身边的化学物质知识点总结

身边的化学物质知识点总结（化学汇总）一、我们周围的空气；1．知道空气的主要成分：

（1）空气的成分按体积计算，大约氮气（化学式：N2）：78%

；氧气：21%；稀有气体：0.94%；二氧化碳：0.03%；其它气体和杂质：0.03%。

（2）空气中氧气含量测定实验的原理、装置、注意事项等（教材P27）

实验装置如图所示，实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。

请回答以下问题：

点燃

？1）红磷燃烧时可观察到的主要现象是燃烧发出黄色火焰，放热，产生大量白烟。

化学反应方程式为：

4P + 5O2

2P2O5

？2）该实验中红磷需稍过量，目的是使集气瓶中的氧气反应完全，该实验选用红磷的原因是生成的P2O5 为白色固体，不影响实验结果。可否用硫代替，为什么？不能，因为硫燃烧生成二氧化硫气体，影响实验结果。

？3）步骤④中打开止水夹后观察到的现象是：水沿导管进入集气瓶，水的体积约为瓶内体积的1/5 。

原因是红磷燃烧消耗了瓶内氧气，导致集气瓶内的压强减小，因而水倒流。

此实验的结果通常水进入集气瓶不足1/5 ，试分析原因：1. 红磷用量不足, 集气瓶中氧气没有消耗完。

2. 装置没有冷却到室温。

3. 装置漏气。

此实验的结果水进入集气瓶超过1/5 ，试分析原因：

？4）实验完毕后，集气瓶中剩余的主要气体是：氮气，通过该实验可推论出该气体的性质有氮气难溶于水，不燃烧也不支持燃烧。

？5）由此可得出空气中氧气的体积分数约为20%。

2．认识空气对人类生活的重要作用：（1）几种主要成分气体的主要性质和用途；

①氮气（教材P28）：

物理性质：无色无味的气体，氮气难溶于水，标况下密度比空气略小。

化学性质：不活泼。

用途：主要用于化工原料、制冷、保护气（焊接金属时、灯泡中充氮、食品包装充氮等利用氮气化学性质不活泼），超导实验提供低温环境等。

②稀有气体（教材P29~30）：物理性质：无色无味的气体化学性质：很不活泼。

用途：主要用作保护气（体现化学性质）、电光源（体现物理性质）、激光、制冷以及医疗（液氦冷冻）等。

（2）空气污染给人类到来的危害（教材P30）、

严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态环境。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨也都与空气污染有关。

空气污染指数及保护措施（阅读教材P30~33）

污染指数：

二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物和臭氧（O3）等。（二氧化碳（CO2）不计入污染指数）

保护措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种植草等。

二．氧气（阅读教材P34~43）

1．物理性质：无色无味的气体，不易溶于水（收集时，可用排水法），相同条件下，密度比空气大（收集时，可用向上排空气法），液氧为淡蓝色，固态氧为雪花状淡蓝色固体。

2．化学性质：能与许多物质发生氧化反应，具有氧化性。

液滴产生，迅速倒转烧杯，倒入澄清

石灰水变浑浊。

CH4

火焰呈蓝色， 在火焰上放置干冷烧杯 烧杯内壁有液滴产生，迅速倒转烧 杯，倒入澄清石灰水变浑浊

C2H5OH 火焰呈蓝色， 在火焰上放置干冷烧

杯 烧杯内壁有液滴产生，迅速倒转

烧 杯，倒入澄清石灰水变浑浊

用氧气的性质解释一些常见的现象：养鱼时，为何用自来水而不用蒸馏水？ 因为蒸馏水中几乎不含氧气， 即 没有氧分子 。

三．自然界的水（阅读教材 P46~48） （ 1）水的组成 （实验及结论 ） ①实验装置：见教材

②现象： ﹡两极都产生无色的气体

﹡与电源正负极相连的电极上产生的气体体积比约为 1 ：2 ﹡与是源正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃 （氧气） ﹡与电源负极相连的电极上产生的气体能燃烧产生淡蓝色火焰（氢气）

③ 结论：﹡ 水是由氢元素和氧元素组成；在化学变化中分子可分原子不可分；化学变化的实质分子的破裂 原子的重新组合；化学反应前后元素的种类不变等。

（ 2）纯水、硬水与软水 （知道三者是不同的，硬水与软水区分、转化的方法等 ） ① 纯水：蒸馏水（阅读教材 P54~57）

硬水： 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 ，井水、矿泉水、自来水多为硬水。 软水： 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 ，雨水、雪水是软水。 ②检验硬水与软水的方法：取适量所检验的水放入试管（烧杯）中，加入少量肥皂水振荡（搅拌），若出 现大量泡沫无浮渣，则原水为软水。若无泡沫生成大量浮渣，则原水为硬水。 ③硬水转化为软水的方法：生活中用 煮沸 ；实验室中用 蒸馏。 ④ 水的净化 （常用的净化方法、过滤操作、蒸馏 ）

﹡净化方法： 沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏， 它们对于除去不溶性杂质、可溶性杂质及降低水的硬度有 作用 ,其中净化程度最高的是： 蒸馏 。

﹡过滤操作：装置图教材 P55（一贴两低三靠的具体内容）： 目的：把不溶于液体的固体和液体分离的操作 主要用到的仪器： 漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台。（若强调玻璃仪器，则不包括铁架台） 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁

两低： 滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液中液面低于滤纸边缘。

三靠 ;:烧杯口要紧靠引流的玻璃棒， 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边， 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁 （玻 璃棒的作用：引流）。

应用：粗盐的提纯（溶解，过滤，蒸发）等

﹡蒸馏：装置图教材P57 目的：根据液体混合物的沸点不同进行的混合物的分离，属于物理变化变化。

应用：石油的蒸馏；液态空气的分离等

⑤硬水的危害：

﹡洗衣服时既浪费肥皂，又洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。

﹡锅炉用水硬度大，不仅浪费燃料，还会使管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。

﹡长期饮用硬度大的水，容易得大骨节病。

⑥水资源：

如何保护水资源节约用水，防止水体污染（水体污染的来源主要是工业、农业、生活）。

如何节约用水：对污水净化后二次利用，改变生活方式（刷牙是口杯节水；使用节水型马桶；农业和园林浇灌方式由漫灌改为喷灌和滴灌；洗菜水浇花等）。

四．碳及其化合物（二氧化碳、一氧化碳）

1．物理性质：

※金刚石、石墨、C60：阅读教材P104~107,通过它们不同的物理性质，物理性质不同的原因：碳原子排列不同，了解其用途。

※碳的单质的成分、物理性质、用途

※生活中用到的木炭（活性炭、炭黑、焦炭）主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，它有疏松多孔的结构，具有吸附作用,属于物理变化。

※CO2：无色无味的气体，能溶于水（收集时，一般不可用排水法），相同条件下，密度比空气大（收集时，可用向上排空气法），固态的二氧化碳叫干冰，可做制冷剂、人工降雨等。

※CO：无色无味的气体，难溶于水（收集时，可用排水法），相同条件下，密度比空气略小（因密度与空气相近且有毒，不宜用排空气法收集）。

2．化学性质及用途：