最新九年级语文蝈蝈与蛐蛐(2)教学讲义PPT课件
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便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，从来没有停歇： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
蝈蝈与蛐蛐 济慈
大地的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕， 隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
26.那片绿绿的爬山虎
1.本文写了叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我” 受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称 楷模的文品和人品。本文告诉我们“学作文应先学做人”的道理。
2.课文划分：
第一部分（1~5段）：叶圣陶给作者修改作文。
第二部分（6~10段）邀请：叶圣陶先生邀请作者做客。
3.描写叶圣陶修改作文的句子——修改作文，认真细致，一丝不苟
a.翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动 后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
b.我虽未见叶老先生面，却从他的批发中感受到他的认真、平和以及温暖，如 春风拂面。（“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过， 形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶 老的感受。）
2.学习《那片绿绿的爬山虎》一课中叶圣陶先生做事认真 细致、一丝不苟；做人真诚质朴、平易近人的优秀品质。
3.《乌塔》一课中，要学习乌塔的独立自主。
4.《尺有所短 寸有所长》一课告诉我们“尺有所短，寸 有所长”、“人上有人，天外有天”的道理，教我们要学 着发现和学习别人的长处，不断找出自己的短处并改正， 这样才能飞快地进步，才会拥有越来越多的朋友。
Hale Waihona Puke 25.为中华之崛起而读书1.这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人 在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父 说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的 抱负。
2.为中华之崛起而读书：为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。
3.本课可分为三个部分：
第一部分（1~6段）：产生疑问（少年周恩来立下“为中华之崛起 而读书”这个志向的原因是：少年周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着 气说“中华不振”，使他充满疑惑，想弄个明白。）
第二部分（7~8段）：目睹惨案（在外国租借地周恩来亲眼目睹中 国人受洋人的欺侮，中国巡警不为民申冤，反而训斥她，围观的人 敢怒不敢言，使周恩来深刻体会到中华的确不振。）
第三部分（10~15段）：立下志向（周恩来回来后一直思考，并明 确读书的目的就是要振兴中华。）
4.租界是一个繁华热闹、无处说理的地方。
繁华热闹：“嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡， 街道两旁街排的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人耀武扬威的巡警。”
无处说理：中国妇女的亲人被洋人的车子轧死，中国巡警非但不惩处肇事的洋人， 反而还把她训斥一通，洋人在旁边得意扬扬——黑白颠倒，是非不分，恃强 凌弱
5.目睹惨案：
中国妇女：衣衫褴褛 哭诉 指望 （外貌、动作描写，指望中国巡警给她撑腰）
洋人：得意扬扬 （神态描写，看到租界的中国巡警在给他撑腰而显得神气十 足。——外国人在中国的土地上横行霸道）
中国巡警：训斥中国妇女（动作描写，中国巡警凭借帝国主义的势力在租界炫耀 武力，显示威风——奴颜媚骨、狗仗人势，）
九年级语文蝈蝈与蛐蛐(2)
大自然的景色如此迷人，相比之下，你是喜 欢万紫千红的春天？还是喜欢郁郁流烟的夏天？ 你是喜欢硕果累累的秋天？还是喜欢银装玉砌 的冬天？
这是一首田园诗，田园诗一 般表达诗人对大自然的热爱，因 人、因诗而议，各有其特点。这 首诗表达的也是对大自然由衷的 赞美。
那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，
围观的中国人：紧握拳头 劝中国妇女 （动作描写——敢怒不敢言）
目睹惨案的周恩来：愤怒 悲痛 （愤怒于这些洋人在中国的土地上横行霸道， 愤怒于政府的腐败无能，愤怒于那些失去气节的中国人，愤怒于围观的中国 人无力反抗和不敢反抗；为中国人倍受欺凌感到悲痛，为政府的衰败感到悲 痛，为国人的反应感到悲痛。）
6.“中华不振”的含义： a.政府腐败无能，国力衰败，导致领土不完整； b.外国人横行霸道，中国人倍受欺凌； c.一些中国人失去傲骨和气节，奴颜媚骨，狗仗人势； d.国人敢怒不敢言。 7.但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？ （反问句）
昏昏欲睡中，人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
❖ 诗文的构思有什么特点？
❖ 描写烘托盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日 “蛐蛐 的歌儿”的句子有哪些？
❖ “大地的诗歌从来不会死亡”“从来没
有
停歇”是怎样体现的？体现了诗人什
么样
的感情？
暖春 ︱ 盛夏 —— 四季 —— 严冬 （蝈蝈乐音） ︱ （蛐蛐歌儿）
但是，在外国的租界里，谁都不敢怎么样。 8.周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读 书！”
“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校 长的喝彩。
周恩来的“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴 的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的 同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋 斗。
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
那就是蝈蝈的乐音啊！它争先
沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，从来没有停歇：
在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，
金秋
↓
百鸟争鸣、千虫欢唱 一年四季、歌声不绝
↓
对大自然周而复始、 生命不息的美的无限赞美
面对大自然，诗人永远有唱不完 的歌，感情朗读济慈的另一首诗《蝈 蝈与蟋蟀》。在读中感受诗中美景和 领悟诗歌写作的主旨。
第七单元
主题：成长故事
1.学习《为中华之崛起而读书》中周恩来的远大志向，为 中华之腾飞而读书，为中华之强大而读书。
大地的诗歌呀，从来没有停歇： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
蝈蝈与蛐蛐 济慈
大地的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕， 隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
26.那片绿绿的爬山虎
1.本文写了叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我” 受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称 楷模的文品和人品。本文告诉我们“学作文应先学做人”的道理。
2.课文划分：
第一部分（1~5段）：叶圣陶给作者修改作文。
第二部分（6~10段）邀请：叶圣陶先生邀请作者做客。
3.描写叶圣陶修改作文的句子——修改作文，认真细致，一丝不苟
a.翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动 后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
b.我虽未见叶老先生面，却从他的批发中感受到他的认真、平和以及温暖，如 春风拂面。（“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过， 形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶 老的感受。）
2.学习《那片绿绿的爬山虎》一课中叶圣陶先生做事认真 细致、一丝不苟；做人真诚质朴、平易近人的优秀品质。
3.《乌塔》一课中，要学习乌塔的独立自主。
4.《尺有所短 寸有所长》一课告诉我们“尺有所短，寸 有所长”、“人上有人，天外有天”的道理，教我们要学 着发现和学习别人的长处，不断找出自己的短处并改正， 这样才能飞快地进步，才会拥有越来越多的朋友。
Hale Waihona Puke 25.为中华之崛起而读书1.这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人 在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父 说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的 抱负。
2.为中华之崛起而读书：为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。
3.本课可分为三个部分：
第一部分（1~6段）：产生疑问（少年周恩来立下“为中华之崛起 而读书”这个志向的原因是：少年周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着 气说“中华不振”，使他充满疑惑，想弄个明白。）
第二部分（7~8段）：目睹惨案（在外国租借地周恩来亲眼目睹中 国人受洋人的欺侮，中国巡警不为民申冤，反而训斥她，围观的人 敢怒不敢言，使周恩来深刻体会到中华的确不振。）
第三部分（10~15段）：立下志向（周恩来回来后一直思考，并明 确读书的目的就是要振兴中华。）
4.租界是一个繁华热闹、无处说理的地方。
繁华热闹：“嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡， 街道两旁街排的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人耀武扬威的巡警。”
无处说理：中国妇女的亲人被洋人的车子轧死，中国巡警非但不惩处肇事的洋人， 反而还把她训斥一通，洋人在旁边得意扬扬——黑白颠倒，是非不分，恃强 凌弱
5.目睹惨案：
中国妇女：衣衫褴褛 哭诉 指望 （外貌、动作描写，指望中国巡警给她撑腰）
洋人：得意扬扬 （神态描写，看到租界的中国巡警在给他撑腰而显得神气十 足。——外国人在中国的土地上横行霸道）
中国巡警：训斥中国妇女（动作描写，中国巡警凭借帝国主义的势力在租界炫耀 武力，显示威风——奴颜媚骨、狗仗人势，）
九年级语文蝈蝈与蛐蛐(2)
大自然的景色如此迷人，相比之下，你是喜 欢万紫千红的春天？还是喜欢郁郁流烟的夏天？ 你是喜欢硕果累累的秋天？还是喜欢银装玉砌 的冬天？
这是一首田园诗，田园诗一 般表达诗人对大自然的热爱，因 人、因诗而议，各有其特点。这 首诗表达的也是对大自然由衷的 赞美。
那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，
围观的中国人：紧握拳头 劝中国妇女 （动作描写——敢怒不敢言）
目睹惨案的周恩来：愤怒 悲痛 （愤怒于这些洋人在中国的土地上横行霸道， 愤怒于政府的腐败无能，愤怒于那些失去气节的中国人，愤怒于围观的中国 人无力反抗和不敢反抗；为中国人倍受欺凌感到悲痛，为政府的衰败感到悲 痛，为国人的反应感到悲痛。）
6.“中华不振”的含义： a.政府腐败无能，国力衰败，导致领土不完整； b.外国人横行霸道，中国人倍受欺凌； c.一些中国人失去傲骨和气节，奴颜媚骨，狗仗人势； d.国人敢怒不敢言。 7.但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？ （反问句）
昏昏欲睡中，人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
❖ 诗文的构思有什么特点？
❖ 描写烘托盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日 “蛐蛐 的歌儿”的句子有哪些？
❖ “大地的诗歌从来不会死亡”“从来没
有
停歇”是怎样体现的？体现了诗人什
么样
的感情？
暖春 ︱ 盛夏 —— 四季 —— 严冬 （蝈蝈乐音） ︱ （蛐蛐歌儿）
但是，在外国的租界里，谁都不敢怎么样。 8.周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读 书！”
“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校 长的喝彩。
周恩来的“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴 的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的 同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋 斗。
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
那就是蝈蝈的乐音啊！它争先
沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，从来没有停歇：
在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，
金秋
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百鸟争鸣、千虫欢唱 一年四季、歌声不绝
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对大自然周而复始、 生命不息的美的无限赞美
面对大自然，诗人永远有唱不完 的歌，感情朗读济慈的另一首诗《蝈 蝈与蟋蟀》。在读中感受诗中美景和 领悟诗歌写作的主旨。
第七单元
主题：成长故事
1.学习《为中华之崛起而读书》中周恩来的远大志向，为 中华之腾飞而读书，为中华之强大而读书。