课堂教学十项基本要求(修订稿)

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时间分配要合理
要用在重点知识的掌握和运用上。
提倡一、二年级运用.3-6年级加分量化。公平、合理并能调动各小组及 其组员的积极性。有打分表、有统计。 有要求、有时限、有梯度、分层次，有达标率统计，存在问题当堂清。达 标题：数学不少于12分钟，其他不少于10分钟
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积分量化及时、 公平，带有刺激 性 当堂达标题质量 高
金书小学课堂教学十项基本要求(讨论稿)
年级 序号 1 班 执教人： 听课人： 科目： 课型： 年 月 日
基本要求
课前准备 重视课前导入， 吊足学生胃口 课堂规矩要严明 学习积极性要适 时、灵活调动 掌控课堂能力要 加强
具体要求
上课前2分钟侯课，教师到达教室门口时应面带微笑，检查学生课前准备情况, 发现缺席学生及时询问处理。上课铃声响后，教师登上讲台，师生问候上课。
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10 准时下课不拖堂
下课铃响后，教师应准时结课，规范师生互相问候与行礼，如有其他教 师听课，教师应示意学生向听课老师行礼。 铃响后超2分钟算拖堂
说明：1、每项要求按10分计分，共100分。 2、每出现问题一次扣1分。 3、课堂中有创新或突出表现的加1-5分。 4、运用教学手段或自制教具增大容量，效果良好的加1-2分。 5、与课堂教学考核直接挂钩。 6、基本要求外的失误根据相关规定处理。
。对课堂出现的问题能巧妙、引导处理。 容量大，效率高，力争全体学生都有最大的收获。课堂气氛活跃，学生精 神饱满，学习主动性、积极性较高。沉闷、混乱、低效课堂视为
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高效、快乐课堂
不合格课堂。不该讲的不讲，该组长讲的教师尽量不要代 替讲，必须有教学辅助手段。
不要前松后紧，更不能没完成任务而草率收场。主要精力和时间
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扣分
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导入要引人入胜，既能抓住学生注意力，又能激发学生求知欲。 要求要明确、严厉，说到做到；学习注意力要集中不走神。坐姿、握
笔姿势、倾听、书写
有调动且及时、灵活多样；以表扬激励为主。
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教师必须使用普通话， 力争语言表达清晰、生动形象；板书整齐、规 范；课堂秩序良好，学生发言右手自然举起，五指并拢，向上举直，肘 部不离开桌面 。有放有收，循序渐进，由浅入深，重、难点处理得当等