四则运算优秀教案

四则运算优秀教案

【篇一：《四则混合运算》教学设计】

人教版小学数学四年级下册第一单元《四则运算》教学设计

——没有括号的同级四则混合运算

责任学校小街乡中心小学责任教师王丽萍

【教学内容】人民教育出版社小学数学四年级下册第一单元《四

则运算》4-5 页例1和例2《四则运算》。

【教材分析】本节课是人民教育出版社小学数学四年级下册第一单

元《四则运算》 4-5页例1和例2的教学内容。本节课的内容为只

含有同一级运算的混合运算。四则运算的知识和技能是小学生学习

数学需要掌握的基础知识和基本技能。例1通过应用加减法知识解

决两步计算的实际问题，来明确加减混合运算的顺序。例2以“冰

雪天地”接待游人的信息为素材，通过解决“6天预计接待多少人？”引导学生观察所列混合算式，明确乘除混合运算的顺序。在例1、例

2的基础上，教材总结出：在没有括号的算式里，如果只有加、减法

或者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。教材在例题呈现

上注重学生多样化的解题思路和方法，以鼓励学生结合自己的生活

经验和知识积累，积极思考，主动解决问题，把所学的理论知识应

用于实际问题解决中。使学生体会到“数学就在生活中，生活中就

有数学”。

!

【教学目标】

知识目标：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。

技能目标：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决

问题的一些策略和方法。

情感目标：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。【教学重、难点】

教学重点：引导学生发现并总结概括出没有括号的同一级运算的运算顺序。教学难点：运用四则运算顺序解决问题的步骤和策略。

突破重难点的设想：引导学生画线段图表示相应的数量关系，放手让学生独立思考，组织

学生在组内交流，在全班反馈。

【教学准备】多媒体课件、小白板。【教学过程】

.

- 1 -

- 3 -

- 4 -

- 5 -

【篇二：《四则运算与运算定律》教学设计】

《四则运算、运算定律》教学设计

---------宜良县北墩子小学李刚

$

【教学内容】第一、三单元

【课型】复习课

【教学目标】

1、引导学生运用比较、分类的方法自主整理四则运算知识。

2、在整理和复习的过程中，引导学生自主发现计算过程中的问题，进一步掌握含有两级运算的运算顺序以及巩固括号在四则混合运算

中的作用，提高运算技能。

以及减法、除法的运算性质进行简便计算，在观察、比较中会灵活

地选择定律与性质进行简算。

【教学重点】四则运算的意义、含有括号的四则混合运算、运用运

算定律和性质进行简算。

【教学难点】乘法分配律、减法以及除法的运算性质，会运用定律

与性质进行简算。

;

【教具学具】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境

同学们玩过扑克吗？老师在玩扑克时遇到了一个问题，想请大家帮

帮忙，好吗？那好(多媒体出示扑克牌：2、3、4、6)，如果要使4

张牌面上的数字经过运算得到24，你能想出几种不同的算法？

1、小组合作

2、交流汇报

3、设疑导入

刚才算24点，我们用到了哪方面的知识？(板书课题：四则运算)

[

二、知识梳理

1、什么叫做四则运算？

2、四则混合运算顺序

①、谁来说说这几道算式的运算顺序？（多媒体出示）

②、师生交流后明确：括号的作用是改变运算顺序。

③、小结(板书)

3、运算定律

谁来说说我们学过的运算定律和运算性质？你能用字母表示这些定律吗？（板书）

~

三、知识闯关

1、第一关：填空，并说明根据什么运算定律或性质

2、第二关：数学诊断室

3、第三关：火眼金睛识简便

四、全课总结

同学们，通过本节课的复习，相信你有很大的收获，谈谈你的收获吧！通过复习：①、加深了对四则运算定义的理解；②、系统地掌握了加法和乘法的运算定律，以及它们之间的联系和区别；③、能熟练地应用运算定律进行简便计算，提高了计算能力。

板书设计：

四则运算从左到右

\

有括号：（）、〔〕从里到外

四则交换律：a+b=b+a

混合运算加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)

减法性质：a-b-c=a-(b+c)

【篇三：四则运算教学设计教案】

教学准备

1.教学目标

。

1. 复习加、减、乘、除四则运算及两、三步计算式题。

2.结合教材内容了解有关奥运知识，激发学生作为东道主的热情与主动。

3.在探究过程中巩固四则运算的运算顺序，会对题目进行辨析，并选择合适的方法进行解答。

2.教学重点/难点

重点：正确、熟练地解答两、三步计算式题。

难点：正确、熟练地解答两、三步计算式题。

3.教学用具

课件

—

4.标签

教学过程

课前准备：学生收集关于奥运的资料。

一、新课导入

（一）福娃说奥运

师：福娃是2008年北京奥运会的吉祥物，你知道他们的名字吗？

师：把五个福娃的名字连在一起读。

这就是北京对世界的盛情邀请。作为中国人，我们为国家举行奥运盛会而骄傲自豪。

—