人教版小学四年级上册美术-1至10-课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第 __学期 ]

任教学科： ________________ 任教年级： ________________ 任教老师： ________________

xx 市实验学校

第一课色彩的冷雨暖

授课日期：年月日

教学目标：

1.知识与技能目标: 认识色彩的冷与暖并体验各种颜色的色彩所带来的不同感觉。

2.过程与方法目标: 学生通过对不同色彩的感受, 欣赏, 提高色彩的认识能力, 通过展示冷暖色的图片, 记住不同颜色的冷暖区分。

3.情感态度与价值观目标: 通过本课教学学生能够在色轮或色谱上区分出冷暖色, 能够说出冷暖色给自己带来的感觉或联想。提升审美感知能力。

教学重难点：

教学重点:

教学重点: 冷色与暖色的认识与区分比较, 从感性认识到理性去认识色彩, 引导学生并学习运用色彩的冷暖知识。

教学难点: 通过展示风景图片和世界名画, 让学生们知道画家是如何用冷暖色来描绘作品以及表达出的意境。

教学难点:

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、水粉、水彩的调色技巧。教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，

范作。

教学过程：

( 一) 、组织教学, 师生问好

(1)创设情境, 激趣导入

师: 同学们, 看老师手中的几张彩纸, 大家看看是什么颜色的? 通过这些颜色, 大家会想到怎么样的感觉?

(2)学生观察并思考

红色带给我们怎么样的感觉?

蓝色带给我们怎么样的感觉?

(3)黄色、绿色、天蓝色、粉色分别带给我们怎么样的感觉? 学生积极

回答问题

(二) 、揭示课题《色彩的冷与暖》

师: 同学们知道了不同颜色会带给我们不一样的感觉, 那大家猜猜我们今天讲的主题是什么?

生: 《色彩的冷与暖》

揭示课题:今天我们来学习认识色彩的冷与。

(三) 、讲授新课

(1)讲解色彩中的十二种颜色, 并区分哪些是冷色哪些是暖色?

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、粉、灰、黑、白、棕这十二种颜色我

们分为有彩色和无彩色。

黑、白、灰为无彩色, 其他颜色称为有彩色。在有彩色中,我们来区分一下什么是冷色, 什么是暖色。红、橙、黄、棕为暖色, 蓝、紫、青为冷色最难区分的颜色是绿色, 绿色属于暖色。粉色, 属于暖色, 也属于冷色.

(2)学生谈论, 在日常生活中, 那些东西的颜色是冷色或暖色

举例回答

(3)让学生了解, 色彩的冷与暖是相比较而言

(4)展示梵高的《向日葵》、《星空》两幅作品, 体会一下画家是怎样运用色彩来表达他的感受的。

四、学生创作

1、选题《温暖的》《热闹的》

《清凉的 ........ 》《宁静的 ............... 》

2、要求:

(1) 在上面的题目中任选一题, 然后用恰当的颜色去表现!

(2) 观察红、橙、黄、蓝、紫等颜色, 体验色彩给我们的感受

3、教师巡视指导。

五、小结评论

1、展示学生作品, 相互欣赏。

2、说说自己的作品是什么?想表达什么?画面里用了什么颜色?

3、点评小结。

六、板书设计：

第一课色彩的冷雨暖

教学反思：

第二课画家的调色板

授课日期：年月日

教学目标：

知识与技能：色彩与生活与人的情感关系; 了解色彩形成基本原理;了解色彩三要素定义; 初步掌握调色技能

过程与方法: 老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色与彩; 通过作业练习表达自己对色彩的理性认识和感性认识

情感态度与价值观通过学习色彩使学生赞美自然、热爱生活, 把

学到的色彩知识运用到自己的生活里, 培养学生积极向上的乐观情感。

教学重难点：

教学重难重点:色彩与生活的关系、色彩与情感的关系,感知艺术家的调色规律与方法教学难点: 客观色彩与心理色彩的关系; 如何调动学生参与述说教具学具：彩色纸，绘画笔

教学过程：

情境导入: 教师准备几个颜色给学生看, 说一说:这些颜色是从商店买来的吗? 学生:是。假如只买到这3 种颜色,可以画出这样的画吗? 教师出示:笵画《垂柳》学生:可以, 可以调色。教师揭示课题: 《画家的调色板》。

（直观感知在教学中会起到事半功倍的效果, 直接发现问题, 解决问题。）

讲授新课:

1、复习色彩知识教师出示图片: 原色、间色。学生: 原色有红黄蓝, 间色有橙绿紫。

2、学习色彩知识教师出示图片:复色。学生: 是间色与间色或三原色不等量相混而成的颜色,色彩变化丰富,纯度低,色调沉稳,但明度上不如原色和间色鲜明。教师出示图片: 对比两幅作品哪一幅更接近生活? 学生: 右边。

3、欣赏名画教师出示图片: 德国画家穆特的画作欣赏:画面表现的什么?说一说自己的感受一年四季风景画, 画面表现的是大自然中的天空、山、树木、建筑。每幅画的色调不同, 第一幅春天颜色以淡绿色,夏天则是突出树木郁郁葱葱茂密的感觉, 颜色以深绿色为主。而秋天则是以暖色调为主,丰收的喜悦用成熟了的颜色如: 橘色、黄色、红色, 冬天是冷色调, 感觉上是很寒冷。

4、欣赏学生笵画教师出示图片: 《守望》《小刺猬》《公共干洗屋》《白天鹅》明确: 哪一幅是风景画? 《守望》

（通过欣赏来认识色彩, 学习感知艺术家如何运用色彩表达自己的想法与自己的情感。）

作业要求:

1.运用色彩知识复色画一幅风景画。

注意: 颜色的调和要丰富微妙。

（不约束学生的想法, 可以允许学生的大胆创想。）

展示评价: 师评、学生互评。

板书设计：

第二课画家的调色板

教学反思：