教育部人文社科一般项目

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教育部人文社会科学一般项目

教育部人文社会科学一般项目

教育部人文社会科学一般项目随着社会的进步和发展,教育作为国家重要的战略资源,扮演着推动国家发展和社会进步的重要角色。

为了培养具有全面发展能力和素养的优秀人才,教育部设立了人文社会科学一般项目。

本文将就该项目的背景、目标和实施情况进行详细论述。

一、背景教育是国家发展的重要支撑,也是个体全面成长和发展的动力源泉。

为了适应经济社会发展的需要,培养社会主义现代化建设所需的各类人才,教育部积极推行人文社科学科研究,以提升我国人文社会科学研究水平,推动国家软实力的提升。

二、目标人文社会科学一般项目旨在促进我国人文社科学科领域的研究与发展,推动学科建设和研究成果转化,助力社会进步和文明发展。

1. 促进学科建设该项目通过资助人文社科学科相关研究,推动学科体系的完善和创新。

鼓励跨学科研究,培养学科交叉与学科融合型优秀人才,推动学科交叉研究与人文科学交叉应用。

2. 提升研究水平通过项目资助,培养一批具有独立研究能力和创新能力的优秀学者,推动人文社科研究成果能够持续创新与发展。

3. 加强国际合作与交流鼓励项目负责人和参与人员参与国际学术交流与合作,提高国内人文社科学科的国际影响力与竞争力。

通过国际交流,将国外的先进理念与成果引入国内,并加以整合和创新,以提升我国学科建设水平。

三、实施情况教育部人文社科学一般项目实施了一系列措施,确保项目的顺利运行和研究成果的落地。

1. 项目资助机制根据申请者的研究方向和专业背景,设立多个学科专项,确保资助对象的科研方向准确。

2. 审批流程严格按照申请流程和评审标准进行资助申请和审批。

确保项目资助的公正性和透明度,确保优秀研究者获得资金支持。

3. 研究成果的评估与推广对项目成果进行评估,鼓励优秀成果的转化与推广。

加强企业与科研机构的合作,推动科研成果在产业链的应用和推广,最大程度地发挥科研成果的社会效益。

4. 国际交流与合作教育部鼓励项目负责人和参与人员与国际知名学者和机构开展学术交流与合作,提高我国学者的国际影响力。

教育部人文社科项目和国家社科基金一般项目

教育部人文社科项目和国家社科基金一般项目

教育部人文社科项目和国家社科基金一般项目是我国教育系统中非常重要的两个项目,它们旨在推动人文社会科学研究与教学发展,促进学术成果的转化与应用,增强我国在国际上的学术影响力。

以下将从项目背景、申请条件、资助范围、资助额度、申报流程等方面对这两个项目进行详细介绍。

一、教育部人文社科项目1. 项目背景教育部人文社科项目是由我国教育部主管、我国学术文化研究院承办的一项重要科研资助项目,旨在促进我国高校人文社会科学教育和研究的高水平、高质量发展,推动我国人文社会科学界的学术繁荣与交流合作。

2. 申请条件(1)申请人需为我国公民,具有正规教育背景,并在相关领域具有较高的学术造诣;(2)申请人需具有一定的科研基础和团队,有较好的学术声誉和研究能力;(3)研究课题需有一定的创新性和学术价值,能够推动相关学科的发展和应用。

3. 资助范围该项目资助范围涵盖人文、社会科学领域的各类研究课题,包括但不限于哲学、社会学、历史学、文化研究、语言学、艺术学等。

4. 资助额度不等。

5. 申报流程(1)申请人需在教育部指定的时间内上线注册,并填写相关申请表格;(2)经过初审合格的申请人需提交详细的研究计划和相关材料;(3)项目评审由教育部委托的专家学者进行,最终择优资助。

二、国家社科基金一般项目1. 项目背景国家社科基金一般项目是由我国国家社科基金委员会主办的重要科研资助项目,旨在支持社会科学领域的学术研究和理论创新,促进我国社会科学事业的发展和繁荣。

2. 申请条件(1)申请人需为我国公民,具有相关学术背景,并在相关领域有一定的学术积累和研究成果;(2)申请人需具有一定的科研能力和团队,有较好的学术声誉和研究潜力;(3)研究课题需具有一定的创新性和学术价值,能够推动相关学科的发展和应用。

3. 资助范围该项目资助范围涵盖社会科学领域的各类研究课题,包括但不限于经济学、政治学、管理学、法学、人文地理学等。

4. 资助额度不等。

5. 申报流程(1)申请人需在国家社科基金委指定的时间内上线注册,并填写相关申请表格;(2)经过初审合格的申请人需提交详细的研究计划和相关材料;(3)项目评审由国家社科基金委委托的专家学者进行,最终择优资助。

2024年度教育部人文社科研究一般项目立项清单

2024年度教育部人文社科研究一般项目立项清单

2024年度教育部人文社科研究一般项目立项清单(含专项)主要包括
以下内容:
1.项目名称:确定项目研究的主题或问题,并确保名称准确地反映了
项目的目标和内容。

2.研究目的和意义:说明项目的研究目标,解释项目的背景和意义,
以及项目对当前学科领域的贡献和影响。

3.研究内容和方法:明确项目的主要研究内容和研究方法,包括文献
调研、实证研究、理论构建等,以及相应的研究计划和进度安排。

4.创新性和科学性:强调项目的创新性和科学性,即项目在理论、方法、数据等方面的创新,并具备科学性,确保研究结论具有真实性和可靠性。

5.预期成果和应用价值:概况项目的预期成果,包括学术论文、专著、科研报告等,以及这些成果的应用价值,如对于政策制定、社会问题解决
等方面的贡献。

6.研究团队和基本条件:介绍项目的研究团队,包括负责人和成员的
背景和研究经历,以及项目所需的基本条件,如实验设备、数据资源、研
究经费等。

7.立项依据和可行性分析:列出项目的立项依据,并说明项目的可行性,例如研究方法的可操作性、数据的可获取性等。

以上是2024年度教育部人文社科研究一般项目立项清单(含专项)的
主要内容,通过明确项目的名称、目的和意义、内容和方法、创新性和科
学性、预期成果和应用价值、研究团队和基本条件、立项依据和可行性分
析以及经济预算等方面,能够确保项目的质量和可行性,有利于项目的顺利进行和取得成果。

教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规定

教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规定

教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规根据《教育部人文社会科学研究项目成果鉴定和结项办法》,有关教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规定如下:第三条一般项目成果鉴定和结项工作,地方高校以省(自治区、直辖市)教育厅(教委)为单位,中央部委所属高校以学校为单位,由各单位社科研究管理部门负责组织实施。

第四条成果鉴定和结项工作坚持质量第一的原则,重点验收项目最终成果的质量和学术水平。

要在坚持正确政治方向的前提下,把成果质量和创新性放在首位,注重实际价值,严把项目验收的质量关。

第五条项目研究周期一般为 3 年,到期不能完成者要填写《变更申请表》,办理申请延期手续。

申请延期一次最多不得超过 1 年,一个项目申请延期最多不得超过2次。

完成研究任务后,项目责任人须及时向依托学校社科研究管理部门提出鉴定和结项申请。

提出鉴定和结项申请的条件:1.已经完成立项时批准的项目《申请评审书》或《投标评审书》、《计划合同书》约定的研究任务,最终成果形式与原计划或批准变更形式相符;2.最终成果由项目责任人主持完成并作为第一署名人,不存在知识产权等方面的争议;3.重大项目最终成果书稿(打印稿)已经完成且未正式出版;4.一般项目著作类成果已经完成(不限是否出版),论文类成果已正式发表,研究咨询报告类成果有实际应用部门的采纳证明(注明采纳内容及价值);5.所有正式出版或发表的项目成果均在显著位置标注“教育部人文社会科学研究XX项目资助”字样(含题名、批准号),未标注者不予承认。

第七条免予鉴定范围2. 一般项目完成《申请评审书》约定的研究任务,研究成果标注“教育部人文社会科学研究XX项目资助”字样,且符合下列情形之一者,可申请免予鉴定:(1)专著类成果已正式出版;(2)在SSCI、A&HCI 等国际索引期刊及CSSCI 来源期刊发表论文 2 篇以上;(3)成果获得国家级、省部级奖励或国家一级行业学会三等奖以上奖励;(4)研究咨询报告提出的理论观点、政策建议等被地(市)级以上党政领导机关或大型企事业单位采纳并取得实际效果;(5)成果涉及党和国家机密不宜公开,而质量和水平已得到有关部门认可。

教育部人文社科项目立项名单

教育部人文社科项目立项名单

教育部人文社科项目立项名单
2020年度教育部人文社科项目立项名单包括:
1.北京师范大学马克思主义学研究中心“改革开放以来中国马克思主义理论发展史研究”;
2.中国人民大学李政道院士研究中心“改革开放40年中国社会变革的重要历史记忆”;
3.浙江大学外国哲学研究中心“改革开放40年国际视野下中国思想发展史研究”;
4.上海大学新闻与传播研究所“新闻自由化改革探究”;
5.厦门大学历史文化研究院“改革开放40年中国社会发展研究”;
6.西南大学教育发展中心“改革开放40年来中国教育改革评估及研究”;
7.复旦大学文化发展研究中心“改革开放以来中国文化发展变迁研究”;
8.北京大学中国经济研究中心“改革开放40年中国经济发展史研究”;
9.华东师范大学社会发展研究院“改革开放以来中国社会发展变迁研究”;
10.中国农业大学资源环境经济研究中心“改革开放40年来中国环境资源发展评估研究”。

此外,还有许多其他项目也被立项,涵盖了改革开放40年来中国的经济、政治、文化、法律、社会和教育各方面的学科发展及其研究史,为研究领域的发展做出了巨大的努力和贡献。

2022教育部人文社科立项公示

2022教育部人文社科立项公示
大连理工大学
14
西部多民族易地扶贫搬迁社区语言适应问题及调解机制研究
曹波
大连外国语大学
15
中国英语学习者批评性识读能力发展研究
李锡纯
大连外国语大学
16
类型学视野下否定表达策略的跨语言对比与实验研究
李菲菲
电子科技大学
17
发育性语言障碍儿童的变调加工及认知神经机制研究
黄旭男
电子科技大学
18
传抄古文疑难字集释汇考
崔涛涛
广东外语外贸大学
29
19世纪英文汉学期刊中医译介和中医文化“走出去”译介模式研究
刘帅帅
广州中医药大学
30
叙事学视阈下“中国故事”新闻翻译策略与机制研究
平原
杭州电子科技大学
31
基于听觉反馈的言语流畅性康复训练策略研究
尹敏敏
杭州师范大学
32
女真语与满语语法比较研究
郭崴
河北民族师范学院
33
光杆名词指称义的情境植入研究
复杂动态系统理论视域下县乡镇中学英语教师情绪劳动研究
李寒茜
吉林建筑大学
50
《新刻增校切用正音乡谈杂字大全》整理与研究
张莹
江汉大学
51
高校英语教师学习模型构建与提升路径研究
李霞
江苏大学
52
汉语主观介词语义建构和情态验证研究
钱坤
江苏大学
53
类型学视阈下藏缅语的名物化研究
邹雨橙
金陵科技学院
54
界面理论视角下汉语二语者语篇回指习得研究
卢鑫莹
河南农业大学
34
《御制五体清文鉴》满语词汇研究
阿拉坦宝鲁尔
河套学院
35
彝语南部方言和汉语方言的接触研究

教育部人文社会科学研究一般项目、重点研究基地中期检查审核要点

教育部人文社会科学研究一般项目、重点研究基地中期检查审核要点

附件3:
教育部人文社会科学研究一般项目、重点研究基地项目
中期检查审核要点
根据《教育部人文社会科学项目管理办法》、《教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目和重点研究基地重大项目2016年度中期检查工作的通知》(教社科司函[2016]106号)的有关要求,中检检查要点如下:
1、项目是否按计划开展,研究进度是否符合要求;是否有阶段性研究成果;项目经费是否真正用于课题研究,开支是否合理。

2、至少有项目责任人作为第一署名人正式发表的论文1篇,或正式出版的专著1部,或提交并被采纳的研究咨询报告1篇(附实际应用单位的采纳证明);所有成果均须标明“教育部人文社会科学研究××基金项目”字样。

3、各类项目应按照《项目申请书》批准的项目责任人、项目研究内容、研究计划与周期开展研究工作,如无充分理由不得更改;确需更改者,需在线填写项目变更,经学校科研管理部门在线审核同意并签署意见后等待教育部社会科学司在线批复。

下列情况视为未通过中期检查:
1、未上报《中期检查报告书》原件及中期成果;
2、无1篇/部(含)以上由项目负责人作为第一署名人正式发表的相关论文或出版的专著,或被采纳的相关研究咨询报告(须附采纳证明);
3、研究成果未按规定标注“教育部人文社会科学研究项目成果”。

我校获教育部人文社科研究一般项目6项

我校获教育部人文社科研究一般项目6项

廖用[] 族教’ J民 育 研充 O() 1 8. 2 23: ・ 3‘ o 8
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o sbi i n e sb l i o ar i g o tt ai a ta i n s t o re tu i e st s.T o re p si lt s a d f a ii t s f rc ry n u e n t n rdto a p rs c u s, a n v ri e h e c u s s ie i e h ol i l o s i
Ab ta t sr c :Th ai n lta ii n s o t r n i p t n o o e t o he c u s s a nv riis T ee ae e n t a rd t p r a e a m or tc mp n n ft o re tu i e st . h r r o o s a e
s u d ta h n y tm fn t n l rd t n p r ,a d te e tb s e t fc mmu i f a o a t d t n o n e c i g s s e o ai a t i o a s t n s l h n o o a i l o s h aim o n t o t n r i o a y n i l a i l

2023年度教育部人文社科研究一般项目评审结果

2023年度教育部人文社科研究一般项目评审结果

2023年度教育部人文社科研究一般项目评审
结果
2023年度教育部人文社科研究一般项目评审结果
2023年度教育部人文社科研究一般项目评审工作已经完成,经过
评审专家小组的认真评议和评分,最终确定了项目的评审结果。

以下
是对此次评审结果的综合分析和总结。

首先,本次委托研究项目的申请人数量较多,共收到了报名申请
项目1218个。

经过初步筛选和资格审查,共有678个项目进入正式的
评审环节。

这是一个相当庞大的项目数量,也反映了我国人文社科领
域的浓厚学术氛围和研究热情。

在评审过程中,专家组根据评审标准对每个项目进行了综合评分。

评审标准主要包括:研究内容的学术价值和科学性、研究方法和技术
的可行性和创新性、课题团队的专业水平和研究能力,以及研究成果
的社会影响力和应用前景等方面。

据评审结果统计,最终通过评审的项目共有276个,占总申请数的40.71%。

这些项目涵盖了教育、文化、历史、哲学、经济、社会学等多个学科领域,具有一定的代表性和广泛的学术关注度。

其中,一些项目研究了当前社会热点问题,如。

教育部人文社科项目学科分类

教育部人文社科项目学科分类

教育部人文社科项目学科分类摘要:一、引言二、教育部人文社科项目的背景与意义三、学科分类的具体内容1.文学与艺术2.语言学及应用语言学3.哲学与宗教学4.历史学5.政治学与法学6.经济学7.管理学8.社会学与人口学9.心理学10.教育学11.地理科学与环境科学12.民族学与文化学四、学科分类在项目申报中的应用五、总结与展望正文:一、引言在我国,教育部人文社科项目在推动人文社会科学研究方面发挥了重要作用。

为了更好地管理和推进这些项目,学科分类显得尤为重要。

本文将对教育部人文社科项目的学科分类进行梳理和分析,以期为项目申报者提供参考。

二、教育部人文社科项目的背景与意义教育部人文社科项目是我国教育部为推动人文社会科学研究而设立的项目,旨在促进人文社会科学的发展,为国家的经济、文化、教育等各个领域提供智力支持。

学科分类是项目申报、评审和管理的依据,对于确保项目的质量和水平具有重要意义。

三、学科分类的具体内容根据教育部的有关规定,人文社科项目学科分类包括以下12个领域:1.文学与艺术:涵盖文学、艺术学、戏剧与影视学等学科。

2.语言学及应用语言学:包括语言学、外国语言学及应用语言学等。

3.哲学与宗教学:涉及哲学、宗教学、伦理学等。

4.历史学:包括中国古代史、中国近现代史、世界史等。

5.政治学与法学:涵盖政治学、法学、社会学、民族学等。

6.经济学:包括经济学、金融学、贸易经济等。

7.管理学:涵盖管理学、公共管理、旅游管理等。

8.社会学与人口学:包括社会学、人口学、人类学等。

9.心理学:涉及心理学、心理卫生、心理咨询等。

10.教育学:包括教育学、教育经济、教育管理、学前教育等。

11.地理科学与环境科学:涵盖地理学、环境科学、资源与环境等。

12.民族学与文化学:包括民族学、文化学、人类学等。

四、学科分类在项目申报中的应用在申报教育部人文社科项目时,申请人需要根据研究主题选择对应的学科分类。

正确选择学科分类有助于提高项目申报的竞争力,也有利于项目在评审和实施过程中得到更好的支持。

我国教育部人文社科教育学类研究项目科研绩效分析——以近15年教育部人文社科教育学类一般项目为例

我国教育部人文社科教育学类研究项目科研绩效分析——以近15年教育部人文社科教育学类一般项目为例

2021我国教育部人文社科教育学类研究项目科研绩效分析——以近15年教育部人文社科教育学类一般项目为例包水梅 陈秋萍摘 要:以2004-2018年教育部人文社科研究项目中教育学类一般项目为例,对其进行投入产出比分析,并与国家社科基金教育学类一般项目科研绩效比作对比,探讨教育部人文社科教育学类研究一般项目的科研绩效。

结果发现:教育部人文社科教育学类研究一般项目经济成本整体较高。

科研项目管理“严进宽出”,科研经费管理缺乏绩效导向,项目主持人对科研项目的重视程度不同等均影响着教育学类研究项目的科研绩效。

关键词:人文社科项目;教育学;科研绩效;评审机制;项目管理一、问题的提出2019年8月30日,国家统计局等共同发布的《2018年全国科技经费投入统计公报》表明,我国研究与试验发展(R&D)经费投入规模已稳居世界第二位,科研经费投入在世界上已处于领先水平。

[1]随着科研经费投入不断加大、科研项目种类不断丰富、科研项目数量不断增加,引起社会各界对这样一个耗资庞大工程的密切关注,对科研项目经费使用是否合理、科研项目执行绩效究竟如何等都提出了疑问。

一般来说,自然科学研究成果具有很强的时效性、确定性和明确的考量标准,如2018年11月12日,中科院等离子体所发布消息,我国大科学装置“人造太阳”的等离子体中体电子温度首次达到1亿度,这是一次重要的突破,[2]这就是自然科学研究典型的时效性和可测量性。

而人文社科类研究成果一是难以实时发布,其成果显现需要一个长期的实践过程印证;二是公众很难看到人文社科类研究成果的直接效果,因为其成果运用到政府和相关部门决策中的情况少有人知;三是人文社科类研究成果质量很难用清晰明了的数据或实验标准来衡量,也使得公众对人文社科类的研究成果在哪里、成果质量如何产生了更多的疑问。

现有研究中对人文社科科研项目绩效的评估涉及较少,目前研究主要集中于对国家自然基金科研绩效评价,[3-5]对国家社科基金的科研绩效评价较少,[6]仅有李硕豪等对国家社科教育类“国家重点”和“国家一般”科研绩效进行比较研究,[7]以及李文平等对国家社科教育学类项目进行产出倒序评估,探讨申请者“头衔”对科研绩效的影响。

2024年度教育部人文社科一般项目

2024年度教育部人文社科一般项目

摘要:随着信息技术的飞速发展,人工智能(AI)已经渗透到社会生活的各个领域。

教育领域作为人工智能应用的重要场景,其教学模式也在不断变革。

本文旨在探讨人工智能在教育中的应用现状,分析人工智能对教育模式创新的影响,并提出基于人工智能的教育教学模式创新策略,以期为我国教育改革提供理论支持和实践参考。

一、引言教育是培养人才、传承文化、推动社会进步的重要手段。

随着科技的进步,人工智能技术在教育领域的应用越来越广泛。

人工智能不仅能够提高教学效率,还能实现个性化教育,促进教育公平。

然而,当前我国教育模式在人工智能的应用方面仍存在一些问题,如教学模式单一、教育资源分配不均等。

因此,深入研究人工智能在教育中的应用,探索基于人工智能的教育教学模式创新,对于推动我国教育事业发展具有重要意义。

二、人工智能在教育中的应用现状1. 个性化教学人工智能能够根据学生的学习特点、兴趣爱好和学习进度,为其提供个性化的教学方案。

例如,通过大数据分析,教师可以了解学生的学习需求,调整教学策略,提高教学质量。

2. 智能评测人工智能在教育评价中的应用主要体现在智能评测系统上。

通过智能评测系统,教师可以实时了解学生的学习情况,及时发现和纠正错误,提高教学效果。

3. 虚拟现实与增强现实虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术在教育中的应用,为学生提供了身临其境的学习体验。

通过VR和AR技术,学生可以参与到各种虚拟实验、历史场景再现等活动中,提高学习兴趣和积极性。

4. 智能助手人工智能助手可以帮助教师进行教学辅助工作,如备课、批改作业、管理班级等,减轻教师负担,提高工作效率。

三、人工智能对教育模式创新的影响1. 教学模式变革人工智能的应用推动了教育模式的变革,从传统的以教师为中心的教学模式,向以学生为中心、个性化教学、智能化教学等新型教学模式转变。

2. 教育资源优化配置人工智能能够根据学生的需求,实现教育资源的优化配置,提高教育公平性。

3. 教育评价体系改革人工智能在教育评价中的应用,有助于构建更加科学、客观、全面的评价体系,为教育决策提供有力支持。

教育部人文社科研究一般项目申请评审书

教育部人文社科研究一般项目申请评审书
教育部人文社科研究一般项目申请评审书
编号:
教育部人文社会科学研究项目
申请评审书
项目类别:
学科门类:
课题名称:
申请者:
所在学校:(盖章)
系所名称:
申请日期:
教育部社政司制



姓名
性别
出生年月
职称
所在教研室
职务
最后学历
最后学位
外语语种及水平
专业领域
申请者承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况
项目来源类别课题名称Fra bibliotek批准时间
是否完成
申请者本人近三年来主要研究成果(注明刊物的年、期或出版社、出版日期,限900字)
申请者以及所在学位学科点情况(是否博士点梯队中副教授以上人员,限200字)
院系所负责人(签章):
研究课题
名称
研究方向
研究类别
起始时间
终止时间
成果形式
申请经费
总额万元
其他经费来源
年度用款
第一年万元
第二年万元
六、研究成果的预计去向及使用范围(限700字)
经费概算(单位:万元)
类别\年度
合计
第一年
第二年
第三年
合计
图书资料费
调研费
文具费
上机费
成果打印费
小型会议费
小型仪器设备费
其它
需要购置的仪器和设备
名称
数量
金额(万元)
年度
课题组其他成员情况及签名
姓名
职称
年龄
专业
工作单位
分工情况
签名
以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果,注明刊物的年、期或出版社、出版日期。(限900字)

2023年度教育部人文社科类项目

2023年度教育部人文社科类项目

2023年度教育部人文社科类项目随着我国经济的快速发展和社会的不断进步,对人文社科类研究的需求也日益增长。

为了促进人文社科领域的学术研究和学科发展,教育部每年都会设立专项资金,用于支持人文社科类项目的申报和研究。

2023年度的教育部人文社科类项目申报工作即将开始,这意味着符合条件的研究机构和个人有机会获得资助,开展包括哲学、社会科学、艺术学、人文学在内的多个领域的学术研究和实践项目。

为了更好地帮助申报者对2023年度教育部人文社科类项目有一个全面的了解,本文将从申报项目的基本情况、申报条件与程序、评审标准与重点支持方向等方面做一个详细的介绍。

一、申报项目的基本情况1. 项目类型2023年度教育部人文社科类项目主要包括一般项目、重大项目和重点项目三种类型。

一般项目一般资助期限为2-3年,资助金额在10-30万元之间;重大项目资助期限为3-5年,资助金额在30-100万元之间;重点项目资助期限为2-3年,资助金额在30-50万元之间。

2. 申报领域教育部人文社科类项目的申报领域涵盖哲学、社会科学、艺术学和人文学等多个学科领域,具体包括哲学、经济学、社会学、政治学、管理学、法学、文学、艺术学等。

3. 申报内容申报项目的内容应当符合国家的经济社会发展需求和重大战略需求,具有独立的学术价值和创新性,对促进国家社会进步和发展具有积极的意义。

二、申报条件与程序1. 申报条件(1)申报者应当具有副高级以上专业技术职务,芳龄一般不超过45周岁。

(2)申报者应当具有扎实的学术功底和较高的科研水平,具有一定的学术影响力和发展潜力。

(3)申报者应当具有良好的科研工作条件和团队配合能力,能够独立承担和完成所申请的研究项目。

2. 申报流程(1)项目申报书准备:申请者需要准备好详细的研究计划和申报书,包括研究内容、研究目的、研究方法、研究进度安排等。

(2)报名提交:申请者需要在规定的时间内按照要求将申报书和相关材料提交至指定的部门或机构,申报书的格式和内容应当符合教育部的规定。

人文社科一般项目管理办法

人文社科一般项目管理办法

教育部人文社会科学研究项目管理办法第一章总则第一条为深入贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,推进高等学校人文社会科学事业的发展,加强和改进教育部人文社会科学研究项目(简称教育部社科项目)管理,提高项目研究质量,制定本办法。

第二条教育部社科项目管理坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,加强基础研究,强化应用研究,鼓励对策研究,支持传统学科、新兴学科和交叉学科,注重成果转化,大力提高科研质量和创新能力。

第三条教育部社科项目管理贯彻“科学、公正、高效”的原则。

规范管理,择优立项;集中征集选题,集中申报,集中评审,集中公布结果;采用现代信息技术手段,提高工作效率;扶持青年社科研究工作者和边远、民族地区高等学校有特色的社科研究。

第四条教育部社科项目实行分级管理。

教育部负责制订社科研究中长期规划和课题指南;制订项目管理办法及实施细则;组织项目申报和评审立项;布置项目中期检查及验收结项;负责重大项目的成果鉴定等工作。

各地教育行政部门、国务院有关部门(单位)负责组织所属高等学校的项目申报、中期检查、成果验收推广等工作。

各高等学校负责制订本校项目管理细则并进行日常管理;组织项目申报、跟踪检查和成果验收;负责项目成果的宣传、推广和应用等工作。

第二章项目类别与项目申报第五条教育部社科项目是教育部面向全国普通高等学校设立的各类人文社会科学研究项目的总称。

主要包括:1.重大课题攻关项目。

指以课题组为依托,以解决国家经济建设与社会发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实际问题,以及人文社会科学基础学科领域重大问题为研究内容的项目。

选题由教育部向全国高等学校、科研院所及实际应用部门征集,面向全国高等学校招标。

2.基地重大项目。

指为普通高等学校人文社会科学重点研究基地设立的、围绕基地学术发展方向进行研究的重大项目。

选题由重点研究基地根据基地中长期规划确定,并经基地学术委员会审议通过后,报教育部统一组织招投标。

教育部人文社会科学研究一般项目申报常见问题释疑.doc

教育部人文社会科学研究一般项目申报常见问题释疑.doc

《2015年度教育部项目申报形式审查自查表》申报项目名称:本人已阅读、知晓下列注意事项,并按相关规定填写《申请评审书》.申请人(签名):2015年月日一、申报资格及填写细节注意事项1. 连续申报一般项目是否有限制?ﻫ-—自2015年起,连续2年(本次指2013、2014年)申请一般项目(含专项任务项目)未获资助的申请人,暂停1年一般项目申请资格,即2013、2014年连续两次申请项目未获资助,暂停2015年申请资格.2.申报2015年度国家社科基金项目者能否作为负责人申报教育部一般项目?ﻫ—-申请国家社科基金项目的负责人同年度不能申请教育部一般项目(含专项任务项目).同一申请者以不同题目、不同内容也不能同时两边申报.ﻫ3.对同时申报2015年度教育部一般项目、国家社科基金项目者如何处理——对申报教育部项目、国家社科基金项目申请书进行审核并公示,查实同一申请者同时申报2015年度教育部一般项目、国家社科基金项目的,取消申报资格.ﻫ4.正在办理教育部一般项目结项的项目负责人能否申报2015年教育部一般项目?——2014年12月31日前,在研的教育部一般项目报送结项材料(以邮戳时间为准),符合结项条件的可申报2015年度教育部一般项目。

ﻫ5项目申请者是否可以同时作为课题组成员参加项目申报?ﻫ——每个申请者限报1个项目,可以作为课题组成员参加其他项目的申报。

所列课题组成员必须征得成员本人同意,否则视为违规申报。

需要注意的是,不得将内容相同或相近的项目,以不同申请人的名义提出申请。

6。

副教授/副研究员及其他系列副高级职称可以申报规划基金项目吗?ﻫ——可以。

高级职称包括正高级职称和副高级职称。

7. 是否需要同时具有中级职称和博士学位才可以申报青年基金项目?ﻫ—-不需要。

中级职称(讲师/助理研究员)凡年龄不超过40周岁(1975年1月1日以后出生),无论是否具有博士学位,均可申报青年基金项目。

ﻫ8.对青年基金项目课题组成员的年龄有限制吗?--没有.青年基金项目仅要求申请者年龄不超过40周岁,对课题组成员没有年龄及专业技术职务限制.ﻫ9.博士后能否申报一般项目?——所在博士后流动站高校出具同意申报并承诺进行管理的证明,可以申报。

教育部人文社科研究一般项目申请评审书

教育部人文社科研究一般项目申请评审书
类别\年度
合计
第一年
第二年
第三年
合计
图书资料费
调研费
文具费
上机费
成果打印费
小型会议费
小型仪器设备费
其它
需要购置的仪器和设备
名称
数量
金额(万元)
年度
课题组其他成员情况及签名
姓名
职称
年龄
专业
工作单位
分工情况
签名
以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果,注明刊物的年、期或出版社、出版日期。(限900字)
校学术委员会意见(课题意义、课题组负责人及成员的学术水平、完成改课题的条件等)限200字
学校社科研究管理部门
省市自治区教育部门、教育部直属院校、其他部委教育司社科研究管理部门建议,能否立项(限120字)
1、填写报表真实
2、学校保证为该课题的研究提供条件
3、学校担保申请人在研究周期内完成预期工作
4、其他
三、课题的研究思路和方法,研究工作方案 (包括已进行的研究工作情况)和进度计划、中期成果(限1800字)
四、研究工作的资料准备情况 (限800字)
五、调研计划,包括调研内容、调研周期、调研报告的完成时间以及报送部门和报送时间。(限1000字)
六、研究成果的预计去向及使用范围 (限700字)
经费概算(单位:万元)
编号:
教育部人文社会科学研究项目
申请评审书
项目类别:
学科门类:
课题名称:
申请者:
所在学校:(盖章)
系所名称:
申请日期:
教育部社政司制



姓名
性别
出生年月
职称
所在教研室
职务
最后学历

教育部人文社科项目学科分类(二)

教育部人文社科项目学科分类(二)

教育部人文社科项目学科分类(二)教育部人文社科项目学科分类一级分类•哲学类•经济学类•法学类•教育学类•文学类•新闻传播学类•艺术学类•历史学类•管理学类•心理学类•社会学类•动画、美术学类•地质学类•化学类•基础医学类•公共卫生与预防医学类•中药学类二级分类1. 哲学类•0101 哲学•0102 逻辑学2. 经济学类•0201 经济学•0202 经济统计学•0203 国际经济与贸易•0204 金融学•0205 财政学3. 法学类•0301 法学•0302 法律专业学位•0303 民商法学•0305 经济法学4. 教育学类•0401 教育学•0402 心理学•0403 教育技术学•0404 学前教育•0405 特殊教育5. 文学类•0501 中国语言文学•0502 外国语言文学•0503 新闻学•0504 广播电视学6. 新闻传播学类•0601 新闻学•0602 广播电视学•0603 发展与教育心理学7. 艺术学类•0701 艺术学理论•0702 戏剧与影视学•0703 美术学•0704 设计学•0705 音乐与舞蹈学8. 历史学类•0801 历史学•0802 世界历史•0803 考古学9. 管理学类•0901 管理科学与工程•0902 工商管理•0903 农业经济管理•0904 公共管理•0905 图书情报与档案管理•1001 心理学11. 社会学类•1101 社会学•1102 劳动与社会保障12. 动画、美术学类•1201 动画•1202 美术学13. 地质学类•1301 地质学基础•1302 地球化学•1303 岩矿学、矿床学、矿物学•1304 地球物理学•1305 生物地质学14. 化学类•1401 化学•1501 基础医学16. 公共卫生与预防医学类•1601 预防医学•1602 公共卫生学17. 中药学类•1701 中药学以上是教育部人文社科项目学科分类的大致列举。

这些分类涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、新闻传播学、艺术学、历史学、管理学、心理学、社会学等多个领域,旨在为学者提供专业化的研究方向和学科指导。

教育部社会科学司关于教育部人文社会科学研究2008年度一般项目立项的通知

教育部社会科学司关于教育部人文社会科学研究2008年度一般项目立项的通知

教育部社会科学司关于教育部人文社会科学研究2008
年度一般项目立项的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2008.09.28
•【文号】教社科司函[2008]155号
•【施行日期】2008.09.28
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部社会科学司关于教育部人文社会科学研究2008年度一
般项目立项的通知
(教社科司函[2008]155号)
各省(自治区、直辖市)教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:
2008年教育部人文社会科学研究一般项目,经我司组织专家严格评审和面向社会公示,共有1289项课题立项,现将立项结果予以公布。

附件:教育部人文社会科学研究2008年度一般项目立项一览表
教育部社会科学司
二〇〇八年九月二十八日附件
教育部人文社会科学研究2008 年度一般项目立项一览表。

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教育部人文社科一般项目
结项程序及注意事项
一、结题程序和提交的材料
(一)结题程序
1、项目主持人完成研究任务,登录社科网中后期管理平台在系统内填报并提交结项申请后,准备好下述材料,向科研处提出结题申请并按照要求报送相关材料。

2、科研处审核符合结题要求的,由科研处组织专家进行通讯评审。

3、科研处汇总专家评审意见,专家评审通过,项目负责人按照专家意见修改完善结项材料后报送教育部。

(二)需准备的材料
1、网上系统审核通过的PDF格式《终结报告书》。

终结报告书中表4“项目经费支出情况”需计财处审核(单位财务部门意见中“财务部门负责人”“财务部门公章”两处均需自行盖章)。

2、最终成果(申请书中填报的预期研究成果,例如:研究报告、著作、论文集等)、发表的论文、调研报告等辅助研究成果复印件。

3、申报时填写的《申请评审书》复印件。

(三)符合免予鉴定条件的项目报送下列结项材料:
纸质版:1、项目《终结报告书》原件1份,成果若为研究咨询报告,研究咨询报告附盖有采纳单位公章的采纳证明(注明采纳内容及价值)在本
报告书之后装订,项目《申请评审书》复印件1份,用 A4纸双面打印胶装成1套;
2、项目成果原件3套,胶装(成果形式为论文(论文可为复印件)、专著或研究报告等);
电子版:终结报告书(PDF格式)发送至mhlpt@,邮件标题为:姓名+xx年度教育部项目结题材料。

(四)不符合免于鉴定,需进行通讯评审的项目报送下列结项材料:
纸质版:1、项目《终结报告书》原件1份,项目《申请评审书》复印件1份,用A4纸双面打印胶装成1套;
2、项目成果原件3套,每套胶装(成果形式为论文、研究报告、专著等,未出版的书稿报送装订好的打印稿,正式出版后补报);
电子版:终结报告书(PDF格式),申请评审书(Word格式),发表论文(PDF格式)、研究报告或未出版的书稿(PDF格式),统一打压缩包发送至mhlpt@。

邮件标题为:姓名+xx年度教育部项目结题材料。

二、注意事项
(一)关于最终成果
1.最终成果形式和内容须符合预期研究目标,确需变更成果形式或调整研究内容的,须提前申请,教育部批准后方可执行。

预期成果形式包含专著的,须提交项目负责人本人的专著成果。

2.最终成果要符合相应成果形式的写作规范,同时要注重项目成果的整体性、系统性和逻辑性。

成果中存在的主要学术规范问题:①大量引文、数据、图表未标出处;
②引用过度,过多依赖引文,主要论据和观点以引用为主;③通篇采用“****人(****年)”的模糊标注,没有给出引文具体来源;④对直接引用的引文未加引号,分不清他话和自话;⑤大量引用非原创的二手资料,伪注迹象明显;⑥引文权威性差,大量粘贴网上没有来源或来源错误的信息;⑦著录项目缺项,如只列出文献名称,未列其他信息;⑧注释格式不统一;⑨虚设文末参考文献,很多文献在正文中不见引用和注释;⑩参考文献格式、排序混乱。

成果中的其他主要问题:①内容偏离主题;②理论深度不够;③概念范畴不清;④问题意思不强;⑤论证不够充分;⑥缺乏明确研究方法;⑦对现行研究借鉴不足或缺少文献综述;⑧逻辑结构混乱;⑨数据资料陈旧;⑩实证研究不足;⑪对调查研究的基本情况缺乏描述,或未附调研原始资料;⑫政策建议不实;⑬行文粗糙。

(二)关于免于鉴定
一般项目完成《申请评审书》约定的研究任务,研究成果标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样,符合下列情形者,可申请免予鉴定:
1、最终成果形式专著,专著类成果需正式出版;
2、最终成果形式论文,需在SSCI、A&HCI等国际索引期刊及CSSCI 来源期刊发表论文2篇以上;
3、最终成果形式研究咨询报告,报告中提出的理论观点、政策建议等被地(市)级以上党政领导机关或大型企事业单位采纳并取得实际效果;
4、最终成果形式为论文和研究咨询报告:需在SSCI、A&HCI等国际索引期刊及CSSCI来源期刊发表论文2篇以上;且研究咨询报告需获得地(市)级以上党政领导机关或大型企事业单位开具的的采纳证明;
5、最终成果形式为论文和专著:需在SSCI、A&HCI等国际索引期刊及CSSCI来源期刊发表论文2篇以上;且专著类成果需正式出版;
6、成果获得国家级、省部级奖励或国家一级行业学会三等奖以上奖励;
7、成果涉及党和国家机密不宜公开,而质量和水平已得到有关部门认可。

(三)其他注意事项
1.若需要进行重要事项变更,项目负责人直接登录社科网中后期管理平台进行网上变更申请,待教育部社科司审核,不再受理纸质版变更申请表;
2.成果结项鉴定工作一般需6个月左右,计划申请下一年度的国家社科基金、国家自然科学基金、教育部人文社会科学研究项目的负责人,最迟应在当年10月初将结项材料报送至科研处社科办。

科研处
2019年3月21日。

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