教学设计 仪器的连接与洗涤

《走进化学实验室》教学设计

河北省廊坊市固安县渠沟乡中学付梦美

课题名称：第一单元课题三走进化学实验室（第二课时）仪器的连接与洗涤教材版本：人教版

一、课题分析：

本课题内容可以分为两部分，一部分是认识一些常见常用仪器；另一部分是仪器的用途与使用注意事项。

二、学情分析：

学生经过课题2的探究活动，对一些常见的仪器及使用有了较初步的认识，对化学探究产生了浓厚的兴趣，学生走进化学实验室进行化学探究。而进入化学实验室进行化学探究必须使用化学仪器及进行基本的操作。本课题是介绍仪器的连接与洗涤，是学生进行化学实验基本操作的前提，为今后进行化学探究奠定了基础。

三、教学目标：

1．学会连接仪器装置,并检查装置的气密性;

2．学会试管的洗涤方法;

3．在做实验中认仪器、学规则、讲规范,培养良好的实验习惯。

四、教学重点：仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤方法

五、教学难点：仪器的连接及装置气密性检查

六、教学仪器：每组实验台摆放试管、烧杯、单孔胶塞、试管刷、试管架、

乳胶管

七、教学过程

导入：进行化学实验需要利用实验仪器来进行,所以,正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节,那在化学实验中连接仪器应注意哪些问题呢?

活动1简易气体发生装置的连接

自学课本22页,然后小组讨论、交流，完成简易气体发生装置的连接

【展示】学生连接好的装置。

总结化学实验操作应遵循的七个原则:

1.“从下往上”原则。

2.“从左到右”原则。

3.先“塞”后“定”原则。

4.“固体先放”原则。

5.“液体后加”原则。

6.先验气密性(装入药口前进行)原则。

7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。

活动2气密性检查方法

由于实验装置是否漏气对实验的成功有着重要的影响,所以在实验之前,检查装置的气密性是非常必要的。那么,该如何操作呢?

如图,这是初中化学中最简易的气体发生装置,该实验装置由试管、烧杯和带胶塞的导管组成。检查方法是:连接仪器后,将导管末端浸入水中,然后用手握住试管外壁,若导管末端有气泡产生,且松开手后导管末端形成的一段水柱不下落,则说明装置气密性良好。

学生动手检查活动1中装置的气密性

活动3仪器的洗涤

俗话说工欲善其事必先利其器,做化学实验也是一样的。我们做实验需要用到仪器,不干净的仪器会影响我们的实验结果和对实验现象的观察。做完实验之后我们也要养成良好的实验习惯将仪器清洗归位。

观看试管的洗涤的演示实验

总结1.洗涤方法:

①倒去废物(要倒在指定的容器内);②用水冲洗并加以振荡;③用试管刷刷洗;

④再用水冲洗;

2.洗净标准:

洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股留下时,表明仪器已洗

干净。

学生动手操作洗涤试管

分小组清洗试管,相互检查对方的试管是否清洗干净。

总结发现自己在清洗试管过程中的错误操作,并且指出改正

八、课后反思与小结

1.这节课在实验室上，学生兴奋，比较活跃。

2.本堂课中的学生动手基本上做到人人参与，学生进行思考、讨论。

3.本堂课内容没有涉及具体的操作，还有一些细节问题需要进一步完善。

九、作业

1．下列有关仪器连接的描述错误的是( )

A．橡胶塞旋进容器口B．玻璃管口附近沾水后旋进胶皮管

C．玻璃管压进橡胶塞孔中D．玻璃管口沾水后旋进橡胶塞孔中

2．下列实验操作正确的是( )

A．把玻璃管插入带孔橡胶塞前应用水润湿

B．把容器先放在桌上再使劲塞进橡胶塞

C．连接玻璃管和胶皮管时，可以不用水润湿

D．振荡试管里液体时，手紧握试管，上下晃动

3．下列操作正确的是( )

A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的1/2 B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费

C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净

D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭

4．下列图示实验操作中，正确的是( )（不定项选择）

B