【高职高考的专业】数字图文信息技术
数字图文信息处理技术《《图文处理综合训练》(新)课程标准-职教云》
深圳职业技术学院课程标准深圳职业技术学院《图文处理综合训练》课程标准一、课程概要二、课程定位本课程是数字图文信息技术专业的一门实践性很强的专业拓展课程,是培养学生专业技能的重要组成部分。
本课支撑学生按照实际生产过程，从版面设计、图像获取、图像处理、图文组版、页面输出等印前工艺流程，通过典型的印刷产品印前工艺的综合训练，加深学生对印前工艺流程的理解与认识，掌握印前工艺流程的技术操作与生产过程管理，充分体现工学结合的职业教育思想，使学生了解并掌握生产中的具体要求，培养学生分析问题，解决问题的能力。
为胜任印前数字图文信息专业相关技能岗位提供核心支撑。
三、教学目标（一）知识目标（工具性知识、专业知识）1．印前工艺流程以及操作的原理和方法；2．图像扫描等图像输入的步骤和方法；3．典型产品的印后加工工艺，并能按照各种印后加工工艺来确定印前的制作方法和制作工艺；4．数码印刷的原理、操作步骤及方法；（二）能力目标（基本能力、专业能力、创新能力）1．图像处理与调整的方法与技巧；2．图文页面的制作，以及版面制作的各种工艺；3．拼大版、打样的工艺和技术；4．印前质量控制的内容、检测标准、检测方法等。
（三）素质目标1培养学生严谨、细致、规范的职业素质；2培养学生团队协作、表达沟通能力；3培养学生跟踪新技术、创新设计能力;4培养技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识等。
四、课程设计课程设计原则基于OBE成果导向设计课程，课程的开发设计采取逆推式，依据职业岗位的需要开设课程，先有课程目标，依据课程目标再确定单元目标，然后根据单元目标再确定课程教学内容。
本课程目标是培养学生能胜任印前相关技术工作岗位，熟练掌握印前工艺流程和数字图文信息的处理方法与技巧，利用相关硬件设备能按照印后加工工艺来确定印前的制作方法和制作工艺，学生就业能够胜任印前或相关技术工作。
基于前述课程目标设计了四个单元目标，再依据单元目标确定每个单元的教学内容，将教学内容分解成相应的知识点和技能点，从而形成成果导向的课程结构体系，设计理念体现了工学结合、校企合作，本课程主要教学方法：项目驱动教学信息化技术1项目驱动教学：以项目任务为驱动，真实产品为实训项目，突出实践性、趣味性、职业性，体现“教、学、做三合一”的设计理念。
图文信息技术专业
图文信息技术专业
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目录
专业概述
专业内容
专业应用领域
专业发展前景
1
专业概述
专业定义
图文信息技术专业是研究图文信息处理、传输、存储和应用的学科。
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主要研究领域包括：图像处理、图形处理、文字处理、多媒体技术等。
培养具备图文信息处理、传输、存储和应用能力的高素质人才。
文本生成：利用人工智能技术自动生成文本内容
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多媒体技术
流媒体技术：实时传输音频、视频等多媒体数据
虚拟现实技术：生成、展示虚拟环境
动画技术：制作、编辑、播放动画
视频技术：图像的采集、处理、压缩、传输等
音频技术：声音的采集、处理、压缩、传输等
D
C
B
A
E
3
专业应用领域
数字媒体
STEP4
STEP3
STEP2
随着互联网技术的发展，图文信息技术专业毕业生可以在网络媒体、游戏开发、影视制作等领域找到合适的职位。
图文信息技术专业毕业生还可以在教育、科研、企事业单位等从事相关技术研究、开发和管理工作。
图文信息技术专业毕业生还可以选择自主创业，利用专业知识和技术进行创新和创业。
感谢您的观看
具备良好的沟通、协作和创新能力，能够适应行业发展和岗位需求
具备图文信息处理、编辑、设计、制作等方面的技能
熟悉图文信息技术在相关领域的应用和发展趋势
2
专业内容
图像处理技术
图像采集：通过相机、扫描仪等设备获取图像
图像处理：调整图像的亮度、对比度、色彩等参数
图像压缩：降低图像文件大小，提高传输和存储效率
单招都有哪些专业
文史类01通信技术02物联网应用技术03数字媒体应用技术04计算机信息管理05计算机应用技术06汽车营销与服务07工程造价08市场营销09会计10电子商务11学前教育12旅游管理13物业管理14酒店管理15空中乘务16航空物流17园林工程技术18影视多媒体技术19数字图文信息技术20建筑室内设计理工类01电子信息工程技术02通信技术03应用电子技术04智能控制技术05物联网应用技术06软件技术07数字媒体应用技术08云计算技术与应用09计算机信息管理10计算机网络技术11计算机应用技术12飞机机电设备维修13飞行器制造技术14无人机应用技术15数控技术16机电一体化技术17模具设计与制造 18汽车电子技术 19汽车营销与服务 20工程造价 21市场营销 22会计 23电子商务 24学前教育 25旅游管理 26物业管理 27酒店管理 28空中乘务 29航空物流 30园林工程技术 31影视多媒体技术 32数字图文信息技术 33 建筑室内设计艺术类(美术)01 人物形象设计10 10000 02 广告设计与制作 106500 车辆工程专业、汽车服务工程、热能与动力工程、工业设计等。
工商管理类、人力资源管理、工程管理等。
环境科学、环境工程、能源与环境系统工程、资源环境与科学等。
药物制剂、制药工程、生物医学工程、中药学等。
生物技术、生物工程、生物资源科学等。
电子信息工程、通信工程、信息对抗技术、信息工程、信息与计算科学、软件工程单独招生是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制。
为了贯彻落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)文件精神,积极探索引导高中毕业生和中职毕业生向优质高等职业院校合理分流,提升高等职业教育的生源质量,决定由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线,确定录取名单,直接报省教育考试院核准备案录取。
【高职高考的专业】数字出版
专业学什么？（仅做参考）
网络与新媒体概论、编辑出版学概论、数字出版概论、信息采集与写作、数字摄影与图像编辑、数字互动版面制作、流媒体视音频创作、视觉设计与传播、数字产品制作与管理、媒介创意与策划、数字媒体编辑、文化产业创意与策划、文化创意产品开发、用户界面设计等。
毕业后可以做什么？
该专业毕业生可从事新闻出版行业书刊、杂志、报纸的数字化出版与传播的工作。
（例如：新闻出版编辑即类似微信推文的小编，杂志的排版编辑，或网络新媒体，网页制作类的编辑等等。
）。
数字图文信息处理技术《课程标准》
通过本课程的教学，应使学生达到下列目标：
1．了解并掌握印前工艺流程以及操作的原理和方法；
2．掌握图像扫描等图像输入的步骤和方法；
3．熟悉图像处理与调整的方法与技巧；
4．熟悉图文页面的制作，以及版面制作的各种工艺；
5．掌握拼大版、打样的工艺和技术；
6．熟悉拼大版、打样的工艺和技术；
7．掌握典型产品的印后加工工艺，并能按照各种印后加工工艺来确定印前的制作方法和制作工艺；
学习领域课程3：
印前综合训练
学期
第5学期
基准学时
90
职业能力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ求：
1．图像扫描等图像输入及其他图像输入方式；
2．图像处理与调整的方法与技巧；
3．图文页面的制作，以及版面制作的各种工艺；
4．拼大版、打样的工艺和技术；
5．拼大版、打样的工艺和技术；
6．典型产品的印后加工工艺
7．印前质量控制的内容、检测标准、检测方法等。
8．掌握印前质量控制的内容、检测标准、检测方法等；
9．培养学生的沟通与表达能力、团结协作能力、守时意识和规范意识，以提高学生的综合能力与职业素质。
学习内容：
1．图像的输入；
2．图像的质量分析与调整；
3．图文页面设计、编排与制作；
4．数码印刷的输出及印后加工；
5．印版的输出。
数字图文信息技术专业简介
数字图文信息技术专业简介专业代码580301专业名称数字图文信息技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代图文信息处理技术等基本知识，具备在多媒体图文信息处理与传播领域工作的能力，从事图文信息输入、处理、加工、合成、输出等工作的高素质技术技能人才。
就业面向主要面向数字媒体制作公司、图文制作公司、广告设计制作公司、印刷企业，从事数字图文信息技术、数字印前处理、印前完稿与输出、电子书制作等工作。
主要职业能力1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2.具备印前分色和完稿能力；3.具备印刷色彩管理能力；4.具备应用数字工作流程能力；5.具备熟练操作印前各种应用软件的能力；6.掌握数字图文信息获取与处理的技能；7.掌握现代印前技术基本理论；8.掌握网页、电子书等数字媒体设计与制作的基本方法；9.了解印刷色彩的分解与合成、加网技术、色彩管理等知识。
核心课程与实习实训1.核心课程色彩原理与应用、数字印前工艺、印刷图像处理、计算机图形制作、排版技术、色彩管理实务、印刷数字工作流程等。
2.实习实训在校内进行图文信息获取、网点与色彩鉴别、图像分色、印前应用软件综合应用、平版印刷、柔版印刷、丝网印刷、凹版印刷、数字印刷等实训。
在制版企业、图文制作公司、广告公司、影像制作公司、文化传播公司进行实习。
职业资格证书举例平版制版工（中级、高级）印前制作员（中级、高级）数码影像技术员衔接中职专业举例平面媒体印制技术计算机平面设计计算机应用办公室文员接续本科专业举例印刷工程包装工程数字媒体技术。
图文信息专业期末总结
图文信息专业期末总结一、学习内容回顾1. 图形图像处理技术图形图像处理技术是图文信息专业的核心课程之一。
在这门课程中，我们学习了图像的基本概念、图像的数字表示以及常见的图像处理方法。
通过学习，我掌握了图像的基本处理方法，如图像的增强、滤波、分割和压缩等。
2. 数字媒体技术数字媒体技术是图文信息专业的另一门重要课程。
在这门课程中，我们学习了数字媒体的基本原理、数据结构以及数字媒体的应用。
通过学习，我对数字媒体的概念和特点有了更深入的了解，并能够运用数字媒体技术进行各种媒体制作和处理。
3.计算机网络技术计算机网络技术是图文信息专业的一门必修课程。
在这门课程中，我们学习了计算机网络的基本原理、网络协议以及网络应用。
通过学习，我了解了计算机网络的基本概念和分类，并能够设计和实现简单的计算机网络。
4.多媒体技术多媒体技术是图文信息专业的另一门重要课程。
在这门课程中，我们学习了多媒体的基本原理、多媒体技术的应用以及多媒体的设计和制作。
通过学习，我对多媒体的概念和特点有了更深入的了解，并能够运用多媒体技术进行各种媒体制作和处理。
二、学习收获1. 知识积累通过学习图文信息专业的相关课程，我积累了大量的专业知识。
我了解了图形图像处理技术的基本原理和应用，掌握了数字媒体技术和多媒体技术的制作和处理方法，理解了计算机网络的基本概念和应用。
这些知识的积累为我今后在图文信息行业的发展奠定了扎实的基础。
2. 技能提升通过实践操作和课程设计，我不仅提升了自己的动手能力，还提高了解决问题的能力和创新能力。
在多媒体技术的课程中，我设计了一个简单的多媒体作品，并通过实践操作将其实现。
这个过程让我对多媒体制作和处理有了更深入的了解，并提升了我的动手能力和创新能力。
3. 团队合作在学习过程中，我参与了多个小组项目的合作。
通过与同学们的合作，我学会了如何与他人有效沟通、协调合作以及解决团队中的问题。
这让我懂得了团队合作的重要性，并提升了我的团队合作能力。
印刷类——580301数字图文信息技术专业教学标准
高等职业学校数字图文信息技术专业教学标准（征求意见稿）一、专业名称（专业代码）数字图文信息技术（580301）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例轻工纺织大类（58）印刷类（5803）印刷和记录媒介复制业（23）新闻和出版业（86）印刷复制工程技术人员（2-02-33-00）印前处理和制作员（6-08-01-01）文化传播印刷包装广告策划暂无五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握数字图文信息技术专业知识和技术技能，面向新闻和出版业、印刷和记录媒介复制业等行业的印前处理和制作员、印刷复制工程技术人员等职业群，能够从事文化传播、印刷包装、广告策划等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3.掌握印刷化学、光学物理和印刷复制的基础知识；4.掌握摄影基础知识；5.掌握印前工艺制订的基础知识；6.掌握彩色再现、现代印前技术、图像数字化的专业知识；7.掌握印前完稿和质量检查的基本原理和方法；8.掌握印前输出的原理和流程；9.掌握印刷色彩管理的原理和流程；10.掌握印刷图像处理、图形制作和页面排版的专业知识；（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具备信息技术应用能力，能够熟练应用计算机技术和互联网技术；4.具有一定的艺术修养和鉴赏能力；5.具备一定的数学计算能力及逻辑思维能力；6.具有印刷色彩鉴别能力；7.能够熟练操作各种印前设备；8.能够熟练操作各种印前制作软件，并具有印前完稿能力；9.能够应用印刷色彩管理流程和印刷数字工作流程；10.能够完成印前质量检测与问题分析；七、课程设置及学时安排（一）课程设置课程包括公共基础课程和专业课程。
《数字印前技术》课程标准(包含课程思政元素)
《数字印前技术》课程标准（包含课程思政元素）一、课程概要二、课程定位本课程是数字图文信息技术专业的一门专业核心课程，是数字图文信息技术专业群专科生专业知识理论的重要组成部分。
主要针对印刷包装行业企业质量控制、技术管理等工作岗位所需知识、技能和素质需求开设的。
本课程是在学习图文传播基础、平面设计应用软件、颜色技术基础等课程后，进一步学习数字印刷与增效、色彩管理技术、计算机直接制版等课程的基础。
课程系统介绍数字印前系统的组成；印前图像处理基础；分色原理与再现（分色原理、灰平衡、UCR、GCR）；网点与数字加网技术；图像层次再现规律与调节；图像的颜色校正；图像清晰度强调；图文输入设备与工艺；图文存储和文件格式；图文处理；专业印前图像处理技术（叠印和套印、陷印、专色、双色调、丰富黑等）；图文输出设备与工艺等。
并通过一系列实训项目，引导学生理解分色和加网的核心理论，掌握图文输入、处理和输出技能，以理论讲解结合实训项目练习的方式开展教学，侧重培养学生在实际应用中分析问题和解决问题的能力。
本课程对学生职业能力培养和职业素质养成也起主要支撑或明显的促进作用；课程符合高素质技术技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求。
本课程完成的主要场所是学校多媒体教室、网络教学平台、学院实训室和校外实训基地。
三、课程目标（一）素质（思政）目标1.培养学生爱党爱社会主义、担当民族复兴大任的爱国情怀；2.培养学生对社会主义核心价值观的情感认同和行为习惯；3.培养学生爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新、热爱劳动的劳动精神；4.培养学生执着专注、精益求精、一丝不苟、科技强国的工匠精神；5.培养学生标准意识、规范意识、安全意识、服务质量职业意识；6.培养学生严谨细致、踏实耐心、团队协作、表达沟通的职业素质。
（二）知识目标1.分色原理与再现（分色原理、灰平衡、UCR、GCR）；2.网点与数字加网技术；3.图像层次再现规律与调节；4.图像的颜色校正；5.图像清晰度强调；6.图文输入设备与工艺；7.图文处理工艺；8.图文输出设备与工艺。
图文信息处理专业人才培养方案.
图文信息处理专业人才培养方案专业代码:610403专业负责人：所属系部：二O一四年十二月图文信息处理专业人才培养方案招生对象:参加当年普通高考的考生学制：三年学习形式:全日制教育类型:高等职业教育学历层次：大专专业介绍:图文信息处理专业依托印刷行业，采用订单培养方式，根据印刷企业生产、管理和服务第一线需要，以服务为宗旨，以就业为导向，鼓励学生手脑并用,强化学生素质培养，为社会以及新闻出版传媒类行业培养合格的高端技能型人才。
本方案包括人才培养的指导思想、专业人才需求分析、职业能力分析、人才培养目标及培养规格、培养模式、课程体系、毕业要求、教学实施条件、专业指导委员会组成和培养方案论证意见十部分.一、人才培养的指导思想本方案以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，以国家教育部和山东省的有关文件精神为依据，根据高职教育的办学规律，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路。
围绕高端技能型人才的培养目标,立足于印刷传媒出版行业，面向社会，实施“2。
25+0。
25+0.5"的专业人才培养模式，重视知识、素质、能力的综合培养，构建以突出职业能力培养为核心的课程体系。
二、人才培养需求分析（一）印刷出版行业需求情况分析印刷产品历来是政治、经济、文化教育传播的重要载体，在当今的网络信息时代，印刷出版仍占有主体地位.可以说，印刷产业是表征一个国家经济发达、文化教育程度和人民生活水平高低的重要标志.有关数据表明，印刷产业被认为是世界主要产业之一，据不完全统计，全球的印刷业（包括出版物印刷和包装印刷）总产值接近8000亿美元,年增长率为2.5％—3。
5％，预计在今后的一段时间内，仍会以较快速度增长.我国的印刷业是一个处在快速发展中的行业，我国印刷业中传统的出版行业稳步发展，包装装潢印刷更可谓飞速发展,后来居上,成为印刷业主要的增长点。
随着印刷业尤其是数字化印刷技术的发展,对印刷图文信息处理人才的需求必然越来越大,目前的专业教育满足了产业发展对人才的需求.加之目前出版印刷行业受到新媒体发展的影响，借助其平台开始了转型。
【高职高考的专业】数字媒体应用技术
【高职高考的专业】数字媒体应用技术
专业介绍：
数字媒体技术专业旨在培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才，与数字媒体艺术专业相比、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集,本专业略注重技术素质的培养。
（数字媒体技术是游戏动画方向的，主要是做游戏，学的是游戏编程比较多，虽然是编程但和电子信息专业也有区别的，数字媒体技主要是应用不用开发。
）
（数字媒体艺术是影视后期方向，要提前考艺术，类似的名称还有电视节目制作等，两个专业是有一点点区别的。
）
专业学什么？（仅做参考）
数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。
国家863计划自2003年以来支持数字媒体技术的研发，已取得重要阶段进展。
在上海市对外公布的“2003年度人才开发”目录中，动画和游戏产业所需的数字媒体人才被列为上海急需的十大软件人才之首。
数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。
但是这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一。
图文信息技术专业
就业面向
在新闻、出版、广告、影视等单位，从事计算机图文信息处理工作，以及图象处理与排版、网页设计与制作 等工作。
谢谢观看
图文信息技术专业
中国普通高等学校专科专业
01 培养目标
03 核心能力 05 优势课程
目录
02 培养要求 04 课程设置 06 就业面向
图文信息技术专业面向传媒业第一线，培养大专层次的具有较强计算机、美学和图文编辑基础，懂多媒体及 信息传播理论，能熟练进行平面设计与制作、动画设计与制作、电子出版物设计与制作等技术操作，掌握图像自 制原理与工艺、印刷原理及工艺，在电脑绘画、图像处理、广告制作、图文排版，彩色印刷制版方面有创新意识 的高级技能型应用型人才。
优势课程
计算机导论及应用基础、数据库基础与应用、计算机美术基础、Vsual Basic程序设计、摄影技术基础、电 工基础、动态网页制作、多媒体技术基础、色彩学、图像处理技术、公文写作、常用软件、微机组装与维护、应 用语言学、3D MAX三维动画设计、专业英语、AUTOCAD设计能力、图文软件的应用开发能力
课程设置
专业核心课程与主要实践环节：程序设计语言、数据库原理及应用、计算机网络基础、印刷工艺、Intranet 原理与应用、工业产品造型、多媒体技术及应用、包装信息系统设计、图像处理技术、展示设计、多媒体技术、 图像处理技术实训、多媒体技术实训、程序设计语言实训、数据库原理及应用。
培养要求
1、基本素质：政治思想素质、职业素质、身体素质、团队合作能力、语言文字能力、自学能力、美术及人文 基础知识。
2、文字处理能力：文字录入方法、版式设计、桌面排版。 3、图像处理能力：图形图像输入技术、图像版面创意设计、图形图像编辑及处理技术。 4、图文组版输出能力：按出版物要求进行图文组版、分色、制版输出。 5、各类出版物设计能力：具有一定的完成各类出版物、宣传广告等任务的版面设计能力。 6、网页设计能力：能设计具有一定质量的网页。
高等职业教育本科专业简介 数字媒体技术
高等职业教育本科专业简介数字媒体技术嘿，小伙伴们！今天我要给大家普及一下一个特别牛逼的专业——数字媒体技术！这个专业可是未来高薪就业的热门方向哦！那我们就来一起了解一下这个专业的奥秘吧！我们来看看数字媒体技术是啥。
简单来说，就是把各种数字技术应用到媒体领域，让我们的媒体更加丰富多样、生动有趣。
比如说，我们可以用计算机图形学制作逼真的游戏画面，用虚拟现实技术让人们身临其境地体验电影，用动画技术创作出各种各样的卡通形象......数字媒体技术让我们的生活变得更加美好！我们来看看数字媒体技术专业都学些什么。
我们要学习一些基础的数学知识，比如线性代数、概率论等等。
这些数学知识可是数字媒体技术的基础哦！我们还要学习一些计算机编程语言，比如C++、Java、Python等等。
这些编程语言可是我们制作数字媒体作品的工具哦！当然啦，我们还要学习一些与媒体相关的知识，比如摄影、音乐、美术等等。
这些知识可是让我们的作品更加丰富的关键哦！现在，我们来聊聊数字媒体技术专业有哪些就业方向。
我们可以选择去游戏公司工作，负责制作各种好玩的游戏。
比如说，腾讯、网易等知名游戏公司都在招聘数字媒体技术专业的人才呢！我们还可以选择去影视公司工作，负责制作各种精彩的电影、电视剧。
比如说，阿里巴巴、优酷土豆等知名影视公司都在招聘数字媒体技术专业的人才呢！我们还可以选择去广告公司工作，负责制作各种吸引人的广告。
比如说，百度、腾讯广告等知名广告公司都在招聘数字媒体技术专业的人才呢！当然啦，数字媒体技术专业不仅仅局限于这些就业方向。
随着科技的发展，越来越多的新兴领域需要数字媒体技术专业的人才。
比如说，人工智能、大数据等领域都需要我们用数字媒体技术去创新和发展哦！所以说，选择数字媒体技术专业，未来的发展前景是非常广阔的！我想给大家分享一个真实的例子。
有一位叫做李明的同学，他就是学的数字媒体技术专业。
毕业后，他去了一家游戏公司工作，负责制作一款非常受欢迎的游戏。
高等职业教育本科专业简介 数字媒体技术
高等职业教育本科专业简介数字媒体技术下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现代学徒制模式下的数字图文信息技术专业人才培养的研究与践行
202016/310现代学徒制模式下的数字图文信息技术专业人才培养的研究与践行李永梅刘全忠姚宏兵曹飞飞刘晓玲李永梅1978—/女/山东烟台人/广东轻工职业技术学院轻化工技术学院/副教授/硕士研究生/主要研究方向:数字图文信息技术专业教学工作(广州510300)刘全忠广东轻工职业技术学院轻化工技术学院(广州510300)姚宏兵天意有福科技股份有限公司(广州510300)曹飞飞天意有福科技股份有限公司(广州510300)刘晓玲天意有福科技股份有限公司(广州510300)摘要开展现代学徒制，对培养高素质技术技能人才，提高人才培养质量，具有深远意义。
本文首先分析了现代学徒制在国内外的发展状况，然后借鉴国内外的经验，在人才培养、课程体系构建、教学过程实施、考核体系建立等各方面进行了探索和实施，希望对需要开展现代学徒制的专业和院校提供相关理论和实践经验。
关键词现代学徒制；校企合作；天意有福；人才培养；数字图文信息技术专业中图分类号:G712;F713.36-4文献标识码:ADOI ：10.19694/ki.issn2095-2457.2020.16.061基金项目：广东轻工职业技术学院教育教学改革项目（JZ201810）；第三批教育部现代学徒制试点院校试点专业———数字图文信息技术；广东省高职教育现代学徒制试点专业———数字图文信息技术；广东省二类品牌专业———数字图文信息技术。
为提高广东轻工职业技术学院数字图文信息专业人才的培养质量，培养出符合行业和社会需求的高素质技术技能人才、为“出口畅”奠定厚实基础；同时为了提高天意有福科技股份有限公司（以下简称天意有福）员工的基本素质和业务技能，提升员工对企业的忠诚度，减少员工的流失，保证企业的用工需求。
广东轻工职业技术学院数字图文信息技术专业与天意有福，就传统印刷行业升级后数码印刷新岗位紧缺高素质技术技能人才展开校企深入合作，共建广轻·天意数字创意产业学院，联合开展现代学徒制试点，在人才培养方案、课程体系构建、教学过程实施、考核体系建立等各方面进行了探索与实践。
数字图文信息处理技术《专业特色》
专业特色（1）建成了“互联网数字图文传播技术”的创意、创新、创业人才培养模式和体系，制定一整套人才培养标准和课程教学标准现代印刷产业正面临着数字时代的剧变，其与图像、传播、跨媒体技术、计算机及网络等相关学科之间的交叉融合日益深入，出现诸如数字图像创意、色彩管理、数字图像检测与评价、3D打印、云印刷等印刷图文企业创新和转型升级需要的新技术。
而传统的印刷图文人才培养体系仅局限于印前制作，在课程体系和课程内容上已远不能适应最新图文技术的发展应用。
因此本专业新的课程体系和课程内容经过与来自深圳市和珠三角有代表性的企业技术专家紧密配合，紧跟产业结构升级、产业发展需求和行业发展趋势，突破传统印刷图文的范畴，进行了重新设计，已初步建立成与广东省印刷包装出版、数字图像产业发展、产业升级和技术革新相适应的课程体系，在建设期内，将紧密围绕这一特色点建设以数字图文创意、数字图像检测与评价、创意印刷、云印刷、电子商务、3D打印技术为岗位定位的“网联网数字图文传播技术”人才培养体系，并制定一整人才培养标准和课程教学标准，提高专业的人才培养对技术进步的反应速度，为企业创新和转型升级提供急需的人才。
（2）依托国家书刊印刷和包装印刷标准化研发应用机构，构建集标准研制、技术研发、产品检测、培训认证于一体的印刷图文技术服务平台，产生出一批国家标准和科研成果，孵化出一批学生创新成果和创业项目利用位处国家印刷中心城市——深圳市的优势，目前已经与政府主管部门、行业以及企业建立了“全国印刷标准化技术委员会书刊印刷和包装印刷分技术委员会秘书处”、“深圳市现代印刷测试和标准技术公共技术服务平台”和“深职院印刷传媒科技与标准化技术协同创新中心”三大校企合作平台，政校企行四方联动，以协同育人深化产教融合。
专业教师近年来签订或参与了校企合作横向项目二十余项，承担了多项国家标准、行业标准和校企产学研合作研究项目。
依托这些项目，专业教师近三年来已累计为学生开始创新型项目化课程9门，并成立了学生创新工作室2个，培养学生100余人次。
媒体融合时代数字图文信息技术专业的出路分析
媒体融合时代数字图文信息技术专业的出路分析摘要：最近几年，网络媒体整体发展十分迅速，如今很多人都习惯通过网络对新闻资讯加以获取。
和网络媒体比较来说，纸质媒体在信息时代进行发展显得十分困难。
而且，纸质媒体在互动性、出版周期以及展现形式方面都具有明显弱势。
不少人都觉得终有一天纸质媒体会被取代。
然而，就如今来看，在长时间之内，人们都会处在多媒体并存的时代。
数图技术作为对媒体服务类技术人员加以培养的专业，在此期间起到关键作用。
本文将结合有关调查数据和专业建设有关经验，谈一谈数图专业未来建设的一些思路。
关键词：媒体融合时代；数字图文信息技术；发展出路前言：高职教育一直都为各领域培养一线的操作人员以及服务人员，而高职院校当中的数图专业主要培养一些具备版面设计、图像处理、创意设计的高素质的技能型人员。
然而，如今在网络媒体冲击之下，纸质媒体整体发展遭遇较大打击。
尽管纸质媒体并未被网络媒体完全取代，但在因为当前人们阅读以及获取信息的方式发生变化，使得纸质媒体陷入到了发展困境，这给高职院校数图专业造成较大影响。
现阶段，高职院校数图专业从为纸质媒体输送人才逐渐朝着为多媒体提供人才方向转变，其急需探索新的发展出路，这样才能是学生就业问题得以解决，并且使得纸质媒体在媒体融合这一时代当中的竞争力得以提升。
一、现代企业对于员工素质具体要求是数图专业培养目标如今，企业十分重视员工实际学习能力。
很多企业觉得人员应当具备团队精神，应有零号沟通能力以及较强动手操作这一能力。
而且，现代企业专业化以及规模化愈发突出，使得团队精神成为现代职场当中一项基本素质。
但是，如今高职院校数图专业偏重于专业教学，而对于训练学生职业素养显得非常不足。
在社会环境具体影响之下，高职生对于个性化十分热衷，然而在职场中却不能带有太多个人具有的主观色彩，而这个矛盾就变成职业教育一个难题。
除此之外，干一行就要爱一行的美德在最近几年似乎受到很大冲击，如今很多人都缺少深入研究的工匠精神。
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图像处理：使用Photoshop、Illustrator、CorelDraw、Indesign 软件设计和处理图像、页面排版等岗位。
广告设计：设计画册、广告等。
数码印刷企业：个性化数字印刷。
创业：创办图文快印公司，承接设计和数码印刷业务。
薪酬有多少？（仅供参考）
正常来说，向广州这样的城市，可以达到5000元左右的平均薪资，薪酬主要视乎城市和工作的公司而定。
专业要求高不高？难不难考？
这个专业其实不是很需要继续读本，因为能学的，基本都在大专里能够学到，之后主要是看你在什么环境工作，如果是出版公司等的或者媒体广告类的公司，可能需要加强图文设计以及策划的经验！。