小学信息技术的重要性

<小学信息技术的重要性>
概பைடு நூலகம்览
所属学科 教学时数 适用年级 教学环境 教学目标 课程创意
<信息技术> <2> <三年级> <多媒体教室> <了解学习信息技术的重要性> <通过学习激发学生学习的积极性>
使用资源（软件等）
<PPT>
<终身学习> <傅志钢 大洋中心小学>
关键词
教师信息
相关文档
教学计划
学习目标
相关文档
教学评价
评价方法
一、知识掌握程度评价方法 二、学习成果的评价方法 三、学习过程的评价方法
评价量规
1、 既重视学生在评价中的个性化反应方式，又倡导让学生在评价中学会合作。 2、 以质性评价整合 与取代量化评价。 3、 强调评价问题的真实性与情境性。 4、 评价不仅重视学生解决问题的结论，而 且重视得出结论的过程。
<知识与技能：
（1）了解什么是信息； （2）掌握信息的主要特征； （3）学会区分信息和信息的载体； （4）能用生活中的具体事例说明信息的特征。 过程与方法： （1）学会从信息的传播过程了解信息的构成要素； （2）学会分析信息事例及其特征的方法。 情感、态度与价值观： 体验信息知识和信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习信息技 术的态度。
教学方法
> <讲授法 讨论法>
教学内容
信息技术课程的重要性体现在： 1. 满足 21 世纪社会发展对社会成员的要求 2. 符合素质教育的要求，为终身学习奠定基础 3. 要使信息技术成为学生的学习工具，并能够有效地利用信息资源 4. 体现学生的主体性、主动性与认知发展水平
相关文档
教学实施及反思
实施过程
相关文档
学校和教师情况
<此处替换成您所在学校 的照片>
莆田市涵江区大洋中心小学 傅志钢
体验一次完整的信息加工处理、集成与表达过程，在过程中认知团队合作的重要性。 促进学生在信息加工处理过程中关注情感态度与价值观的建设，逐步形成对网络道德等的正确认识， 并体验团队合作的重要性，培养团队合作精神。通过活动，夯实学生掌握信息技术的能力，提升信息 处理的相关素养。
相关文档
教学资源
教学课件
信息技术提供的加工、演示平台有以下优势： 1、有利于激发学生的学习兴趣 人机交互是计算机的显著特点，是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有 的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互 方式，而且可以立即反馈。这种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能有效地激发学生的学习兴 趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。 2、有利于知识的获取与保持 多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。这对于知识的获取和 保持，都是非常重要的。有心理学家证明，人的学习83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉， 1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作。这样通过多种 感官的刺激所获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多。信息和知识是密切相关的，获取大量的信 息就可以掌握更多的知识。 3、有利于教学信息的组织与管理 多媒体计算机具有一种超文本特性。超文本是按照人脑的联想思维方式，用网状结构非线性地组 织管理信息的一种先进技术。如果所管理的信息不仅是文字，而且还包含图形、动画、图像、声音、 视频等其他媒体信息，那就成为一个超媒体系统。
信息技术首先为师生提供了一个网络平台，利用信息技术提供的网络环境搜集信息。 网络的资源可以说是浩如烟海，对教育教学活动来说是智慧的海洋，知识的宝库。利 用校园的Intel网、局域网内WEB和FTP服务器的共享资源库提供的电子书籍、教育网 站、电子百科全书、电子论坛及各种素材等进行取舍与重组应用于课堂教学，既扩展 了教学环境，又扩大了教学的知识量，使学生能开阔思路，有利于学生发散性和创造 性思维的培养，这种整合也能培养学生信息获取，信息分析的能力，在面对大量信息 时实现对事物的分辨和了解。但在此过程中，教师要体现其主导作用，在课前对所需 资源、网址等要进行整理，要及时提供给学生，不至于让学生在浩瀚的网络中胡碰瞎 撞，做到课堂教学有的放矢。在这一整合过程中，信息技术主要是为课堂教学提供了 网络平台。