23三个儿子

“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没有什么 特别的地方。 ”这个妈妈拎起水 桶就往家里走。
“三个儿子？”老 爷爷说，“不对吧，我 可只看见一个儿子。”
1. 默读课文（不出声，不指读）， 用直线画出三位妈妈说自己儿子的 话。 2.分角色练读：注意三位妈妈说话 时语气（语速、语调）一样吗？
三个儿子
翻跟头
唱歌 帮妈妈提水
另一个孩子跑到妈妈跟 前，接过妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
另一个孩子走到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手 里 沉的甸水甸桶，提着 走了。
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提 着走了。
三个儿子
同学们，你知道“儿子”这个字眼 在妈妈的心里是很重要的。可是“妈妈 ”这个字眼，在儿子心里又是怎样的呢 ？
会读的字
三个儿子
jì sǎng līn tǒng huàng diàn
既嗓拎桶晃甸
读词语
三个儿子
拎着 水桶 聪明 沉甸甸 胳膊 晃荡 走走停停
我还会读
一桶水沉甸甸的， 可重啦！水直晃荡，三 个妈妈走走停停，胳膊 都痛了，腰也酸了。
（第三个）妈妈＿＿地说：“有什 么可说的，他没有什么特别的地方。”
一桶水可重啦！水直 晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰也酸了。
三个儿子
（学习第七至十一自然段）
三个儿子见到自己的妈妈在 提着沉甸甸的水桶时，分别是 怎么做的？
找出相关的句子，画上～～～线。
一个孩子翻着跟头，像车 轮在转，真好看！一个孩子唱 着歌，歌声真好听。另一个孩 子跑到妈妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提着走了。
早上上学的时候说一声……
1.学了这篇课文，我有很 多想法，我要把它写进 我的日记里。
2.倡议：从现在起，每天 至少为长辈做一件事。
一个孩子翻着跟头，像车
轮在转。真好看！一个孩子唱 着歌，歌声真好听。另一个孩 子跑到妈妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个＿＿＿＿＿ 。一个＿＿＿＿＿ 。 另一个＿＿＿＿＿ 。
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗
，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有
那个“没什么特别地方”的儿子却跑
到妈妈跟前接过
妈妈百度文库里沉甸甸
的水桶，提着走了。
我想对
说：“ 。
三个儿子
学习了课文，你懂了什么？
父母给了我们无私的爱， 我们也应该孝敬父母。
孝敬父母就是提一桶水这么简单。 孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是爸爸在烈日下满头大汗干活的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买了我最爱吃的草莓时…… 孝敬父母就是在妈妈累了一天，静静休息的时候，…… 孝敬父母更是在吃饭的时候给妈妈夹……，给爸爸盛…… 孝敬父母也是在放学回家的时候说一声……，
三个儿子
学习课文的第二至六自然段。
三个妈妈分别是怎样说自 己的儿子的？
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
三个儿子
我的儿子既聪明 又有力气，谁也 比不过他。
我的儿子唱起歌来 好听极了，谁都没有 他那样的好嗓子。
我会说
一只 另一只
。一只
。
。
我会说
一个（只）——————， 一个（只）——————， 另一个（只）——————。
我会读
既然 嗓子 晃荡 拎水桶 聪明 胳膊 停下 沉甸甸
形近字组词
拎（ ） 桶（
冷（ ） 通（
胳（ ） 亭（
格（ 胳（
） 停（ ）
格（ ）
三个儿子
） ） ） ）
三个儿子
三个儿子，不对吧， 我可只看见一个儿子。
看见了吗？这就是 我们的三个儿子。怎 么样啊？
“三个儿子？”老 爷爷说，“不对吧，我 可只看见一个儿子。”
“三个儿子？不对吧，我可 只看见一个 （ 孝敬父母 ）
的儿子。”
对于老爷爷来说只有 孝顺 的儿子,才是真 正的儿子。
三个儿子
三个儿子，你喜欢哪个？
一个妈妈说：“我的儿子既 聪明又有力气，谁也比不过他。”
我的妈妈既＿＿＿又＿＿＿，谁 也比不过她。
＿＿＿既＿＿＿＿又＿＿＿＿， ＿＿＿＿。
你怎么不说说 你的儿子呀？
三个儿子
没什么可说的 ，他没有什么特 别的地方。
一个妈妈＿＿地说：“我的儿子 既聪明又有力气，谁也比不过他。”
另一个妈妈＿＿地说：“我的儿 子唱起歌来好听极了，谁都没有 他那样的好嗓子。”