八年级地理上册33紧缺的水资源教案晋教版1

3.3 紧缺的水资源

【教学目标】

知识与技能：

了解目前人类利用的主要淡水资源，我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径

过程与方法：

培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水能资源分布图，初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候、河流的关系，提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度预与价值观：

树立正确的资源观，养成节约用水的好习惯。

【教学重点】

我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径

【教学难点】

南水北调工程的主要路线及意义

【课时安排】2课时s

【教学过程】

［导入新课］

当今世界面临着人口、资源与环境三大问题，水资源是各种资源中不可替代的一种重要资源。水资源与环境密切相关，也与人类生产生活密切相关，因此水资源问题已成为举世瞩目的重要问题之一。今天我们就学习“紧缺的水资源”

[自主学习] [课堂展示]

讲授新课

教师板书 3.3 紧缺的水资源

教师板书水资源

教师提问水是宝贵的资源，想一想，它有什么作用？

学生小组合作讨论水资源的重要作用

师生互动，共同总结

由此可见，人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅为维持地球一切生命所必需，而且对一切经济问题都有生死攸关的重要意义。

水是生命之源，水又是一种重要的自然资源。想一想，什么叫水资源？

教师提问：地球上可供人类使用的淡水资源储存在哪里？我们目前大量利用的淡水资源主要有哪些类型？

看图3.3 地球上可利用的水资源

师生总结：目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3％。可见地球上可以供人类利用的水资源是有限的。

教师承转：

了解了水资源，那我国水资源的现状如何？我们接着来学习我国水资源的特点。

教师板书：我国水资源的特点

教师利用多媒体展示资料和问题：

读表格资料并结合课本相关内容，说说我国水资源的数量有什么特点？

世界主要国家水资源比较表（1996年） 水资源总量

（亿立方米）

人均水资源量 （立方米/人.年） 巴西

51912 32343 俄罗斯

40000 26990 加拿大

31220 105117 美国

29702 11294 印度尼西亚

28113 14509 中国

27115 2167 世界 470000 8098

教师归纳总结 ：我国水资源总量丰富，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚，居世界第六位；我国人均水资源占有量少，只有世界平均水平的1/4；我国水资源紧缺。

板书：总量丰富 人均量少

3.我国的降水量东部多西部少，南方多北方少，这就是我国水资源地区分布不均。我国南方水资源占全国的80％以上，北方仅占20％不到，我国水资源空间分布规律是：水资源由东南向西北减

学生读图思考并回答

1.降水少，蒸发量大

2.南方河流径流量大。降水多。

北方河流的径流量小，降水少。

少。

教师运用多媒体课件展示“我国河流流量分布图”

教师指图讲解并提问外流区，河流流量大；内流区，河流流量小。请同学们回答以下三个问题。

教师利用大屏幕展示问题。

1. 在内流区内，河流的径流量小，为什么？

2. 在外流区内，以秦岭——淮河为分界线，南方河流与北方河流的径流量有什么不同？为什么？

3. 我国水资源地区分布特点是什么？

教师讲解说明一个地区水资源的多少用年径流量来衡量。一般而言，降水量越多，径流量越大，水资源越丰富。严格来说径流量取决于降水量和蒸发量的对比关系。

教师利用多媒体课件归纳讲解（屏幕依次显示“我国降水量的分布图”“我国河流流量分布图”及“我国南方和北方水资源比较表” 视频连接：我国的水资源）

教师板书：由东南向西北递减

[合作学习][课堂展示]

学生分析资料并回答：

请同学们看大屏幕，受季风气候影响，我国夏秋两季降水多，约占年降水量

的80％以上，冬春两季降水少，不足年降水量的20％，致使我国水资源季节分配不均，即夏秋多，冬春少。

学生回答：我国华北地区，水资源不足对工农业生产和人民生活水平产生了重大影响。例如，作为我国能源工业基地的山西省，十年九旱，煤多水少。人口密集、工农业集中的太原、大同等城市，缺水更为严重，有些工矿业由于缺水不能正常生产，甚至被迫停产。华北平原重要的粮食产区之一的河北省，因为缺水，使粮食大幅度增产受到限制。首都北京的缺水情况也日益严重。北京市的主要的供水源地密云水库、官厅水库的蓄水量均在减少；地下水的开采也越来越深。

教师组织教学我国降水量的空间分布特点和我国水资源的空间分布特点是一致的。那么，请同学们结合我国降水的季节分布特点，分析说明我国水资源时间分布规律。

教师运用多媒体课件出示资料，

教师板书：夏秋多，冬春少，年级变化大

教师运用多媒体课件出示资料，并提问

我国水资源的时空分布不均，对工业、农业和城市等有什么影响？阅读资料“缺水的华北”，读教材图“我国河流流量分布示意”的三段资料分析回答。

教师和学生共同归纳总结夏季我国降水集中，河水暴涨，大量宝贵的淡水资源白白流入大海，且易形成洪涝灾害，如1998年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少，河流处于枯水期，北方一些河流甚至干枯见底，造成严重的干旱缺水。

地下水是北方地区最重要的供水水源，在一些集中用水区，开采量超过补给量，致使地下水位持续下降。近年来华北平原的地下水位以每年1米

的速率下降。严重的形成地下漏斗，更甚者导致地面下沉、建筑物坍塌，沿海地区会引起海水入侵。我国北方地区因缺水使粮食大幅度增产受到限制，有些工矿企业不能正常生产，城市经常停水。

由此可见，我国水资源南丰北缺，我国缺水最严重的地区是华北和西北地区，华北平原尤甚。

教师提问华北平原缺水严重，为什么？

[合作学习][课堂展示]

学生回答：华北平原河川径流量小，水资源仅占全国6％，华北平原耕地面积占全国的40％，是我国小麦、棉花的集中产区，农业用水量很大；华北平原人口众多，工农业发达，需水量大；有限的水资源受到污染，可用水量减少，造成华北平原缺水严重。

教师提问由于水资源时空分布不均，对水资源的利用必须依赖水利工程建设。想一想，主要有哪些水利工程措施呢？

学生回答：跨流域调水——修建水库

解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一是跨流域调水，即把丰水区的水跨流域调入缺水区。例如，引滦入津工程，将滦河水引入海河水系，结束了天津人民多年来喝咸水的历史，缓解了天津市的严重缺水。请同学们指图说出引黄济青、引黄入晋、引滦入唐、南水北调工程的作用。

教师板书——跨流域调水——修建水库（视频连接：跨流域调水）

教师运用多媒体课件出示“南水北调路线图”（视频连接：南水北调工程）

教师归纳总结：引黄济青、引黄入晋、引滦入唐等工程，只能不同程度的缓解某些城市的缺水问题，不能根本解决北方地区的缺水问题。要缓解我国北方地区的严重缺水，需将南方的水资源引到北方，即南水北调。南水北调工程，就是把长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水严重的华北、西北地区。这项工程分为东、中、西三条调水路线。东线方案，从长江下游的扬州引水经京杭运河调到天津、北京；中线调水方案，引丹江口水库水，到郑州、石家庄、北京等地；西线方案，把雅砻江、金沙江的水调入黄河，解决西北地区的缺水现象。

[自主学习] [课堂展示]

学生归纳总结：水库可在洪水期蓄水，减缓下游洪水；在枯水期放水，增加下游水量。兴建水