人教部编版一年级语文上册《影子》教案
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【本义】地里长出幼苗。
【引申义】副词，正在，表示动作的进行：你们正在换牙。
（三）学习书写生字“后”。
１.课件出示“后”字,说一说“后”字部首、结构。
2.引导生说出“后”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“后”这个字。
4.师小结：女人生子。
5.指导书写“后”字
①指导、示范书写生字。（注意后字的笔顺：撇、撇、横、竖、横折、横）
年 月 日 第 周 星期 第 节
首课5分钟
课题
5、影子
课型
新授课
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教法
学法
教具准备
教学过程
个性化修改
导入
讲授新课
一、学习要求会写的生字。
（一）、学习书写生字“好”
１.课件出示“好”字,说一说“竹”字部首、结构。
2. 引导学生说出“好”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“好”这个字。
②组织学生描红、临写。
（四）用相似的方法学习书写生字：“我”。
【部件】①“手”（变体）表示拿着。②“戈”表示古代兵器。
【本义】手拿戈。
【引申义】代词，自称，自己：我国。
【组词】我们、自我、我的
（五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。
二、学习我会认的生字。
1.课件逐一出示“影、在、前、后、黑、狗 、左、右、它、朋、友、好”等8个认读生字。指名认读生字。
4.【本义】好：有儿有女（做父母的思想传统）。
5.师小结，好心、好人、好的
6.指导书写“好”字。
①指导、示范书写生字。（注意女字的笔顺：撇折、撇、横）
②组织学生描红、临写。
（二）、用相似的方法学习书写生字：“在”
在zቤተ መጻሕፍቲ ባይዱi
【字形】楷书由“”（才的变体，表示刚冒尖的幼苗）和“土”（土地）组成，甲骨文同“才”（刚冒尖的幼苗）。
2．8个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。
三、课堂小结。
巩固练习
作业布置
板书设计：
课后反思
【引申义】副词，正在，表示动作的进行：你们正在换牙。
（三）学习书写生字“后”。
１.课件出示“后”字,说一说“后”字部首、结构。
2.引导生说出“后”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“后”这个字。
4.师小结：女人生子。
5.指导书写“后”字
①指导、示范书写生字。（注意后字的笔顺：撇、撇、横、竖、横折、横）
年 月 日 第 周 星期 第 节
首课5分钟
课题
5、影子
课型
新授课
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教法
学法
教具准备
教学过程
个性化修改
导入
讲授新课
一、学习要求会写的生字。
（一）、学习书写生字“好”
１.课件出示“好”字,说一说“竹”字部首、结构。
2. 引导学生说出“好”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“好”这个字。
②组织学生描红、临写。
（四）用相似的方法学习书写生字：“我”。
【部件】①“手”（变体）表示拿着。②“戈”表示古代兵器。
【本义】手拿戈。
【引申义】代词，自称，自己：我国。
【组词】我们、自我、我的
（五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。
二、学习我会认的生字。
1.课件逐一出示“影、在、前、后、黑、狗 、左、右、它、朋、友、好”等8个认读生字。指名认读生字。
4.【本义】好：有儿有女（做父母的思想传统）。
5.师小结，好心、好人、好的
6.指导书写“好”字。
①指导、示范书写生字。（注意女字的笔顺：撇折、撇、横）
②组织学生描红、临写。
（二）、用相似的方法学习书写生字：“在”
在zቤተ መጻሕፍቲ ባይዱi
【字形】楷书由“”（才的变体，表示刚冒尖的幼苗）和“土”（土地）组成，甲骨文同“才”（刚冒尖的幼苗）。
2．8个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。
三、课堂小结。
巩固练习
作业布置
板书设计：
课后反思