义务教育均衡发展基本要求课件-新版.ppt
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
6.指导学校规范管理，提高教育质量。 ①强化校园安全管理。 ②规范财务制度管理。 ③严格执行国家课程计划，开足开齐课程。 ④严禁学校分设重点班、快慢班和利用节假日补课。 ⑤切实落实“减负”各项规定，校园不得出现与素质 教育宗旨相违背的痕迹，如学生采集排名、各种鼓动学 习拼命学习的品号等。
三、四达到（政府推进工作要达到四个方面的要求）：主要包括入学机 会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面18项指标，总分为100分， 评估标准不低于85分。
四、四否决(两个“一票否决”事项)：不完成义务教育薄弱学校改造任 务；残疾儿童少年义务教育入学率不达标；教育经费“三个增长”近3年中有 两年存在不达标情况；教育系统存在重大安全事故和严重违纪违规。
人员机构建议：基教股、督导室、项目办、 电教站、人事股业务员各1人；专职工作，分 工明确，团结协作。
学校成立相应的机构，并开展相应的工作。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
2.代政府草拟各种文稿。 ①推进义务教育均衡发展工作领导小组及工作职责。 ②推进义务教育均衡发展工作实施方案。 ③义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。 ④残疾儿童少年确认、登记和组织入学、关爱制度。 ⑤进城务工人员随迁子女入学保障制度。 ⑥留守儿童关爱体系。 ⑦控辍保学工作制度及目标责任状。 ⑧动员会、推进会、汇报会、反馈会等会议材料。 ⑨各种专项工作方案、总结、汇报等材料。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
⑤图书册数：图书室、资料室中的正式出版书籍之 和，小学生均30册，初中生均40册，不含阅览室中的 杂志：阅览室的报刊杂志种类小学60种，中学80种。
⑥师生比：“师”指专任教师，即具有教师资格且 专职从事教学工作的人员。
⑦教师编制（教职工与学生比）：“教职工”指有 正式编制的学校全体工作人员（含未转岗的特岗教 师），小学19:1，初中13.5:1.
五、一参考（公众满意度）：是指接受认定义务教育发展基本均衡县， 需要对公众满意度进行调查，若有义务教育均衡发展的相关问题，征求当地 人大代表、政协委员、校长、教师、家长学生等不同群体的意见，满意度不 低于衡发展工作任务
一、主动作为，为义务教育均衡发展出谋献 策。
1.成立均衡办，分管领导挂帅，抽调精干 人员开展工作。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
二、学校密切配合工作，努力追求自主发展 1.组织教职工认真学习领会文件精神。学习并熟记 学校办学条件评估标准和义务教育均衡发展常识。 ①国家级文件：国发[2012]48号、教督[2012]3号、 国教督[2014]5号等。 ②自治区级文件：桂教督团[2012]6号、桂政办发 [2011]164号、桂教基教[2014]147号、桂教基教 [2015]48号等。 ③县本级文件：各种工作计划、方案等指导性文件， 各种规章制度、注意事项等指令性文件。
4.做好学校发展规划。 ①制定并实施农村义务教育薄弱学校改造计 划。 ②编制学校标准化建设规划（基本项目建设 计划、教学仪器、图书、计算机采购计划）
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
5.组织、指导学校做好各项迎评准备工作。 ①编写县级《工作手册》或《工作指南》，组织 校长及相关业务人员如功能室管理员、图书管理员、 档案负责人等进行各项专题培训。 ②组织学校对照评估标准精准清查学校办学基本 标准9项指标达标情况。（验收前一年的基础教育 统计报表数据必须体现达标。） ③指导学校加强功能室建设、管理和使用。 ④指导学校加强校园文化建设。 ⑤指导学校做好建档工作。 ⑥指导下做好宣传工作。
义务教育均衡发展基本要求
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一、 5句话读懂义务教育均衡发展基本要求
1.●一达标——办学条件基本达标 2.●两小于——两个差异系数分别小于
（小学0.65.初中0.55）
3. ●四达标——政府推进工作要达到四个方面的要求 4. ●四否决——两个“一票否决” 5. ●一参考——公众满意度
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二、 5句话读懂义务教育均衡发展基本要求
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
3.做好学校布局调整规划工作。 坚持在充分调研和群众愿意的基础上，按
照因地制宜、科学整合的原则，向政府申请撤并 和扩建、新建部分学校，增加学位，提高办学效 益，逐步消除“大班额、大通铺”现象。2017年 9月份之前做好学校机构代码增、减的申请工作。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
7.建立档案材料。 ①根据《广西壮族自治区推进县域义务教育均衡发 展工作评估表》中的B级指标建立18盒档案。 ②列明档案材料目录之后将档案任务分配到各业务 股室。 ③材料规范，顺序一致，数据准确，佐证充分。 8.加强督导检查，建立问责机制。 ①教育局领导班子成员分片、中层干部一对一挂点 指导、督促学校做好各项工作。 ②明确工作纪律，签订责任状或承诺书，制订责任 追究制度。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
2.对照标准精准统计，查差距、补短板。 ①教学及辅助用房面积：教室及功能室用房面积之 和，计整栋楼房的建筑面积。 ②体育运动场馆面积：室外运动场地（含设施）占 地面积和室内体育场馆面积之和。 ③生均教学仪器设备值：学校固定资产中用于教学、 实验等仪器设备的资产值，小学≥1100元，初中≥1400 元。 ④计算机台数：计算机教室中的台式、笔记本计算 机，生机比为小学30:1，初中15:1.
一、一达标（办学条件基本达标）：广西具体的标准主要有校舍建设、 仪器图书装备、教师队伍建设等三项内容，9项学校基本办学条件指标，单项 得分不低于80分。
二、两小于（两个差异系数分别小于——小学0.65，初中0.55）：主要 以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备、 每百名学生拥有计算机的台数、生均图书册数师生比、生均高于规定学历教 师数、生均中级以上专业技术职称教师等8项指标，分别计算小学和初中综合 差异系数。差异系数越小均衡程度越高，差异系数越大均衡程度越低。
二、推进义务教育均衡发展工作任务
6.指导学校规范管理，提高教育质量。 ①强化校园安全管理。 ②规范财务制度管理。 ③严格执行国家课程计划，开足开齐课程。 ④严禁学校分设重点班、快慢班和利用节假日补课。 ⑤切实落实“减负”各项规定，校园不得出现与素质 教育宗旨相违背的痕迹，如学生采集排名、各种鼓动学 习拼命学习的品号等。
三、四达到（政府推进工作要达到四个方面的要求）：主要包括入学机 会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面18项指标，总分为100分， 评估标准不低于85分。
四、四否决(两个“一票否决”事项)：不完成义务教育薄弱学校改造任 务；残疾儿童少年义务教育入学率不达标；教育经费“三个增长”近3年中有 两年存在不达标情况；教育系统存在重大安全事故和严重违纪违规。
人员机构建议：基教股、督导室、项目办、 电教站、人事股业务员各1人；专职工作，分 工明确，团结协作。
学校成立相应的机构，并开展相应的工作。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
2.代政府草拟各种文稿。 ①推进义务教育均衡发展工作领导小组及工作职责。 ②推进义务教育均衡发展工作实施方案。 ③义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。 ④残疾儿童少年确认、登记和组织入学、关爱制度。 ⑤进城务工人员随迁子女入学保障制度。 ⑥留守儿童关爱体系。 ⑦控辍保学工作制度及目标责任状。 ⑧动员会、推进会、汇报会、反馈会等会议材料。 ⑨各种专项工作方案、总结、汇报等材料。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
⑤图书册数：图书室、资料室中的正式出版书籍之 和，小学生均30册，初中生均40册，不含阅览室中的 杂志：阅览室的报刊杂志种类小学60种，中学80种。
⑥师生比：“师”指专任教师，即具有教师资格且 专职从事教学工作的人员。
⑦教师编制（教职工与学生比）：“教职工”指有 正式编制的学校全体工作人员（含未转岗的特岗教 师），小学19:1，初中13.5:1.
五、一参考（公众满意度）：是指接受认定义务教育发展基本均衡县， 需要对公众满意度进行调查，若有义务教育均衡发展的相关问题，征求当地 人大代表、政协委员、校长、教师、家长学生等不同群体的意见，满意度不 低于衡发展工作任务
一、主动作为，为义务教育均衡发展出谋献 策。
1.成立均衡办，分管领导挂帅，抽调精干 人员开展工作。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
二、学校密切配合工作，努力追求自主发展 1.组织教职工认真学习领会文件精神。学习并熟记 学校办学条件评估标准和义务教育均衡发展常识。 ①国家级文件：国发[2012]48号、教督[2012]3号、 国教督[2014]5号等。 ②自治区级文件：桂教督团[2012]6号、桂政办发 [2011]164号、桂教基教[2014]147号、桂教基教 [2015]48号等。 ③县本级文件：各种工作计划、方案等指导性文件， 各种规章制度、注意事项等指令性文件。
4.做好学校发展规划。 ①制定并实施农村义务教育薄弱学校改造计 划。 ②编制学校标准化建设规划（基本项目建设 计划、教学仪器、图书、计算机采购计划）
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
5.组织、指导学校做好各项迎评准备工作。 ①编写县级《工作手册》或《工作指南》，组织 校长及相关业务人员如功能室管理员、图书管理员、 档案负责人等进行各项专题培训。 ②组织学校对照评估标准精准清查学校办学基本 标准9项指标达标情况。（验收前一年的基础教育 统计报表数据必须体现达标。） ③指导学校加强功能室建设、管理和使用。 ④指导学校加强校园文化建设。 ⑤指导学校做好建档工作。 ⑥指导下做好宣传工作。
义务教育均衡发展基本要求
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一、 5句话读懂义务教育均衡发展基本要求
1.●一达标——办学条件基本达标 2.●两小于——两个差异系数分别小于
（小学0.65.初中0.55）
3. ●四达标——政府推进工作要达到四个方面的要求 4. ●四否决——两个“一票否决” 5. ●一参考——公众满意度
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二、 5句话读懂义务教育均衡发展基本要求
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
3.做好学校布局调整规划工作。 坚持在充分调研和群众愿意的基础上，按
照因地制宜、科学整合的原则，向政府申请撤并 和扩建、新建部分学校，增加学位，提高办学效 益，逐步消除“大班额、大通铺”现象。2017年 9月份之前做好学校机构代码增、减的申请工作。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
7.建立档案材料。 ①根据《广西壮族自治区推进县域义务教育均衡发 展工作评估表》中的B级指标建立18盒档案。 ②列明档案材料目录之后将档案任务分配到各业务 股室。 ③材料规范，顺序一致，数据准确，佐证充分。 8.加强督导检查，建立问责机制。 ①教育局领导班子成员分片、中层干部一对一挂点 指导、督促学校做好各项工作。 ②明确工作纪律，签订责任状或承诺书，制订责任 追究制度。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
2.对照标准精准统计，查差距、补短板。 ①教学及辅助用房面积：教室及功能室用房面积之 和，计整栋楼房的建筑面积。 ②体育运动场馆面积：室外运动场地（含设施）占 地面积和室内体育场馆面积之和。 ③生均教学仪器设备值：学校固定资产中用于教学、 实验等仪器设备的资产值，小学≥1100元，初中≥1400 元。 ④计算机台数：计算机教室中的台式、笔记本计算 机，生机比为小学30:1，初中15:1.
一、一达标（办学条件基本达标）：广西具体的标准主要有校舍建设、 仪器图书装备、教师队伍建设等三项内容，9项学校基本办学条件指标，单项 得分不低于80分。
二、两小于（两个差异系数分别小于——小学0.65，初中0.55）：主要 以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备、 每百名学生拥有计算机的台数、生均图书册数师生比、生均高于规定学历教 师数、生均中级以上专业技术职称教师等8项指标，分别计算小学和初中综合 差异系数。差异系数越小均衡程度越高，差异系数越大均衡程度越低。