《图案与生活》教学设计

《图案与生活》第三讲教学设计

陆川中学附属初级中学钟开俊

教材分析

《图案与生活》是广西美术出版社出版的义务教育课程教科书第15册（八年级）第5课，是设计·应用学习领域，我分三课时来完成，第一课时图案作品的欣赏，第二课时是图案手法的训练，第三课时（也是第三讲）主要学习二方连续纹样基础知识及如何进行设计制作，让学生体会到课堂上的美术知识是和自己身边的生活密切相关的，进而培养学生热爱生活、美化生活的美好情感。

本课在教学过程上设计了几个版块并辅助课件，让学生感受美、欣赏美，表现美、创造美，极大地激发了学生的学习兴趣，让课堂教学变得有声有色。

设计思想

《图案与生活》从第一课时的图案欣赏到第二课的图案手法的练习都是为第三课时二方连续图案做铺垫，让学生在学习中由浅入深进行，学习它的五种基本骨式，学习图案设计知识及绘制技能；在课件图片展览和愉悦音乐声中，学生在轻松学习氛围中，了解二方连续图案在日常生活中的用途和意义，培养学生热爱生活的情趣，发展感受与鉴赏能力、表现能力、创造能力，提高美术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

教学目标

1、知识与能力：认识二方连续纹样的五种基本骨式，学习图案设计知识及

绘制技能。

2、过程与方法：学生在课件展示中拓宽了视野，从认识二方连续——了解

它——教师示范——练习，都在学习中自主探究、小组讨论中尝试、交流中展示、自评互评中提高，教师示范、点评为学生解了疑难。

3、情感与价值观：了解二方连续图案在日常生活中的用途和意义，培养学

生热爱生活的情趣，提高审美水平，提高美术素养。

教学重点

了解二方连续的概念及基本骨式，学会二方连续纹样图案的设计。

教学难点：

掌握二方连续纹样设计的技巧。

教学准备

教具：铅笔、水粉工具、尺子、复写纸、毛笔、实物投影仪、课件等

学具：双面胶、彩色笔、铅笔、尺、剪刀、彩色纸等

教学过程

教学步骤教师活动学生活

动

设计意图

一、导入：

课件播放三组不同的图片，在音乐声中让学生感受花卉装饰对物品产生的美感。同学们，

刚才我们

观赏了三

组不同的

图片，下

面请同学

们谈谈自

己的感

受。

小组讨

论，并回

答

生：经过

装饰的

物品看

上去更

好看

了……

利用

photoshop

软件，能，

让无装饰

的物品在

瞬间变为

有装饰的

物品，目的

是让学生

感受花卉

装饰对物

品产生的

美感,效果

明显。

二、新课学习：

通过课件再欣赏其他图片，让学生了解用花卉装饰已渗透到人类衣食住行的各个领域，丰富人们的生活。感受图案

之美，让

学生了解

是什么图

案？

欣赏图

片展览、

让学生

自主感

受。

在这一环

节中，我选

衣服、手镯

有代表性

的物品图

片。主要让

学生了解

花卉装饰

在日常生

活中的用

途和意义，

培养学生

热爱生活

的情趣，

1、寻找物品上图案的规律：师：今天

看到的这

些纹样和

之前学习

的单独纹

样有什么

不同之

处？

引出二方

连续的概

念。生：是连

续的

请同学

上台切

分出其

中的一

个单位

纹样，如

图。

在这个环

节中，教师

利用学校

的多媒体

屏幕，将图

片直接打

在屏幕，让

学生上台

进行切分

练习，醒目

又直接。点

出课题

2、二方连续概念：

是以一个基本纹样,向左右或上下两个方向重复排列，形成带状连续纹样。左右连续纹样称横式二方连续，上下连续称纵式二方连续。（图）学生对

图理解

概念

认真理解

概念，为下

一步学习

打下基础

3、学生探究活动：根据出示的二方连续的定义，进行试排列练习各小组拿

出工具，

进行构

思，对二

方连续纹

样进行练

习。

学生们

以小组

为单位，

进行试

排列练

习。

极大增强

了学生的

求知欲。

4、二方连续的排列五种基本骨式：同学们看

是否知道

哪是直立

式？上下

式？倾斜

式？折线

式？相对

式？学生通

过学习

来弄清

楚问题。

学生以

小组为

单位，完

善二方

连续的

排列样

式。

依次出示

二方连续

的排列骨

格和范图，

同学们对

二方连续

的排列会

有更清晰

的认识。而

且也加深

了对重点

内容的理

解和学习。