走近大师 米罗PPT课件

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米罗的风格
• 米罗的艺术是自由而抒情的。
• 米罗是非常多产的，画风始终如一而 又多样变化。以至想要一般性地追述 一下都十分困难。早期作品受塞尚、 梵高和毕加索及野兽派画家的影响， 作品或带有极为精雅的色彩和线条的 运动，或具有立体主义的作风。
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米罗的作品《星空》
眼睛、
本
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哈里昆的狂欢
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《荷兰室内之二》.
《荷兰室内之二》.米罗从斯蒂恩的绘画 《猫的舞蹈课》着手，把它改画成《荷 兰室内之二》，这是一些无定形的形状， 漂浮在含糊的空间里， 是一幅生动的梦 间幻影。斯蒂恩原画当中的多数人物和 物体，都有保留在画里，如何解释这些 人物和物体，看来是令人迷惑的。从窗 洞里窥视的人物，已经变成了一团鬼气。 米罗画的一组人、物，都包罗在一个略 呈椭圆状的色块之内，端部有一个箭头 和一个小怪物，看上去是受到斯蒂恩画 中紧凑的人物构图的启发。
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发现与掌握米罗作品中设计元素
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发现与掌握米罗作品中设计元素
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发现与掌握米罗作品中设计元素
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第二课时：
——发现与掌握米罗作品中设计元素
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第一课时
第一课时：欣赏米罗的作品
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课时安排
1.米罗的作品 2.米罗的符号 3.米罗的线条 4.米罗的抽象形体 5.作业要求
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米罗的简介
胡安·米罗 Joan Miró（1893年4月20日 —1983年12月25日）二十世纪绘画大师， 超现实主义绘画的伟大天才之一。西班 牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家。 1893年4月20日出生在欧洲的巴塞罗那， 他的父亲是一位金匠和珠宝商。14岁时， 米罗进入巴塞罗那的St. Luke 艺术学院。 早年接触过许多前卫艺术家，如文森特·梵高、 马蒂斯、巴勃罗·鲁伊斯·毕加索、卢梭等人的 作品，也尝试过野兽派、立体派、达达派的表 现手法。逐步形成了完全属于自己的艺术风格。
• 3、作业要求 —— 图案从米罗画中来，造 型有米罗的影子。色彩有米罗的味道。
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教学难点
• 1、发现与掌握米罗作品中的 设计元素。
• 2、作品造型与装饰设计的表现 • 3、作品主题与重彩画制作的完美
结合
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Байду номын сангаас 教学重点
• 1．欣赏作品，感受画面中线条的随意与动 感。
• 2. 感受画面中点、线、面（色）均衡分布 的平衡美。
《卡泰隆的乡下人》
仅仅有几个元素：胡须，眼睛，传统的帽子，
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《逃命之梯》
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《夜景》
多彩线条展现动感之美。
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《肖像》
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《重要人士》
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米罗的天空
1、你看到这幅作品有什么感觉？ 像蛋糕；像字；有好多的眼睛……
2、画面中什么颜色最多？ 黑色
3、米罗大师用黑色画了些什么？ 许多的线；像人一样；触角； 小眼睛、大眼睛；小包包……
是第一幅超现实主义的 图画：在一个奇特的空 间逆转感。 室内举行着狂热的集会， 只有人类是悲哀的，那 人带有颇为风雅的胡子， 叼着长杆的烟斗，忧伤 地凝视着观者。 围绕着他的是各种各样 的野兽、小动物 有机物，全都十分快活。 没有什么特别的象 征意义，画家充分地描 绘了一种辉煌的梦幻形象
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加泰隆风景
昆虫的书所创作。
一只眼睛和一只耳朵，眼观六路，耳听八方。这是一只慧眼。耳朵是米罗在他现在 的作品中已经完全消失了，而眼睛却没有。它依旧经常出现。耳朵完全是象征性，
而眼睛则不然，它是一个非常客观的东西，它在观察。图画注视着观众。
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《托儿所的装饰画》
在这一段平静和抽象间隔之后，米罗继续搞他的带有野性的绘画，《托儿所的装饰画》 是一幅最大的作品。虽然看上去很强烈，如在鲜蓝的背景上画了黑色和红色的怪物，但 这些兽类却并不怎么吓人。即使在艺术家心目中最凶残的兽类身上，人们也感到艺术家 那慈祥样的心怀。
这画中的幻想，虽然神秘但很生动。在画中，黄色和橙黄的两块平面，
相交于一条曲线。猎人和猎物都画成几何的线条和形状。一些不可思
议的物体散置在大地上，有些可以辨认，有些好像暗示海上的生物或
显微镜下的生物。
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女诗人
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《耕 地》1923
现实与想象在此以令人惊 讶的方式共存。在米罗的 创作中，想象逐步占据主 导地位。那里面还有动物， 蜥蜴，蜗牛全有。他选这 些动物，小小的植物，一 切有节奏的西……这些昆 虫真让人着迷。是米罗参 考了法布尔写的那本关于
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《静物和旧鞋》
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更令人激动的作品是《静物和
旧鞋》，显示了这位非政治的
艺术家，为反对西班牙内战的
法西斯分子而做出的深切的反
应。《静物和旧鞋》的形象是
明确的，有旧鞋、酒瓶、插进
叉子的苹果，还有一端变成一
个头盖骨的一条切开的面包。
所有这一切都有安排在一个捉
摸不定的空间里，色彩、黑色
和凶险的形令人厌恶。这件作
品并不是特别的象征，而是反
映了米罗对发生在他所热爱的
西班牙事变的痛感和厌恶之情。
他是以物体、色彩和形状来声
讨腐朽、灾难和死亡的。在这
个时期，米罗画了一幅线描自
画像。瞪大的眼睛和紧缩的嘴
唇，反映了他的恐怖观念。严
酷的绘图和催人入眠的正面化
形象，标志着他继承了自己的
早期风格。
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《人投鸟一石子》
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向大师致敬——胡安.米罗
城区中学黄丽英制作
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教学目的与要求：
• 1、在学习大师米罗作品的同时，除了认识 其艺术成就与经典造型特征之外，更着重 于思考如何把经典运用到现代生活中来。
• 2、寻找米罗“符号”中的设计元素，结合 以前学过的色彩基础课中之''味觉表现”， 引导学习运用联想思维进行饮料的“调制” 与器皿的设计。
4、点多吗？
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比一比，赛一赛：
• 已经欣赏与讲解了米罗作品，现在 让每一个学生根据自己对米罗的独 特之处的发现作记录，比赛看哪个 同学发现得多，记录得多。
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发现与掌握米罗作品中设计元素
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发现与掌握米罗作品中设计元素
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发现与掌握米罗作品中设计元素
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发现与掌握米罗作品中设计元素
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《绘画》
《绘画》是最完整的非人物画，而且在运用暗色调方面，也是令人印象
最深的作品。如柔和的绿色蓝色以及退晕的褐色调子。在很有气氛的色
彩背景上，漂浮着以黑色为主体的抽象有机的形状。有一块勾白色的色
块，另一块是鲜亮的红色，其它一些只是勾了黑轮廓。与米罗1920年代
的绘画相比，这件作品恬静而神秘。 .