人教版小学二年级音乐白鸽教案

（1）提问：左边的同学先唱，右边的同学后唱为什么同时结束？
（2）将旋律谱子呈现在屏幕上，左边唱高声部，右边唱低声部。
（3）提问这种演唱形式叫什么？
（4）教师唱低声部，左边唱高声部。
3、伴奏轮唱。
播放伴奏演唱，教师指挥。
3、拓展
1、介绍捷克。
播放关于捷克的短片。
2、随歌曲走出教室。
（1）这段视频给你什么感受？
（2）学生一边歌唱一边走出教室。
（1）白鸽的两次呼唤，有何不同？
（2）旋律上有什么不同？提问sol、la的柯尔文手势。
（3）加上柯尔文手势用La来哼唱。
（二）学唱第一句。
1、复习柯尔文手势。
2、我做手势你来唱。
（1）师做柯尔文手势，学生来唱。随后师生互换，师唱谱子第一句，学生做手势。
（2）请学生在谱子中找是哪一句？
3、发现规律。
（1）提问：通过刚才的手势，你发现这条旋律的走向有什么规律？
题目ห้องสมุดไป่ตู้
白鸽
教师
教学目标
1、能用自然的声音有感情的演唱歌曲。
2、感受轮唱的演唱形式，积极参与演唱。
3、用柯尔文手势准确演唱C大调音阶。
重难点
1、准确的演唱音高。
2、用轮唱的形式演唱。
教具
图纸
教 学 过 程
上课之前的课件反复播放《白鸽》伴奏
一、导入。
1、律动。教师带领学生随音乐律动。随后提问歌曲的速度以及听完歌曲后的心情。
（2）师生同唱旋律，师在黑板画图，让学生感受旋律线的变化。
（3）一边比划一边唱。
4、范唱全曲。
师范唱全曲，学生在心中默唱，感受力度的变化。
5、完整演唱。
师弹伴奏带领学生演唱全曲。
（三）轮唱
1、跳格子。
（1）讲解游戏规则并请一名学生跟老师一起做示范。
（2）请学生自己完成，闯关成功奖励一枚奖章。
2、学习轮唱。
2、笑。提问：当你高兴的时候你会怎么表现？请学生发出爽朗的笑声。
2、新授。
（一）学唱后两句。
1、初步感知。
（1）范唱歌曲。
（2）思考：歌曲中唱到了哪位小伙伴？它是怎么呼唤我起床的？
2、听特点。
（1）师范唱后两句，请学生思考：白鸽的呼唤声有什么特点？
（2）带领学生学唱后两句，并加入伸懒腰的动作。
3、找不同。