护理药理学教案
护理药理学教案
护理药理学教案一、教案概述护理药理学教案是一份针对护理学专业学生的教学计划，旨在帮助学生理解和掌握药物的作用、剂量、途径、不良反应等相关知识，以提高其在临床实践中的护理水平和安全性。
本教案将介绍教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等关键要素，以确保教学的系统性和有效性。
二、教学目标1. 理解药物的分类及其作用机制。
2. 掌握药物的剂量计算方法和给药途径。
3. 了解常见药物的不良反应及其处理方法。
4. 培养学生的药物安全意识和临床实践能力。
三、教学内容1. 药物分类：介绍药物的不同分类，如化学结构分类、作用机制分类等。
2. 药物作用机制：详细解析药物的作用机制，包括药物与受体的相互作用、信号转导等。
3. 药物剂量计算：讲解药物剂量计算的基本原理和方法，包括体重、体表面积等计算方法。
4. 给药途径：介绍不同的给药途径，如口服、静脉注射、皮下注射等，并分析其优缺点。
5. 药物不良反应：列举常见的药物不良反应，并探讨其发生机制和处理方法。
6. 药物安全：强调药物的安全使用，包括药物存储、给药时机、药物相互作用等方面的注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，向学生介绍药理学的基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析和解决药物相关问题，提高其实际应用能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞，加深对药物知识的理解。
4. 实践操作：组织学生进行药物剂量计算和给药途径实践操作，培养其实际操作能力。
五、评估方式1. 课堂小测：通过课堂小测，检测学生对药理学知识的掌握程度。
2. 课堂讨论：通过课堂讨论，评估学生对药物不良反应处理方法的理解和应用能力。
3. 实践操作考核：通过实践操作考核，评估学生的药物剂量计算和给药途径操作技能。
4. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生对护理药理学知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：根据教学内容选择合适的护理药理学教材，如《护理药理学教程》等。
护理药理学基础教案模板
#### 教学目标1. 了解药理学的基本概念、研究内容和重要性。
2. 掌握药物的基本作用机制、药效学及药动学的基本原理。
3. 熟悉药物在临床应用中的常见不良反应及处理方法。
4. 培养学生安全、合理用药的意识和能力。
#### 教学对象护理专业学生#### 教学时间2课时#### 教学内容一、药理学概述1. 药物的基本概念2. 药理学的研究内容和任务3. 药物在护理中的重要性二、药物的作用机制1. 药效学基本概念2. 药物作用靶点3. 药物作用机制分类三、药物药动学1. 药动学基本概念2. 药物吸收、分布、代谢和排泄3. 药物血药浓度与药效关系四、药物不良反应及处理1. 药物不良反应的概念和分类2. 常见药物不良反应及处理3. 药物相互作用五、安全用药与合理用药1. 安全用药的原则2. 合理用药的依据3. 护理人员在用药过程中的职责#### 教学方法1. 讲授法：系统讲解药理学基本概念、作用机制、药动学及不良反应等知识。
2. 案例分析法：通过具体病例分析，培养学生运用药理学知识解决实际问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论药物不良反应及处理、安全用药与合理用药等话题，提高学生的团队协作能力。
#### 教学过程一、导入1. 结合临床案例，引出药理学在护理中的重要性。
2. 简要介绍药理学的基本概念和研究内容。
二、药理学概述1. 讲解药物的基本概念、研究内容和任务。
2. 强调药物在护理中的重要性。
三、药物的作用机制1. 讲解药效学基本概念和药物作用靶点。
2. 分类讲解药物作用机制。
四、药物药动学1. 讲解药动学基本概念和药物吸收、分布、代谢和排泄。
2. 分析药物血药浓度与药效关系。
五、药物不良反应及处理1. 讲解药物不良反应的概念和分类。
2. 分析常见药物不良反应及处理方法。
3. 讨论药物相互作用。
六、安全用药与合理用药1. 讲解安全用药的原则和合理用药的依据。
2. 强调护理人员在用药过程中的职责。
七、总结1. 回顾本节课所学内容。
护理学药理学教案设计模板
一、课程名称：护理学药理学二、授课对象：护理专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解药物的基本概念、药理学研究内容、药物代谢动力学与药效学的区别。
2. 掌握药物的体内过程，包括吸收、分布、代谢和排泄。
3. 熟悉药物转运的类型、基本规律以及影响药物吸收的因素。
4. 能够运用Handerson-Hasselbalch公式说明药物在体内的分布状态。
5. 了解药物在体内的吸收规律及影响吸收的因素。
五、教学重点与难点：重点：药物的体内过程、Handerson-Hasselbalch公式、药物吸收规律及影响因素。
难点：Handerson-Hasselbalch公式的推导与应用。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解药理学基础知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生对药物作用机制的理解。
3. 讨论法：引导学生思考、讨论药物在临床应用中的问题。
七、教学过程：第一课时一、导入1. 介绍药物的基本概念、药理学研究内容、药物代谢动力学与药效学的区别。
2. 强调药物在护理工作中的应用及重要性。
二、教学内容1. 药物的体内过程（1）吸收：讲解药物吸收的途径、影响因素及特点。
（2）分布：介绍药物在体内的分布规律、影响因素及特点。
（3）代谢：阐述药物代谢的途径、影响因素及特点。
（4）排泄：讲解药物排泄的途径、影响因素及特点。
三、案例分析1. 分析药物在临床应用中的问题，如药物相互作用、药物不良反应等。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调药物的体内过程及其重要性。
第二课时一、导入1. 复习上节课的内容，提问学生关于药物体内过程的理解。
2. 引导学生思考药物在临床应用中的问题。
二、教学内容1. 药物转运的类型、基本规律及影响因素（1）被动转运：讲解被动转运的类型、基本规律及影响因素。
（2）主动转运：介绍主动转运的类型、基本规律及影响因素。
（3）Handerson-Hasselbalch公式：推导Handerson-Hasselbalch公式，并以弱酸性药物为例说明公式的应用。
护理药理学教案
护理药理学教案一、教学目标1、使学生掌握药理学的基本概念、药物的作用机制和临床应用。
2、培养学生观察药物疗效和不良反应的能力，能够为患者提供合理的用药建议。
3、引导学生树立正确的用药观念，增强药物治疗的安全性和有效性意识。
二、教学重难点1、重点（1）各类药物的药理作用、临床应用和不良反应。
（2）药物的相互作用和用药注意事项。
2、难点（1）复杂的药物代谢动力学和药效动力学原理。
（2）特殊人群（如孕妇、老年人、儿童）的用药特点。
三、教学方法1、讲授法：系统讲解药理学的基本理论和知识。
2、案例分析法：通过实际病例分析，加深学生对药物应用的理解。
3、小组讨论法：组织学生讨论药物治疗方案，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过讲述一个常见疾病（如感冒）的治疗案例，引出药物治疗的重要性和药理学的研究范畴，激发学生的学习兴趣。
2、基础知识讲解（约 40 分钟）（1）介绍药理学的定义、研究内容和任务。
（2）讲解药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程，即药物代谢动力学。
（3）阐述药物对机体的作用及机制，包括药物的作用靶点、药效动力学等。
3、药物分类与特点讲解（约 60 分钟）（1）按照治疗作用分类，分别讲解各类药物，如抗感染药物、心血管系统药物、神经系统药物等。
（2）详细阐述每类药物的药理作用、临床应用、不良反应及用药注意事项。
4、案例分析与讨论（约 40 分钟）给出几个临床病例，组织学生分组讨论药物治疗方案，并进行全班交流和总结。
5、总结与答疑（约 20 分钟）（1）对本节课的重点内容进行总结回顾。
（2）解答学生的疑问，强化学生对知识的理解和掌握。
五、教学评估1、课堂提问：通过提问了解学生对知识的掌握程度。
2、课后作业：布置与课程内容相关的作业，包括简答题、案例分析等，以评估学生对知识的应用能力。
3、考试：定期进行阶段性考试，检测学生对药理学知识的整体掌握情况。
六、教学资源1、教材：选用权威的护理药理学教材。
护理药理学教案
护理药理学教案护理药理学是护理专业中的一门重要课程，主要涉及药物的作用机制、药物的分类和应用、药物的副作用及不良反应等内容。
通过学习护理药理学，护理学生能够更好地理解和应用药物知识，为临床实践提供科学依据。
本文将从护理药理学教案的编写和教学方法的选择两个方面探讨护理药理学的教学内容和方法。
一、护理药理学教案的编写护理药理学教案的编写应该注重以下几个方面的内容：1. 教学目标的明确：教师应该明确教学目标，明确学生需要达到的知识、技能和态度，以便教学过程中有针对性地进行教学。
2. 教学内容的选择：根据护理药理学的特点和学生的实际情况，选择合适的教学内容。
教师可以从药物的作用机制、药物的分类和应用、药物的副作用及不良反应等方面展开教学。
3. 教学方法的设计：教师应该根据学生的学习特点和教学目标，选择适合的教学方法。
可以采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 教学资源的准备：教师应该准备好教学所需的教材、参考书籍、多媒体教具等教学资源，以便更好地进行教学。
二、教学方法的选择护理药理学的教学方法应该灵活多样，既有理论教学，又有实践教学。
下面将介绍几种常用的教学方法：1. 讲授法：教师可以通过讲解、演示等方式，向学生传授药理学的基本理论知识。
在讲授过程中，可以结合临床实例，让学生更好地理解和应用药物知识。
2. 讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己的观点。
通过讨论，学生可以深入思考和理解药物的作用机制和应用。
3. 实践教学：教师可以组织学生进行实验操作，让学生亲自参与到药物的制备和使用中。
通过实践教学，学生可以更加直观地感受到药物的作用和效果。
4. 案例分析：教师可以选择一些实际案例，让学生进行分析和解决问题。
通过案例分析，学生可以将理论知识应用到实际情境中，培养解决问题的能力。
总之，护理药理学的教学应该注重理论与实践相结合，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
护理学专业药理学课程教学设计方案
护理学专业《药理学》课程教学设计方案（04.8修订）（2004年8月修订）药理学课程设计方案是药理学课程实施的指导性和建设性文件，是远程开放教育护理专业的学习者和责任教师在学习和组织药理学课程实施时首先需了解的内容。
设计方案介绍了药理学课程的基本内容和学习要求、学习资源、学习支持服务、学习进度安排建议、考核的要求、学习组织及辅导的建议等内容。
护理专业开放教育试点项目实施3年多来，我们在实践中不断转变教育观念并提高了对本试点项目的认识，同时通过不同的途径感到学习者和责任教师及辅导教师对课程的实施、学习资源、教学模式等诸方面还有待进一步了解，因此，在总结前一阶段经验的基础上，进一步细化和调整了原课程设计方案的内容，力争使其具有更强的指导性和针对性。
一、课程概况1．课程的性质与任务药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学，主要包括药效动力学和药代动力学两个方面。
前者是阐明药物对机体的作用和作用原理，后者阐明药物在体内吸收、分布、生物转化和排泄等过程，及药物效应和血药浓度随时间消长的规律，以达到指导临床合理用药的目的。
药理学是中央广播电视大学护理学专业一门必修基础课。
随着现代医药科学的迅速发展，需要护理人员具有更丰富的药物知识，以便在疾病的防治和药物治疗工作中能主动参与，提高护理质量和医疗质量。
通过药理学课程的学习，护理人员不仅应熟悉药物的基本知识，还应了解观察药物疗效和不良反应的知识，以确保用药合理、安全有效。
2．课程的基本内容药理学课程内容分为总论和各论两部分。
教科书中1-6章为总论，主要介绍药理学的基本概念、药效动力学和药代动力学的内容，为学习各论打基础；7－42章为各论部分内容，介绍各类药物的药理作用和机制、体内过程、临床应用、不良反应等内容。
3．药理学与基础医学及临床医学课程之间的关系学习药理学需要人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学、病理学等医学基础课程的知识，同时药理学为学习临床各科课程奠定药物治疗的基础。
护理药理学教案
护理药理学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解药理学的基本概念、研究内容和研究方法。
（2）掌握药物的作用机制、药效学参数和药动学参数。
（3）熟悉常见药物的分类和临床应用。
2. 能力目标：（1）能够分析药物的作用机制和药效学特点。
（2）能够评估药物的药动学过程和临床应用。
（3）能够运用药理学知识进行药物治疗和护理。
3. 情感目标：（1）培养对药理学的兴趣和好奇心。
（2）培养批判性思维和团队合作能力。
二、教学内容1. 药理学的基本概念：药物的定义、分类和作用机制。
2. 药物的药效学参数：药效学的基本概念、药物的剂量与效应关系、药物的作用持续时间和时效性。
3. 药物的药动学参数：药动学的基本概念、药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
4. 常见药物的分类和临床应用：作用于神经系统的药物、作用于心血管系统的药物、作用于消化系统的药物等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的药效学参数和药动学参数。
2. 案例分析法：分析具体药物的临床应用和护理。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的作用机制和临床应用。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
3. 课后作业：评估学生对药物分类和临床应用的理解。
五、教学资源1. 教材：护理药理学教科书。
2. 多媒体课件：用于讲解药物的作用机制和药效学特点。
3. 案例材料：用于分析药物的临床应用和护理。
4. 网络资源：用于获取最新的药理学研究进展。
六、教学内容5. 药物的相互作用：药物相互作用的类型、影响因素及临床意义。
6. 药物不良反应与药物中毒：药物不良反应的分类、原因及处理；药物中毒的临床表现、诊断和治疗。
7. 药物治疗监测：血药浓度监测的适应症、方法及临床应用。
8. 特殊人群的药物治疗：孕妇、哺乳期妇女、儿童、老年人及肝肾功能不全患者的药物治疗。
9. 药物疗法与护理：药物给药方法、药物护理要点及药物不良反应的观察与处理。
护理药理学教学大纲
护理药理学教学大纲一、课程名称：护理药理学二、课程性质：专业必修三、学时安排：48学时四、课程简介：护理药理学是护理专业的一门基础课程，通过学习药物的分类、作用机理、副作用以及用药的常规和特殊情况下的护理措施，培养学生熟练运用药物，提高临床实践中的护理质量和安全性。
五、课程目标：1.了解药物的分类及应用，掌握常见药物的适应症、剂量、给药途径、不良反应等；2.了解常见疾病的药物治疗原则及药物的护理要点；3.能正确管理药物，准确记录和报告相关信息；4.了解药物的不良反应和治疗意外，掌握护理干预措施。
六、教学内容：第一单元：药物的分类和运输1.药物的分类和命名2.药物的吸收、分布、代谢和排泄3.药物相互作用和药物治疗监测第二单元：药物的作用机制1.神经系统药物2.循环系统药物3.呼吸系统药物4.消化系统药物5.内分泌系统药物6.免疫系统药物7.抗感染药物第三单元：药物的应用和管理1.抗菌药物的分类和应用2.促凝和抗凝药物的应用3.止痛药物的应用4.心脑血管疾病的治疗药物5.抗癌药物的应用6.抗精神疾病药物的应用7.营养药物和补液药物的应用第四单元：药物的不良反应和治疗意外1.药物过敏的原因和表现2.药物治疗策略中的常见问题3.药物不良反应的处理4.药物治疗意外的急救措施七、教学方法：1.理论讲授：通过课堂教学，讲解药物的分类、作用机制和护理要点等理论知识。
2.案例分析：通过临床案例分析，引导学生理解和解决实际问题。
3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流。
4.实验操作：组织学生进行药物的实验操作，提高学生的动手能力和实践能力。
八、教学评价：1.平时表现：包括课堂表现、讨论参与、作业提交等。
2.课堂测验：通过定期的课堂测验，检查学生对理论知识的掌握程度。
3.实验报告：要求学生完成实验操作并提交实验报告，评估学生的实验能力。
4.综合考试：设计一次综合性的考试，全面评估学生对整个课程的掌握情况。
中职护理药理课程设计
中职护理药理课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握护理药理学的基本概念、药物的作用机制、药物的适应症和禁忌症等知识，培养学生对药物的合理应用和药物护理的能力。
具体来说，知识目标包括：了解药物的基本概念、分类和作用机制；掌握常见药物的适应症和禁忌症；理解药物的剂量和给药方式。
技能目标包括：能够正确书写药物处方；能够根据患者的病情选择合适的药物和给药方式；能够对患者进行药物护理。
情感态度价值观目标包括：培养学生对药物的合理应用的意识；培养学生对患者的责任心和爱心。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括药物的基本概念、药物的作用机制、药物的适应症和禁忌症、药物的剂量和给药方式等。
具体来说，教学大纲如下：1.药物的基本概念：介绍药物的定义、分类和作用特点。
2.药物的作用机制：讲解药物的作用机制，包括受体理论、酶抑制理论等。
3.药物的适应症和禁忌症：介绍常见药物的适应症和禁忌症，如抗生素、心血管药物等。
4.药物的剂量和给药方式：讲解药物的剂量计算方法和给药方式，如口服、注射等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体来说：1.讲授法：教师通过讲解药物的基本概念、作用机制、适应症和禁忌症等知识，为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法：学生分组讨论药物的合理应用和药物护理方面的问题，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：教师提供药物护理的案例，学生分析案例中的问题并给出解决方案，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的护理药理教材，如《护理药理学》等。
2.参考书：提供相关的护理药理学参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解药物的作用机制等知识点。
4.实验设备：准备药物实验所需的实验设备，如显微镜、药瓶等，让学生能够进行实验操作，增强对药物的认识。
护理学药理学教案模板范文
课程名称：护理学药理学授课班级：护理专业XX级XX班授课教师：[教师姓名]教学时间：[具体日期] 上课时间教学目标：1. 知识目标：- 理解药理学的基本概念和护理学中的药理学应用。
- 掌握常用药物的药理作用、药代动力学、不良反应及护理措施。
- 了解药物相互作用、药物选择和用药指导原则。
2. 能力目标：- 能够运用药理学知识分析常见药物的作用机制。
- 能够根据患者的病情选择合适的药物并制定护理计划。
- 能够对患者的用药情况进行评估和监控。
3. 情感目标：- 培养学生对药理学学习的兴趣和求知欲。
- 增强学生的责任感和职业道德，提高护理质量。
教学内容：1. 药理学概述2. 常用药物分类及作用机制3. 药代动力学4. 药物不良反应及护理5. 药物相互作用6. 药物选择与用药指导教学过程：一、导入1. 结合临床案例，引入药理学在护理学中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲授1. 药理学概述- 介绍药理学的定义、研究内容和重要性。
- 分析药理学在护理学中的地位和作用。
2. 常用药物分类及作用机制- 介绍常用药物的分类方法。
- 以抗感染药物、心血管药物、神经系统药物等为例，讲解其作用机制。
3. 药代动力学- 解释药代动力学的基本概念。
- 讲解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
4. 药物不良反应及护理- 介绍药物不良反应的类型和临床表现。
- 讲解护理人员在预防和处理药物不良反应方面的措施。
5. 药物相互作用- 介绍药物相互作用的概念和原因。
- 分析药物相互作用对治疗效果和患者安全的影响。
6. 药物选择与用药指导- 介绍药物选择的原则和方法。
- 讲解如何根据患者的病情和个体差异进行用药指导。
三、课堂练习1. 结合实际案例，让学生分析药物的作用机制和护理措施。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨药物相互作用对患者的影响。
四、总结与作业1. 总结本节课的重点内容，强调药理学在护理学中的重要性。
《药理学》电子教案(人卫版)
《药理学》教案教案教案教案教案教案教案教案学科药理学教员授课对象专科NO: 8学期三时间授课内容抗寄生虫药抗肿瘤药目标教学内容时间分配教学活动教学资源评估与反馈1 说明疟原虫的生活史。
2 说明药物的作用特点3 说明甲硝唑的作用用途第十章抗寄生虫药第一节抗疟药一疟原虫的生活史及与临床发病的关系。
二临床常用药物分类及其特点：1 主要用于控制症状的药物：氯喹2 主要用于控制复发和传播的药物：伯氨喹3 主要用于预防的药物：乙胺嘧啶第二节抗阿米巴及抗滴虫药一甲硝唑1 抗阿米巴原虫。
2 抗阴道滴虫。
3 抗厌氧菌感染。
4 肝性脑病。
5 分钟15 分钟15 分钟1 认定目标2 检查预习：提问。
3 讲述：药物的作用特点。
3 再次认定目标及达成度。
教材讲稿提问：1 疟疾复发的原因是什么？2 阿米巴原虫有几种形式？4 说明药物的作用特点第三节抗肠蠕虫药一阿苯哒唑（肠虫清）是广谱抗虫药，使虫体内源性糖原耗竭而死亡。
二甲苯咪唑1 对绦虫、鞭虫、美洲钩虫效果好；2 常与左旋嘧唑合用制成复方肠虫净。
15 分钟教材讲稿三 左旋嘧唑 1 是广谱抗虫药， 2 为非特异性免疫调节剂。
教 案学科 药 理 学教员 授课对象专科 NO: 9学期 三 时间 授课内容抗结核药、抗病毒药目标 教 学 内 容 时间分配 教 学 活 动 教学资源评估与反馈1 说明传出神经的分类、递质的代谢、受体的分类及生理效应。
第十一章 传出神经药理学概论 一 传出神经系统的分类1 按解剖学分：植物神经，运动神经。
2 按释放递质分类：胆碱能神经， NA 能神经。
二 传出神经的递质的代谢 1 Ach ：被 AchE 水解而失活。
2 NA ： 75%~90% 的 NA 被突触前膜摄取。
J 三 传出神经的受体分布及生理效应。
1α 1 -R ：血管、瞳孔 括约肌。
2 M-R ：心脏、血管、平滑肌、眼、腺体。
3 N 2 -R ： 骨骼肌。
4β 1 -R ：心脏。
5β 2 -R ：支气管、血管平滑肌。
护理药理教案模板范文
一、课程名称护理药理二、教学目标1. 知识目标：- 掌握常用药物的作用机制、药效、药理作用和临床应用。
- 理解药物相互作用、不良反应及药物不良反应的预防和处理。
- 了解药物代谢动力学和药效学的基本概念。
2. 技能目标：- 能够根据患者的病情和医嘱，正确选择药物和给药途径。
- 能够准确计算药物剂量，并指导患者正确用药。
- 能够识别和处理药物不良反应。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对护理药理的兴趣，树立严谨的科学态度。
- 增强学生的责任心和使命感，提高患者护理服务质量。
三、教学内容1. 药物的基本概念和分类2. 常用药物的作用机制、药效、药理作用和临床应用3. 药物相互作用、不良反应及药物不良反应的预防和处理4. 药物代谢动力学和药效学的基本概念5. 常见药物的临床应用和护理要点四、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理药理的基本理论和临床应用。
2. 案例分析法：通过分析实际病例，让学生掌握药物的正确使用方法。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高解决问题的能力。
4. 实践操作法：进行药物配伍、计算药物剂量等实际操作训练。
五、教学过程（一）导入1. 引入护理药理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实际病例，提出问题，引导学生思考。
（二）教学内容1. 讲解药物的基本概念和分类，使学生了解药物的基本知识。
2. 详细讲解常用药物的作用机制、药效、药理作用和临床应用，让学生掌握药物的正确使用方法。
3. 分析药物相互作用、不良反应及药物不良反应的预防和处理，提高学生的临床护理能力。
4. 讲解药物代谢动力学和药效学的基本概念，使学生了解药物在体内的代谢过程。
（三）案例分析法1. 分析实际病例，让学生掌握药物的正确使用方法。
2. 引导学生思考，讨论如何预防和处理药物不良反应。
（四）小组讨论法1. 将学生分成小组，讨论药物在临床护理中的应用。
2. 鼓励学生提出问题，分享自己的见解。
（五）实践操作法1. 进行药物配伍、计算药物剂量等实际操作训练。
护理药理学教案
护理药理学教案一、教学目标1、使学生掌握护理药理学的基本概念、药物的作用机制、药物代谢动力学和药物效应动力学的基本原理。
2、帮助学生了解各类药物的分类、作用特点、临床应用、不良反应及用药注意事项。
3、培养学生观察药物疗效和不良反应的能力，能够根据患者的病情和个体差异制定合理的用药护理计划。
4、增强学生的安全用药意识，提高学生在护理工作中正确执行医嘱和指导患者用药的能力。
二、教学重难点1、重点（1）各类药物的作用机制、临床应用和不良反应。
（2）药物代谢动力学和药物效应动力学的基本概念和参数。
（3）常见疾病的药物治疗原则和护理要点。
2、难点（1）药物的作用机制和药物相互作用的原理。
（2）特殊人群（如老年人、儿童、孕妇）的用药特点和注意事项。
三、教学方法1、讲授法：系统讲解护理药理学的基本概念、理论和知识体系。
2、案例分析法：通过实际病例分析，引导学生将理论知识应用于临床实践。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4、实验教学法：通过实验操作，让学生直观地了解药物的作用和不良反应。
四、教学内容（一）绪论1、护理药理学的定义、研究内容和任务。
2、药物与机体相互作用的基本规律。
3、护理药理学在临床护理工作中的重要性。
（二）药物代谢动力学1、药物的体内过程：吸收、分布、代谢和排泄。
2、药物代谢动力学的基本参数：半衰期、清除率、生物利用度等。
（三）药物效应动力学1、药物的基本作用：兴奋作用和抑制作用。
2、药物的量效关系：效能、效价强度、治疗指数等。
3、药物与受体的相互作用。
（四）影响药物作用的因素1、药物方面的因素：剂量、剂型、给药途径、药物相互作用等。
2、机体方面的因素：年龄、性别、遗传因素、病理状态、心理因素等。
（五）传出神经系统药物1、传出神经系统的分类和生理功能。
2、拟胆碱药和抗胆碱药的作用机制、临床应用和不良反应。
3、拟肾上腺素药和抗肾上腺素药的作用机制、临床应用和不良反应。
药理学教学设计范文
药理学教学设计范文一、教学目标1.知识目标：了解药理学的基本概念、分类和基本原理，掌握常用药物的分类、作用机制和临床应用。
2.能力目标：培养学生的药物信息检索、分析和综合应用能力，提高药物治疗方案的制定和评估能力。
3.情感目标：提高学生对药物治疗的重要性的认识，培养学生的护理职业操守和责任感。
二、教学内容1.药理学的基本概念和分类：药理学的定义、目的和任务；药物的分类及其代表药物。
2.药理学的基本原理：药物在人体内的吸收、分布、代谢和排泄；药物的药效学特征。
3.常用药物的分类、作用机制和临床应用：心血管药物、呼吸系统药物、消化系统药物、抗微生物药物等。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解药理学的基本概念和分类，引导学生理解药理学的要点。
2.分组讨论法：将学生分为小组进行讨论，根据不同的药物分类，通过讨论和分享，加深对药物的作用机制和临床应用的理解。
3.观看视频：邀请专家录制相关的视频，展示药物的作用机制和临床应用，在视觉上帮助学生理解复杂的药理学知识。
四、教学过程设计1.导入环节：通过提问引导学生回顾药学基础知识，激发学生的学习兴趣。
2.阐述药理学的基本概念和分类：通过讲授法介绍药理学的基本概念和分类，引导学生了解药理学的重要性和应用范围。
3.分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个药物分类进行讨论，分享所选药物的作用机制和临床应用。
4.小组汇报：每个小组派出代表，汇报所选药物分类的作用机制和临床应用情况，其他小组进行提问和讨论。
5.观看视频：播放相关药理学知识的视频，加深学生对药物作用机制和临床应用的理解。
6.知识总结：对本节课所学内容进行总结，概括药理学的基本概念、分类和作用机制。
7.课堂练习：布置药理学知识的练习题，检测学生对所学内容的理解和应用能力。
五、教学评价与反馈1.教学评价：通过课堂练习和小组讨论的表现，评价学生对药理学知识的掌握程度和综合应用能力。
2.教学反馈：根据学生的表现和反馈，及时进行教学反馈，指导学生的进一步学习和提高。
护理药理学教案
护理药理学教案教案标题：护理药理学教学目标：1. 了解药理学的基本概念和原理。
2. 掌握常见药物的分类、作用机制和不良反应。
3. 培养学生对药物使用的安全意识和责任心。
教学内容：1. 药理学的基本概念和原理a. 药物的定义和分类b. 药物的吸收、分布、代谢和排泄c. 药物的作用机制和效应d. 药物的不良反应和药物相互作用2. 常见药物的分类、作用机制和不良反应a. 抗生素b. 镇痛药物c. 抗凝药物d. 抗高血压药物e. 抗抑郁药物f. 抗癫痫药物g. 抗糖尿病药物3. 药物使用的安全意识和责任心a. 药物的正确使用方法和剂量b. 药物的不良反应和应对措施c. 药物的相互作用和禁忌d. 药物的存储和处置教学方法：1. 讲授：通过讲解药理学的基本概念和原理，以及常见药物的分类、作用机制和不良反应，帮助学生建立起对药物的基本认识和理解。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨药物使用的安全意识和责任心，分享个人经验和观点。
3. 案例分析：提供一些真实的药物使用案例，让学生分析其中的问题和解决方法，培养他们的问题解决能力和判断能力。
4. 实践操作：组织学生进行药物使用的模拟操作，让他们亲自体验正确的使用方法和注意事项。
教学评估：1. 小组讨论的成果展示和总结。
2. 案例分析的解答和讨论。
3. 实践操作的操作技能和结果评估。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 药理学教材和参考书籍3. 药物使用的模拟器材和工具教学延伸：1. 邀请专业药理学教师进行讲座或讲解。
2. 组织学生参观医院药房或药物研究机构，了解实际的药物使用和研究情况。
3. 组织学生参与相关的科研项目或实习，提高他们的实践能力和专业素养。
药理学 教案设计
标题：大专护理教师药理学教案设计一、教学目标1. 掌握常见药物的药理作用和临床应用。
2. 理解药理学的基本概念和药物作用机制。
3. 能够根据患者病情，合理选择和使用药物。
二、教学内容1. 药理学基本概念：药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其作用机制的科学。
2. 药物作用机制：了解药物如何影响机体，从而改变其生理、生化过程。
3. 药物分类与临床应用：常见药物如抗生素、降压药、镇痛药等的作用机制、分类及临床应用。
4. 药物不良反应与注意事项：了解药物可能产生的不良反应及应对措施，同时注意用药安全。
三、教学步骤1. 导入：通过讲述实际病例，引导学生认识到药理学在临床治疗中的重要性。
2. 药理学基本概念：讲解药理学的定义和作用，通过实例帮助学生理解。
3. 药物作用机制：通过实验演示，让学生了解药物如何影响机体，从而改变其生理、生化过程。
4. 药物分类与临床应用：详细讲解常见药物的分类和临床应用，举例说明如何根据患者病情选择药物。
5. 常见药物举例：如抗生素、降压药、镇痛药等，说明其作用机制、临床应用及注意事项。
6. 药物不良反应与注意事项：讲解常见药物不良反应及应对措施，强调用药安全。
7. 案例分析：让学生根据实际情况，为患者选择和使用药物，以提高学生临床用药的能力。
8. 总结与回顾：总结教学内容，要求学生回顾并解答学生疑问。
四、课后作业1. 要求学生复习药理学基本概念和药物作用机制。
2. 结合实际病例，要求学生选择和使用一种药物，并说明理由。
3. 要求学生思考如何减少药物不良反应和提高用药安全。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和理解程度，评估教学效果。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对于药理学知识的掌握程度。
3. 考试：通过考试的形式，对学生的药理学知识进行全面评估。
通过以上教学设计，旨在帮助大专护理专业的学生掌握药理学的知识，提高他们合理使用药物的能力，从而更好地服务于临床护理工作。
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沈阳医学院教案存档编号学科：护理药理学授课时间：授课班级：高护学时分配：授课题目：药理学总论-绪言教学目的及要求：1. 掌握护理药理学的研究对象和任务；2. 熟悉药物的基本概念和新药开发的基本过程；3. 了解我国本草的贡献、药理学的发展史及国内外药理学的新进展。
授课重点、难点：1 •重点：护理药理学的研究对象和任务。
2. 难点：药理学的准确概念。
教学法注意事项：举例说明药理学的研究对象；采用多媒体我国本草学的贡献和新药开发的基本过程。
主要参考文献：1 .《本草纲目》；2 .金有豫主编.药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001；4. 杨世杰主编.药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001；5. Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Liv ingsto n,20016. Kartzung BG .Basic and Clinical Pharmacology.8th ed.NewYork:McGraw-Hill,2000课后总结：药理学的研究对象和任务。
本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字：教研室主任签字:沈阳医学院教案存档编号本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字:学科：护理药理学授课班级：高护 授课题目：药物效应动力学 教学目的及要求：1. 掌握药物的基本作用、受体理论、构效关系、量效关系、药物安全范围、治疗指数、不良反应及药物作用的影响因素。
2. 熟悉不同给药方法对药物效应的影响。
授课重点、难点：1. 重点：药物的基本作用，作用的选择性，量效曲线的概念与实际意义， 效能，效价强度，治疗指数和安全范围的概念；受体的基本概念，亲 和力、内在活性与药物作用强度、效能、激动药、拮抗药和部分激动 药的关系；pD2和pA2的概念；受体的调节及第二信使在受体一效应 之间的作用。
2. 难点：药效学的基本概念；药物作用机理。
教学法注意事项：采用多媒体把药物作用机制形象化；结合具体药物说明书药效学的研究对 象；启发同学们如何把药物作用机制分类。
主要参考文献：1.金有豫 主编•药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001。
2.杨世杰 主编•药理学，北京：人民卫生出版社，2001。
3.周宏灏 主编。
药理学，北京：科学出版社，2003。
4.Ken aki nTP,Bo ndRA,Bo nnerTI.1992.Defi ni tionof pharmacologicalreceptors.Pharmacol Rev,44:351-362 5. Stephe nson RP.1956.A modificati onof receptor theory.Br JPharmacol,379:393.课后总结：1. 药物的基本作用；2. 药物作用的主要机制；3. 药物的分类。
授课时间: 学时分配:教研室主任签字:沈阳医学院教案存档编号本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字:学科：护理药理学授课班级：高护授课题目：药物代谢动力学 教学目的及要求：1. 掌握药物代谢动力学的研究对象；2. 掌握时效和时量曲线、房室模型、生物利用度、表观分布容积、清除率、一级和零级动力学等参数概念和意义；3. 掌握药物的生物转化和血浆半衰期的含义与意义；熟悉药物代谢动力 学的发展历史。
授课重点、难点：1 .重点：药物的跨膜转运，吸收、分布、生物转化与排泄的概念；各PK参数概念；肝药酶诱导剂及抑制剂，首过消除等基本概念； 零级动力学、一级动力学的概念与实际意义；稳太血药浓度；?首次负荷剂量。
2. 难点：PK 参数的意义和应用教学法注意事项：利用多媒体展示 PK 软件，讲解PK 数据的求算；强调PK 参数和药物体内 四大过程之间的关系，启发同学们融会贯通理解 PK 。
主要参考文献：1. 金有豫 主编•药理学，第五版，北京：人民卫生出版社， 2001。
2. 杨世杰 主编•药理学，第五版，北京：人民卫生出版社， 2001。
3.Shargel L,Yu ABC.1993.Applied biopharmacoki netics.3rd ed.EastNorwalk:Applet on & Lange4. Wilkinson GR.2001.Pharmacokinetics of drug absortion,distribution and elimination.ln:Hardm-an JG ,Limbaird LE ed. The pharmacological basis of therapeutics.New York: McGraw-Hill,3~30.课后总结：1 •药物体内过程与各 PK 参数的内在联系；2 •肝药酶诱导剂及抑制剂，首过消除等基本概念；零级动力学、一级动力学的概念与实际意义；稳太血药浓度 ；?首次负荷剂量。
授课时间: 学时分配:教研室主任签字:沈阳医学院教案存档编号本教案授课后归教研室存档。
学科：护理药理学授课班级：高护 授课题目：传出神经系统药理学概述教学目的及要求：1. 掌握传出神经系统药物分类；乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、 转运和转化。
2. 熟悉各型受体兴奋时的生理效应。
授课重点、难点：1. 重点：传出神经系统药物分类；乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、 转运和转化。
2. 难点：乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运和转化。
教学法注意事项：采用多媒体把乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运和转化形象化； 启发同学根据传出神经系统递质对传出神经系统药物进行分类。
主要参考文献：1 . Jordan D. The autonomic nervous system and behaviour. Acta Neurol (Napoli).1991;13: 539-548.2. Yates BJ, Stocker SD. In tegratio n of somatic and visceral in puts by the brainstem: functional considerations. Exp Brain Res. 1998;119:269-275课后总结：1. 传出神经系统药物分类；2. 乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运和转化。
授课教师签字： 教研室主任签字:授课时间: 学时分配:沈阳医学院教案存档编号学科：护理药理学授课时间:授课班级：高护学时分配:授课题目：拟胆碱药教学目的及要求：1. 掌握毛果芸香碱的药理作用、临床用途、不良反应及处理。
2. 悉乙酰胆碱的药理作用。
授课重点、难点：1. 重点：掌握毛果芸香碱的药理作用、临床用途、不良反应及处理。
2. 难点：毛果芸香碱的缩瞳作用及降低眼内压的机制。
教学法注意事项：采用多媒体把毛果芸香碱的缩瞳作用及降低眼内压的机制形象化；根据青光眼的分类，讲解毛果芸香碱的药理作用、临床用途，加深学生对毛果芸香碱的药理作用的理解；采用多媒体图片启发毛果芸香碱的不良反应及处理。
主要参考文献：1. 金有豫主编•药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001。
2. 杨世杰主编•药理学，北京：人民卫生出版社，2001。
3. 周宏灏主编。
药理学，北京：科学出版社，2003。
课后总结：毛果芸香碱的药理作用、临床用途、不良反应及处理。
授课教师签字：教研室主任签字:本教案授课后归教研室存档。
沈阳医学院教案存档编号学科：护理药理学授课时间:授课班级：高护学时分配:授课题目：抗胆碱药教学目的及要求：1. 掌握阿托品的药理作用、用途、不良反应、中毒表现及处理和禁忌症；山莨菪碱、东莨菪碱的区别，不良反应及禁忌证。
2. 掌握琥珀胆碱的作用机制、临床应用及主要不良反应。
3. 掌握合成解痉药哌仑西平溴丙胺态林等的作用及临床应用特点。
4. 了解合成扩瞳药的药代动力学特点。
授课重点、难点：1. 重点：阿托品的作用与临床应用；2. 难点：阿托品对眼睛调节作用的影响；琥珀胆碱、筒箭毒碱两类药松弛骨胳肌的机理的作用及特点。
教学法注意事项：通过比较调节痉挛和调节麻痹的易同，加深学生对阿托品对眼睛调节作用的影响的理解和记忆；通过多媒体展示琥珀胆碱和筒箭毒碱的作用机制的区别。
主要参考文献：1. Pitschner HF, Schlepper M, Schulte B, Volz C, Palm D, Wellstein A. Eelective antagonists reveal different functions of M cholinoceptor subtypes in humans. Trends Pharmacol Sci. 1989;Suppl:92-196.2. Takayanagil, Koike K, Satoh M, Okayasu A. Drug receptor mechanisms in smooth muscle: beta-chloroethylamine-sensitive and -resistant receptor mechanisms. Jpn J Pharmacol. 1997;73:1-22.3. Takayanagil, Koike K, Satoh M. Transition of drug receptor mechanisms. J Smooth Muscle Res. 1992;28:35-54.课后总结：1. 给犬静注阿托品后，再注射大剂量乙酰胆碱，犬的血压将有何改变？2. 琥珀胆碱中毒时为何不能用新斯的明解救？学科：护理药理学授课时间:授课班级：高护学时分配:本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字:教研室主任签字:沈阳医学院教案存档编号授课题目：拟肾上腺素药教学目的及要求：1•了解该类药物的构效关系及其分类。
2 •掌握肾上腺素受体激动药对受体的选择性、体内过程、临床应用、不良反应；肾上腺受体激动药在休克治疗中的应用原则。
授课重点、难点：1. 重点：各药物对受体的选择性及对血流动力学的影响，临床应用与不良反应；拟肾上腺素药治疗低血压及休克的机理及临床应用原则与注意事项。
2. 难点：拟肾上腺素药治疗低血压及休克的机理及临床应用原则。
教学法注意事项：通过多媒体讲清楚休克的本质和分类，结合肾上腺素、异丙肾上腺素、多巴胺的药理作用的区别，加深学生对上述药物治疗休克的机理及临床应用原则的理解。
主要参考文献：1. Arch JR. beta(3)-Adrenoceptor agonists: potential, pitfalls and progress. Eur JPharmacol. 2002 ;12;440:99-107.2. Civa ntos Calzada B, Aleixa ndre de Artinano A. Alpha-adre no ceptor subtypes.Pharmacol Res. 2001;44:195-208.3. Waldeck B. Beta-adrenoceptor agonists and asthma--100 years ofdevelopment. Eur J Pharmacol. 2002 ;7;445:1-12.课后总结：1. 说明肾上腺素治疗过敏性休克的优点？2. 氯丙嗪引起的低血压用什麽药物治疗，为什么不宜用肾上腺素？3. 肾上腺素、异丙肾上腺素、麻黄碱治疗支气管哮喘的临床特点？4. 肾上腺素、异丙肾上腺素、多巴胺治疗休克的临床特点？本教案授课后归教研室存档。