自来水厂课程设计(DOC)
给水厂课程设计豆丁
给水厂课程设计豆丁一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水厂的基本知识，包括水源的选择、水质的处理、水厂的设计和运行等，培养学生解决给水问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并描述给水厂的基本组成和作用，掌握水源选择、水质处理的方法和原理，了解给水厂的设计和运行流程。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对给水问题进行分析和解决，具备给水厂设计和运行的基本能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到给水厂在保障城市供水安全中的重要性，培养对给水事业的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.水源的选择：介绍水源的类型和特点，水源选择的原则和方法。
2.水质的处理：讲解水质标准，常用的水质处理方法和工艺流程。
3.水厂的设计：介绍水厂设计的依据和原则，包括厂址选择、规模确定、工艺流程设计等。
4.水厂的运行：讲述水厂运行的管理和维护，包括运行参数监控、设备维护、水质检测等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握给水厂的基本知识和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解给水厂的设计和运行情况。
4.实验法：安排学生进行实验操作，培养学生的动手能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的给水厂教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，生动展示给水厂的相关内容。
4.实验设备：准备实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过批改作业了解学生的掌握程度。
给水处理课程设计自来水厂Word
给水处理课程设计计算说明书设计名称：南江自来水厂水处理工程设计院系：建筑工程学院专业：给水排水工程学号：090710130姓名：孙青指导老师：逯延军设计时间：目录第一章总论 (3)一设计任务及要求 (3)1、设计任务 (3)2、设计要求 (3)二设计原始资料 (4)1、概述 (4)2、水源资料 (4)第二章设计水质水量与工艺流程的确定 (5)一设计水质水量 (5)1. 设计水质及水质分析 (5)2. 给水处理流程确定 (6)第三章给水处理构筑物与设备型式选择 (7)一加药间 (7)二混合设备 (10)三絮凝池 (12)四沉淀池 (17)五滤池 (23)六消毒方法 (28)第四章水厂高程布置计算 (33)一管渠的水力计算 (34)二给水处理构筑物高程计算 (35)第五章主要参考文献资料-36-第一章总论1.1设计任务及要求1.1.1设计任务给水工程课程设计题目是“某水厂水处理工程设计（为初步设计阶段），其内容包括以下部分：1、根据水质、水量、地区条件、施工条件和一些给水处理厂运转情况选定处理方案和确定处理工艺流程。
2、拟定各种构筑物的设计流量及工艺参数。
3、选择各种构筑物的类型和数目，初步进行给水处理厂的平面布置和高程布置。
在此基础上确定的构筑物的形式、有关尺寸安装位置等。
4、进行各种构筑物的设计和计算，定出各种构筑物和主要构件的尺寸，设计时要考虑到构筑物及其构造、施工上的可能性。
5、根据各构筑物的确切尺寸，确定个构筑物在平面布置上的确切位置，并最后完成平面布置。
6、给水处理厂厂区主体构筑物（生产工艺）和附属构筑物的布置，厂区道路、绿化等总体布置。
7、绘制本设计任务书中指定的水厂平面，工艺高程图纸两张（3#图）。
8、写出设计说明书及计算说明书。
1.1.2、设计要求A．根据以上资料，进行城市给水处理厂的初步设计。
B．编写设计说明计算书，包括确定合理的给水处理工艺流程，相应构筑物的设计计算，计算正确并附有必要简图。
徐州市给水厂课程设计
徐州市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握给水厂的基本概念、运行原理及工艺流程；2. 学生能够描述我国水资源状况、水厂分布特点及其对城市供水的重要性；3. 学生能够了解水厂水质检测标准及方法，掌握基本的水质评价技能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析给水厂运行过程中可能存在的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生通过实地考察、资料搜集等方法，提高探究性学习的能力；3. 学生能够运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达自己的观点和研究成果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水资源的珍惜和保护意识，增强环保责任感；2. 学生通过了解给水厂相关知识，认识到科技对提高生活质量的贡献，激发对科学技术的热爱；3. 学生在合作学习过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
本课程旨在帮助学生从理论到实践，全面了解给水厂的相关知识，提高学生的科学素养和环保意识。
结合七年级学生的认知特点，课程设计注重实践性与探究性，引导学生关注现实生活中的水资源问题，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解城市供水系统，为未来可持续发展奠定基础。
二、教学内容1. 给水厂基本概念：水源、取水、净水、供水等环节；2. 水资源状况：我国水资源分布特点、水资源利用与保护；3. 给水厂运行原理及工艺流程：混凝、沉淀、过滤、消毒等主要工艺；4. 水厂水质检测标准及方法：理化指标、微生物指标、检测方法；5. 水质评价方法：水质指数、水质级别划分；6. 给水厂运行中存在的问题及解决方案：水源污染、设施老化、管理不当等；7. 实地考察：参观给水厂，了解实际运行情况；8. 探究性学习：分组讨论，分析给水厂工艺流程中的关键问题；9. 报告撰写：以小组为单位，撰写关于给水厂的调查报告。
教学内容依据课程目标，结合教材第七章《生活中的水》相关内容，系统性地组织与安排。
教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注水资源保护与给水厂运行中的实际问题。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握给水厂的基本概念、功能及其在生活中的重要性。
2. 学会描述给水厂的处理工艺流程，了解各环节的关键作用。
3. 掌握给水厂水质监测的基本指标及其含义。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水厂处理过程中可能出现的问题，并提出改进措施的能力。
2. 提高学生通过查阅资料、实地考察等途径获取、整合给水厂相关信息的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，能就给水厂相关问题进行讨论和展示。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对我国水资源保护和水环境治理的责任感和使命感。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发他们探究给水处理技术的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的水资源问题，提高他们的环保意识和可持续发展观念。
课程性质：本课程属于自然科学领域，以实际生活中的给水厂为载体，结合教材内容，培养学生的科学素养和实际操作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容以直观、易懂为主，注重实践与理论相结合，激发学生的学习兴趣。
教学要求：教师应充分运用多种教学手段，如实地考察、实验演示、小组讨论等，引导学生主动参与，提高课程效果。
同时，注重课程目标的分解和落实，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 给水厂概述- 给水厂的组成与功能- 给水厂在生活中的重要性2. 给水处理技术- 混凝、絮凝与沉淀- 过滤与吸附- 消毒与氧化- 膜处理技术3. 水质监测与评价- 常用水质指标及其含义- 水质监测方法- 水质评价标准4. 给水厂工艺流程- 工艺流程图的识别与解读- 各处理环节的作用及关联- 给水厂运行与管理5. 实践活动- 实地考察给水厂- 水质监测实验- 小组讨论与成果展示教学内容安排与进度：第一课时：给水厂概述第二课时：给水处理技术（混凝、絮凝与沉淀）第三课时：给水处理技术（过滤与吸附、消毒与氧化、膜处理技术）第四课时：水质监测与评价第五课时：给水厂工艺流程第六课时：实践活动（实地考察、水质监测实验、小组讨论与成果展示）教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材中关于给水厂的相关章节，确保科学性和系统性，有助于学生掌握给水厂的基础知识和实践技能。
给水水厂课程设计完整版
给水水厂课程设计完整版一、教学目标本课程旨在通过学习给水水厂的相关知识，让学生掌握给水处理的基本原理、工艺流程及运行管理，从而提高他们对给水工程的认知水平和实际操作能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）了解给水的基本概念、水源保护及水质标准；（2）掌握给水处理的基本工艺流程，包括预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等；（3）熟悉给水厂的运行管理及水质监测方法。
2.技能目标：（1）能够分析给水厂的运行状况，并对存在的问题提出改进措施；（2）具备给水处理工艺的基本操作技能，如水质采样、分析检测等；（3）能够运用所学知识进行给水工程的设计和计算。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对给水事业的热爱和责任感；（2）增强学生对环境保护的认识，提高他们的可持续发展观念；（3）培养学生团队合作、创新思考和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水的基本概念：水源保护、水质标准、给水厂的组成及功能；2.给水处理工艺：预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等基本工艺及其组合；3.给水厂的运行管理：运行模式、水质监测与控制、设备维护与检修；4.给水工程设计计算：水量计算、工艺选择、设备选型及工程造价。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握给水水厂的基本概念、原理和工艺；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解给水水厂的运行管理和设计计算；3.实验法：学生进行实验操作，培养他们的实践能力和实验技能；4.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、提出问题并解决问题。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水工程教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关的给水工程书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、动画等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备完善的实验设备，确保学生能够进行实践活动；5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
自来水厂课程设计
自来水厂课程设计
课程主题：自来水厂。
一、课程目标：
1.了解自来水厂的基本结构和工作原理。
2.掌握自来水的生产过程和水质安全控制方法。
3.了解自来水在人类生活中的重要性和应用价值。
二、教学内容：
1.自来水的基本结构和工作原理。
2.自来水的生产过程和水源选择。
3.自来水的水质安全控制方法。
4.自来水在人类生活中的应用价值和重要性。
三、教学活动：
1.实地考察自来水厂，了解自来水的生产过程和设备结构。
2.分析自来水的水质标准和控制方法，了解水质检测的原理和方法。
3.让学生了解自来水在日常生活中的应用情况，例如饮用水、洗浴水、清洁水等。
4.展开小组讨论，让学生分析水资源的重要性和保护水资源的方法。
四、教学评估：
1.进行课堂测验，测试学生对内容的了解程度。
2.进行实地考察和小组讨论，测试学生的实践应用能力和创新思维能力。
3.进行课堂展示，让学生提高口头表达和演示能力。
给水厂的课程设计
给水厂的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握给水厂的基本概念、组成部分及工作原理。
2. 学生能够描述给水处理过程中的主要技术环节及其功能。
3. 学生能了解我国水资源现状，认识到节约用水的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析给水厂的处理工艺流程，具备一定的实际操作能力。
2. 学生能够通过小组合作，设计出符合实际需求的给水处理方案。
3. 学生能够运用信息技术手段，收集、整理和分析与给水厂相关的数据信息。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的环保意识，关注水资源保护和节约用水。
2. 学生通过学习给水厂相关知识，增强对社会基础设施建设的认识和尊重。
3. 学生在小组合作中培养团队协作精神，增强沟通能力和解决问题的能力。
课程性质分析：本课程属于自然科学领域，以实际给水厂为背景，结合教材内容，让学生在掌握基础知识的同时，关注水资源问题，提高实际操作能力。
学生特点分析：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心，善于观察和思考。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 教师要善于运用信息技术手段，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 引入新课：通过展示我国水资源现状，引发学生对给水厂的探究兴趣。
2. 教学内容：a. 给水厂基本概念：水源、取水、净水、输水、配水。
b. 给水处理技术：物理处理、化学处理、生物处理。
c. 给水厂主要设备及其功能：泵站、沉淀池、过滤池、消毒设备等。
d. 给水处理工艺流程：预处理、主要处理、深度处理、污泥处理。
e. 节约用水与水资源保护：水资源现状、节约用水措施、水资源保护意识。
3. 教学大纲：a. 第一节课：介绍给水厂基本概念，让学生了解给水厂的作用和重要性。
b. 第二节课：讲解给水处理技术，让学生了解不同处理技术的原理和应用。
(完整版)自来水厂设计
给水处理课程设计说明书姓名：班级：学号：序号：xxx大学城建学院给水排水系2015年9月目录第一章工程概况及设计任务 (2)1.1 工程概况 (2)1.2 设计资料 (2)1.3 设计任务书 (3)第二章水厂工艺方案确定及技术比较 (4)2.1 给水处理厂工艺流程方案的选择及确定 (4)2.2 拟设计方案流程图 (6)第三章混凝工艺计算 (11)3.1 水厂规模及水量确定 (11)3.2 混凝剂投配设备的设计 (14)3.3 混合设备的设计 (14)3.4 往复式隔板絮凝反应池设计 (14)第四章沉淀工艺计算 (15)4.1 设计参数 (16)4.2 平面计算 (17)4.3 进出水系统 (18)第五章普通快滤池设计计算 (20)5.1 设计参数 (21)5.2 设计计算 (21)第六章消毒和清水池设计 (22)6.1 加氯消毒 (22)6.2 清水池计算 (22)第七章二级泵站的设计 (23)7.1 设计参数 (23)7.2 设计计算 (24)第八章水厂总平面布置 (25)第一章工程概况及设计任务1.1 工程概况本设计主要是给水处理厂的设计，随着国民经济快速发展、城市化进程加快，人民生活水平迅速提高，人们对水质和水量的要求越来越高。
湖北某县城原有水厂水厂能力已不能满足水质水量的要求。
为解决城市越来越严重的缺水问题，当地市政府部门研究决定新建一座自来水厂，以补充城市供水能力。
本设计主要是给水处理厂的设计，规划处理水量为10万立方米/天，近期设计规模为5万立方米/天。
该厂的水源为湖北某县城水域，水源水质符合生活饮用水水源二级水质标准，原水水质其中的一些常规的检测项目符合《生活饮用水水质卫生规范（2001）》的要求，需要处理的为水源的浊度、残渣及细菌的灭活。
由于水源水质良好无需预处理及深度处理，所以该水厂的处理工艺流程为常规处理工艺。
即：原水→混凝→沉淀→过滤→消毒→用户。
主要构筑物为：絮凝池、沉淀池、滤池和清水池。
某给水厂课程设计
某给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解给水厂的基本工作原理和工艺流程，掌握水源选择、水质处理和供水分配的相关知识。
2. 学生能描述不同水质问题的成因及其对人类健康的影响，了解我国饮用水标准。
3. 学生能掌握给水厂主要设备的功能、操作原理及维护方法。
技能目标：1. 学生具备分析和解决实际水质问题的能力，能运用所学知识进行简单的水质检测和处理。
2. 学生能够设计简单的给水厂工艺流程，优化水资源利用。
3. 学生能够运用信息技术，收集、整理和分析给水厂相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱水资源、保护环境的意识，树立节约用水、合理利用水资源的观念。
2. 培养学生关注社会热点问题，提高社会责任感和使命感。
3. 培养学生团队合作精神，学会倾听、表达、沟通和协作，提高人际交往能力。
本课程针对给水厂的实际工作内容，结合学生年级特点和教学要求，设计具体、可衡量的学习目标。
课程注重理论与实践相结合，提高学生的知识水平和实践能力，同时培养其情感态度价值观，使其成为具有环保意识和社会责任感的新时代人才。
二、教学内容1. 水的来源与性质：讲解水源的分类、分布及特点，分析不同水源对给水厂的影响，关联教材第二章第一节。
2. 水质标准与检测：介绍我国饮用水标准，教授常见水质指标及检测方法，关联教材第二章第二节。
3. 给水厂工艺流程：详细讲解水源取水、水质预处理、深度处理、消毒等工艺流程，关联教材第三章。
4. 给水厂设备与操作：介绍主要设备类型、功能、操作原理及维护方法，关联教材第四章。
5. 水质问题与处理技术：分析常见水质问题及成因，探讨相应处理技术，关联教材第五章。
6. 水资源利用与保护：讨论水资源合理利用、节约用水和环保措施，关联教材第六章。
教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，明确教学大纲和进度安排。
课程涵盖给水厂工作原理、设备操作、水质处理等方面，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力，培养其环保意识和水资源保护观念。
给水水厂课程设计
给水水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握给水水厂的基本概念、运行原理及重要性。
2.使学生掌握给水处理的主要工艺流程，了解其功能及作用。
3.让学生了解我国水资源现状，认识到节约用水、保护水资源的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水水厂运行过程中问题的能力。
2. 提高学生设计简单的给水处理流程和设备操作的能力。
3. 培养学生运用课堂所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、积极探索、勇于实践的精神。
2. 增强学生的环保意识，使其关注水资源保护，养成节约用水的好习惯。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为科普性、实践性较强的课程，旨在让学生了解给水水厂的基本知识，提高实践操作能力，培养学生的环保意识和团队协作精神。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于观察，喜欢实践操作，但需加强引导，培养合作精神。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际操作的相结合，以学生为主体，激发学习兴趣，培养实践能力，提高综合素质。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 给水水厂概述：介绍给水水厂的定义、分类及功能，使学生了解给水水厂在生活中的重要性。
相关教材章节：第一章第一节2. 给水处理工艺流程：详细讲解混凝、沉淀、过滤、消毒等主要工艺流程，使学生掌握各环节的作用及原理。
相关教材章节：第二章3. 水资源现状与保护：分析我国水资源现状，探讨水资源保护的意义和措施，培养学生的环保意识。
相关教材章节：第三章4. 给水设备与操作：介绍常见的给水设备及其操作方法，提高学生的实践操作能力。
相关教材章节：第四章5. 给水水厂运行与管理：讲解给水水厂的运行原理、管理制度及安全操作要求，培养学生的责任心和安全意识。
相关教材章节：第五章6. 课程实践：组织学生参观给水水厂，进行实地考察，巩固所学知识，提高实践能力。
供水厂课程设计
供水厂课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解供水厂的基本原理、设施及其在现代城市生活中的重要性。
通过学习，学生将能够掌握供水厂的基本工艺流程，理解水源保护与水质保障的关键措施，并认识供水行业在社会发展中的作用。
1.描述供水厂的主要设施及其功能。
2.解释供水厂处理水的基本工艺流程。
3.讨论水源保护与水质保障的重要性。
4.能够绘制供水厂工艺流程图。
5.能够分析供水厂运行数据，评估水质状况。
情感态度价值观目标：1.培养学生的环境意识，理解水资源保护的必要性。
2.培养学生对公共设施的尊重和爱护，增强社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕供水厂的基本原理、设施及其工艺流程展开。
具体包括：1.供水厂的概述：介绍供水厂的历史、现状及其在社会发展中的角色。
2.供水厂工艺流程：讲解原水处理、水质检测、清水输送等关键环节。
3.水源保护与水质保障：探讨水源地的保护、水质标准、应对水质事故的措施等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：系统地传授供水厂的基本原理、工艺流程等知识。
2.案例分析法：分析现实中的供水厂案例，加深学生对知识的理解。
3.实验法：学生参观供水厂，进行实地考察，亲身体验供水过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的供水厂相关教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供供水厂相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等，帮助学生形象地理解供水厂的原理和工艺。
4.实验设备：学生参观供水厂，进行实地考察，亲身体验供水过程。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，评估其学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的供水厂案例分析、工艺流程设计等作业，评估学生的应用能力和思考深度。
给水厂设计课程设计
给水厂设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握给水厂的基本工作原理和组成结构，包括水源选择、水质处理和供水系统。
2. 学生能够描述并分析给水厂中涉及的关键水质指标及其对公共健康的影响。
3. 学生能够了解我国水资源状况及给水厂在其中的重要作用。
技能目标：1. 学生具备运用图表、数据等分析给水厂运行状况的能力，并能提出改进建议。
2. 学生能够运用所学的知识，设计简单的给水处理流程，解决实际生活中的水质问题。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国水资源保护的责任感和紧迫感，激发节约用水的意识。
2. 增强学生对环境保护和公共健康的关注，提高社会责任感。
3. 学生能够认识到科技在给水厂发展中的重要性，培养创新精神和探索欲望。
课程性质：本课程为实践性较强的综合设计课程，结合理论知识与实践操作，引导学生关注现实生活中的水质问题。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的科学素养和自主学习能力，但缺乏实际操作经验，需引导他们通过动手实践来提高综合运用知识的能力。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，激发学生的兴趣和参与度，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。
通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的组成、分类及其在国民经济中的作用，对应教材第二章。
- 水源选择与评价- 水质标准与处理技术- 供水系统及其运行管理2. 水质分析与监测：学习水质指标、监测方法及数据处理，对应教材第三章。
- 常见水质指标及其意义- 水质监测方法与仪器- 数据处理与分析技巧3. 给水处理技术：探讨常见的水处理工艺及其原理，对应教材第四章。
- 混凝、沉淀与过滤- 消毒与臭味控制- 膜处理技术及应用4. 实践操作与设计：结合实际情况，开展实践操作和设计，对应教材第五章。
- 给水厂参观学习- 水质分析实验操作- 简单给水处理流程设计5. 案例分析与讨论：分析实际给水厂案例，提出优化方案，对应教材第六章。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解和掌握给水厂的基本概念、组成和运行原理；2. 使学生了解我国水资源状况及给水处理技术的重要性；3. 引导学生掌握给水厂处理工艺流程及各环节的作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水厂运行中可能出现的问题，并提出解决方案的能力；2. 提高学生在实际操作中观察、分析和解决给水处理问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注我国水资源问题，树立节约用水、保护水资源的意识；2. 增强学生对给水处理技术的兴趣，激发他们投身环保事业的热情；3. 引导学生认识到科学知识在实际生活中的应用，培养他们的实践能力和创新精神。
本课程针对八年级学生，结合学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
课程设计符合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的环保意识和科学素养，为我国水资源保护和水处理事业培养合格的后备力量。
通过本课程的学习，学生将能够掌握给水厂相关知识，具备解决实际问题的能力，并在情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的定义、作用及在我国的发展现状，关联教材第一章内容；- 给水厂的基本概念和组成；- 我国水资源状况及给水厂的重要性。
2. 给水处理技术：讲解给水厂处理原水的基本工艺流程，关联教材第二章内容；- 常见给水处理方法及原理；- 各类处理工艺的应用及优缺点。
3. 给水厂运行原理：剖析给水厂的运行机制，关联教材第三章内容；- 给水厂的工艺流程及设备；- 影响给水厂运行的因素及应对措施。
4. 实践操作与问题分析：组织学生进行实地考察或模拟实验，培养实际操作能力，关联教材第四章内容；- 实地考察给水厂，了解实际运行情况；- 模拟实验中观察、分析并解决给水处理问题。
5. 案例分析与讨论：分析典型给水厂案例，提高学生分析问题和解决问题的能力，关联教材第五章内容；- 典型给水厂案例分析；- 学生分组讨论，提出解决方案。
自来水厂课程设计设计计算
自来水厂课程设计设计计算一、课程目标知识目标：1. 让学生理解自来水厂的基本工作原理和流程，掌握水质净化处理的相关知识。
2. 使学生掌握计算自来水厂处理能力的基本方法和步骤，并能运用相关公式进行计算。
3. 帮助学生了解我国自来水厂行业的发展现状和趋势，认识水质安全的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高计算和数据分析技能。
2. 培养学生通过查阅资料、实地考察等方式获取信息的能力，提升自主学习与合作学习的技巧。
3. 培养学生运用所学知识进行项目设计，提高创新意识和实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护和水资源节约的意识，树立正确的生态观念。
2. 增强学生的社会责任感，使其认识到自来水厂在保障民生和促进社会可持续发展中的重要作用。
3. 激发学生对科学研究的兴趣，培养严谨、务实的科学态度，提高探索精神和创新意识。
课程性质：本课程属于科学探究领域，以实际项目为载体，结合数学、科学等多学科知识，培养学生的综合运用能力。
学生特点：六年级学生具有一定的数学基础、科学知识和自主学习能力，好奇心强，喜欢探究和解决问题。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性。
通过项目式学习，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，培养其综合素质。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使其在学习过程中形成正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 自来水厂基本原理与流程：介绍自来水厂的水源、取水、预处理、沉淀、过滤、消毒等基本环节，结合教材相关章节，让学生了解水质净化的全过程。
2. 水处理能力计算：依据教材中关于水处理的相关公式，教授学生如何计算自来水厂的处理能力，包括处理量、药剂投加量等，并结合实际案例进行分析。
3. 自来水厂设计计算：结合教材内容，指导学生运用数学和科学知识进行自来水厂的设计计算，包括设备选型、工艺参数确定等，以培养学生的实际操作能力。
自来水厂课程设计
自来水厂课程设计设计题目：米/日，只要供生活饮用水的净水厂设计一座产水量为_2.662万m3 /d ___3设计期限______________年____________月__________日至______________年____________月__________日学生姓名__宋旭航_______指导教师_______________兰州交通大学环境与市政工程学院设计任务书一、设计用原始资料1、净水厂厂址该净水厂位于我国华东地区某镇。
根据当地政府批准的关于城镇建设发展规划，有一定的土地面积供水厂使用（具体水厂使用时用多少土地，在与指导教师商量后确定）。
该厂所在地形平坦，厂区内最大高差小于1米，平均地面标高为60.0m 。
厂址南侧近邻二级公路，厂址北侧500m 处即为该厂选定水源××河，附近无其他水源可供利用。
2、河水水位资料 最高水位：53.20m ； 最低水位：49.50m ； 常水位：52.00m 。
3、河流流量 最小流量：65m 3/s 。
4、河水水质分析资料表1 河水水之分析资料注：硬度mmol/l 的基本单元为C （++2221,21Mg Ca ）碱度mmol/l 的基本单元为C （---323,1,HCO CO OH ）5、冰冻资料冬季河流冰冻：_____0.05m___________；最大冻土深度：_____0.2___________m；6、地质资料地基承载力：_________8_______kg/cm2地下水位深度：______________m7、气象资料最高气温_______38________℃；最低气温_______-1________℃。
主导风向：夏季：东南风冬季：西北方8、地震烈度：Ⅱ9、其他条件：（1）可保证按二级负荷供电：（2）当地精制硫酸铝，三氯化铁供应充足。
并有如下混凝试验资料供设计参考（20℃）。
（3）当地产石英砂，无烟煤可供各种滤池作为滤料、供货单位石英砂筛分结果如下：（4）漂白粉和液氯均可保证供应，最大投氯量可采用1.0mg/L。
给水厂课程设计完整版
给水厂课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水厂的基本原理、结构和运行方式，培养学生对给水厂设计和运行的初步认识，提高学生解决给水厂实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握给水厂的基本工艺流程；（2）了解给水厂的主要设备和参数；（3）熟悉给水厂的运行管理和维护方法。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对给水厂进行初步设计和运行模拟；（2）具备给水厂水质分析和故障排除的能力；（3）学会给水厂安全生产和环保措施。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的责任感和使命感，使其认识到给水厂在国民经济中的重要地位；（2）树立学生节约用水和环保意识，提高其对给水厂运行的重视程度；（3）培养学生团队协作和沟通能力，以便于在实际工作中更好地与他人合作。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水厂的基本原理、工艺流程、主要设备、运行管理和维护方法。
具体安排如下：1.给水厂的基本原理：介绍给水厂的作用、分类和基本工艺流程；2.给水厂的主要设备：讲解给水厂中常用的设备及其参数，如沉淀池、过滤池、清水池等；3.给水厂的工艺流程：详细介绍给水厂的工艺流程，包括原水预处理、混合、絮凝、沉淀、过滤、消毒等环节；4.给水厂的运行管理：讲解给水厂的运行模式、调度策略和维护方法；5.给水厂的安全生产和环保措施：介绍给水厂安全生产和环保的重要性，以及相应的措施和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解给水厂的基本原理、工艺流程和设备参数；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解给水厂的运行管理和维护方法；3.实验法：学生进行给水厂工艺流程的实验操作，提高学生动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的给水厂教材，为学生提供系统、科学的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备给水厂工艺流程实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
自来水厂课程设计(DOC)
自来水厂课程设计设计题目：米/日，只要供生活饮用水的净水厂设计一座产水量为_2.662万m3 /d ___3设计期限______________年____________月__________日至______________年____________月__________日学生姓名__宋旭航_______指导教师_______________兰州交通大学环境与市政工程学院设计任务书一、设计用原始资料1、净水厂厂址该净水厂位于我国华东地区某镇。
根据当地政府批准的关于城镇建设发展规划，有一定的土地面积供水厂使用（具体水厂使用时用多少土地，在与指导教师商量后确定）。
该厂所在地形平坦，厂区内最大高差小于1米，平均地面标高为60.0m 。
厂址南侧近邻二级公路，厂址北侧500m 处即为该厂选定水源××河，附近无其他水源可供利用。
2、河水水位资料 最高水位：53.20m ； 最低水位：49.50m ； 常水位：52.00m 。
3、河流流量 最小流量：65m 3/s 。
4、河水水质分析资料表1 河水水之分析资料注：硬度mmol/l 的基本单元为C （++2221,21Mg Ca ）碱度mmol/l 的基本单元为C （---323,21,HCO CO OH ）5、冰冻资料冬季河流冰冻：_____0.05m___________；最大冻土深度：_____0.2___________m；6、地质资料地基承载力：_________8_______kg/cm2地下水位深度：______________m7、气象资料最高气温_______38________℃；最低气温_______-1________℃。
主导风向：夏季：东南风冬季：西北方8、地震烈度：Ⅱ9、其他条件：（1）可保证按二级负荷供电：（2）当地精制硫酸铝，三氯化铁供应充足。
并有如下混凝试验资料供设计参考（20℃）。
（3）当地产石英砂，无烟煤可供各种滤池作为滤料、供货单位石英砂筛分结果如下：（4）漂白粉和液氯均可保证供应，最大投氯量可采用1.0mg/L。
某城市自来水厂的设计课程设计.doc
某城市自来水厂的设计绪论本设计是关于某城市自来水厂的设计，该设计包括水厂规模的确定，水厂规模的设计，水厂工艺方案的确定，水厂的平面布置，以及水厂的高程布置等。
水厂规模根据设计人口的人均最高日用水量标准计算城市生活用水量，并根据一般工业用水占用的比例，计算一般工业用水量，根据三产用水比例，确定三产用水量，大型工厂按所提供的资料作为集中流量。
根据所确定的水厂规模和原始资料及生活饮用水卫生标准，选择了三种方案进行技术比较，确定最佳方案。
根据所选方案，对单体构筑物进行计算，确定平面尺寸，高程尺寸，各细部尺寸。
确定单体构筑物尺寸后，按照尽量以直线方式放置的原则放置构筑物，并且根据水厂规模确定附属构筑物的尺寸，合理规划生活区，并使水厂达到一定的绿化面积。
第一章水厂设计基础要求1.1 水厂设计要求a. 确定水厂的设计规模，进行厂址确定及方案论证。
b. 确定水厂的设计工艺方案二到三个，进行方案技术经济比较，并进行初步可行性研究，根据原水水质和处理达到的饮用水水质标准，选择最佳设计方案。
c. 根据确定的工艺，进行单体构筑物的设计计算及附草图。
d. 进行水厂平面布置和高程布置，水厂平面布置包括处理构筑物及附属构筑物的位置大小，主要生产管线及控制阀门，其他管线布置，厂区道路，构筑物之间道路，绿化等也要相应确定。
高程图要根据地形特点，确定水厂地面标高，并进行土方平衡，一般清水池的水面标高在地面上0～0.5m，依此确定水厂高程。
而合建式清水池则不按此方式确定。
高程图要标明构筑物名称，管径，池顶标高，各水面标高。
水厂平面图要列表表明各工艺名称，数量，尺寸，构筑物位置一般采用坐标标明其位置。
e. 进行个单体构筑物的平面图、剖面图及大样图的绘制。
1.2 水厂设计步骤水厂设计和其他工程设计一样，一般分两阶段进行：扩大初步设计和施工图设计。
对于大型的或复杂的工程，再扩初设计之前，往往还需要进行工程可行性研究或所需特定的实验研究。
可行性研究经有关专家评估并得到主管部门批准后，方可进行下一步工作——初步设计。
给排水水厂课程设计
给排水水厂课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给排水水厂的基本概念、原理、设计和运行管理方法。
具体包括：1.知识目标：（1）了解给排水水厂的定义、功能和分类；（2）掌握给排水水厂的主要处理工艺和技术；（3）了解给排水水厂的运行管理和维护方法。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决给排水水厂实际问题；（2）具备给排水水厂工艺设计和运行管理的基本能力；（3）能够运用现代技术手段，如计算机模拟、数据分析等，进行给排水水厂的研究和优化。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对给排水水厂行业的兴趣和责任感；（2）培养学生关注环境保护、可持续发展的意识；（3）培养学生团结协作、勇于创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.给排水水厂的基本概念、功能和分类；2.给排水水厂的主要处理工艺和技术，如沉淀、过滤、消毒等；3.给排水水厂的运行管理和维护方法；4.给排水水厂行业的发展趋势和新技术应用。
教学大纲将按照教材的章节进行安排，具体如下：第1章：给排水水厂概述第2章：给排水水厂处理工艺第3章：给排水水厂运行管理第4章：给排水水厂设计与优化第5章：给排水水厂行业发展及新技术应用三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于传授基本概念、原理和工艺技术；2.讨论法：用于探讨给排水水厂运行管理中的实际问题；3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生掌握给排水水厂的设计和优化方法；4.实验法：进行给排水水厂工艺实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体如下：1.教材：选用国内知名出版社出版的给排水水厂相关教材；2.参考书：推荐学生阅读相关领域的专业书籍；3.多媒体资料：制作课件、视频等，用于辅助教学；4.实验设备：配备相应的实验设备，进行给排水水厂工艺实验。
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自来水厂课程设计设计题目：米/日，只要供生活饮用水的净水厂设计一座产水量为_2.662万m3 /d ___3设计期限______________年____________月__________日至______________年____________月__________日学生__宋旭航_______指导教师_______________交通大学环境与市政工程学院设计任务书一、设计用原始资料1、净水厂厂址该净水厂位于我东地区某镇。
根据当地政府批准的关于城镇建设发展规划，有一定的土地面积供水厂使用（具体水厂使用时用多少土地，在与指导教师商量后确定）。
该厂所在地形平坦，厂区最大高差小于1米，平均地面标高为60.0m 。
厂址南侧近邻二级公路，厂址北侧500m 处即为该厂选定水源××河，附近无其他水源可供利用。
2、河水水位资料 最高水位：53.20m ； 最低水位：49.50m ； 常水位：52.00m 。
3、河流流量 最小流量：65m 3/s 。
4、河水水质分析资料表1 河水水之分析资料注：硬度mmol/l 的基本单元为C （++2221,21Mg Ca ）碱度mmol/l 的基本单元为C （---323,21,HCO CO OH ）5、冰冻资料冬季河流冰冻：_____0.05m___________；最大冻土深度：_____0.2___________m；6、地质资料地基承载力：_________8_______kg/cm2地下水位深度：______________m7、气象资料最高气温_______38________℃；最低气温_______-1________℃。
主导风向：夏季：东南风冬季：西北方8、地震烈度：Ⅱ9、其他条件：（1）可保证按二级负荷供电：（2）当地精制硫酸铝，三氯化铁供应充足。
并有如下混凝试验资料供设计参考（20℃）。
（3）当地产石英砂，无烟煤可供各种滤池作为滤料、供货单位石英砂筛分结果如下：（4）漂白粉和液氯均可保证供应，最大投氯量可采用1.0mg/L。
（5）水厂自用水量5~10%。
（6）远期水量为近期水量的1.5倍。
二、设计容要求1、净水厂总说明书一份（6~10页）。
2、工艺设计计算书一份（附有必要的计算，曲线及草图）。
3、应完成图纸（1）净水厂总平面及高程系统图（二号图一）。
（2）净水构筑物平面及剖面图（二号图一）。
4、以上文字及图纸部分均需装订成册。
附：设计说明书和计算书应根据容分标题论述或计算，文字要简练并附有必要的计算曲线或草图，说明书前要有目录及图纸容一览表，计算书末要附有主要参考资料，说明书和计算书装订成一册，并要有封面。
一、说明书容1、设计题目，设计下达单位的要求，设计期限及应交出的设计成果。
2、设计基本原则，处理方案和工艺流程的选定，包括对几个处理方案，流程的技术比较。
主要依据是：原水水质，出水水质，产水量，运转操作管理水平，气象、水厂占在面积，地形高程及前后处理构筑物等关系比较后确定。
3、主要构筑物和设备类型选择。
4、设计主要成果及主要构筑物数量规格。
5、设计人员认为有必要说明的其它容（如供水制度和工作制度，人员编制，管线埋深，污泥排放等）。
二、工艺设计计算书主要容（按流程先后顺序计算）1、投药设备（1）药剂类型的选择（2）投药量的确定和计算，投药点的选定。
（3）投药设备类型选择及计算（4）加药间及药库的设计（附有必要的草图）2、混合絮凝设备的设计与计算（附有必要的草图）3、沉淀或澄清构筑物的设计计算（附有必要的草图）4、过滤构筑物的设计计算（附有必要的草图）5、贮水构筑物（1）清水池容量计算（2）标准设计图纸的选定5、消毒设备（1）投氯量的确定和计算（2）投氯设备类型的选择（3）加氯间设计（附有必要的草图）6、水厂布置（1）水厂总平面布置（要有详细的说明）（2）水厂高程系统布置和高程计算7、主要参考资料一览表三、建议参考资料一览表1、《室外给水设计规》GB 50013－20062、《净水厂设计知识》建筑工业3、《给水排水设计手册》建筑工业4、有关标准设计图纸-交通大学环境与市政工程学院图书馆5、《给水工程主要构筑物及设备工艺计算》大学6、《给水工程》同济大学主编7、《给水处理理论》建设工业8、《水处理工程设计计算》，洪军、杜茂安，中国建筑工业，2006年3月9、《给水排水工程专业工艺设计》，南国英，化学工业，2004年8月设计说明书一、水厂设计规模的确定水厂设计规模为近期：2.42×1.1=2.662万m3 /d（1.1为水厂自用水量系数），水处理构筑物按照近期处理规模进行设计。
远期水量为近期水量的 1.5倍，即 2.662×1.5=3.993万m3 /d。
水厂的主要构筑物分为2组，每组构筑物类型相同,每组处理规模为1.21万m3 /d，近期建造2组。
二、水质分析1）、原水水质资料如下表：要考虑的对象，另外像嗅和味、氨氮、CODm、其他化学指标和其他毒理学指标等都符合国标要求，则无需处理，所以说，该水厂不需要设计预处理和深度处理。
2）、目标水质经净水厂处理过的水质要符合国标要求，使浑浊度＜3，细菌总数＜100个/mL，大肠菌群不得检出。
三、水厂工艺流程选择给水处理方法和工艺流程的选择，应根据原水水质及设计生产能力等因素，通过调查研究、必要的试验并参考相似条件下处理构筑物的运行经验，技术经济比较后确定。
方案一、由于水源不同，水质各异，饮用水处理系统的组成和工艺流程有多种多样。
以地表水作为水源时，处理工艺流程中包括混合、絮凝、沉淀或澄清、过滤及消毒。
工艺流程如图3-1。
→滤池→清水池→二级泵房→用户消毒剂图3-1方案二、若水源受到严重污染，按目前行之有效的方法，可在砂滤池后加设臭氧/活性炭处理。
如图3-2混凝剂原水→混合→澄清池→砂滤池→臭氧接触池→活性炭滤池→清水池→二级泵房→用户图3-2综上，，根据原水水质、原水浑浊度（最高位200mg/L）、处理后水质要求、水厂规模、水厂用地面积、地形条件和工艺选择方案的要求等，通过技术经济比较后确定为如下方案。
即水厂工艺流程为：原水→管式静态混合→机械絮凝→沉淀→快滤→清水池→二级泵房→用户。
四、水处理构筑物选择根据所选择的工艺流程确定设计中的水处理构筑物为：原水→管式静态混合→絮凝池→沉淀池→快滤池→清水池→二级泵房→用户。
4.1、加药系统的设计4.1.1、投药系统的组成药剂投加方法有干投法及湿投法，我国大多采用湿投法。
湿投法投药系统如下图所示：由图知，投加到原水中的溶液流量需要按原水中应投的药剂剂量准确控制，因此要根据原水水量和水质的变化随时调节。
药剂投加到水中需要适当的设备，投加设备往往与混合设备结合在一起。
投加方法比较表表4-1水搅拌水4.1.2、药剂类型的选择 1）、混凝剂选择混凝剂种类很多，据目前所知，不少于200-300种。
按化学成分可分为无机和有机两大类。
无机混凝剂品种较少，目前主要是铁盐和铝盐及其聚合物，在水处理中用的最多。
铁盐具有腐蚀性，因此在使用时要考虑防措施。
常用混凝药剂如表4-3。
常用混凝药剂 表4-3根据原水水质资料及考虑处理效果综合考虑，选择三氯化铁作为絮凝剂，因为三氯化铁是铁盐混凝剂中最常用的一种阳离子型高分子常用混凝药剂，其可对负电荷起电性中和与吸附架桥双重作用，絮凝体一般比较密实，其适用的PH 围较宽，温度适应性高，操作方便，腐蚀性小，成本较低 。
2）、助凝剂选择絮凝剂通常指在混凝过程中主要起帮助脱稳作用的药剂；助凝剂主要通过吸附架桥作用把颗粒连接起来所投加的药剂；助凝剂是指改善混凝效果而投加的各种辅助药剂。
助凝剂选用聚丙烯酰胺。
聚丙烯酰胺介绍表表4-24.1.3、混凝剂的投加混凝剂投加设备包括计量设备、药液提升设备、投药箱、必要的水封箱以及注入设备等。
（1）、计量设备：主要有转子流量泵、电磁流量泵、苗嘴、计量泵等，其中苗嘴适用于人工控制，其他既可人工控制，也可自动控制。
（2）、投加方式：主要有泵前投加（如图a、b）、高位溶液池重力投加（如图c）、水射器投加（如图d）、计量泵投加（如图e）等方式。
（c）（d）（e）投加方式优缺点比较表4-4经过上述比较，综合考虑之后，本设计选用计量泵投加（如图e）。
计量准确，可通过改变计量泵行程或变频调速改变药液投量，最适合用于混凝剂自动控制系统。
（3）、药剂注入方式：如下图，管口与水流方向成60度夹角，有利于药剂与水的充分混合。
4.1.4、混凝剂的调制（1）、药剂的调制方法：水力、机械、压缩空气等。
①、水力调制适用于中、小型水厂和易溶解的药剂，可利用水厂出水压力，节省机电等设备②、机械调制适用于各种药剂和各种规模水厂。
使用较普遍、一般旁人式用于小型水厂；中心式用于大中型水厂。
③、压缩空气调制适用于较大水厂与各种药剂，不宜用作较长时间的石灰乳液连续搅拌。
（2）、混凝剂投加系统（如下图）（3）、调制设备：调制设备一般包括溶药池、溶液池、搅拌设备等。
（如表4-5）调制方法优缺点比较表4-5为了使药剂迅速、均匀地溶解和保证溶液浓度的均匀，该设计采用机械调制。
因为使用于不同药剂和各种水厂，而压缩空气调制适用于较大水厂，由于本设计水厂规模较小，，则压缩空气调制不使用，但应注意的是搅拌设备应有防腐措施。
4.2、混合设备混合方式基本分为两大类：水力和机械。
前者简单，但不能适应流量的变化；后者可进行调节，能适应各种流量的变化，但需有一定的机械维修量。
设计中具体根据水厂水工艺布置、水质。
、水量、投加药剂及数量及维修条件确定为水力混合。
目前较常采用的水力混合有：水泵混合、管式静态混合器混合、扩散混合器混合、跌水混合和水跃混合。
关于这几种混合方式的优缺点比较见表4-6。
混合方式比较表4-6经比较确定设计中采用管式静态混合器混合的方式，则混合设备为管式静态混合器（如下图）。
管中流速不宜小于1m/s，投药点后的管水头损失不小于0.3-0.4m。
投药点至末端出口距离以不小于50倍管道直径为宜。
管式静态混合器构造简单，安装方便。
混合快速均匀。
为提高混合效果，可在管道增设孔板和文丘利管。
4.3、絮凝池4.3.1、絮凝池选择絮凝设备与混合设备一样，可分为两大类：水力和机械。
前者简单，单不适应于流量的变化；后者能进行调节，使用于流量变化，但机械维修量较大。
絮凝池形式的选择，应根据水质、水量、沉淀形式、水厂高程布置以及维修要求等因素确定。
几种絮凝池主要优缺点如表4-7。
絮凝池比较表4-7由于水量变化较大，本设计选用机械絮凝池，其絮凝效果好，水头损失小，可适应于水质水量的变化。
机械絮凝池，根据搅拌轴的位置，可分为水平轴式和垂直轴式，本设计采用垂直轴式机械絮凝池。
4.3.2、机械絮凝池设计要点4.4、沉淀池4.4.1、沉淀池的选择沉淀池的选择的主要因素有：①、水厂规模：各类沉淀池根据技术和经济上的分析常有其适用围。