有明显的上行、下行级进，并伴随有四分音符的跳音。

全曲朗朗上口，易唱易学，加上三拍子的动感更富有热情、欢快的情绪。

学情分析：
我校四年级八个班学生都较为活跃，在三年级阶段已经具备一
点音符识别的基础，因此我在备课和设计时充分激发学生的学习兴
趣，在导入新课时，借卡通人物—喜羊羊之口呈现了一个悬念，激发
学生进行旋律级进的第一次呈现；接着以乘坐音乐火车穿越时空的方式走入《G大调小步舞曲》，并通过巴赫爷爷的任务邀请完成《我们。