九年级物理全册 第二十章 电与磁 第2节 电生磁课件 新人教版PPT

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10.弹簧测力计挂住一条形磁铁置于螺线管的正上方,如图所示。闭 合开关,弹簧测力计示数将( A ) A.变小 B.先变小后变大 C.变大 D.不变
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11.在如图所示的电路中,根据小磁针静止时的指向可知( A )
A.a 端是通电螺线管的 N 极,c 端是电源正极 B.b 端是通电螺线管的 N 极,d 端是电源正极 C.a 端是通电螺线管的 N 极,c 端是电源负极 D.b 端是通电螺线管的 N 极,d 端是电源负极
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7.如图所示,光滑地面上有一小车,其上放一条形磁铁,左侧地面固定 一螺线管,当开关闭合时,小车将 向右 ( 选填“向左”或“向右” ) 运动,其原因是 同名磁极相互排斥 。
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8.实验发现,两条平行放置的直导线,当通以相同的电流时相互吸引 ( 如图 ),这是因为电流能够产生磁场,而磁场对电流又有力的作用。 我们可以这样分析它的受力,对a导线:通电导线b产生的磁场对它 具有向右的作用力;对b导线: 通电导线a产生的磁场对它具有向 左的作用力 。 9.一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中,下列说 法正确的是( B ) A.若小磁针不转动,则铜导线中不可能有电流通过 B.若小磁针发生转动,则铜导线中一定有电流通过 C.若小磁针发生转动,则铜导线中不一定有电流通过 D.若小磁针发生转动,则铜导线中可能有电流通过,也可能没有电 流通过
小磁针相比,小磁针效果更好,理由是 小磁针能更好地显示各点的
磁场方向 ( 写出一条即可 )。
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15.某同学受奥斯特实验的启发,产生了探究“通电长直导线周围磁 场”的兴趣。探究过程如下: A.让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板,以导线为中心在纸 板上任意作直线。在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针, 发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直; B.直线上任意关于导线对称的两点处的小磁针N极指向相反; C.改变电流大小时,小磁针指向不变; D.通过查阅资料得知,通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小 成正比,与这一点到直导线的距离成反比。
关,应该采取的操示,通电螺线管附近的小磁针静止时,N 极指向如图所示,则 螺线管的 a 端是 S ( 选填“N”或“S” )极,电源的 c 端是正极, 增大电源电压,小磁针的指向 不改变 ( 选填“改变”或“不改 变” )。
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6.图中,小磁针静止后指向正确的是( C )
( 2 )小明改变通电螺线管中的电流方向,发现小磁针指向转动
180°,南北极发生了对调,由此可知:通电螺线管外部的磁场方向与螺
线管中 电流 方向有关;
( 3 )如果要探究“通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系”,应在如
图所示电路的基础上做怎样的改进? 再在电路中串联一个滑动变
阻器 ;
( 4 )本实验中还可以用铁屑来反映通电螺线管的磁场分布,铁屑与
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知识点 2 通电螺线管的磁场 3.如图所示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,看 到的现象是通电螺线管转动后停在 南北 ( 选填“东西”“南北”或 “任意” )方向上。
4.如图所示实验,用 小磁针 N 极的指向 判断通电螺线管周围各
点的磁场方向,为了探究通电螺线管磁极的极性与电流方向是否有
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答案:如图所示
( 2 )若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结 论,应控制 电流大小 不变; ( 3 )同一通电长直导线周围,离通电导线距离为r和2r的两点,磁场 强弱的比值为 2∶1 。
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12.如图所示,小磁针静止,标出电源的“+”“-”极及小磁针的N极。 答案:如图所示
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13.为使如图所示的A、B两个螺线管通电后能够互相排斥,螺线管A 应如何绕线?请在图上画出。
答案:如图所示
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14.在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中,小明在螺线管周围摆 放了一些小磁针。 ( 1 )通电后小磁针静止时的分布如图所示,由此可看出通电螺线管 外部的磁场与 条形磁体 的磁场相似;
第二十章 电与磁
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知识点 1 电流的磁效应 1.丹麦物理学家奥斯特通过实验证明了通电导线的周围存在 磁场 ,从而 成为世界上第一个发现电与磁之间联系的人,这一现象说明电流具有 磁 效应。 2.如图所示,图 A 与图 B 对比得出的结论是 电流周围存在着磁场 ;图 B 与图 C 对比得出的结论是电流的磁场方向与 电流的方向 有关。